觸動作文合集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的觸動作文9篇，希望對大家有所幫助。
觸動作文 篇1
古往今來，一棵普通的大樹在銀杏樹面前顯得格外單調(diào)，在一棵飽經(jīng)風霜的老榕樹面前顯得格外樸實，在高大偉岸的華山松面前，又是那么的眇小。它就是待在我們校中心花園的一棵孤獨的松柏，它普通，卻深深地觸動了我幼小的心靈。
記得那次，我們學校舉行一次抽考，可我卻毫不在乎，不復習也不看書，在家里看電視。相應的結(jié)果想必都知道了，我因為沒有復習，很多題都不會寫，成績也就可想而知了。這時，我似乎從最高處，突然跌入了萬丈深淵中，我的內(nèi)心是無比的自責，更沒有了信心。早知如此，何必當初呢？自己一個人來到中心花園散步，心中像被灌滿了鉛似的。邊走邊看，腳邁出的每一步都是那么地沉重，我回去該如何與家人交待呢？我奮力地踩踏著草地上的小草，把氣都散在了小草的身上。
因為那是冬天，我不經(jīng)意地抬頭看了看在中心花園的那一棵大樹，它像一座高大入云的寶塔，又像是一把巨大的綠色遮陽傘，還像是一個巨人。它的軀干是棕色的，樹皮很粗糙，摸上去也很是刺手。裂開了像是老人臉上的皺紋。粗壯的軀干立在地上像柱子一樣紋絲不動。一條條伸展開去的松枝，像展開的手臂，風兒吹來，上下擺動，就像是在和我們打招呼。寒冬的風雪肆虐，松樹卻沒有絲毫的變化，依舊是蒼翠欲滴。寒風讓我忍不住打了激靈，松樹依舊是那樣的姿態(tài)，我的心頭為之一振。松柏經(jīng)歷了一年四季的風吹雨打，卻還是是巍巍聳立著，就像是一位勇敢的戰(zhàn)斗士。這時，我的心被松柏那堅強不屈，寧折不彎的精神給觸動了，心中充滿了勇氣和力量，斗志昂揚，是呀，一次失敗又有什么可怕的呢？我的心豁然開朗。我快步走進教室，窗外，那棵松樹還是那樣挺立著，沒有絲毫的變化。
下一次考試來臨了，我信心十足地考了個讓家長滿意的成績。我要感謝那棵松柏。因為它堅忍不拔的精神激勵了我，讓我重拾信心，勇往直前。
我再轉(zhuǎn)頭把目光投向窗外，那棵依舊如故的松樹，還是那么翠綠，它還是那樣靜靜的立在花園中。
觸動作文 篇2
從我能記事開始，書，就像一曲動聽的歌謠，時常在我心里奏響醉人的旋律，久久回響不止。自此，心弦動情難了。沉浸在書香的世界里，世界一切都放慢腳步，變得芳香，也動人心懷，陪伴著我度過年少時光。
輕叩書香的大門。文字為房，標點作窗。這里，是文章筑成的樂園。輕推大門，輕抬雙眸。這里，有頭綰發(fā)鬢、長衣飄飄的古人，也有輕搖小扇、潑墨揮毫的人杰；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、落紅滿地的悲愴；有一心為國、舍生取義的壯烈，也有報國無門、壯志難酬的遺憾。
我喜歡在灑滿陽光的午后捧著一本小書，細細地嗅著淡淡的墨香，手指輕輕地摩挲著書頁，感受著歷史的溫度。任憑窗外風過有聲雁過無痕，任憑庭前花開花落云舒卷，都無法阻止我在書香的世界里遨游。以書為枕，手有卷香。那絲淺淺的墨香總勾人心懷，那抹淡淡的黑字總使我念念不忘，它是如此淡雅，讓我心之向往，也使我茫然的心靈找到歸宿。
在書香的一路陪伴下，我漸漸明白了，世間之事，真真假假，盡在書中。書籍，給予了年少的我晴朗與自由，讓我盛放少年時光。從《西游》《水滸》到《繁星》《春水》，我漸漸明白了“人生應該這樣度過，當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨”對人生一樣，對書也一樣，我們應當以只爭朝夕的態(tài)度，譜寫人生的壯麗篇章。
書淚玲瓏，滲透這一頁頁歷史。我知道人海茫茫，大家都忙；我也知道書海滄滄，大家底氣不足；我還知道即使書再美麗再動人，我們可能還會依然故我。但我更知道，書是中華民族的文化精髓，是中華之魂！
是那觸動心靈的書香，告訴我“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；是那觸動心靈的書香，教會我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；是那觸動心靈的書香，給我在城市喧囂中帶了一方小小天地，許我終年陽光。
面朝大海，春暖花開。我的成長，一路上有書香的陪伴，被書中的故事所觸動，我的心靈逐漸被書點亮。我的成長，從不缺少書香的陪伴！
觸動作文 篇3
美麗，觸動了我的心靈。
江山如畫，桂林為詩。娑婆世界，步步生蓮�！}記
暑假期間，想要出去探訪名山大川。其實早就對美麗的江山充滿了向往，一有時間就按耐不住，磨著父母出去轉(zhuǎn)了一圈。
又來到了桂林。（第一次來年齡很小，早就沒什么印象了。）
桂林山水甲天下。雖然無數(shù)次地想象過這里“甲天下”的風光，可當真來到了桂林，還是被那驚艷的美麗給震撼了。
漓江悠悠流淌，青碧的江水中怪石林立、草木繁茂，“云中魚，水中鷹，皆在青山倒影中�！狈叛弁ィ朴�、山青翠。如此景色、人間能有幾處？我想：這里真是江南才子借景抒情的好地方，除了這兒，又有幾處可配上那些名章呢？
遠方云霧飄渺，朦朦朧朧間仿佛置身天外，與壯美的云海不同，這是清晨未消的薄霧，天地間最純凈的靈氣。“飄飄乎如遺失而獨立”。
我們的船流動在青碧的江水中，任奇石從身邊過往，便是因為這兒、才有了“鐘天靈秀”。
“妙處一時題不盡，瀛洲方丈小蓬萊�！蔽彝纳畹慕p吟道。在這美麗的景色中我的心靈交、升華、旋轉(zhuǎn)。在這里，心靈會像江水般清透、空靈。
美麗的山水凈化了我的心靈，仿佛要與天地融合在一起，與天地間的靈氣相伴。領略天地間最美的景色，讓那清涼的江水浸透心靈，隨風兒飄向青山深處。
觸動作文 篇4
生活中，媽媽總說我“沒心沒肺”，一些感人的電影我看了，沒感覺；一些感人的事情我遇到了，沒感覺……諸此等等。然而，那件事卻觸動了我外表“冰冷”的心。
一天晚上，老師布置的作業(yè)和補習班老師布置的作業(yè)加起來，像一座小山壓在我的肩頭，使我喘不過氣來。11點多，當我做完最后一道奧數(shù)題時，忽然想起自己的作文還沒有打到電腦上，思索要不要明天早晨早點起來打？
這時，媽媽突然“竄”到我身旁�！白鳂I(yè)寫完了？趕緊睡覺去！”“還沒，還有一篇作文沒打到電腦上�！蔽倚÷暤鼗卮鹆艘痪�。也不知道媽媽聽沒聽見，反正我是直接被媽媽趕上了床。
“算了，明天早晨早點起來打吧。”我在心里默默地想著。正當我迷迷糊糊，快要睡著的時候，聽到“噠噠、噠噠”的聲音，驚得我瞬間清醒。心中充滿了疑惑，這是什么聲音��？于是我躡手躡腳地走出了房間，來到了客廳�？吹搅艘粋�忙碌著的身影——哦，是媽媽。
我輕輕地來到媽媽的身后，可她居然沒發(fā)現(xiàn)！我有點納悶，是什么讓她如此專注？都沒發(fā)現(xiàn)我的存在？我的視線往媽媽的面前移去——天哪，媽媽居然在幫我打那篇作文！媽媽對我的教育向來都是“自己的事情自己做”，以前作文也是在自己一個個把字敲到電腦上，再打印出來的。
媽媽的左手邊放著我的作文稿，不時扭頭去看稿子，將字打到電腦上。媽媽那穿著黑色毛衣的身子背對著我，臉上的表情一點兒也看不見，但那微弓的背影里充斥著滄桑。手指在鍵盤上叩出的一個一個鍵，叩出了一個一個音，同樣，也叩在了我的心上。霎時間，我的心被媽媽的手指觸動了！這時候，我走到媽媽的身旁，拍拍她的肩膀，平時“老媽”的稱呼也改成了“媽媽”�！皨寢�，該休息了，剩下的我明天早晨再打�！薄澳阆然厝ニX，待會兒我打完字、打印好后會放你書包�！眿寢寛猿值馈�
我回屋前看了看媽媽。這次，我看到了她的臉——滿臉愁容依舊擋不住眼中喜悅的神采。而令媽媽高興的原因竟是她把我的作文打完了！回屋后，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，腦海里全是媽媽打字時的身影。白天，媽媽一直在工作；晚上正是她休息的時間。但她為了讓我早點睡覺，親自幫我打作文，這是多愛自己的孩子��！
媽媽，您幫我打作文時的愛的姿勢觸動了我“冰冷”的心！
觸動作文 篇5
空靈的夜，傳來淅淅瀝瀝的雨聲。
人們被這悄悄落地的雨點驚了一下，于是，路上便不再有休閑漫步的雅士，不愿被輕逸如雨的雨點粘濕的人們，加快了回家的步伐�？侦`的夜，變得渺遠，靜默在夜雨中的房屋成了連音壁。
我，在這夜雨的包裹中，站在霧氣蒙蒙的窗戶前，手指在窗戶上畫出一個又一個圓，似乎想要將所有的記憶套住。在夜里，窗外一切姹紫嫣紅的景象不復存在，白天喧鬧的世界仿佛消失在這淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動，所有待在幽靜的房屋中想象，總是感覺特別渺遠，專注。一個又一個圈劃去了一層水霧，不久第二層水霧又籠罩上來。站在窗前，仿佛看不到什么景象，但事實上，人們能看得更加遙遠。
其實，夜雨的景并沒有多美，惡劣的環(huán)境，泥濘的道路，散落的花瓣……然而，夜雨中使人走向自身，走向純凈，走向?qū)庫o的詩意，剎那間紛紛涌上心頭。正是在這種深沉、不透風的包裹中，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的`奉獻美才更加觸動我的心弦。
其實，夜雨中的期盼并不渺茫，等待的人們望著遠方漸欲遠去的光亮，心中浮現(xiàn)出企求的哀怨：黛玉夢中醒來的含淚吟訴；李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的思念丈夫的情懷；嫦娥思天，憤然吃下仙丹棄下人間而去的可惜……
其實，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。
空靈的夜，我的思緒得以釋放，我凝神靜靜享受著獨處的寧靜，我駐足默默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動著，被啟蒙者。是夜雨，觸動了我。
觸動作文 篇6
初中三年最后一次運動會就到了。愛運動的我心中不免有些小失落，就在前幾天，腰十分的疼，只好上報，不能參加比賽。
運動會有一個最拿分的項目—20*50米接力賽。以班級為單位，十男十女，進行傳棒，人選好了,我因病退出，其他同學也開始緊張的練習了。下午來到學校，晚上上晚自習前，大家沒吃晚飯就跑下去，積極的訓練。入秋，天黑得很快，遠遠的也看不清楚是誰—只聽到急促奔跑的腳步聲以及急促的喘息聲，只看到那重復若干遍的動作：遞棒，接棒，傳棒。
我這個好動分子，也總是想湊湊熱鬧，去跑一棒，卻被女隊長訓斥回去，“你不參加，跑什么呀！”我只好訕訕的回教室，這讓我增添了幾分想?yún)⒓舆@個隊伍的欲望。
轉(zhuǎn)眼，運動會到了，幸運的是，我的腿差不多好了，能跑了。接力賽與男子100米又是同檔期，不可避免的要頂?shù)?個慢一點的同學，我與他們協(xié)商，道出了利弊，他們毫不猶豫的去參加100米比賽。
接力賽開始，各個同學都摩拳擦掌，我的心臟也急速跳動，緊張與擔心以及激動交織在心頭。第一棒，第二棒，到我了，我順利接過棒，撕開腿就跑，此時已談不上什么技巧了，只是本能將手擺起，將步子邁開，快了，快了，我向前遞出接力棒，ES,接住，每個都是如此，不負眾望，零失誤。
班會，班主任總結(jié)，當報到我們班接力賽第一，總分第二時，全班都沸騰起來，笑的笑，叫的叫，鼓掌的鼓掌，大家的開心溢于言表，我看向那三位男生，他們也都在拼命的鼓掌，也和大家一起歡呼。
不久，班主任示意我們安靜：“首先，我們應感謝為運動會做出貢獻的全體同學”說到這，我心中也有些歡喜，因為這也有我的功勞，“其次，我們應感謝每天訓練接力賽的同學�！蔽倚闹胁皇亲涛�，因為我沒有訓練，何談努力與感謝呢？“最后，我們要感謝參加訓練而沒有參賽的同學，他們?yōu)榘嗉墭s譽讓跑得更快的人上場，他們的精神讓我們敬佩！“嘩”的一下，全班都鼓起了掌，我使出全身力氣拍動雙手，滿懷敬意地望向他們，他們?nèi)齻�都低著頭，有點羞澀，有點臉紅。雖然，他們早已做好心理準備，不求功祿，不過此時被老師點出，我也能感覺他們內(nèi)心的風起云涌。而我，便是在運動會當天頂替了一個人，想到他們平日辛苦的付出，心中不免有些懊惱，有些內(nèi)疚。
我別過臉，不忍看他們，他們?yōu)榱税嗉壍臉s耀，將多天的努力，日夜的汗流埋藏心中，甘愿將機會留給跑得更快的同學，他們自己卻在背后默默無聞，不求贊揚，而且還大度的為我們參加比賽的同學加油，心中久久無法平靜。
觸動作文 篇7
“我要！我要！我就要！”商場里，一個小男孩蹲在一家玩具店前面又哭又叫的，肯定是想買玩具爸媽不答應，就在店門口鬧了起來�？吹竭@一幕，讓我想起了記憶深處一位懂事的小女孩。
那是一個冬日的午后，我穿著厚厚的棉襖和媽媽一起去探望住在彩香的奶奶。媽媽順路就拐進了新村旁邊的菜場，打算買點餛飩皮。
我們來到面皮店，媽媽見沒有老板，便大喊：“請問有人嗎？……有人嗎？”過了一會兒，從店里走出一位小姑娘。七八來歲的樣子，“請問你要些什么？”她柔聲細語地問道�！敖o我秤兩斤餛飩皮，再秤一斤細面”她拿了個袋子，踮起腳尖，用那一雙通紅的小手抓了點餛飩皮，放到秤上。“十八元”小姑娘迅速算好了價格，媽媽給了她五十元，只見她麻利地找了零錢。喲！小小年紀，算賬挺快得嘛！我心里暗暗佩服。
媽媽收好找零，就帶著我離開了小店。我走開幾步，轉(zhuǎn)回頭，看到小姑娘忙著招呼其他的顧客呢，她纖細的身影就像一支湖邊的蘆葦，柔韌卻堅強。這小小的身影總在我腦海揮之不去。
我們總是以為自己是家中的寵兒，理當被父母溺愛，小姑娘雖然沒有這些“理當”，但懂事能干的她終將擁有屬于自己的一片星空。
觸動作文 篇8
今天下午第一節(jié)課剛上課,辦公室里靜悄悄的,老師們都在忙碌地工作著,為快要到來的期末考試準備著,我也如此。
這時，一個同事推門進來,對我說:“剛才在來上班的路上，看見你們班學生李樂蒙(化名,害怕無意傷害孩子)從網(wǎng)吧出來，肯定打游戲去了�！蔽衣犕晖碌脑�，頓時怒火中燒，什么時候了，老師忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不是改卷子,就是出練習題,查漏補缺。他卻興趣不在,而沉迷于網(wǎng)吧游戲。我恨不得一步踏進教室,喊出那個學生,狠很地批評他一頓。我的雙腳剛邁出辦公室,可我又站住了，往事一幕幕涌上心頭……
李樂蒙,在我們班,原來雖成績不優(yōu)秀,但各個方面還說得過去�？梢粋�月前,他爸爸開著貨車在商丘地段發(fā)生了車禍,命是保住了,上身肋骨斷了幾根,而且是粉碎性的,大腿斷了,聽他媽媽說,醫(yī)生說無法手術。他媽媽一直在商丘醫(yī)院照顧他爸爸，家中只有七十多歲的姥姥給他做飯。事情發(fā)生后,本來就不愛說話的他變得更沉默寡言了,成績直線下降。前幾天就有學生報告說,發(fā)現(xiàn)張樂蒙上網(wǎng)吧,我已經(jīng)找他談過話了。但效果并不好,你無論如何問他,他就是不開口,一直說得我精疲力竭,他還是沉默.考慮到他的家庭狀況,我不再和他多說,最后我問他:“以后你還去網(wǎng)吧嗎?”他只是搖搖頭，我讓他回班了。
李樂蒙的事像一團團陰云籠罩在我的心頭,攪得我心神不寧,怎么辦?冷靜下來,我費盡心思地找突破口,想找一個恰當?shù)奶幚磙k法。這個孩子原本沒有什么問題,只是家庭遭到不興后才變成這樣的。表面上看似平靜,可孩子心靈深處在承受不幸的痛苦,需要關心,渴望溫暖.對,就從這入手試一試。
下課鈴響了,學生像快樂的小鳥一樣沖出教室。只有他一個人靜靜地坐在座位上,出神地望著窗外。我走到他身邊,坐了下來,好像沒事似的和他聊起來:“樂蒙,想什么呢?那么出神兒.?”他回頭一看是我,目無表情地說:“什么也沒想。”看來,他那顆受傷的心還處于全封閉狀態(tài)。他那冷漠的表情并沒有使我退卻,我關心地問他:“你爸爸現(xiàn)在怎么樣了?”他停了片刻,終于開口了:“老師,昨天媽媽給我打電話說今天從北京來的專家要給爸爸會診,不知道能否找到最好的治療辦法……”聽,本來花一樣無憂無慮的孩子,卻在承受如此之重的家庭不幸,脆弱的心靈已不堪重負,作為老師的我還能大聲訓斥他嗎?不,不能,我唯一能做的就是安慰他那一顆受傷的心。想著想著,不知不覺中,我已緊緊拉著他的手。我像媽媽一樣語重心長地說:“孩子,要做一個堅強的人,遇到困難要積極地去面對,沒有邁不過去的坎兒……”也許是我的話觸動了他心靈深處不為人所知的傷痛,也許是我媽媽般的關懷讓他感到溫暖,他的淚大顆大顆地掉下來,他抽泣著說:“老師,我又去網(wǎng)吧了,可是我并不快樂,我是在麻醉自己呀……”小小年紀說出了與實際年齡不相符的話.我心里一酸,淚水涌出了眼眶,我沒有說話,把他擁入懷中.過了一會兒,他抬起頭,擦干眼淚對我說:“老師,我聽你的話,再也不去網(wǎng)吧了,我要做一個堅強的孩子,不再讓媽媽擔心,讓他安心照顧爸爸,你一定要相信我�！蔽胰讨蹨I使勁點點頭.
我還能再說什么呢?再說都是多余的,我知道剛才的談話已說到孩子心窩里了，已經(jīng)觸動孩子心靈深處那根琴弦,而且我知道,那根琴弦一旦撥動,我會在他身上看到陽光的光點,雪白的花瓣……
我期待著!
觸動作文 篇9
音樂能帶我走出悲傷，走入喜悅，能夠觸到我的心弦。暑假里，我欣賞和反復練習最多的曲子，是德彪西寫的《回憶》。德彪西是一位非常著名的法國作曲家，在他求學于巴黎音樂學院期間，常常因為使用一些奇怪的、不符合常規(guī)的和聲而被老師們認為是一個離經(jīng)叛道的學生。但是，他的這種行為卻帶來了音樂上的一次重大的變革，它成為了印象派音樂學院的締造者之一�！痘貞洝肪褪沁@樣一首印象派、非常優(yōu)美的樂曲，它像是一首淡淡的水墨畫，為我們勾勒出了一幅美麗的往日畫卷。這首曲子觸動了我的心靈，在演奏上，我在聲音的層次、和聲色彩的變化上下了一番功夫。演奏時，讓音樂流動了起來，這時，我才知道，最美的不是山河，亦不是小橋流水，也許就是心弦開始彈奏的那一刻。緊張的學習過后，坐在窗前，斟一盞清茶，聆聽一曲《回憶》，就是我最美的享受。
會演奏《回憶》之后，在我與我和藹可親的外婆離別的時候，《回憶》這首曲子在我心里反復流淌，觸動了我的心靈，讓我認為與其哭泣，不如瀟灑地揮一揮手，讓青澀的記憶刻在腦海之中。沒有什么比音樂更能把人的復雜情感表達的淋漓盡致、刻骨銘心的了。
音樂可以填滿思想上的饑餓,音樂可以彌補情感上的空缺,音樂亦可使心靈得到洗滌。朋友,你的心弦撥動了嗎?
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