【必備】定格作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的定格作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
深秋，颯颯的秋風(fēng)清涼而略帶寒意，天邊的夕陽隱匿最后的一點金黃。
陽光從窗外流瀉進來，于窗欞上跳躍成一曲曼妙的舞，任流動的音符點亮略顯陰沉的房間。我坐在書桌前，抬起頭，望著那紛飛的落葉，陡然間，心中增添了幾分傷感，想到了那不堪入目的成績。
周五的一次限時練，我因粗心，名落孫山，而我作為一個數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)這科卻偏偏考得很差，試卷發(fā)下來了，我不知如何去面對給予我關(guān)懷和對我充滿希望的數(shù)學(xué)老師，更不知未來的日子，還有希望嗎？我深深地陷入了絕望之中，無法自拔。沒錯，我就是個失敗者。
這眼前的落葉不是和我一樣嗎？一樹黃葉，在秋風(fēng)中飛舞，洋洋灑灑，熱烈而略帶寂寞，一如秋風(fēng)中哀傷的淺唱。一陣風(fēng)吹過，幾片黃葉輕而易舉地凋落，孤獨地躺在地上，等待腐化。
我為這落葉嘆惜，同時也為我自己嘆惜。這時，媽媽走進房間，意味深長地說：“眼前的一切多么值得人贊嘆��！我知道你的想法，但葉飛，葉落，這本就是最美麗的！揚起的瞬間，落葉有著向死而生，向生而死的光輝圣潔莊嚴(yán)；飛舞的時刻，葉若天使般飛過，飛越了永恒，找一條通往未來的路，讓人信仰著‘縱一刻，也千秋’的感嘆；落地的剎那，一切又重新歸于平靜。然而片刻的飛舞，足以使片刻中的美麗永遠(yuǎn)鮮活，化為嶙峋的微光，照亮落葉的余生！”
我茅塞頓開，是啊，一陣風(fēng)吹過，幾片黃葉奮力騰起，用起力量，做他最初也是最后的舞蹈，從容，安詳，化作颯颯秋風(fēng)之中最后一筆詩意，似破繭而出的蝶，做如夢幻般的飛翔，滋潤了大地，等待開出下一個花香，此時此刻，我心釋然。
真是一幅極美的畫面。秋風(fēng)隨意的一筆，竟成就了如斯的佳作。風(fēng)的一場游戲，卻勝過多少大家嘔心瀝血而成的仿自然之作。我也從陰影中走了出來，不再害怕，不再頹廢，不再茫然，朝著目標(biāo)堅定不移地走去！
這極富詩意和哲理的畫面，將永遠(yuǎn)定格在我的記憶之中，永生難忘！
定格作文 篇2
這天周末，媽媽讓我去超市買點東西。超市離我家偏遠(yuǎn)，我只得將自行車從車庫里抬出來，踩上去�！斑@天怪熱的，去什么去嘛！”我一面抱怨，一面拿錢�！皨寢尵椭涝诖鬅崽煺垓v我！”心里有一萬個不情愿，但這畢竟是媽媽的意思，不好違背。
自行車咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)起來，一會兒便駛上了馬路。天很熱，但馬路上的車可不見少。一想到等下要經(jīng)過那個經(jīng)常擁堵的十字路口，較長時間的等待，配上這樣酷熱的天氣，我的心怎能不崩潰，心里繼續(xù)抱怨：為什么受苦的總是我。想著想著，我居然順利的通過了十字路口，沒有等待，沒有橫沖直撞的人群，沒有此起彼伏刺耳的喇叭聲。
正納悶，一個穿警服的男子走進了我的視線。我細(xì)細(xì)端詳起他來：一張國字臉，一臉的嚴(yán)肅，堅毅的眼神，手頭的動作一刻也沒停，他正在指揮來往的車輛有序的通過路口。由于天熱，他那張黝黑的臉上掛滿了汗珠，劃過他的臉頰，順著往下落，滴滴答答。看他這副模樣，我不由得有些納悶：至于嗎？這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ�，大熱天的，也不好好對待自己……想著想著，我蹬了兩下自行車，騎到他身邊�！笆迨澹迨�！”我望著他叫到�！坝惺裁词聝簡�？”他低頭瞥我一眼，只是瞥了一下，又快速融入工作中�！笆迨�，你都流這么多汗了，怎么不歇歇呀？”我十分不解的問。他居然看都沒有看我一眼，“我要是歇歇，一會兒他們就該堵死啦！”他聲音出奇地洪亮，手指指向?qū)γ娴能囕v�！澳�，那您也可以去那邊工作啊，好歹比這里涼快。”我說�！澳强刹恍�，現(xiàn)在是出行高峰時段�！彼敛华q豫地說，“這里經(jīng)常有些圖快而不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞的車輛。這種時候沒人疏導(dǎo)，對行人極不安全，給交通也埋下了很大的隱患。再者，小姑娘，對待工作啊，要認(rèn)真！”一邊說一邊繼續(xù)不停地工作，豆大的汗珠仍在不停地流淌。
明明是一個堅守崗位的普通人，卻在這一刻閃閃發(fā)光。他的話，一字一句直擊我的內(nèi)心，是啊，只是出來幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)，我怎么能如此抱怨。媽媽為我們一家人的“后勤保障工作”忙前忙后十幾年，遇到多少困難，受了多少勞累，這是無法衡量的。我們應(yīng)該力所能及的分擔(dān)一些家庭工作，共同營造一個溫馨、幸福、美滿的家。想到這里，我加速向前，樂呵呵地去完成媽媽交代的任務(wù)�！笆迨澹x謝您的`話！”你的模樣也許會很快被我忘卻，但你的精神，你的品質(zhì)，永遠(yuǎn)定格在我心間。
定格作文 篇3
一個秋日的夜晚，我走在中鎮(zhèn)廣場上。梧桐樹的葉子隨風(fēng)飄舞，好像一只只美麗的蝴蝶;噴泉中的水落到了地上閃閃金光;廣場上的人有說有笑，好像一幅和諧美好的畫面。
正當(dāng)我沉浸在這美景中時，突然，一陣議論引起了我的注意。
“唉，這孩子怎么不上學(xué)，賣花呢?”一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺疑惑地說。
“真可憐啊!”一位年輕的阿姨皺著眉頭說道。
我不由的停下腳步，打量起這個賣花的小女孩，她矮矮的個子，瘦小的身材，穿著一身薄薄的衣服，頭發(fā)一長一短的，顯然很久沒剪過了。眼睛里暗淡無光，露出了一絲絲委屈的神情�？雌饋硪桓笨蓱z巴巴的樣子。
小女孩一手提著籃子，另一只手拿著一朵花，穿梭在人群之中。忽然她眼前一亮，像是找見了目標(biāo)。只見她快速地跑去，抬起頭望著那位姐姐，輕輕地拽著姐姐的衣服，眼中閃爍著期望的光芒。她拿著花，對那位姐姐親切地說：“姐姐，請你買……買……一朵花吧?”“好啊!”于是姐姐掏出5元錢買了一朵花。
看到女孩那種渴望的眼神，我心中陡然一酸，走上前去。
“給我也來一朵吧!”我輕聲地說。
她從挎籃中拿了一朵花，臉上閃著喜悅的光芒，把花遞給我�！盀槭裁床蝗ド蠈W(xué)呢?”我好奇的問。她沉默了許久，低下頭，眼眶慢慢地泛紅了。告訴我：由于家境貧窮才被爸爸逼到這里來賣花的，賣不完花就不能吃飯，她很想上學(xué)……
“你在這偷什么懶，還不賣花!”正當(dāng)我們聊得起勁時，一個身材魁梧的中年男子一下把小女孩提起來，指著她，像一只發(fā)怒的獅子，嚴(yán)厲地吼道。
小女孩抹著眼淚，極不情愿地離開了。
天漸漸地黑了，一盞盞路燈更加亮了起來。望著小女孩隨父親離去的背影，深深定格在我的腦海里。一想到現(xiàn)在生活幸福的我們還不懂得要珍惜，我的心就久久不能平靜。
定格作文 篇4
青春，是每個人一生中最美好的時光。在這青春的年代，我們成熟，我們奮進。但美好的時光總是短暫的，青春年華，真正屬于我們自己的時間卻并不多，本該讓我們充滿歡聲笑語的青春卻被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來。難道我們的青春就該這樣被定格在緊張，壓抑中嗎？不， 我們的青春應(yīng)該是歡樂的，應(yīng)該是被定格為歡樂的。所以，我們要在自己繁忙的青春時期為自己創(chuàng)造快樂和幸福，把我們的青春定格為快樂。
學(xué)業(yè)的沉重使我們身心俱疲，我們嘆息，嘆息我們不能享受青春的歡樂。但我們可以選擇拼搏，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，在拼搏的過程中尋找樂趣。讓一次次的成功充實我們自己的青春，讓青春的夢想定格。
定格青春，我們要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識是必要的，沒有知識的人生是無趣的，所以我們要從學(xué)習(xí)知識中尋找樂趣。知識就像一片汪洋大海，只有當(dāng)我們遨游其中時，才會發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的清澈與美麗。當(dāng)我們深入探究時，樂趣也便無窮了。知識引起我們的學(xué)習(xí)的興趣，把我們的青春定格為快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會做人，學(xué)會處事。人生的道理少不了朋友的陪伴，所以我們要學(xué)會為人處事，才能交到知心朋友，才能為自己帶來友誼的快樂。傷心難過時，朋友也會幫你驅(qū)走寂寞，讓我們發(fā)自內(nèi)心地快樂。所以，定格快樂的青春，我們要學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人。
同樣，創(chuàng)作也能為我們定格青春。創(chuàng)作需要靈感，靈感往往產(chǎn)生于人們享受大自然的過程中。窗外的一棵繁茂的綠樹，天上的一朵無瑕的白云，草地上的一只活潑的小蟲，都能帶給我們靈感。同時，大自然的各種美景也帶給我們美的享受，使身心俱疲的我們心曠神怡。創(chuàng)作可以讓我們抒發(fā)自己內(nèi)心的不快與郁悶，可以緩解自己的心情，我們也可以為自己創(chuàng)造樂趣，讓自己的生活更美好。所以，要定格美好的青春，我們要學(xué)會創(chuàng)作。
青春是自己的，我相信我們可以自己掌握自己的青春，要讓我們的青春更美好，生活更精彩，我們就要學(xué)會如何定格青春。加油！
定格作文 篇5
思索并尋找腦海中被定格的瞬間，腦海中的畫面便如過電影般回放。正當(dāng)我在神游四海，浮想聯(lián)翩的時候，腦海中突然跳出了一張畫面，思緒也立刻凝結(jié)在這一秒鐘……
一團黑壓壓的東西很小原本并不起眼，但在這畫面之上，它一身后窗外潔白的天地，身前明亮的走廊形成了鮮明的對比。仔細(xì)看看，原來是一只早已凍僵的鳥，它蜷縮著身子，但一只翅膀卻半張著，讓人不由心生憐惜。這是幾年前剛下完雪的冬天，在一個人太陽才升起的早上拍的，畫面定格在這一瞬間，但熟知這背后又隱藏著哪些令人震撼的事啊!
當(dāng)時，人們把這只造型奇怪的鳥剛想輕輕搬走的時候，那半只倔強的翅膀卻依舊不愿被移動。于是，輕輕撥開了那只早已凍僵的翅膀后，另一支瘦小柔弱的身軀赫然出現(xiàn)在眼前，它微微地閉著雙眼，即使身體早已冰冷，但那只更小的鳥依偎在這大鳥的身旁，姿勢卻如此安逸，仿佛睡著一般，它全身蜷縮在那大鳥的身旁，即使再大的力量也無法將它們分開，我感到就算在臨死的那一刻，他們彼此相依，心中依舊溫暖。此情此景，在場人無不被這兩只弱小的鳥所感動、震撼，連手中的照相機都被忘卻。有人說，他們是伴侶;也有人說，他們是母子;還有人說，他們是生死之交。若為母子，我們?nèi)绾尾粸檫@驚天動地的母愛所折服?若為伴侶，我們怎能不被這矢志不渝的凄美愛情所感動?若為兄弟，我們能更無法不被這生死不棄的情誼所震撼!在如此脆弱的生命面前，我們這類被稱為世界最頂級生物的人們，內(nèi)心遭受到最大的質(zhì)疑、拷問。在人類冷酷的社會中，總是上演著親情淡薄戲，友情懷疑戲，愛情背叛戲，若是這些戲還在現(xiàn)實中上映，我們又有何臉面站在這自然界中最真實的感情面前?又如何驕傲我們是自然界中感情最豐富的一族呢?看著這對已逝的生命，同樣在延續(xù)著生命的我們該好好思考我們生命的價值與意義，震撼同時也不由得敬佩這些弱小的生命了。
這一切背后的故事都被定格在這一張圖上，看似簡單卻有著千絲萬縷的關(guān)系。如此簡單卻深刻的故事，被定格在畫面中，卻也定格在我心中。原愛，一次次的定格都伴隨著太多復(fù)雜的感情，或許是快樂，或許是悲痛，或許是驕傲，或許是憐惜。雖然這些感情會隨著時間像過往云煙一般，但在被定格的那一瞬間，它早已深刻地烙印在心里無法忘卻。
一次次定格的背后，有著數(shù)不清的動人故事。即使無法了解，卻也依然銘記……
定格作文 篇6
時間：七點十五分二十秒！
地點：東城初級中學(xué)110班教室！
心跳頻率：怦怦！怦怦！
原因：1.我在老師說的時候跟同桌說了些閑話，我們都被老師看到了，老師沒有點我們的名字，是因為我們是女孩子，愛面子，老師給面子我們！沒有立即叫我們站起來……
2.在老師說完時，在我后面的同學(xué)李俊杰突然摔了下來，我又再一次忍不住，笑了！周圍的人也笑了，我見有那么多人笑，于是笑得更加燦爛了。這時，老師就望住我，并用那只可怕的眼睛瞪了我一會兒，我心害怕急了，怕老師這次叫我出去！于是就開始緊緊得閉上嘴巴，不敢出聲了……
定格作文 篇7
雨敲打著我的窗子，送來了一串串無律的弦音，雨聲萌動了我的心，我推開門，走進雨霧中，沒拿雨具，任憑秋雨打在臉上，我在感受秋？在接受秋雨的洗禮？不，我在尋找，在尋找那個雨季中瘦弱而高大的身影，在尋找那永遠(yuǎn)的定格……
我走在那條走了多年的街道上，此刻它顯得有些陌生，我用手理了理被雨打濕的頭發(fā)，一陣秋風(fēng)吹過，我不禁打了一個寒顫，思緒被風(fēng)扯得紛亂紛亂。
那是一個伴著秋雨的黃昏，我打著傘，走在回家的路上，因為在班上和同學(xué)鬧別扭，被老師不分青紅皂白地批評了一頓，心里滿是不服：“呵呵不怪我嗎？是他先踩著我的腳，連聲對不起都沒說，還怪我沒長眼睛……”我越想心里越不是滋味，不禁滴下幾滴委屈的淚珠。
又到了那個小路口，我下意識地向四周望了望，可不見那個瘦弱而高大的身影，只有高矮不平的房屋，在雨霧中若隱若現(xiàn)。
那天我無意中往傘外望了望，一個模糊的身影，一手拄著拐杖，一手扶著路邊的高墻，艱難地邁著步子，不時用手中的拐杖在腳下的路面上敲敲點點。“盲人！”我腦子里條件反射似的閃過這兩個字，我顧不得剛才的委屈，用手抹了抹眼淚向她跑去�！鞍⒁蹋遣皇且丶野。课宜退湍�！”她的身體很瘦弱，好像剛患過大病似的，蒼白的臉上印著一雙烏黑明亮的大眼睛，卻不會轉(zhuǎn)動，只是呆呆地望著前方。她伸出手在我臉上摸了一會，那是一雙冰冷蒼白的手，她笑了笑說：“小姑娘，謝謝你噢，阿姨家不遠(yuǎn)，就在前面�！庇谑�，我一手舉著傘，一手?jǐn)v著她，向前走去，雨霧中留下了一高一矮的身影。
“唉喲！”我慘叫了一聲，原來是一只腳踩在了窨井邊上，“也不知是哪個缺德鬼，把窨井給打開了，弄得我一腳污水，真倒霉，阿姨走這邊�！彼仁顷P(guān)切地問了問我：“沒事吧？”而后又停下來不走了，她松開我的手，用拐杖往回摸去。我疑惑地望著她，她走到剛才那個窨井邊，蹲下身來，放下拐杖，摸到窨井蓋，使出全部的力氣將窨井蓋上。我先一愣，而后機械地跑過去說：“阿姨，我來幫你。”蓋上了窨井，她長吁了一口氣，說：“天快黑了吧？要是有人騎車路過這里，那可就危險了�！�
聽了她的話，我的心里猛一震，靜靜地望著她，那一瞬間她的樣子似乎就被定格在我的腦海中，忽然覺得眼前的她似乎高大了許多，在風(fēng)雨的黃昏，我牽著她的手，是她的引路人；在人生的路上，她牽著我的手，是我的引路人，她烏黑的眼睛木然地沒有表情，但她明亮的心在教導(dǎo)我怎樣盡最大努力去寬寬恕別人、幫助別人，這時，我先前的委屈早已無影無蹤，我覺得老師批評得對，很合理。
這段路，我走得很慢很慢，沒有找到她的身影，我有些失落，但在生活中，我的引路人有很多很多，他們用自己的愛心形成一個個感人而又育人深刻的定格，牽著我的手，走在人生的路上。
定格作文 篇8
在人生路上，已度過了十余個春秋的我們是否會有一幅幅畫面被定格在記憶中？輕叩時光的大門，往事猶如一張黑白膠卷般緩緩展開，隨之而至的，是如潮水般的溫暖與幸�！�
那天下午，深灰色的濃云籠罩在城市的上空。放學(xué)后，我拖著沉重的步伐回到家中，將沉重的書包扔到一邊，一頭栽到了沙發(fā)上。那天的心情，也被那城市上空的烏云籠罩著，揮之不去�？荚嚨氖Ю⒗蠋煹氖�、父母的期待早已壓迫著我無法抬起頭�！拔乙呀�(jīng)拼盡了全力，為何還會如此失��？也許，是這節(jié)奏太快的世界把我拋棄了……”我在心中苦澀的自嘲道。
爺爺在經(jīng)過客廳時，發(fā)現(xiàn)了我一反往日的常態(tài)，沉悶不語后，勸說著要陪我下樓散心。拗不過爺爺?shù)奈遥缓脧牧�。無奈地穿衣下樓，爺爺和我在電梯中都緘默不語，而我的心情也更加沉默與失落了。到了樓下，爺爺突然開口說：“你是不是好久都沒有坐我的自行車了？來吧，我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！蔽业椭^，順從的上了自行車，坐在后座上，而心里卻更加疑惑了。
只見爺爺雙手扶著車把，慢跑幾步，吃力的跨上了車座。正在觀察爺爺一舉一動的我被爺爺?shù)默F(xiàn)狀驚住了。爺爺上車怎么會如此吃力？仔細(xì)發(fā)現(xiàn)爺爺才發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)念^發(fā)早已由青絲變成了白發(fā)。而臉上的皺紋也隨著滄桑歲月的鐫刻變得更加深刻。原來的爺爺……不是這種膜樣��！
風(fēng)景在不停地隨著車輪轉(zhuǎn)動而變換，而我卻隨著車輪轉(zhuǎn)動的“吱呀”聲陷入了沉思�；腥魞簳r，還是這倆人，還是這輛車，還是這樣的風(fēng)景，而心緒卻截然相反，曾記否，兒時的我梳著馬尾辮，歡呼著爺爺來到院兒里，蹦跳著躍上車后座，雙腿在車輪旁無憂無慮地晃動著，沒心沒肺的笑著。那時的爺爺，風(fēng)華正茂，笑時臉上的皺紋也沒那么深刻，在跨上車時顯得是那么輕松，蹬車時也沒那么吃力。兒時的我，雙腳還夠不到地面，也沒有現(xiàn)在的沉悶與煩惱，眼中，有星星般的光輝在閃耀。我們在車上笑著，唱著，有時也會互相打趣……而這寫情景，都隨著歲月的流逝，編織成了一去不復(fù)返的回憶……
我的淚，在這一刻，滑落至眼角。兒時的那棵高大的榕樹，早已矮小了不少，爺爺馱我時，早已不如往日輕松，我的雙腳也早已能觸碰到地面，可爺爺對我的那份深沉的愛，卻永遠(yuǎn)不變質(zhì)……樹老了，爺爺老了，而我，卻長大了……
這定格在記憶里的畫面，這份愛，將永遠(yuǎn)寄存在我的心中，使我永生不忘……
定格作文 篇9
正值風(fēng)華正茂時期的我們，如今卻整天被書本淹沒在學(xué)校里頭，壓得連氣都快喘不過來了。有人說，我們是被書本給困死了，定死了。是的，著現(xiàn)實如今的確將我們定格了，但我們的夢想?yún)s沒有因此而沉淪。
我們是激情四射的，在運動場上，我們可以流汗一下午；我們是豪情萬丈的，生活中，不乏有不畏惡勢力的青少年；我們也是真情涌溢的，我們愛我們的父母，老師和同學(xué)，同時，面對患難，我們能攜手與共┅┅可現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，人生雖短,但對于我們而言，還有很長的路要走，其意義不僅僅在于是否活下去,而在于我們活得怎樣，所以，為了理想，我們被現(xiàn)實暫時埋藏了起來�，F(xiàn)在，只能靠我們自己讓自己發(fā)光，于是我們便在黑暗中艱苦奮斗，朝著光明進發(fā)。
在世人眼里，讀書時苦的，事實也是如此——沉甸甸的作業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次殘酷的排名。對學(xué)生而言，窗外的世界是如此美妙而讓人充滿幻想；對外人而言，整天起早貪黑的讀書生活真把學(xué)生給定死了，可似乎讀書又是可喜的——十年的寒窗苦讀，終究換來了的是無可磨滅的成就。
在困苦中，是什么讓我們沒有停滯不前？在跌倒后，是什么讓我們選擇了重新站起來？在雨后的陽光中，是什么讓我們沉著冷靜？是我們倔強的夢想。
“人生如夢，一樽還酹江月�！碧K軾用“一樽酒”定格了這瞬間，也定格了他的豪情壯志�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！边@是李白用筆定格的人生，表達他的激情，他的豪邁以及他的夢想。那我們可以用什么來定格我們，其實，可以一個歡笑或悲傷的瞬間，一次堅持或放棄，一次自己的成功或失敗，生活中的每時每刻都在定格著我們，或好或壞，每一個瞬間知道你生命結(jié)束的那一刻為止積累下來，最后定格了你的人生，或偉大或渺小�，F(xiàn)實是如此的現(xiàn)實，以至于我們無力反抗，當(dāng)它來臨時，我們不得不選擇面對，面對自己被定格，但我們還有我們倔強的夢想，我們可以用它來改變未來現(xiàn)實對我們的定格，找到自己真正適合自己的位置，以此獲得主動權(quán)。
我們可以用筆去書寫我們的過去、現(xiàn)在和未來，記下那一個個令人忘懷的畫面，留下一張張詩情畫意的映像和發(fā)人深思的啟迪；我們可以用自己的身體去拼搏，在追溯千百年來人類的體育精神的同時，亦能夠?qū)⒆陨砑で楸虐l(fā)，為過爭光；或同伽利略、牛頓、愛因斯坦等人一樣，我們可以用我們的智慧去探索和發(fā)現(xiàn)，筑起人類發(fā)展歷程上的里程碑；我們還能將自身奉獻，去保衛(wèi)邊疆、守護和平┅┅總之，我們青少年可以將自身定格。
盡管我們被這滿天的書包圍，但我們知道，這是必經(jīng)的書山路；盡管我們被這校園困住，但我們的理想，夢想并沒有，我想，這就足夠了。
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