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      定格作文

      時(shí)間:2021-06-16 19:14:35 定格 我要投稿

      【推薦】定格作文錦集10篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的定格作文10篇,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】定格作文錦集10篇

      定格作文 篇1

        踏在林間的小路上,腳步聲驚動(dòng)了腳下的落葉,引得它們發(fā)出脆響。花的芳香混合著絲絲細(xì)雨后泥土的氣息,在一呼一吸間挑逗著,俯身拾起一片葉,明明是枯敗的季節(jié),它卻如此鮮嫩,明亮依舊。視線飄忽,一縷細(xì)風(fēng)鉆進(jìn)我記憶的堡壘,探尋著那幅永不會(huì)被磨滅的畫(huà)面。

        同是蕭瑟的季節(jié),我臨危受命主持學(xué)校的校慶聯(lián)歡會(huì),擺在桌前的是一大疊厚厚的串詞,彩排就定在明天。書(shū)桌前,凄冷的月光透過(guò)寒窗,暖色的燈光也不能與這陰寒中和。風(fēng)狂奔著,不敢有絲毫怠慢,生怕被身后的深淵吞噬,他早已筋疲力竭,可仍不能停歇,漸漸,他昏倒在地,殘存的一絲意識(shí)并不能撐起他綿軟的身體,轉(zhuǎn)瞬便昏睡了去。

        朦朧之中,他仿佛做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中亦是秋風(fēng)掃落葉的季節(jié),他身處一片無(wú)人的境地,他慌張著,他恐懼著,他狂奔著,不知過(guò)了多久,眼前突兀地現(xiàn)出一棵樹(shù),枝葉枯黃,葉片被殘食出細(xì)密的小洞,枝干干枯無(wú)力,又似被來(lái)自地獄的魔爪抓過(guò),烙印下深深的傷痕,可唯獨(dú)有一片葉,它是那么生機(jī)盎然,那么嫩綠,那么無(wú)畏,那么充滿神秘的力量。

        他猛地驚醒,輕叩了我的心房,向我附耳訴說(shuō)著他的經(jīng)歷,我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微微攥緊手中的那疊串詞,直視那個(gè)令我毛骨悚然的深淵。

        臺(tái)上,絢麗的聚光燈終于驅(qū)趕了那令人不悅的凄冷月光,掌聲雷動(dòng),呼嘯的風(fēng)聲再也傳不到我的耳中,金燦的陽(yáng)光化為點(diǎn)點(diǎn)斑斕,飄灑在我的身上,沐浴著這黑夜之后的光輝,臉上不禁露出久違的笑容,望著舞臺(tái)上下的一片絢爛,不由將這一幕裹挾在心,永遠(yuǎn)珍藏。

        捏著一片翠綠的葉片,眼前之景不禁與舞臺(tái)中的絢麗重合,定格在記憶中。又想起了那風(fēng),因他告訴我:不要懼怕黑暗,勇敢闖過(guò),迎接你的一定是美好的黎明。

      定格作文 篇2

        時(shí)光如白駒過(guò)隙,驀然回首,那兒飄落的風(fēng)景,雖早已隨著時(shí)光流逝,但卻定格在回憶的長(zhǎng)河中。

        ——題記

        風(fēng)卷回憶,思緒翻飛,身影也隨之飄去那綠色軍營(yíng),不曾忘卻,那里的那道風(fēng)景。

        云淡風(fēng)輕,隨著蔥蘢綠意的不斷倒退,我們踏入了綠色軍營(yíng)。如若出籠鳥(niǎo)兒的我們,對(duì)一切感到新奇,感受那悅耳的歡聲笑語(yǔ),望著那熟悉抑或陌生的笑臉,都覺(jué)得那般親近。隨著刺耳的哨聲響起,那道風(fēng)景也開(kāi)始被定格在無(wú)限的回憶之中。

        整齊的隊(duì)列,筆挺的身姿,是我們用意志在構(gòu)造那道風(fēng)景,繼而定格在回憶之中。烈日炎炎似火燒,我們站在炙熱的陽(yáng)光下,掉落的汗水閃閃發(fā)光,映照著我們筆挺的身姿,記錄下我們每天的艱苦訓(xùn)練。盡管酷日當(dāng)空,疲憊萬(wàn)分,我們都不曾放棄,從最初的懶散變成了如今的團(tuán)結(jié)與拼搏,我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志在無(wú)限的回憶中繼續(xù)構(gòu)造那道風(fēng)景。

        震天的吶喊,嘹亮的歌聲,是我們用歡樂(lè)描繪的風(fēng)景。在每一次的艱苦訓(xùn)練后,每一次短暫的休息中,我們都會(huì)與教官在大樹(shù)底下圍成一圈,用那悅耳的歌聲安撫訓(xùn)練后的疲憊,記錄下絲絲縷縷的歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng),那首歌曲依然縈繞在心頭“軍號(hào)嘹亮,步伐整齊……”唱,那首不變的旋律“寒風(fēng)飄飄落葉……”那歡歌笑語(yǔ),絲絲縷縷織成網(wǎng),繼續(xù)描繪那道風(fēng)景。

        天下無(wú)不散之筵席,沒(méi)有什么是永遠(yuǎn),也沒(méi)人知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),終究有一天會(huì)在留戀抑或傷悲中離去。轉(zhuǎn)眼即逝,五天的軍營(yíng)生活終要結(jié)束,即便我們不舍,但剎那芳華終究挽不住。我們不忍離去,但那軍營(yíng)終究遠(yuǎn)去。天空劃過(guò)幾道身影,落下一地的思念,我們用那無(wú)盡的思念補(bǔ)全軍營(yíng)的那道風(fēng)景。

        無(wú)盡的新奇,些許的艱苦,絲絲縷縷的歡歌笑語(yǔ),遍地的思念,構(gòu)成那道最美的風(fēng)景,繼而定格在無(wú)限的回憶之中。

        那兒,定格的風(fēng)景,不曾忘卻,永駐心中。

      定格作文 篇3

        打那天起,我融入了那里。那天她的那句話,感動(dòng)人心。

        “你真的要離開(kāi)凌幻了么?”許多凌幻社的人在問(wèn)我。我也不過(guò)是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“我要走了…”我的退群讓很多人不知所措,有的人惋惜。在我退凌幻的霎時(shí)間,轉(zhuǎn)身又加入了沫宸。

        如白駒過(guò)隙,漫天的流言蜚語(yǔ)充斥耳邊。

        “他是叛徒…拋棄了一個(gè)社團(tuán)去另一個(gè)社團(tuán),真是不要臉!

        “他是間諜嗎?這樣去有何意圖!”

        看到這些,我猶豫了…遲鈍了…甚至有些后悔吧…

        窗外的雨聲在此刻都格外刺耳,我坐在窗前,任由樹(shù)枝劃過(guò)我的臉,留下一道道駭人的痕跡,我明白,我的思緒混亂不堪。我也想過(guò),怎么給舊社長(zhǎng)一個(gè)交代。新社團(tuán)的人也都不大歡迎我,甚至在麥格發(fā)表的聲明里警告退社團(tuán)的人再加進(jìn)來(lái),不要當(dāng)個(gè)間諜。我承認(rèn),那時(shí)刻,我的心碎了一地。

        新社長(zhǎng)看到我在麥格的摘抄,似乎知道了什么。19:18分,她對(duì)我說(shuō):墨陽(yáng),對(duì)不起,我錯(cuò)了。當(dāng)我看的這句話的時(shí)候,淚光閃閃,就在我呆滯的時(shí)候,那眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠,砸上我顫抖的手上。那個(gè)瞬間,我抬頭,抹掉臉上殘留的淚珠,心里好像堅(jiān)定了什么。

        終不忘,永恒的瞬間,瞬間的永恒。

      定格作文 篇4

        夜好靜,突然一種莫名的沖動(dòng)涌來(lái),不由得我翻開(kāi)相冊(cè),那一張,就是那一張照片,再次讓我淚眼婆娑。

        那是一個(gè)煙雨蒙蒙的清晨,我們?cè)缭绲鼐奂趯W(xué)校里。那一天,好快樂(lè)。我們一起在教室里說(shuō)笑,一起在教室里玩耍。似乎都忘記了分別就在眼前,也許是故意都不愿提起,我們瘋了一樣的,說(shuō)著,笑著。

        那,是最后一次聚集在教室的場(chǎng)景。

        后來(lái),我們?cè)谛@里耐心等待。六年級(jí)6個(gè)班,540個(gè)同學(xué),我們聚集在那里拍畢業(yè)照。一班照過(guò)了,二班,三班……不知不覺(jué),就到了五班——我們的班級(jí)!

        先整好隊(duì)伍!邁著整齊的步伐各就各位。開(kāi)始照相了。每個(gè)人都繃著臉,沒(méi)有一絲的微笑。攝像師不愧是老攝像師了,開(kāi)始想辦法逗我們。嘴里念叨著:“喂,這位同學(xué),那邊靠靠;嘿,你,這邊……”呵!這樣就想讓我們笑?也太小看我們了。我們的神情依然沒(méi)變,就是一個(gè)個(gè)不停地眨著眼睛。攝影師說(shuō):1、2、3,一次;1、2、3,兩次;1、2、3,三次。我們大喊:成交!嘿!這樣方法,好有創(chuàng)意。∥也唤恍。笑了,攝影師正好把這個(gè)鏡頭給拍下。把我照得好萌。唉。隨著咔嚓一聲,這六年的回憶,就定格在這一瞬間。六年的回憶,就變成了這一張薄薄的相片。

        喂:康清清,你偷吃我的餅干。Xx追著我叫著。

        喂:康清清,呱呱呱,XX一臉的壞笑

        喂:……

        照片里,90位同學(xué),他們一個(gè)個(gè)就在我的眼前,他們的音容笑貌就在我的眼前。我們?cè)?jīng)打鬧過(guò),嬉戲過(guò),爭(zhēng)吵過(guò)……眼淚又一次不爭(zhēng)氣地滑落,回憶起了六年的,那永久的回憶。

        六年了,我在那里,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,在六五班這個(gè)“家”中,播種,成長(zhǎng),開(kāi)花,結(jié)果。從一年級(jí)的天真到六年級(jí)的成熟;從叛逆變得懂事……我長(zhǎng)大了!這些,都是母校饋贈(zèng)給我的,老師饋贈(zèng)給我的,同學(xué)饋贈(zèng)給我的,我們永遠(yuǎn)的六五班饋贈(zèng)給我的!

        想起了那些小學(xué)時(shí)代的好朋友:老顧(顧震蕙),六奶盒(劉冉),香蕉(焦溫馨),芳芳(侯澤芳),子盈(薛子盈)……

        今天,我,又走在校園里,走過(guò)校園的每一個(gè)角落?粗煜ざ心吧男@,忽然覺(jué)得校園好美!好喜歡!我將把實(shí)小校園,母校的每一個(gè)地方,都輸入自己的記憶里,到永遠(yuǎn)!

        今天,我,又走在教室里,那個(gè)屬于我們90位成員的六五班大家庭里,看著熟悉而又陌生的桌椅、黑板、窗戶、電扇、電燈、粉筆、黑板檫,90個(gè)同學(xué),無(wú)數(shù)個(gè)老師。頓時(shí)都覺(jué)得好陌生。我會(huì)把這一個(gè)個(gè)人、物,永遠(yuǎn)留在自己的腦海里!

        這個(gè)夏天,這一天,這個(gè)屬于我們永遠(yuǎn)的六(5)班,屬于我們90位同學(xué)的最后一天,也將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。

      定格作文 篇5

        六年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不算短了。說(shuō)白了,人生又有多少個(gè)六年呢?所以,被三秒鐘定格的六年正是我的六年小學(xué)生活。

        談起我的小學(xué)生活,并不能算是過(guò)的很快樂(lè),但也不乏一些快樂(lè)的小事點(diǎn)綴我的人生。其實(shí),為什么說(shuō)這“三秒”就能定格這六年呢?在不同人的心里,三秒鐘也有不同的含義:在虛度人生的人面前來(lái)說(shuō),三秒鐘毫無(wú)用處;在醫(yī)生的面前來(lái)說(shuō),不知又有多少人的生命旅程是剛剛開(kāi)始或是已經(jīng)結(jié)束。不管在誰(shuí)的面前,三秒鐘都是有不同的意義。在我的面前,一張三秒鐘的畢業(yè)照,結(jié)束了我的六年小學(xué)歷程……

        那是六月時(shí)的一天,柳絮飛的滿天都是,像那雪花一般。主任說(shuō)今天帶我們?nèi)フ耶厴I(yè)相,同學(xué)們高興極了,而我的心里卻有一種說(shuō)不出的壓抑。選好了景,我們就要開(kāi)始照相了,我站在最上面的一排,而老師們就坐在最中間的那排。照相的叔叔開(kāi)始喊口令:“三、二、一!彪S著快門(mén)聲“咔嚓”一響。我們和老師們的時(shí)光也就只剩下一張照片了。六年,意味著分別;叵肫鹆昵埃賹(duì)比六年后。我們由一個(gè)個(gè)不懂事的孩子變成了一名名陽(yáng)光的少年。殊不知,時(shí)間竟有如此大的魔力,我與同學(xué)們的腳步走遍了整個(gè)校園,其實(shí),這六年的時(shí)光并沒(méi)有被定住,只是它還需要時(shí)間的積累,因?yàn)闀簳r(shí)的分別會(huì)為我們的青春添磚加瓦,所以,我堅(jiān)信,好朋友是一輩子的,絕不會(huì)因?yàn)檫@短暫的三秒而輕易改變!

        雖然,我們已經(jīng)分別;但是,我始終都會(huì)說(shuō):海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

      定格作文 篇6

        街道旁的燈泛著橘黃色的暖光,映襯著絢爛的煙火,組成一幅溫馨的畫(huà)面,融合在我記憶深處。

        那是大年三十的黃昏,天色微晚。小區(qū)內(nèi)部傳來(lái)此起彼伏的爆竹聲,蘊(yùn)藏著喜慶濃重的年味兒,久久縈繞在我的耳邊,心里也在一片喧囂中多了幾分歡暢。本來(lái)搭在媽媽肩上的'手不自覺(jué)地放開(kāi),在空寂的街道中向家跑去。跑到了街道,駐足回望,媽媽在不遠(yuǎn)處大步走來(lái),我小跑著上前迎她,轉(zhuǎn)而又在一起走動(dòng)。不同于往常,媽媽臉上帶著由衷地微笑,安靜地聽(tīng)我講話,沒(méi)胡絲毫嫌我聒噪的意思?鞓(lè)的氣息從媽眸子里散發(fā),感染了我,愉快的氛圍回蕩在我們身邊。

        終于快到家了。我飛速踏上臺(tái)階,很快到達(dá)頂部。猛然音回頭一看,我竟然比只差了我一個(gè)臺(tái)階的媽媽高了半頭!霎時(shí),我想起了兒時(shí)同樣的情形下,我總是高高地仰起頭望著媽媽?zhuān)谒男︻佒袪科鹚碾p手,拉她登上最后的臺(tái)階。想到這里,我老練地伸出雙手,握起那又被風(fēng)吹得徹骨的冷的大手。突然,我驚奇地發(fā)現(xiàn),那雙手早已沒(méi)有當(dāng)年的柔滑,取而代之的是微笑有些發(fā)硬,甚至還有些扎人。種種不舒服的質(zhì)感交雜在一雙原本紅潤(rùn)的手上,反差是那樣強(qiáng)烈。突然我感到一片無(wú)力,就只能任憑時(shí)光飛逝,卻無(wú)法挽回。沉默悄然降臨,我和媽媽都沒(méi)有說(shuō)話,歡慶的爆竹聲也在不知不覺(jué)中暫停下來(lái)。

        “我知道你在想什么,但這些都是不可避免的。你也長(zhǎng)大了,有些事都比我懂,該面對(duì)的還是要面對(duì)的。過(guò)了這幾天,你就又大了一歲,不能光想逃避現(xiàn)實(shí)。”媽媽一臉認(rèn)真地說(shuō)。我的思路被她質(zhì)樸的話語(yǔ)給拉了回來(lái),將一切的不安焦躁丟開(kāi),那份快樂(lè)再次充斥在我心中。我攬過(guò)媽媽的肩頭,緩緩地走過(guò)樓下,幸福包裹了我的周身,帶著濃濃的暖。不遠(yuǎn)處,幾個(gè)奪目的煙花再次縮放,搭配起暖意融融地?zé)艄,組合成一幅溫馨的畫(huà)面。

        時(shí)光已逝,留下件件美好。感動(dòng)永駐于心,定格在記憶深處,經(jīng)久不散。

      定格作文 篇7

        一次無(wú)意中,我看到了一部嶄新的相冊(cè),它看起來(lái)是那么的絢麗多彩,我凝視著它,不知不覺(jué)間,想到了幾張讓我記憶深刻的照片,是它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

        記憶中,那張著名大學(xué)的合影,激勵(lì)著我以知識(shí)為指引,才能走向成功。走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén),看到整個(gè)校園都很寂靜,只有遠(yuǎn)方傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲鉆入我的耳膜。清華大學(xué)不愧是“清華大學(xué)”,整個(gè)學(xué)校都干凈整潔,放眼望去,樹(shù)木都修剪地整整齊齊,路面上很干凈,一點(diǎn)垃圾都看不到,鳥(niǎo)兒在綠樹(shù)中展示歡快的歌喉,讓我不由得陶醉其中。大學(xué)是文化的化身,是文化的代言人,一個(gè)好的大學(xué),就像這樣,是開(kāi)啟通向知識(shí)殿堂的大門(mén)鑰匙,唯有與知識(shí)為伴,心中才不會(huì)寂寞,才能通向未來(lái)輝煌燦爛的彼岸。

        記憶中,那張與魯迅雕像的合影,給與我在遇到困難時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)的勇氣。魯迅眾所周知的國(guó)學(xué)大師,他的一生,是十分偉大的,是值得我們尊敬的大師級(jí)人物。一次,我到達(dá)了魯迅的故鄉(xiāng):紹興,這是一個(gè)古風(fēng)猶存的美麗城市,一切都是古風(fēng)古香。這座城市是一個(gè)古風(fēng)與現(xiàn)代化并存的城市,一邊是古城,一邊是高樓大廈,這兩個(gè)緊挨著的同一城市,就像是兩個(gè)不同的世界。魯迅一生都在書(shū)寫(xiě)文章,痛斥腐敗現(xiàn)象,為了中國(guó)人民的解放而奮斗了終身,一生中所做的一切,都是有益于世人的,魯迅雕像和我的照片,將永遠(yuǎn)陪伴著我,給予我不屈不撓的精神。

        記憶中,與同學(xué)謝某的合影照片,陪我走過(guò)了初中的幾年生活,讓我懂得了友誼的珍貴。謝某已經(jīng)去蘭州上學(xué)了,“蘭州是個(gè)好城市”。他在走之前,只說(shuō)了這一句話。我們幾位同學(xué),就這樣看著這位好朋友,登上火車(chē),消失在這無(wú)邊的廣闊的天際中,從這以后,我們之間的聯(lián)系就不像原來(lái)那么親密無(wú)間了,我們?nèi)匀粫r(shí)不時(shí)在QQ上聊天,他會(huì)不時(shí)地分享一些他在學(xué)校的趣事,我也不時(shí)把班里的好朋友的事分享給他。就這樣,我體會(huì)到了友誼的重要。友誼的珍貴,必將伴隨這張照片,流淌在我的生命長(zhǎng)河中。

        此時(shí)此刻,我再次翻開(kāi)這本充滿回憶的相冊(cè),它變得更加溫暖,更加對(duì)我的人生充滿了意義,我想,這三張照片,所蘊(yùn)含的價(jià)值與溫情,必將陪伴我的一生,就像璀璨的夜空中閃閃發(fā)光的啟明星一樣,照亮我前行的道路。

      定格作文 篇8

        處于青春年少的我,是多么渴望像一只風(fēng)箏一樣,穿過(guò)云端,眺望外面的世界,因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)“外面的世界很精彩”?墒牵看挝覍⒔贫,眼看著就要放眼世界的時(shí)候,你們就會(huì)將手中的細(xì)線拉得緊緊的,將我從高空拉回。沒(méi)錯(cuò),我就是一只風(fēng)箏,一只想要沖破云層的風(fēng)箏,卻永遠(yuǎn)被細(xì)線束縛的風(fēng)箏。我?guī)状蜗霋觊_(kāi)細(xì)線,卻總是以失敗告終,你們的原因很簡(jiǎn)單:因?yàn)槲疫小。因此,我的青春也許只能被“定格”在了云端之下,總是與外界失之交臂。

        你們總是對(duì)我的未來(lái)塑造完美的藍(lán)圖,也對(duì)那些“溫室的花朵”持否定的態(tài)度,要求我要全面地發(fā)展?墒,每次我想要嘗試一下新的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)一下自己的能力,你們就會(huì)再次將手中的細(xì)線握緊,也將我的挑戰(zhàn)前方的道路鋪得平平的,讓我安然無(wú)恙的度過(guò),這樣挑戰(zhàn)也就失去了原有的價(jià)值,也就是這樣,我始終不能穿過(guò)云層。

        我多么希望我的青春是多姿多彩的,也多么希望我的青春能夠定格在一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。

        就在我竭力地索求著我的青春的時(shí)候,他們來(lái)了,給我?guī)?lái)了快樂(lè)和自由。我們一同在籃球場(chǎng)上揮汗如雨,一同在教室里埋頭苦讀,一同在宿舍中談天說(shuō)地。我們一起在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)、進(jìn)步,給青春繪上美妙的色彩。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的、愚蠢的、可笑的、幼稚的瞬間,在我的心中定格,它們讓我知道了人間的冷暖。它們見(jiàn)證了我的進(jìn)步,見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

        進(jìn)入了高中,遠(yuǎn)離了父母的束縛,我就像一只關(guān)入籠中許久的小鳥(niǎo),重獲自己,肆無(wú)忌憚地玩耍,慘痛的教訓(xùn)便是那一張張滿是紅色叉叉的試卷,看著這些試卷,迷途的我似乎有些覺(jué)悟,我告訴自己:沒(méi)有父母的指引的我依然是我,我依然可以飛向高空。青春無(wú)悔,我堅(jiān)定了信心,相信可以用自己的努力來(lái)描繪屬于自己的青春藍(lán)圖。

        青春最溫馨的,并不是家,而是班級(jí)這個(gè)大集體。拔河大賽的時(shí)候,一群“勇士”在場(chǎng)上“廝殺”著,邊上的啦啦隊(duì)也不遜色,撕扯著喉嚨為我們加油;籃球聯(lián)賽,當(dāng)我們進(jìn)得一球時(shí),邊上班級(jí)里的女生似乎比我們還激動(dòng),再次扯開(kāi)嗓門(mén)大聲呼喊,為我們加油;班級(jí)里的同學(xué)鑰匙誰(shuí)的腿斷了,不好走路,總是會(huì)有許多人爭(zhēng)先恐后地要去幫忙背啊、買(mǎi)飯。這一幕幕,是多么的溫馨。教室里的吵吵鬧鬧,同學(xué)們的分分合合,嘻嘻哈哈,也給我的青春添上了美麗的色彩。

        考試的失利,將我的心情定格在悲傷,但有許多人同我一起分擔(dān);玩耍時(shí)的快樂(lè),將我的心情定格在快樂(lè),也同樣有許多人同我一起分享;情緒的失落,將我的心情定格在郁悶,但也會(huì)有許多人和我一起分憂?傊啻菏强鞓(lè)的,是幸福的,青春將我的人生定格于幸福。青春無(wú)悔!

      定格作文 篇9

        荷香是夏季的一聲嘆息,我一直記得。

        那年夏季,荷花盛開(kāi)在一片荷塘中,渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影,身上處處散發(fā)出清香,荷葉像是荷花的陪襯物似的,靜悄悄的鋪在在水面上一動(dòng)不動(dòng),整片池塘看起來(lái)像極了一幅別樣的風(fēng)景。

        我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭,一扇朱紅色的木門(mén),漆已經(jīng)有些斑駁,我輕輕拿起泛綠的銅鎖,小心翼翼地叩了幾下,門(mén)被奶奶打開(kāi)了。一跨進(jìn)門(mén),撲鼻而來(lái)的是一陣清香。走進(jìn)廚房,濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿滿的溢出來(lái),我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細(xì)端詳著,有條理的葉紋與青翠的綠色第一時(shí)間緊緊的吸引了我的眼球,久久不能恢復(fù)。

        火苗映在奶奶的銀發(fā)上,泛著溫暖的光暈,躍入滄桑的溝壑間,散作一抹荷香。

        “奶奶,您為什么喜歡做荷葉飯呢?”奶奶停下手中的活兒,捋了捋而變得頭發(fā),認(rèn)真的說(shuō):“人們往往只贊美荷花的美,忽視了荷葉這般清雅的存在,把荷葉都算作荷花的了。”她拿出一片曬干了的荷葉對(duì)我說(shuō):“你聞一下,荷葉即使枯萎老去,它仍會(huì)散發(fā)出清香。”奶奶溫和的笑著,拉住我的手,溫暖的觸感透過(guò)粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。

        “孩子,要做荷葉那樣的人,獻(xiàn)出心頭的清香啊!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,做荷葉那樣的人嗎?

        告別了奶奶,我走到巷子拐角處,看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤(rùn)的荷葉上綴著幾星露珠,顫動(dòng)地滾落,驚醒了打坐的蓮子,荷葉柔和地吐納著清香。

        那樣似開(kāi)不開(kāi),欲語(yǔ)不語(yǔ),將青未青,歷久彌香的荷葉,大概只有在夏季善且年輕時(shí),才會(huì)被注意到吧。

        就像奶奶,為兒女們撐起了半邊天,爾后在沒(méi)有人注意的朱紅小門(mén)的小院里,靜靜暈染著荷香,紡織模糊的心事。

        似乎觸到夏憂傷柔軟的內(nèi)心,她嘆出一抹荷香,那是她用一輩子去醞釀的,最優(yōu)雅的一抹荷香啊!

        奶奶離開(kāi)了我們很久了,但每當(dāng)我吃飯時(shí)似乎總能感受到那撲鼻的荷香,那是我生命的力量源泉。

        那抹荷香,定格在我記憶中的畫(huà)面,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

      定格作文 篇10

        世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚,如果說(shuō)美麗的聲音是母親,那深沉的呼喚便是父親。

        父親的臂彎很結(jié)實(shí),胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在這里面怎么能不甜?十幾年如一日地被父親照顧著,我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)他,然而,在一次去學(xué)校收拾行李的過(guò)程中,我有幸定格了一幅在記憶中的畫(huà)面。

        這一天父親隨我去學(xué)校將車(chē)開(kāi)入校園,父親本就沉默,一路都無(wú)言,我就默默地帶他來(lái)到宿舍中,開(kāi)始收拾行李,只見(jiàn)父親手腳麻利的將東西扛到肩上,我有點(diǎn)不放心的問(wèn)他;“還好么?需要我?guī)兔?”父親笑著說(shuō):‘我就是靠這個(gè)吃飯的,你說(shuō)需不需要幫忙?走吧,走吧。

        父親低著頭看著腳下的樓梯,我緊隨其后。我低頭看著他有點(diǎn)佝僂的身影,一步一步的下著樓梯,背上扛著比他大幾倍的行李,頭上的黑發(fā)中,不知不覺(jué)的開(kāi)始生長(zhǎng)著白發(fā),我在身后愣住了。心說(shuō)爸,您老了,您真的開(kāi)始變老了!

        我看著父親的臉上不知何時(shí)已被歲月的摧殘下留下了痕跡,皮膚已經(jīng)開(kāi)始松弛,歲月從未善待過(guò)任何人,包括擁有這結(jié)實(shí)臂彎的父親。我將這幅畫(huà)面定格在我的記憶中。

        在以后的日子里,我很感謝能讓我擁有定格在記憶中的畫(huà)面,讓我深刻的知道父親擁有的深沉呼喚與偉大,在未來(lái)的生活里將以實(shí)際行動(dòng)為父親描繪出更多的愛(ài)的色彩。

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