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      詩人鄭愁予的《雨說》作品讀后感

      時間:2018-04-27 12:18:34 讀后感 我要投稿

      關(guān)于詩人鄭愁予的《雨說》作品讀后感

        《雨說讀后感》

      關(guān)于詩人鄭愁予的《雨說》作品讀后感

        《雨說讀后感》(一)

        萬物的歡笑,是一闕充滿快樂氣氛的“春雨交響曲”樂章。

        春之聲

        等待著,等待著,等待久了的四月到來了。樹葉開始閃出黃青,花苞輕輕地在風中擺動,似乎還帶著一種冬天的昏黃。田圃里冷凍的種子還帶著晶瑩的露珠,枯黃的小草帶著絲絲懶惰埋在土堆里,卻沒有什么將它呼喚醒來。淺淺的魚塘里沒有絲毫生氣,好像那些魚兒都躲在溫暖的河底。只聽得“嘩嘩”的微小的聲音,溪水緩緩帶動著生的氣息。只有我的到來,才會有一種春天才能聽到的沙沙聲。

        春之舞

        此時,我睜著惺忪的雙眼來到這片大地。輕輕地,我飄到樹葉上,清洗著累積的灰塵。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛,樹枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。我將小草從沙軟的土地里叫出來,它們擺動著細嫩的葉子,有一種剛蘇醒的懵懂。水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。魚兒在水中跳躍,時而躍出水面,輕吻著我嬌嫩的肌膚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾。這時,整個大地是美麗的。

        我歡快地跑著,跳著。打在孩子們的臉上,滋潤著紅撲撲的小臉。他們在笑,放肆地笑著,我追隨者他們的笑,為笑而笑。

        春之祭

        我心滿意足地看著孩子們的笑,聽著他們的聲。抬頭看了天空最后一眼,帶著滿心的祝福,砸向地面。我,雨珠,為笑而生,亦為笑而死。

        春雨,留給人們一個洗去塵埃和浮華的重生的大地,卻帶著已完的使命安息在萬物的.歡笑中……

        《雨說讀后感》(二)

        “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀……”小鬧表吵著嚷著,把我從睡夢中拉了出來。一看時間 ,七點半了。咦,天空暗暗的,仿佛剛哭過。我揉揉惺忪的眼睛,心想,怎么回事?平時五六點天就亮了,莫非今天……要下雨?果真,我下樓時,天已經(jīng)下起了毛毛細雨。

        我走近窗戶,細細的看,那猶如牛毛的細雨,在空中飛舞著,交織著。雨越下越大,那烏黑的云兒也越壓越低。哦,是不是淘氣的云娃娃惹怒了天爸爸,挨了一頓打和罵,苦著臉在哭呢?

        烏云在整垛整垛的堆積,像一大塊厚厚的鐵板,漸漸的往地上沉。緊接著,“轟隆隆”的滾雷似斷裂了擎天柱,傾盆大雨從天而降。不會是調(diào)皮的小星星劃破了銀河的口子,把天上的水都傾瀉到地上了吧?

        地上,積水被雨“劈里啪啦”的抽打著,鼓起了一個個小水泡,濺飛了一朵朵水花,留下了一圈圈小圓暈,轉(zhuǎn)眼就消失了。

        馬路上,一輛輛濕淋淋的汽車似小船,在雨水 中穿梭。紅綠燈就像是一位警察,在不知疲倦的指揮著交通,保證著馬路上的安全。

        大雨伴隨著“隆隆”的雷聲,變小了。慢慢地,雨住了。

        雨水刷凈了樹葉,洗亮了花草,也沖走了夏天的悶熱。敞開窗戶,一陣清涼的風帶著一股雨后的泥土香味,撲面而來。我發(fā)現(xiàn),雨后的云好白,天空好明朗。

        《雨說讀后感》(三)

        《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象,對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴,是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌。全詩以雨為中心意象,開闔發(fā)展,形成從展示(第一節(jié))到發(fā)展(第二至第七節(jié))到概括(第八節(jié))的充滿快樂氣氛的“春雨交響曲”。在詩人筆下,“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性,成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在,使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。

        這首詩清新明麗,節(jié)奏歡快,融典雅的詞句與活潑的口語于一體,適合于朗誦。教讀課文,要學生誦讀,以切合的語氣和語調(diào),地“雨”的形象。學習的是學生把握詩中的關(guān)鍵語句,體會詩歌擬人化的藝術(shù)手法,“雨”的形象的象征意味教學中運用評析欣賞法,激活學生的形象思維,(.)情境,把握詩的內(nèi)涵和特點;顒犹骄績(nèi)容可滲透單元性學習“雨的訴說”,以學生的心靈感悟,體驗大的韻味。

        “雨”說她來了;她是溫柔親切的愛的使者;她,靜悄悄地走來,孩子們不要拒絕她的來到;她,遙遠的地方;她曾在幸運的笑中長大!坝辍闭f她來了,就回去,當孩子們學會了自由地笑,她快樂地安息。話了的長者們讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長大,愿意的努力、付出的代價。

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