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　　——“焦作新教育完美教室敘事”研討會

　　昨天一整天我都沉浸在幸福之中，我感受到了做一個教師是一件多么幸福的事，尤其是做一個優(yōu)秀的、與新教育與時俱進(jìn)的教師，那幸福指數(shù)可是無以比擬的。

　　我很有幸參加了“焦作新教育完美教室敘事”研討會。會議在市人民中學(xué)報(bào)告廳一樓舉行，焦作市教育科學(xué)研究所張碩果主持。這次研討會目的是為了發(fā)揮榜樣教師的示范引領(lǐng)作用，把新教育實(shí)驗(yàn)“打造完美教室”項(xiàng)目引向深入，新提出“打造一間潤澤的教室”。

　　與會做報(bào)告的有：武陟縣育才學(xué)校的宋新菊老師和她的學(xué)生及家長；解放區(qū)王褚鄉(xiāng)中心小學(xué)齊加全；修武第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛海波；新教育實(shí)驗(yàn)研究室王桂英。他們分別圍繞著新教育實(shí)驗(yàn)完美教室講述了一個又一個感人的故事。下面我就再和大家分享一下宋新菊老師和她的學(xué)生及家長的展示課——《踏上幸福的'列車》。

　　宋老師帶領(lǐng)21名學(xué)生，兩位學(xué)生媽媽，一位學(xué)生爺爺，用了1個半小時給大家展示了她開展的新教育完美教室活動，讓人賞心悅目，并從中收獲許多。

　　幸福列車第一站：開學(xué)第一課

　　開學(xué)是一個學(xué)期的起點(diǎn)，宋老師特別注意這一課程。她精心設(shè)計(jì)自己的方案，將一個個可愛的孩子的名字深情地、幸福地召喚，把孩子們召喚到幸福列車上，爭做一名優(yōu)秀的旅客。這些旅客要喜歡讀書、自覺養(yǎng)成好習(xí)慣、與人和諧，他們還莊嚴(yán)宣誓。對孩子們來說，這是一個良好的開端，有了好的開端就已經(jīng)成功了一半。

　　幸福列車第二站：課程之旅

　　1、感恩課程

　　感恩課程包括感恩家長、感恩老師。尤其是感恩家長這一課程的設(shè)計(jì)，讓人真切感受到了可憐天下父母心，同時也看到孩子懂得了感恩，懂得了回報(bào)。

　　這是一個情景劇展示：一個不聽話的孩子，媽媽說的話不聽，天冷了讓穿衣服不穿，還對媽媽態(tài)度十分不好，媽媽傷心地落淚了。有了宋老師開發(fā)的感恩課程，孩子懂事了，學(xué)會理解人了，向媽媽真誠地道歉，還寫了一首《思母》：時過八時半，有母未歸還。倚門三四次，情盼心切切。

　　好感人的場面，與會人員也都感動了，會場上響起了熱烈的掌聲。

　　2、節(jié)氣課程

　　3、節(jié)日課程

　　4、詩意課程

　　這三個課程的設(shè)計(jì)是圍繞《行走在農(nóng)歷的天空下》這本書進(jìn)行的。現(xiàn)在我們的生活是斑斕的，可是我們的心靈卻日漸茫然，日漸麻木。讓孩子們《行走在農(nóng)歷的天空下》，詩意地行走在農(nóng)歷的天空下，在童年的爛漫中學(xué)生親近自然，親近詩歌，不僅能“在農(nóng)歷的天空下”感受新教育課程，還學(xué)習(xí)了更多的民族風(fēng)俗！行走在農(nóng)歷的天空下，孩子的心開始無形中敏感起來了，這正是新教育期待的，這也是農(nóng)歷課程的宗旨。

　　幸福列車第三站：經(jīng)典誦讀

　　這是由家長、學(xué)生、老師共同完成的一個展示。《論語》二十篇，學(xué)生個個熟讀成誦，出口成章，一個個孔子及弟子再現(xiàn)眼前；友情詩、離別詩、李白詩、杜甫詩，各種展示，盡現(xiàn)孩子們濃厚的古詩文積淀。

　　幸福列車第四站：追尋青鳥

　　這是宋老師與孩子共讀的一本書。孩子們的交流頭頭是道，書中的人物形象、人物特點(diǎn)，娓娓道來。家長的話中無不流露出對讀書的支持。因?yàn)槊恳粋�人都懂得：只有多閱讀，幸福才能找到手。幸福無處不在，幸福就在我們身邊！

　　幸福列車第五站：豐富的課內(nèi)活動，快樂的課外活動

　　課內(nèi)活動豐富多彩：每周故事、故事媽媽進(jìn)課堂、語言藝術(shù)大賽等等；課外活動快樂無比：經(jīng)典誦讀展演、社區(qū)活動、愛心圖書漂流、走進(jìn)棉紡廠、春游龍泉湖等。這些活動拓寬了學(xué)生視野，凝聚了合作意識，增加了學(xué)生的幸福感。

　　宋老師和學(xué)生及家長一起踏上幸福列車，一起把心中的夢想追尋，途經(jīng)五站，他們是快樂活潑的一群，一塊學(xué)習(xí)，一塊唱歌，暢談心中的秘密。路在遠(yuǎn)方，他們的心在飛揚(yáng)，讓我們真正看到青春健康都是美麗的。

　　宋老師的展示課結(jié)束了，但宋老師和她的學(xué)生及家長在我的心里留下了深深的印象。她的學(xué)生眉目宇間書香飛揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)；宋老師卻是樸素的、樸實(shí)的，但更是美麗的。這種美麗來自她的教室，來自她和學(xué)生在一塊的精氣神。

　　我們都喜歡過我們所愛的生活，夢中的生活。但我們更要熱愛我們現(xiàn)在所過的生活，教室的生活和每一個學(xué)生的生命，這些影響我們生活的生命。不是走出去了，才能放飛快樂，世界看我時，枝頭才有花開。

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