【熱門】生動(dòng)作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的生動(dòng)作文4篇,歡迎大家分享。
生動(dòng)作文 篇1
今年暑假,我和家人來到了廣州長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園游玩,動(dòng)物園內(nèi)樹木長(zhǎng)得可茂盛啦,動(dòng)物們?cè)诶锩婵鞓返厣钪?/p>
我們第一站來到了“叢林發(fā)現(xiàn)”,一眼就看到狒狒打著肚子好像在歡迎我們的到來,抬頭一看,有幾只鸚鵡站在樹上不停地叫著,他們的顏色可多了,有綠色、紅色、黃色、藍(lán)色……其中一只鸚鵡可會(huì)學(xué)人說話了,我們跟它說一句簡(jiǎn)單的話,它就學(xué)一句,比如我們說一,它也說一。
我們又來到了蛇洞,蛇的樣子是胖胖的,身子是粗粗的,我走過去的時(shí)候,蛇一動(dòng)也不動(dòng),我猜一定是前面的游客拍照的時(shí)候,蛇都拍膩了;我又猜,它一定是睡著了,不想拍照。
緊接著,我們看到了白虎跳水表演,飼養(yǎng)員用繩子將肉綁住,遞過去給白虎吃,白虎站在地上,使勁往前一跳,就吃到了肉,可整個(gè)身子卻掉進(jìn)水里。
我還看到了動(dòng)物大聯(lián)歡,最搞笑的是,一只調(diào)皮的猴子學(xué)人做動(dòng)作,它做得不好,工作人員叫它下來不要再做了,可當(dāng)工作人員正要表演的時(shí)候,猴子突然推了一下,把那個(gè)人弄倒在地,它就拿起椅子抱到頭上,直接走了。
看完了表演,美好的一天就這樣結(jié)束了。
生動(dòng)作文 篇2
一堂語文課上,老師和顏悅色地對(duì)大家說道:“今天我們來做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家同時(shí)用左右手各畫出一個(gè)正方形。誰自告奮勇先來試試?”
同學(xué)們躍躍欲試,把手舉得高高的,嘴里還說著:“選我,選我!”“美術(shù)課代表,就你了!”課代表小麗迫不及待地站起來,自信滿滿地走上講臺(tái),左右手各拿起一支粉筆,還沒等老師說開始,就畫了起來。
只見她飛快地畫了幾筆,沒想到她的雙手完全不聽使喚,不由自主地抖了起來,畫出來的線條彎彎曲曲,就像一條條麻花。教室里頓時(shí)哄堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開始畫。這次,她變得小心翼翼,可雙手還是不住地顫抖,竟然畫出來兩個(gè)說不上是什么的圖形。她噘起了嘴,皺起了眉,連連搖頭。這次同學(xué)們笑得更厲害了。
老師笑著對(duì)大家說:“請(qǐng)同學(xué)們也拿出筆,畫一畫吧!贝蠹矣械漠嫵闪藞A形,有的畫成了一個(gè)小點(diǎn),而我畫成了三角形……同學(xué)們笑得前仰后合,連眼淚都快流出來了。
老師意味深長(zhǎng)地問大家:“這個(gè)游戲大家學(xué)到了什么?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,有的說這個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單,卻很難成功;有的認(rèn)為這個(gè)游戲太難了,根本做不到……老師不緊不慢地說道:“同學(xué)們課后可以多試試,肯定會(huì)越畫越好的。這看似簡(jiǎn)單的游戲?qū)嶋H上蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理:凡事開頭難,只要多實(shí)踐,就能成功!蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭,表示贊同。
這堂課,我們不僅玩到了游戲,還懂得了一個(gè)深刻的道理,真是一堂生動(dòng)的課啊。
生動(dòng)作文 篇3
春天是旅游的好季節(jié),但是春天也是令人捉摸不透的季節(jié),一會(huì)兒陽光燦爛,一會(huì)兒烏云密布。
4月9日這一天,學(xué)校通知大家去野生的同學(xué)明天出發(fā),我聽了高興萬分,興奮得一夜沒睡好,因?yàn)檫@是我第一次和同學(xué)們?nèi)ゴ河巍?/p>
第二天清晨,不用鬧鐘的催促我就起了床,帶上我早已準(zhǔn)備好的旅行包興高采烈地朝學(xué)校走去。大概8點(diǎn)整,我們排著整齊的隊(duì)伍上了旅游車向長(zhǎng)沙出發(fā)。
一路上,同學(xué)們有說有笑,我旁邊坐著龔曉彤,她遞給我一只耳機(jī),我邊聽著音樂,邊安靜地望著窗外那些開得正艷的花朵,花朵在疾馳的車窗外快速的變化著,一會(huì)兒玫紅,一會(huì)兒淡紅,一會(huì)兒淡粉,一會(huì)兒雪白……旁邊的樹,舒枝展葉,在緊緊團(tuán)簇的花朵中露出一點(diǎn)翠綠,那綠,綠得新鮮,綠得發(fā)亮。
很快,我們就到了目的地,在蒙蒙細(xì)雨中我們漫步園中,首先映入眼簾的是一個(gè)花壇,花壇中,一些不知名的花在清風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃——著。我們看到的第一種動(dòng)物是松鼠猴,這種猴身長(zhǎng)10—20厘米,壽命10—12年,愛吃水果,十分可愛。
隨之我們來到了“森林劇場(chǎng)”,我們看到了憨憨的黑熊的表演,有:“與人共舞”、“踩球”、“翻杠”……接著老虎獅子表演了“滾球”、“走鋼絲”……一陣陣精彩的表演引來了大家陣陣掌聲,“好——”我跟著大家一起開始了喝彩,一抬頭,太陽公公也正笑瞇瞇地注視著大家呢!
看完表演我們下了山,俯視一看,。《嗝疵姥!綠色的小路上有幾棵開著花的小樹,迎春花開了,黃色的,如星星點(diǎn)綴一般,凌亂而又不失風(fēng)度。月季花開了許久了,已經(jīng)有點(diǎn)枯萎了,但還是不失往日的嬌艷。
接著我們游覽了鱷魚館,來到長(zhǎng)廊,休憩片刻,吃完午飯,吃著自己帶來的東西,很是舒服。
接著我們又來到了猴山,這里如仙境般,潺潺的流水,婀娜的柳枝,古老的小橋,機(jī)靈的猴子在其間蹦來跳去,同學(xué)們一個(gè)個(gè)忍俊不禁,爬的爬上山,跑的跑去池邊,符老師趕緊拿相機(jī)拍下我們這群“猴子們”,唐老師笑著說:“水簾洞又多了幾個(gè)孫悟空!”
最令我心動(dòng)的是“蟒蛇烙鐵頭提小白鼠”這段了,“烙鐵頭”一個(gè)急轉(zhuǎn)頭就把小白鼠咬住了,咬了一分鐘才松口,機(jī)靈的小白鼠面對(duì)蟒蛇只能是就地待命的下場(chǎng)。
看完大象的表演我們就要回家了,在回家的車上,我們拿來各自買的紀(jì)念品比劃來比劃去十分有趣。
這次春游讓我大飽眼福,將永遠(yuǎn)銘記于我心!
生動(dòng)作文 篇4
(一)
我個(gè)人覺得學(xué)生怕寫作文有時(shí)是因?yàn)槲覀兂30褜懽髋眠^于隆重,理論知識(shí)講得太多,反復(fù)吟唱,一個(gè)再好的歌也會(huì)倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學(xué)生,讓他們太過于去搜尋,而忽視了自身的思考。只要教師能找準(zhǔn)情感的“觸發(fā)點(diǎn)”,學(xué)生就能被感染,就能把這些細(xì)膩的情感真摯地流淌出來,成為生活的美點(diǎn)。
有一天早讀前,我經(jīng)過教學(xué)樓長(zhǎng)廊時(shí),只見從三樓七(1)班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機(jī),正好臥在有教學(xué)樓前的旁道樹上。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,污染環(huán)境,這些固然不假,但我們何不從另外的角度看一下問題呢?于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘,不作任何啟示,只是要求他們立即用早讀時(shí)間以《你看,樹上停了一架紙飛機(jī)》寫一段話,這樣的寫作有點(diǎn)意思,他們的好奇心一下子被吊起了,雖然也有一些同學(xué)落入俗套,但也有相當(dāng)一部分出筆不凡的:
甲:……在它剛剛感知著這騰飛的自由時(shí),風(fēng)襲來,架著它,托著它,擺弄著它。它恐怖的搖動(dòng)起來,無力的順從著風(fēng),落下又轉(zhuǎn)起,兩翼乘著風(fēng)向前沖去。忽然它又被攔住了,不再受風(fēng)的粗暴左右,而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現(xiàn)大地,因?yàn)檫沒有被這嚴(yán)密的控制感到不自由。
乙:這就是綠樹翠葉襯托下的一點(diǎn)白色。它在享受著自由的時(shí),卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時(shí)就決定的。
丙:……我們童心未泯,在放飛紙飛機(jī)的那一剎那,是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶,載著我們的酸甜苦辣,載走了我們的煩惱和憂傷……它現(xiàn)在停留在一棵樹上,我想或許這里也有它所留戀的吧,但總有一天它要飛走的,因?yàn)樗氖亲杂。用它放飛希望,放飛理想吧!
丁:它那么孤獨(dú),獨(dú)個(gè)兒呆在樹尖上,它并不想為自己找個(gè)棲身之地,它是想自由飛翔,遨游到理想的世界,她幽幽地折了這架紙飛機(jī),她深情地注視著它,朦朧地望著它,想放飛她青春的夢(mèng)想,可飛機(jī)卻掉在了樹上,她潸然淚下。
在教學(xué)中,我把生活中的平常事情都作為寫作的對(duì)象,并不刻意的去要求寫什么時(shí)髦的多用的話題,隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生情操和審美觀,提高學(xué)生書面語言的表達(dá)能力,能提高學(xué)生作文的興趣,都會(huì)成為我練筆的內(nèi)容。
(二)
學(xué)生甲:在這群酒詩人中我最欣賞的是李白,他是率性的,是直接把酒潑灑在詩句上的,所以讀到李白的詩都會(huì)聞到一陣陣酒香,都會(huì)有一絲絲醉意,往往會(huì)使我詩醉七分,酒醉三分。
學(xué)生乙:“太守謂誰?廬陵歐陽修也。”每次讀到這句話就會(huì)想到當(dāng)年歐陽修大筆一揮寫下這句話時(shí)必定開懷大笑,被貶之事早已忘記。作者那透出男子漢豪邁狂妄的性格,讓人好生羨慕。
學(xué)生丙:總覺得自己是惡俗的,在乎太多的東西,以至于變成一個(gè)斤斤計(jì)較的人,跳出這個(gè)圈子,便看到了古人的曠達(dá)情懷。
學(xué)生丁:肥魚、醇酒、野味,與民同享;射、弈、觥籌交錯(cuò),太守與民同樂;幾杯下肚,酒入愁腸,太守醉了,頹然其間,是否還會(huì)想起自己的不幸遭遇呢?會(huì)惆悵嗎?夕陽染紅了太守與游人的歸途,那泛著紅暈的是夕陽還是酒氣熏紅的臉龐?我醉了,耳邊響起這樣一首歌:夕陽醉了,落霞醉了,誰都掩飾不了,因我的心早已醉了……
以上這些文字我說是學(xué)生在毫無準(zhǔn)備的情況下,在沒有一丁點(diǎn)理論輔導(dǎo)的情況下用課上很短時(shí)間下寫出來的,你相信嗎?
我很喜歡在學(xué)生情緒飽滿的時(shí)候即興寫作,因此常常會(huì)有意想不到的收獲。
(三 )
盡量吸引學(xué)生多點(diǎn)課外閱讀;盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點(diǎn),盡量使你的啟發(fā)再深入一點(diǎn),使你的情緒再飽滿一點(diǎn)。有時(shí)不妨弄再點(diǎn)懸念吊吊學(xué)生的胃口,使學(xué)生在沒有動(dòng)筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的,他們的愛和恨往往比較外露,教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的'情緒,在他們亢奮的狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。
去年下半年,開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,可每天的作業(yè)收不齊,有一天全班竟然有五分之三沒有按時(shí)完成作業(yè),那天我的臉色極難看,話語也不中聽,有的話甚至是犀利尖銳的,當(dāng)日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重:
甲: 作業(yè)本好像就是人生的寫照,每個(gè)人的人生起點(diǎn)就是一張潔白的紙。成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在紙上畫上精彩的一筆筆,而每一筆,將會(huì)是我們最美好的記憶,就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實(shí)是一個(gè)道理:只要用心去做,收獲的一定不少。但它們的不同是:作業(yè)錯(cuò)了還能擦掉,改掉,但人生一旦走錯(cuò)了,即使改變,都會(huì)留下痕跡。
乙:人生是否輝煌,也是看我們對(duì)這一份作業(yè)付出的多少;叵胍幌挛疫@份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫,似乎時(shí)好時(shí)壞,雖說才寫了人生的多少分之一,但似乎沒怎么認(rèn)真過。除了起筆時(shí)有些讓家人帶來不盡的歡樂外,到現(xiàn)在似乎成了家人的負(fù)擔(dān)。想想我好像是該清醒了,昏睡了這么久,也應(yīng)該有點(diǎn)光輝出現(xiàn)來回報(bào)父母了。
丙: 當(dāng)看見這個(gè)作文題目,我才發(fā)覺因?yàn)樽约耗敲炊啻螌?duì)作業(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。
。 拿起筆開始在書頁上書寫,就如著筆在人生中的一頁頁上描繪,寫作業(yè)的過程如勾畫人生的彩圖,筆就掌握在你手中。
并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會(huì)使他們努力地學(xué)習(xí),教師偶爾的“五官錯(cuò)位”式的斥責(zé),有時(shí)倒有了學(xué)生深入的思考!
后記:缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境,這樣學(xué)生便會(huì)把練筆當(dāng)作一次傾情的對(duì)話,一次情感的宣泄,或者哪怕他們僅僅把寫作課當(dāng)作一場(chǎng)作文的游戲,這也未免不是好事。
讓學(xué)生快快樂樂地寫,并及時(shí)把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來,或推薦到報(bào)紙刊物中去,或夸張地表揚(yáng),讓他們嘗嘗傾訴的快樂,被老師點(diǎn)評(píng)為“有文采,有品味”的快樂,或平生拿到第一筆稿費(fèi)的快樂,那么一般情況下學(xué)生不動(dòng)筆也難!
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