【必備】定格作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的定格作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
陽(yáng)光為大地帶來(lái)一絲溫暖,日子久了,便成了習(xí)慣;大樹為人們?yōu)⑾乱黄帥觯兆泳昧,便成了?xí)慣;父母為我們安排好一切,日子久了,也便成了習(xí)慣——————
俗話說(shuō)得好:“習(xí)慣成自然”。一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間做同一樣事情,同一個(gè)動(dòng)作,哪怕是同一個(gè)表情,隨著時(shí)間的推移,漸漸地,你就會(huì)覺得,那樣一個(gè)微不足道的動(dòng)作或表情,已在你的生活中成了永久居民,它永遠(yuǎn)也不會(huì)從你的生活中消失。同理,父母為我們的付出也是如此。
兒時(shí)的我們,從哇哇落地開始,父母便把滿腔的熱愛毫無(wú)保留地傾注在我們的身上,不管什么事情 ,父母為我們安排得妥妥帖帖的,而我們也理所當(dāng)然地接受著這一切。慢慢地,我們?cè)跁r(shí)間車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下一天天大起來(lái),然而父母對(duì)我們所做的一切,卻沒有因?yàn)闀r(shí)間的遞增而減少一絲一毫。我們對(duì)父母形成了依賴,什么事情都指望著他們,而父母也把他們安排好的一切當(dāng)成了一種習(xí)慣,當(dāng)成了一種自然現(xiàn)象。
人家都說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái),一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)在我們?nèi)松牡缆飞咸砩辖k麗的一筆,會(huì)使我們的人生更加完美、輝煌。然而,習(xí)慣也分好壞,好的習(xí)慣可以成就人生,同樣的壞的習(xí)慣也會(huì)毀滅人生。父母把對(duì)我們的愛轉(zhuǎn)變成了實(shí)際行動(dòng),形成了一種習(xí)慣。然而,我們不能肆無(wú)忌憚地享受這種所謂的習(xí)慣,小時(shí)候是因?yàn)闆]有自理能力,不能靠自己。那時(shí)的我們,可以躺在父母的“習(xí)慣”里生活。但是,在一年四季的更替中,我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。我們大了,我們走到了人生最美的花季。在如此美好的時(shí)間里,你是否還依賴著父母呢?當(dāng)你坐在沙發(fā)上,舒適地享受著父母的“習(xí)慣”時(shí),你可認(rèn)真地思索過(guò),自己現(xiàn)在的做法合適嗎?自己此時(shí)的行為合適嗎?
記得小時(shí)候每個(gè)早晨睜開眼的第一件事是叫媽媽幫忙找衣服,然后坐在床上張開雙手,等著媽媽送到手里來(lái)的衣服。日復(fù)一日,媽媽似乎把每天早上找衣服當(dāng)成了必做之事,只要一到那個(gè)時(shí)間,衣服就好像自己長(zhǎng)了腳似的,準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在你的眼前。慢慢地,我大了,我有了自己的私人空間,有了自己的穿衣風(fēng)格,不需要媽媽每天早上的“送衣服務(wù)”。然而媽媽仍然十幾年如一日,從來(lái)沒有“誤期”過(guò)。有一次,我和媽媽因?yàn)橐庖姴缓蠣?zhēng)吵了起來(lái),我們雙方都很要強(qiáng),誰(shuí)也不肯屈服,之后的幾天里,我整天呆在房間和媽媽賭氣,直到爸爸找我,跟我交流了之后,我懂得了媽媽對(duì)我的愛。爸爸告訴我,在我剛上中學(xué)搬到學(xué)校住的那段日子里,家里突然冷清了不少,每次吃飯,原本只有四個(gè)人,可媽媽做了五個(gè)人的飯,每次飯桌上都會(huì)擺上一個(gè)空碗;每天早上,明知我房間里空無(wú)一人,可媽媽仍然要抱著衣服去敲我的門,待門被推開看到空蕩蕩的房間后,又失落地說(shuō)了一句:“原來(lái)沒有人在!”——————
習(xí)慣有很多種,然而在我心里,父母的那種習(xí)慣,已成了一張永久的底片,永遠(yuǎn)定格在了我的心中——————
定格作文 篇2
年華總是一深一淺,就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩,就跑遠(yuǎn)了。
我們把未來(lái)的命運(yùn)定格在此刻的奮斗,讓成長(zhǎng)定格,讓青春定格。
歲月一年一年的輪回,日子惶惶如水般到逝去。我裸著足,用手輕輕地提起褲子,站在時(shí)間的河流邊上,回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里,成長(zhǎng)的印記刻在身上,塑造成現(xiàn)在的自己。
我成長(zhǎng)了,是的,長(zhǎng)大了。但這只是此刻,很多時(shí)候,我依舊是當(dāng)初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子,說(shuō)著要堅(jiān)強(qiáng)卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對(duì)自己的評(píng)價(jià),但本該激情飛揚(yáng)的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕,我們還未真正長(zhǎng)大,為何已要承擔(dān)那么多的責(zé)任?
現(xiàn)實(shí)總是那么差強(qiáng)人意。在我們自認(rèn)為已足夠成熟的時(shí)候,他們總會(huì)說(shuō):“你們還小,要聽話!倍(dāng)我們覺得自己完全沒有承擔(dān)責(zé)任的能力時(shí),他們卻固執(zhí)地認(rèn)為可以了。于是,不斷的增加負(fù)擔(dān),又不斷的提倡減壓。這樣的循環(huán)只是浪費(fèi)時(shí)間罷了。我們是學(xué)生,便應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但沉甸甸的學(xué)業(yè),一輪又一輪的考試,一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一些散碎的片段,不知所措。思緒便定格在那一刻:試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力,只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分?jǐn)?shù)所限定,自己更應(yīng)該是自由的;羧换厥,才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很久,錯(cuò)的離譜。我們雖然還年輕,但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì)怎樣。站在此刻看曾經(jīng),記憶中的畫面或微笑或憂傷。
世界把自己的癲狂最先傳染給人類的畫師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師,他習(xí)慣用傷口對(duì)世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者,他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當(dāng)他面對(duì)著鏡子用顫抖的手畫下自己的畫像時(shí),他是興奮的,是激動(dòng)的,因?yàn)樗业搅松膬r(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年,他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認(rèn)知他的存在,將年華定格在最瘋狂的那一刻。
我們也許沒有他那么瘋狂,就是簡(jiǎn)單的活著。生活是一部電視劇,學(xué)習(xí)亦是貫穿其中的主題之一;畹嚼希瑢W(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì)覺得無(wú)聊,失去耐心,那么不如試著把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但,當(dāng)新鮮感消失的時(shí)候,便什么也不存在了。你依舊要面對(duì)現(xiàn)實(shí),如同生活還是會(huì)繼續(xù)。
我喜歡寫日記,無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西,我們?nèi)諒?fù)一日的想要把它埋葬,埋在深不見底的深淵里。若干年后,可以不再想起,可以假裝它從未發(fā)生過(guò)?僧(dāng)你有機(jī)會(huì)回首的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn),那些我們想盡辦法想要忘記的,仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此,那便不再逃避,不再試圖遺忘。就讓它定格在那里,鮮艷而深刻。
我們行走在青春路上,沒有人可以阻擋我們對(duì)自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái),定格在微笑的那刻,以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(zhǎng)河中被遺忘,又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留,此刻便是此刻,彼時(shí)已是彼時(shí)。
以此刻銘記青春,讓成長(zhǎng)定格永恒。
定格作文 篇3
格局是什么?格局是一個(gè)綜合的概念,是邏輯思維作用于人生、萬(wàn)物之后的形式,這種形式必然是脈絡(luò)分明,系統(tǒng)健全的。人生都有格局,沒有前綴的格局,什么都說(shuō)明不了,所以格局有兩個(gè)作用,一方面是衡量作用,一方面是剖析與掌控。全局、大格局、小格局分別從三個(gè)角度說(shuō)明了境界的高低,全局必然是一種高度,站在那里,從容、淡定,通觀全局;大格局是一種超越,以超然卓識(shí)將局放大;小格局自然是只見一隅,并且以一隅之見,將人生、事物壓縮到所見的那個(gè)點(diǎn)。
人生格局與事業(yè)格局不同,人生格局在于格己,事業(yè)格局在于格物。
格物、格己,方有格局,“致知在格物,物格而后知至”,知為人、我、和這個(gè)世界,不知何來(lái)格局,又哪來(lái)謀局。布局之后才見格局,不入局,哪來(lái)的格局。當(dāng)我們用格局來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候,首先是針對(duì)其人內(nèi)在性格表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格、氣質(zhì),以及做事時(shí)的方式、方法,通過(guò)這兩方面作用于事物,所表現(xiàn)出來(lái)的局面,判斷其高低,我們說(shuō)某人格局很小,首先表現(xiàn)在個(gè)人的心胸、氣度,其次表現(xiàn)為布局的大小,所以很多人都在強(qiáng)調(diào)做事先做人!八^致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而窮其理也”
格局,格是對(duì)于局的分解,局是對(duì)于格的優(yōu)化組合,“所以惟自古不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一域”,謀既為格,起到規(guī)劃的作用,謀劃全局。格為法式、標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一種合理的方式格物,探究事物的本質(zhì),進(jìn)而窺探事物的格局;通過(guò)格己,可以表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)、風(fēng)格、格調(diào)、性格。格局的大小,要看格物本領(lǐng)的高低,只有微觀格局,沒有宏觀格局,只能了解冰山一角,自然境界低下,不格物,難以致知,致知眼界自然開闊,境界自然高遠(yuǎn),格局自然形成。格局的大小是修煉的結(jié)果,不是一朝一夕的事情,格局就是縱橫捭闔,無(wú)限延伸,格不能將人限制在某個(gè)框框里,學(xué)會(huì)將不同的局進(jìn)行串聯(lián),形成合局。
山水格局、房屋格局,首先是用一個(gè)領(lǐng)域的理念,形成了某個(gè)局,然后以格局是否合理,是否符合人的審美與舒適度,來(lái)判斷其格局的合理性,真正完美的格局自然是符合了事物的規(guī)律,以期達(dá)到“制天命而用之”
局有時(shí)局、局勢(shì)、大局、全局,局包含的是一個(gè)全方位的概念,有宏觀格局,微觀格局。格局,先格后局,先局后格,先格后局是一種分析論證,然后成局,先局后格,是高屋建瓴之后的縱橫馳騁。人生之理,萬(wàn)物之理。梳理格局的大小、合理性,按事物的發(fā)展規(guī)律借勢(shì)造局,所以人生如棋,萬(wàn)物如局。
八目:“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。格己是誠(chéng)意、正心、修身的基礎(chǔ);格物是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ);格局是格己、格物的支撐,格己需慎獨(dú),需要?dú)舛ㄉ耖e,格己需要慎獨(dú),故“君子慎其獨(dú)也”,格物需要窮理,所以“理氣一體”
言有物而行有格也。——《禮記·緇衣》,言之有物,知行統(tǒng)一,格局既成。
定格作文 篇4
有些許清冷的燈光撒在我的身上,四周是黑色的孤獨(dú),我感到太多的無(wú)助于無(wú)奈。突然好懷念汐兒,懷念我和她的曾經(jīng),那個(gè)單純而又美好的初中三年!
還記得第一次見汐兒,實(shí)在學(xué)校的開學(xué)典禮上。她是那么的安靜,那么的美,就像一個(gè)漂亮的芭比娃娃。一瞬間變吸引了我的注意,讓我將她牢牢的記在心底。再一次見到汐兒是在班上,她好像也看見了我,更令我驚的是汐兒竟然還和我說(shuō)話了:”我見過(guò)你,在開學(xué)典禮上!痹瓉(lái)她也記住了我。
后來(lái),我和她成了閨蜜。每一天我們都在一起,無(wú)聊的時(shí)候就聊一聊班上的八卦;傷心的時(shí)候就抱在一起大哭一場(chǎng);開心的時(shí)候就一起犯二!這樣的生活是多么的美好和值得人留念啊,可惜天不愿人。我和她之間開始發(fā)生矛盾,我覺得我們之間的關(guān)系開始變質(zhì),可是汐兒卻一直安慰我說(shuō)一切只是我想多了。但后來(lái)漸漸地汐兒的安慰變少了,她開始莫名其妙的生我的氣。我不知道該怎么辦,我想為我們的友誼做點(diǎn)什么,可又無(wú)從下手。那時(shí)的我好孤單,生活中少了汐兒的笑聲,總覺得連生命中都少了一些什么似的。就在我真的鼓起勇氣時(shí),噩耗來(lái)臨了,汐兒要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽到這個(gè)消息我的'勇氣被打的無(wú)處可藏,最終汐兒還是走了,還記得汐兒走的那一天天空中突然下起了大雪,我突然想起了我和她曾經(jīng)還約定過(guò)要一起看雪,不知道這算不算實(shí)現(xiàn)了呢?
汐兒你知道嗎?我多想讓回憶永遠(yuǎn)定格在我和你相遇的那一天;我多想多年以后我們還能一起哭,一起笑,一起二;我多在很久以后我還能為你擦眼淚你還能為我蓋被子!這該是何等的幸福!
讓回憶定格成永恒,我心中的少女祝你此生安好!
定格作文 篇5
一個(gè)人的格局大小與否說(shuō)實(shí)話是很難定義的,但是一個(gè)人是否擁有廣闊胸襟卻對(duì)自己以及周圍的人影響很大。
胸懷的大小會(huì)讓你看見不一樣的世界,會(huì)讓你尋找到生活中旁人看不到的風(fēng)景。
你是什么樣的人,你就會(huì)和什么樣的人交朋友,這句話還是很有道理的。
“再大的烙餅也大不過(guò)烙它的鍋! 你可以烙出大餅來(lái),但是你烙出的餅再大,它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來(lái)就好像這張大餅一樣,是否能烙出滿意的“大餅”,完全取決于烙它的那口“鍋”。這就是所謂的“格局”。格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)、心理等要素的內(nèi)在布局。
有一個(gè)乞丐,整天在街上乞討,對(duì)路上衣著光鮮的人毫無(wú)感覺,卻嫉妒比自己乞討得多的乞丐,這人估計(jì)一直就是個(gè)乞丐了。
一個(gè)人的發(fā)展往往受局限,其實(shí)“局限”就是格局太小,為其所限。謀大事者必要布大局,對(duì)于人生這盤棋來(lái)說(shuō),我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧,而是布局。
大格局,即以大視角切入人生,力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向,掌控了大格局,也就掌控了局勢(shì)。
如果把人生當(dāng)做一盤棋,那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利,關(guān)鍵在于把握住棋局。
在人與人的對(duì)弈中,舍卒保車、飛象跳馬等種種棋招就如人生中的每一次博弈,棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)的棋手。
定格作文 篇6
雨果說(shuō):“青春是生命的春天!”
巴金說(shuō):“青春是無(wú)限美麗的。”
米蘭、昆德拉說(shuō):“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱,而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值!
席慕容說(shuō):“青春是一本太倉(cāng)促的書!
我說(shuō):“青春是那定格的笑容!
春雨中剛剛發(fā)芽的小草是青春;夏日里枝繁葉茂的大叔是青春;秋風(fēng)中漫山火紅的楓葉是青春;冬日里迎雪獨(dú)放的梅花是青春。定格這永遠(yuǎn)笑著的青春,定格這永遠(yuǎn)積極的青春。
定格,定格我們的每一個(gè)笑容,因?yàn)槌煽?jī)進(jìn)步而笑,因?yàn)槔蠋煿膭?lì)而笑,因?yàn)榭朔煺鄱Γ驗(yàn)榘嗉?jí)比賽勝利而笑這一切充滿青春活力的笑容一張張地被定格,并永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在你的記憶說(shuō)深處。
我的清楚是有一個(gè)個(gè)定格的笑容構(gòu)成的,有無(wú)奈的苦笑也有勝利的傻笑,酸甜苦辣,各種各樣的笑匯就了我的青春。清楚是積極向上的,唯獨(dú)用笑才能反襯出青春的活力。只有永遠(yuǎn)充滿活力的人才能定格青春,將青春永遠(yuǎn)定格在最美麗的笑容上。
記得有這么一個(gè)女孩,她生性很自卑,很少跟別人接觸,每天臉上都是同一個(gè)表情,帶有一絲惆悵又有一絲畏懼,很少見她笑,似乎從來(lái)都沒有見過(guò)她笑。原本按她這個(gè)年齡應(yīng)該是充滿陽(yáng)光,充滿朝氣,積極向上的。好像是因?yàn)樯粓?chǎng)病后,成績(jī)跟不上,一落千丈,而挫傷了自信心,此后就一蹶不振。老師也似乎察覺到了什么,于是跟她講了許多的話,許多的道理,她似乎也開始慢慢重回當(dāng)初的信心,也開始慢慢臉上出現(xiàn)了笑容,慢慢的也有看青春的信息,終于那一次考試,她考了全班第一,那時(shí)我看到了他臉上燦爛的笑容,時(shí)間仿佛被定格在了那一刻。青春是那定格了的笑容,美麗動(dòng)人而充滿活力。
青春的笑容可以是少年、親年們的笑容,它可以是盼于歸家的老人看到兒女
都回來(lái)時(shí)臉上那個(gè)燦爛和藹的笑容。青春。她既有界限,亦無(wú)界限,只要永保青春的心態(tài),積極樂觀,她就能永遠(yuǎn)定格在青春。
正如米蘭、混德拉多說(shuō)的:“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱,而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值。只有永保心中的青春,那么你的青春即被定格在你最幸福的時(shí)候,定格在你滿臉笑容的時(shí)候。
青春是那定格的笑容,永遠(yuǎn)是在朝著你笑,但青春也需要用你的汗水、淚水來(lái)?yè)Q得最后欣慰或喜悅的笑容。
我們現(xiàn)在已被定格在了青春,但我們需要努力付出才能保持。我們要有人生的追求目標(biāo),這樣你才不枉走過(guò)了這段路程。
村上春樹說(shuō):“當(dāng)我把青春的記憶延長(zhǎng)的時(shí)候,就要寫青春小說(shuō)。”他希望把青春定格,那么你又將干什么呢?你又是否想將你的青春定格于某處呢?我會(huì)一直將我的各種笑容定格在記憶中,匯成我笑著的青春。
定格作文 篇7
每每到了美好的時(shí)刻,我們總會(huì)情不自禁地拿出相機(jī),讓這一瞬間的快樂定格,存至永恒。
在我走過(guò)的十六個(gè)年歲里,有多少的定格,多少的歡樂,又有多少的悲傷,數(shù)不清了。亙古不變的一切在瞬間后就流逝了。而內(nèi)心卻慢慢品味著……還記得書櫥里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屜子里它孤單地記載著保護(hù)著一切的美好。生活的繁瑣和時(shí)間的沖突洗刷了這些本該留在腦海中的記憶。只是不經(jīng)意間,想要翻一翻,看一看。
(一)無(wú)知天真地在保護(hù)下不知為何。
自己在嬰兒時(shí)期的照片總是少到可憐;而至終,到底還是有的。我是個(gè)女孩,沒有自卑,更沒有抬不起頭的沉重。我可以驕傲地告訴所有人,我是奶奶所有孫兒中唯一的一個(gè)長(zhǎng)孫女。也許就是如此,爸爸一直說(shuō)我沒有長(zhǎng)大。相片中亦是。小小的雙眼,扁平的鼻子,歪一邊的嘴巴,吮著手指滿足地躺在恰似搖籃的強(qiáng)壯亦或溫柔的臂彎里。而屬于幸福的人,眼中充滿了無(wú)限的愛意。沒有任何印象的自己,看著這些少之卻又真切的照片,自己是那么地幸福?v使是無(wú)知的時(shí)候,在保護(hù)下成長(zhǎng),再定各種感動(dòng)。
(二)燦爛的笑,溫暖的擁抱。
一張同樣沒有印象的照片,兩個(gè)相擁的孩子,臉上掛著燦爛的沒有夾雜著任何雜質(zhì)的笑容。瞧,那笑意似乎都從瞇成縫的雙眼中溢出。青青的草坪后,留下的是一串新鮮踏過(guò)的腳印。龍鳳胎似乎真的不太相似?墒悄莾蓚(gè)孩子的笑容卻如同一個(gè)模子刻出來(lái)的。定格出來(lái)的,是一張讓一看著都會(huì)不經(jīng)意上揚(yáng)嘴角的孩童們的純真。那個(gè)時(shí)候,我和弟弟一定很溫暖吧。那個(gè)讓人笑出來(lái)的定格。
。ㄈ┏砷L(zhǎng)的印跡,彌漫的愛的味道。
不知從何頁(yè)起,不再有他們的臂彎,不再有指向鏡頭的手勢(shì),不再有被抱起的定格。替代它們的,是沉著的笑容,盡管依然稚嫩。身高的變化帶來(lái)的是視覺上的成長(zhǎng),定格著的是父母對(duì)我們的觀注。并不多的全家福。從兩個(gè)人到了四個(gè)人……
從小小的年輕的一起再到成長(zhǎng)的老去的。卻映射出了時(shí)間的奪走與給予。定格中,有著成長(zhǎng),有愛。很少再一家人一塊出去了。只是,那一次次的快門,一次次的定格。瞬間里溢著的是我和我的親人們的愛。
定格作文 篇8
時(shí)間:九點(diǎn)十五分整
地點(diǎn):沒變!
心跳頻率:漸慢,將平和。
原因:哇,就這么快下課了,趕快收拾好書本,系好鞋帶,豎起耳朵,一聽到MISS說(shuō)下課,你準(zhǔn)會(huì)在初級(jí)中學(xué)食堂正門口看見一個(gè)“小飛俠”在旁邊吃宵夜!因?yàn)樾那橥蝗蛔兊锰d奮了!要吃宵夜,來(lái)賀賀自己!睡個(gè)好覺!
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