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      定格作文

      時間:2021-10-24 10:43:36 定格 我要投稿

      關(guān)于定格作文集錦6篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的定格作文6篇,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于定格作文集錦6篇

      定格作文 篇1

        夏日,古街,人聲鼎沸。

        蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲,令人期待的暑假終于來臨,我與母親來到西津渡。西津渡,這個前朝碼頭的遺址,現(xiàn)在成了人們游覽的名勝古跡。

        夏日炎炎之下,我走在一條僻靜的石板路上,悶熱的空氣中不時傳來幾聲蟬鳴。忽然間轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一條小巷,巷子內(nèi)人影稀疏,于是我加快步伐走了進(jìn)去,不似外面的炎熱,由于兩旁建筑的遮擋,巷子內(nèi)格外清涼,此時,右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

        走近一看,老人正埋頭雕刻,滿頭的銀發(fā)在陽光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子,安靜的從一旁的工具相中拿起一把類似錐子的器具,左手扶住右手手腕,右手握住錐子,緩緩的將錐子放在木板上,然后下移,神情十分專注,眉頭微皺,仿佛感覺不到身旁酷熱的溫度,老人沉靜在自己的世界里,是那么的安詳,那么泰然自若,這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷,不知過去多久,老人的額頭上已有了一層細(xì)密的汗珠。他停了下來,放下器具,將木板拿到自己唇邊,輕輕一吹,木屑如蒲公英般飄飛,又如花落般落地。老人抖了抖手,這才注意到我的存在,他微笑著看著我“小姑娘,我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍,栩栩如生,惟妙惟肖,“刻的很精致,我很喜歡,老爺爺你手藝真好,曾經(jīng)我也嘗試過幾次,但后來感覺略微有些枯燥就沒再堅持下去了!崩先艘琅f微笑著道,“雕刻,要的是耐心,它亦是中國的一種傳統(tǒng)手藝,可惜的是現(xiàn)在越來越少的人愿意花時間用來雕刻了。”聽到這里,我好像能捕捉到老人一絲失落的神情,畫面在此定格,展現(xiàn)給我的是一位老人迫切想要留住這門傳統(tǒng)手工藝的渴望。

        幽幽的青石板道路兩旁開滿了店鋪,店鋪里賣的只是為了滿足大量游客的需要而由現(xiàn)代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn);而碼頭邊的游客更是無法靜下心來傾聽導(dǎo)游訴說過往歷史的沉淀,他們只是一味的拍照,然后匆匆趕去下一個景點(diǎn)……

        老人看似簡單而又平凡的一句話令我思索了許久,當(dāng)今社會正邁著匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上,可傳統(tǒng)手藝卻在被淡忘,直至消逝,如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景,或許會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)手藝背后的文化風(fēng)韻,并繼續(xù)傳承下去。

        夏日,古街,一位頭發(fā)銀白的老人坐在長巷盡頭,滿臉笑意……

      定格作文 篇2

        多年前的一場nba決賽中,nba中另一位新秀皮蓬發(fā)揮出色,獨(dú)得33分,超過喬丹三分,而成為公牛隊比賽得分首次超過喬丹的球員。

        比賽結(jié)束后,喬丹與皮蓬緊緊相擁著,兩人淚光閃閃。那一幕情景,不僅人領(lǐng)略到了兩位巨星的深厚友誼,更領(lǐng)略到了飛人喬丹非凡的氣度于胸襟。

        有一次喬丹和皮蓬投三分球比賽,皮蓬有點(diǎn)兒心不在焉,喬丹已看出破綻,鼓勵他說:“不就是我的成功率是28。6%,而你的成功率是26。4%嘛,加油!你投的三分球的動作規(guī)范自然,很有天賦,以后會投的更好,也一定會超過我的!

        喬丹不僅以籃球為藝術(shù)受到更多人的喜愛,更以他那坦然無私的廣闊胸襟贏得了所有人的尊重,包括他的對手在內(nèi)。

        一個在某個領(lǐng)域領(lǐng)先他人很大一步的人是很難接受別人超越自己的,并會想盡辦法去干擾對方進(jìn)步,好用來穩(wěn)固自己的王者之位,但喬丹卻沒有這么做,而是在皮蓬取得好成績時真心的祝賀,在皮蓬精神不振時給予鼓勵。正是因為喬丹有著海納百川的氣度才成就了他們之間的友誼,才可以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,創(chuàng)造了很多輝煌的戰(zhàn)績。

        無獨(dú)有偶,喬丹對皮蓬的態(tài)度與紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷對戰(zhàn)士是一樣的。:

        紅軍三軍總司令彭德懷令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊讓路,只有一個戰(zhàn)士坐著不動。彭德懷見他擋路,喊了幾句戰(zhàn)士讓一下,沒想到他站起來就朝彭德懷打了兩拳,彭總什么也沒說,讓過他繼續(xù)趕路。事后傳令兵捆來那個戰(zhàn)士見彭總,戰(zhàn)士自知闖禍,心里害怕,沒想到彭總并沒有責(zé)罰他,而是立即讓他回去。彭總的寬宏大量,令這個戰(zhàn)士深受感動。而彭總也因為他的大度,受到了越來越多人的擁護(hù)。

        一個偉大的人,有兩顆心:一顆心流血,一個心寬容。就像喬丹對皮蓬的度量,讓他受人尊重,也相互成就了事業(yè)的輝煌;就像彭總對戰(zhàn)士的寬容,讓他受人愛戴,收獲了廣大人民的信任和支持。

        氣度決定著一個人的格局。

        一個心胸狹隘的人勢必會讓自己前進(jìn)的路越走越窄,而一個胸襟寬廣的人,也一定會因為他的大度而擁有自由馳騁,無限廣闊的天地。

      定格作文 篇3

        她,一直跪在那里,風(fēng)來去自由。

        人往來不息,帶著不同神情但無疑是湊著熱鬧的輪批觀看著她。也許無法承受這樣的眼神,她一直默默低著頭,靜止如同畫面。長發(fā)遮住了她的面容和神情,只依稀看得出戴著眼鏡,揣測模樣也該是斯文,溫和的,而她的衣著也似乎與圍觀著的行人無異,干凈而得體。一切看來,這不過是一個平常的年輕女子。

        我永遠(yuǎn)也不會把這樣一個女子和經(jīng)常在街頭出現(xiàn)的當(dāng)街行乞的節(jié)目聯(lián)系在一起,但她就這樣突兀的出現(xiàn)在了我的面前。按照慣例,她跟前擺了一張紙,自報家門,上書:本是幼師,丈夫異鄉(xiāng)患病逝世云云。我看見紅本燙金的教師資格證在那分明的跳動。駐足良久,不為那總有些驚人雷同的遭遇,只為紙上那一個個筆筆分明而娟秀精巧的字跡。在字里行間似乎流露出一種真切的情感,那是一個女子最真實的悲苦無奈。耳邊響起了一個硬幣清脆的聲音,她依然低著頭,把硬幣拾起,放在跟前,仿佛拾起的就是一根救命稻草。我不知道施舍的路人是帶著一種怎樣的心情扔出這一塊錢放,是同情還是輕視,但無疑是居高臨下的。莫名我感受到一絲羞辱和心痛。無論眼前的是謊言還是事實,這無疑是一個正在被踐踏著的靈魂。或許我寧愿她在欺騙我,也不愿承受那種不安的心緒。

        我不知道我在那里呆了多久,也許川流不息的行人早已把這兩個好不相干的定格在了一起。

        許久,默默地離開了那里。殊不知,不過幾百米之后,我的心情竟會發(fā)生翻,天覆地的變化。

        真是好笑,這種特色攤位還真不少,一條步行街,一篇洋洋灑灑的文章或是哭訴遭遇或是央求幫助,一個斑駁的容器躺著幾個可憐的硬幣,竟還有另外兩個主角在那里靜靜等候下一個硬幣的聲響,與那個年輕女子不同,他們儼然就像在家中起居室一樣悠閑而又心安理得,甚至拖家?guī)Э谝黄鹕详。我有些厭惡,有些憤怒,甚至感覺到了強(qiáng)烈的欺騙氣息,隨之而來的則是莫大的悲哀了。

        也許人們的愛心善心就是這樣一天天的消耗殆盡的,這個社會充斥著太多欺騙和偽善,真情和假意,難以分辨,累了,索性獨(dú)善其身,于是冷漠開始蔓延。惡性循環(huán)不斷往復(fù)。我真的不知道該如何面對……

        她,蜷縮在書架下,人絡(luò)繹不絕。

        我不想再驚動她,卻又有些好奇,于是在遠(yuǎn)處靜靜看著她。她不過三四年級的樣子,扎著馬尾,顯得有些凌亂,她穿著的舊校服也有些臟亂,腳上只是一雙拖鞋。女孩很黑,感覺有些灰頭土臉,但是那雙眼睛卻很明亮。第一次從她身邊走過,她抬頭與我相對的那一剎那我記住了她的眼神,羞怯而又純真。對視之后她又埋頭去讀那本拿的很緊的書,而我匆匆走開,不經(jīng)意注意到她身邊放著一個用來很久的塑料袋,里面書塞得很滿,腦中閃出奇怪的聯(lián)想:這莫非是她的書包,然后努力說服自己不要相信這個念頭。隨意拿起一本書,忽而聽見孩童稚氣的說話聲,抬頭望見不遠(yuǎn)處的小學(xué)書籍那有一群孩子,也坐著開心地閱讀,我又看了一眼那個女孩,心中一陣細(xì)微的刺痛將我們于一瞬間定格,我感覺到了刺痛著一個女孩的自尊與自卑……

        再一次回到陽光普照著的喧鬧大街上,看著衣著光鮮的青年游走于各市的商鋪,看著周末的孩童進(jìn)出于麥當(dāng)勞,肯德基。

        那么,褪去這一層的絢麗外衣,在這個社會的黑暗角落里有隱藏著什么呢?每一個人的出生,成長,境遇都是不相同的,難道這就是所謂的宿命?不,我不相信。

        那個女子,讓我明白世事不由人,不管她當(dāng)街一跪帶著怎樣的情緒和目的,在這個多變的社會中她遭受著生命的坎坷。

        而那個女孩,讓我明白只有自己才是命運(yùn)的書寫者,也許千帆過境時,她已有了燦爛奪目的人生。

        這個社會或許充斥著一些不如人意的人事物,但只要堅守著心底的那一份執(zhí)著和真誠,又何妨呢?

        立身于世,將自己定格于一個方位,隨著時間的延展,一幅幅靜態(tài)畫成了描繪一生的電影,而你就是星光熠熠的超級明星!

      定格作文 篇4

        美好的事物,總是易逝,難以占有、掌握。但人性中又總不免糾纏著些許隱約的占有欲,我生無所求,只為那心中的美好。為了長生不老,永享榮華,帝王們對于所謂的“仙丹”樂此不疲;為了永葆青春,靚麗動人,愛美人士將化妝品的銷售額一次又一次地推向高峰。然而,美好卻依然猶如指間的沙,握得愈緊,失得愈快。

        日歷在年華里消瘦,照片在歲月中黯淡,來來往往的匆忙人世只留給我們依稀慘白的背影,但每一張笑臉中的幸福,每一次擁抱里的溫暖,依然悄藏在生命的角角落落,凝聚著生命里的華彩。

        歲月之光透過水晶球的折射,呈現(xiàn)著絢麗的七彩之光,那是青春的絢爛。我想將它收藏、定格,在每一個美好的瞬間。我想,它們一定折射著陽光的燦爛,散發(fā)著花蜜的芬芳,蕩滌著大海的澄澈,如果可以,我欲將它們制成書簽,夾在《圣經(jīng)》的扉頁,去汲取那神圣的生命之光。

        青春如此耀眼。女生們?yōu)橹彩匾粋小秘密而甜甜的微笑,每一個陽光燦爛的午后,總能尋到她們手挽著手,在路上、湖畔,輕輕地耳語、低低地微笑。男生們在球場揮灑著青春,汗水滴落到曬得發(fā)燙的塑膠場地,蒸發(fā)、騰升,幻化成天邊那抹最絢麗的云霞。

        校園時光總是在我們抱怨姍姍來遲的假期,面對壘得高高的課本與應(yīng)對一次次考場激戰(zhàn)時悄悄流逝,宛如化身調(diào)皮的孩童,一蹦一跳,難覓其蹤跡。在不知不覺中,青春就從我們的指尖散落,當(dāng)意識到時,無措、焦慮夾雜著一絲絲的懊惱便涌上心間。如果可以,我欲將收獲知識的喜悅,獲得進(jìn)步的滿足,多愁善感的`思緒,亦澀亦甜的煩惱,籃球聯(lián)賽的歡呼,歌唱祖國時的自豪,一一定格,將它們珍藏在記憶的深處,作為我最寶貴的禮物,僅供來日咀嚼、回味。

        三年的同窗,一起在題海中奮戰(zhàn),一起在挫折中成長,分享贏得比賽時的激動,共擔(dān)遭受失敗時的失落。欣喜著共同的欣喜,煩惱著共同的煩惱,那種仿佛擁有同樣頻率的心跳的奇妙感受,卻遠(yuǎn)不是畢業(yè)前夕的一張合照所能定格的。這些有關(guān)青春的林林總總,早在往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中沉淀了。美好,早在每個人心中深深定格。

        青青校園啊青青校園

        何處尋覓往日的笑顏

        夢里的花兒依舊芬芳

        愿君定格今日的美好

      定格作文 篇5

        已經(jīng)是二月了,嚴(yán)冬也快過去了吧。雖然這個冬天還未經(jīng)歷過一場真正的雪,但是,依然要和冬天說再見,也盼望,那“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的一幕,那早春,快快到來。

        冬天似乎舍不得離開,寒冷的氣流又被它吹了回來,氣溫“嗖”的一下在溫度計上,滑到了零下。

        這是在教室上的這學(xué)期的第一節(jié)早讀課,冬天斜射的陽光,沒有什么溫度,顏色也淡淡的。淡淡的金色陽光灑進(jìn)教學(xué)樓,沒有能力去融化昨日雨水結(jié)成的冰,這寒風(fēng),吹得拖把都麻木了,它們黑色的“長發(fā)”僵硬地垂在空中,不再柔軟。

        也許是寒風(fēng)的肆虐,又也許是某個同學(xué)的無禮,嚇得拖把倒在了空蕩蕩的走廊上,可此時,上課鈴早已打響,還有誰會冒著被罵的危險,去將它扶起,也沒有人再會在此處走過,不再會看到僵硬在地上的拖把。

        轉(zhuǎn)角走來一位一襲黑衣的老師,斜射的陽光在他鏡片上停留片刻后,便又被反射出去,不厚的鏡片好像外層鍍了金漆一樣,亮得刺眼。頭發(fā)也是亮的,只是中間少了些許,他總是為學(xué)生們傷腦筋。黑色的上衣,黑色的外褲,黑色的皮鞋,同他那泛起了霜花的青絲,向他人訴說著他的嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎。臉上也泛著金色的光芒,眼神看不清楚,被那兩片涂了金輝的鏡片遮住了,嘴角吐出氤氳的熱氣,在寒冷的空氣中慢慢地彌散,蔓延,左后消失在冷風(fēng)中。那是學(xué)校的陸主任。

        他低頭,瞅見了那把斜躺在地上的拖把,抿抿嘴唇,彎下了腰,拾起,嫻熟地搭在了窗外的護(hù)欄上。我沒有看到他拾起拖把的手到底是什么樣的,只是瞟了一眼,那手掌紅紅的,就好像是被開水燙了的蝦子一樣,紅通通的。他手臂上,寫著“值勤”兩個大字的袖套,也是紅紅的,和他純黑色的上衣搭在一起,好顯眼,好突出,這是他身上最亮的一處色彩。

        拾拖把,放拖把,一系列動作,十秒鐘之內(nèi)完成,是什么讓他如此嫻熟?也許是他任教太多年了,遇到過不少如此的情況,一次次的拾起,一次次的安放,使他練就了這一番“功夫”。也許是因為那紅艷艷的袖套,“值勤”,這是他的職責(zé)所在。也許……

        正思索著,那純黑的身影已遠(yuǎn)去,只隱隱看到白色的熱氣和他堅定、嚴(yán)肅的背影。

        同學(xué)們,你們愛學(xué)校嗎?你們愛老師嗎?這晨曦中的一幕,是在告誡我們:愛校園,就多花十幾秒鐘的時間,把物品擺放好吧,別再讓勞衛(wèi)工具躺在走廊中間;愛老師,尊敬老師,就多用心,多用力,做好每一件小事,別再讓那雙在冬天凍紅了的手,還要再伸出溫暖的衣袋,去幫我們完成我們自己應(yīng)該做好的事!

      定格作文 篇6

        時光匆匆,帶走了很多東西,卻帶不走內(nèi)心深處的思念和美好回憶。

        假期里,我陪著奶奶回到了老家,來看看空置多年的老房子。房子對面的山依舊屹立在那里,接受了歲月的洗禮,變得更加堅固,仿佛是在替我們守護(hù)著這個老屋。房子的每一處都是歲月的象征:生了銹的門鎖、吱吱作響的大門、滿是灰塵的桌子……

        推開大門,望著空蕩蕩的一切,無盡的回憶涌上心頭。小時候拉著奶奶到村口的商店買零食,在樹上摘蘋果吃,在屋里給爺爺奶奶講故事……現(xiàn)在,只剩了門口的一棵不知名的樹在頑強(qiáng)的生長著,紫紅的樹葉,讓我不禁感嘆生命的神奇。好想讓時光在童年定格。

        打開里屋的小門,撲鼻而來的是屋子發(fā)潮的味道,墻上掛的日歷停在了八年前的七月,旁邊掛著的二胡也映入我的眼簾,我盯著二胡看了很久,棕色的琴筒上布滿了好幾層灰塵,長長的馬尾弓,又細(xì)又軟,琴弦也仿佛一碰就會斷一樣。問了姑姑才知道這個是爸爸小時候求著爺爺給他買的二胡,可買了之后就拉了幾次,便不感興趣了,就一直掛著墻上。這么說來,這個二胡可是有年頭的古董了。

        在屋子里來來回回走了好幾圈,從東屋走到西屋,從屋里走到院子里,所到之處都有著之前爺爺奶奶生活過的痕跡。邊走還邊想著爸爸小時候的生活會是什么樣的。

        時光對這座老房子是無比溫柔的,在這里除了灰塵,其他的一點(diǎn)沒變,就仿佛是時光在八年前定格了一樣,那些個美好伴隨著老屋,永留心中,永不消失。

        然而歲月還將繼續(xù)向前,流逝也不可避免,那就好好珍惜時間吧,活在當(dāng)下,才是對人生最大的尊重。

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