這個冬天不會冷作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的這個冬天不會冷作文 ,希望對大家有所幫助。
這個冬天不會冷作文 1
已是寒冬臘月,雪雖未堆積,但天氣還算有點冷。不過在這個冬天,已經有很多好心人的幫忙,小紅的冬天不會冷。
先是學校吳主任將小紅的情況和揚州《今日生活》的記者聯(lián)系,請他們能不能呼吁社會好心人士對曉紅家進行幫助。
那是星期三,一個雨雪交加的日子!督袢丈睢返挠浾咛氐貜膿P州趕到龍奔對曉紅的奶奶、曉紅、鄰居、老師同學進行采訪,在采訪過程中,我深深感覺到曉紅家的不易。屋子雖是在大家?guī)椭缕龀傻,但由于地基不牢,屋子的中間已經出現(xiàn)幾道裂縫,雖不是岌岌可危,但長時間盯著總讓人擔心屋子的結實度。屋子雖小,奶奶給曉紅特地準備一間單獨的房間,床是一米二的小床,在小床旁邊是一個泛舊的布藝衣柜,在床頭前是一個用廢棄的桌子充當的書桌,桌子上面是凹凸不平的。當曉紅介紹起自己屋子時,沒有絲毫的嫌棄,讓我更是于心不忍。
在此感謝記者在這個雨雪夾雜的日子給曉紅送來的溫暖和希望。
由于曉紅家靠學校,她們家的情況周圍同事都知道,所以從曉紅入學的那年開始,便給孩子幫助。這個冬天,我們初二級部的負責人特地給錢讓我給曉紅代辦一件衣服,表示自己的心意。
我給曉紅選了一件加絨線衣,給曉紅的時候,問曉紅喜不喜這個顏色,孩子很開心表示很喜歡。
我去曉紅家的時候,特地看了一下,曉紅沒有棉睡衣,于是我特地購買一套棉睡衣。即將寒假,正好可以給孩子在家穿。曉紅看到這套衣服的時候,特別開心,穿上一看,尺碼她正好。幫曉紅收拾好衣服后,我囑托她還要好好復習,爭取考一個讓自己滿意的成績。曉紅去班上前,特地回頭對我說:“謝謝老師!边@一聲主動的謝謝,讓我感覺到曉紅的成長,她從之前的不喜歡開口到現(xiàn)在主動感謝,從被人幫助到主動幫助別人,我相信這樣的曉紅會越來越好。
新的一年之際,祝曉紅奶奶和曉紅身體健康,事事如意。祝曉紅學習上更上一層樓,突破自我。
這個冬天不會冷作文 2
寒風依舊,夢長留,是誰給我留下彼此情懷,讓我此刻停留。我本似東風一樣。漫天落葉,停下腳步,回首,那一年冬天,我曾流淚過。
——題記
曾幾何時,那生命中場場離歌乎奏起,在流年的光景里蹁躚纏跡,浮夢逍遙顛覆著全村的記憶,觸我心弦,頃刻間光彩綻放,輕許著冬韻的梅香……
秋逝迎冬,讓我再次嘆挽著那一年的冬季,時光如白駒過隙,記憶仿佛昨日光景。片段般回放著塵落已久的過往,歡然間場場笑聲靈動在風舞雪天,在風塵里雪舞著兩個人的爛漫,曾經永恒的誓言,承諾,約定,必化為一場飄零的殘夢,夢斷在那一年的寒冷冬季。
回憶在此季凝成霜,執(zhí)念著一份永恒。隨著雪花飄零漫飛,坐看落花空自嘆,苦等著來年有一季的草長鶯飛。
喜歡一個人聽著傷感的音樂,靜享在校園早冬的街頭,在后湖邊望著平靜積冰的湖面。望著岸邊的蕭條細柳,沉積著歲月的滄桑,湖面上縷縷霧氣繚繞著寒氣,陣陣微風輕拂,如夢如幻,增添了些許傷感,少許惆悵,一個人靜靜等待……
如果說不是上天讓我們相識,我們是不是在今生就不會相遇。如果說不是命運的安排,怎么又會在蒼茫人海中偶遇。也許是偶然!
我走進了有你的世界,日日夜夜盼你的思念,寄予明月的相思,那一定是永恒的愛戀!是誰執(zhí)掌青燈,在世界的盡頭眺望;是誰許的天長,有是誰諾的地久,我開始相信真心的對待比承諾更為重要。因為終于在人生的這頁篇章尋到了值得珍惜的你。
時光變遷,匆匆而過,如若有一天我們都老了,誰還會成為你眷戀的那一個人?失去和擁有,剎那的感動,劃斷了流轉在此生的牽絆,誰還會在回憶里游游蕩蕩,執(zhí)著一生的執(zhí)著?
這冬天還會冷嗎?我想:與子執(zhí)手,這個冬天不會冷。
這個冬天不會冷作文 3
人生如畫,親情就是花朵和云霞;人生如歌,親情就是音符和旋律;人生如詩,親情就是意象和韻律……親情是人生的底色,使人生更加珍貴,美好。
冬天將近,寒風刺骨,連呼吸都變得困難。上學的日子里,每日天還沒亮,鬧鈴一響,就開始了一天的生活。朝著學校的方向奔跑時,耳邊還回蕩著母親親切的聲音:“慢點,不急!辈恢裉焓欠窈门c壞,但也因為這句話,使這個冬天有了一絲暖意。
“趕緊把你的房間收拾收拾。”母親的嘮叨又來了。我心想:收拾它干什么,又沒什么用,于是,我不耐煩的說:“煩不煩吶?你怎么不收拾呢?”這句話的出現(xiàn),使這個冬天又變回了原來的冷,那所殘留的一絲熱意,也悄然散盡。
放學回家,度過了一天的學習,在這冷加上冷的冬天,行動也變得不方便。冰冷的手同整個人一起蜷縮著,緩緩向家走去。每次進家門,母親就會出來迎接我,給我拿著拖鞋,接下我手中的書包,當然少不了一盆“永遠都不會涼”的熱水。母親叫我趕緊泡泡手,暖和暖和,她看著我把我冰冷的手放進這水中,急切地問道:“水涼不涼?”我搖頭,她的臉上露出淡淡的笑,放下一口氣。
不知是她在意水的冷熱,還是在意我雙手的冰冷,或是向我表達她的愛。我被放在熱水里手的知覺拉了回來,這水真的很熱,熱的像火一般燃燒至我身體各處;叵肭瓣囎拥氖,我莫名感到心酸。這個冬天沒有了溫度,但它給予的是母親給我的愛。
冬天,是寒冷的,可就是在這個寒冷的冬天,有了一份來自靈魂深處的.愛,它漸漸蔓延著,直到整個世界都充滿了愛。什么是愛呢?它就在我們身邊。親情是離開時一句貼心的問候;親情是回家時“永遠都不會涼”的熱水;親情是母親無微不至的關懷。親情如一江剪不斷的春水,流淌的是游子心中永遠的思念;親情如燃燒不盡的野火,激起我們內心的熱情;親情如一丘沉淀的細沙,堆積的是長年的回憶。
這個冬天不會冷。
這個冬天不會冷作文 4
淅淅瀝瀝的雨,密密的斜置著教室的窗。外面的天空只有灰蒙蒙的云。教室外的樹僅存的一片樹葉在雨中搖曳著,最終還是落落了下來,象枯葉蝶般,緩緩而下……
在教室的我,拉了了衣服,即使是在教室,還是刺骨的冷。真是后悔呀!回想那天——
“拿上衣服!”媽媽拉著我的衣服,歇斯底里地吼道。“我不冷!我真的不冷!蔽覐姃昝撻_媽媽的說,很無奈地說。說著還把我那所謂的厚衣服給媽媽看了看。媽媽似乎不在那么堅持了,我看到的只是那焦慮而又懷疑的目光。可是我卻拿著書包跑著離開了,留下的只是后面媽媽的聲音“哎,拿上……”
窗外的雨一如既往,整個校園像是一個雨中世界。真的入冬了?墒亲约旱囊路,如果……哎,老爸又不會來,比偶爾胡思亂想了!
“吱”一陣的門開的聲音,班主任來了,收起思緒。用自己那如冰的手拿起那筆,繼續(xù)寫自己的作業(yè)。
突然班主任卻說我爸爸會來給我送衣服,我抬起自己的頭發(fā)出來一個聲音:“什么,我?”班主任宛然一笑:“是!”
心里幸福的火焰在悄悄燃燒。
下課后的我,冒著雨沖向門衛(wèi),可老師卻說沒有我的衣服,我一下子呆住了:”可老師說……算了!”
第一節(jié)課下起了雪,用手去接,涼涼的,冰冰的。出了教室,任由雪落在我的身上。
第二天竟晴天了,窗外的那棵樹上是潔白的雪,晶瑩,通亮。但樹葉卻早就不見了,或許他已經化春泥了吧?
站起身來,摘下那如瓶底厚的眼鏡,揉了揉腥松的眼睛,習慣性的望向大門。一個穿著大衣的人引起了我的注意。我興奮地跑到他的跟前,他只是談談的說了聲:“穿上,別凍著!我走了!闭f著給我了一大包的衣服,轉過身去。即使他隱藏得很深,但我還是看到了他在離別的一刻還是用眼角的余光略了我一眼。
到了教室換上衣服,溫暖的感覺久久不散!澳惆职炙偷茫俊薄岸!”
“我爸爸送的!”我喃喃道……(事后我才知道那是爸爸生病卻仍然把我的襖從30里外的地方送來的)
這個冬天不會冷……
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