《麥田里的守望者》讀后感1700字
身穿風(fēng)衣，倒戴著紅色獵人帽，滿嘴臟話，抽煙、酗酒、打架，調(diào)情，充滿頹廢沒落的氣息，這就是《麥田里的守望者》主人公——霍爾頓，一個“問題青少年”。
初讀《麥田里的守望者》，我有些厭煩于霍爾頓的滿嘴臟話和憤世嫉俗，但帶著韌性讀下去，我發(fā)覺霍爾頓在玩世不恭的外表下有著震撼人心的美德。
他溫和善良。他內(nèi)心里一直敬佩并深深懷念死去的弟弟艾里；他母親有神經(jīng)衰弱，為了減少母親傷心，他選擇在紐約閑逛；他對妹妹菲苾百般愛護(hù)，在自己失意時還不忘給她買喜歡的唱片；他下定決心鼓足勇氣要到美國西部，去過一種寧靜無人打擾的生活，由于妹妹執(zhí)意要一同去，為了妹妹的前途、人生幸福，他決然放棄了出走計劃，答應(yīng)妹妹回到家里；他遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊……
他真實單純。他厭惡校長的虛偽勢利，厭惡周圍人的“假模假式”，他定出規(guī)則，“凡是來看我的人，都不準(zhǔn)在我家里做任何假模假式的事。”他不當(dāng)律師，因為當(dāng)上律師會演變?yōu)檫^享受性的生活和擺臭架子，或者追逐名利。
最令人感動的是，他有著樸素真誠的理想——做一個麥田的守望者。多別致，理想千千萬，他不是趨之若鶩去做個科學(xué)家或者律師，而是做一個麥田的守望者�！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者�！倍囹\而執(zhí)著的理想，這是他真實的心聲！他本身就是那在懸崖邊狂奔，找不到方向，不知道往哪兒跑的孩子，可惜沒有一個人伸出一只手捉住他，讓他停止狂奔的腳步。他立志做一個麥田的守望者，去幫助那些孩子迷茫的心靈找到出路，保護(hù)那些孩子純潔的心靈不受傷害！
霍爾頓，一個“問題青少年”，卻也有著這些可愛與珍貴之處。其實每個學(xué)生無論他有多么糟糕，都有值得人尊敬或令人感動的閃光之處，只是作為教育者，往往放大了他們身上的缺點，排斥去洞悉他們的內(nèi)心世界，尋找他們的閃光之處，從而輕則漠視，重則排斥，更甚者開除�；魻栴D因為四門功課不及格而被學(xué)校開除了，《窗邊的小豆豆》中的小豆豆也被學(xué)校開除過，但她比霍爾頓要幸運(yùn)得多，她還處在美好的童年時光，還有懂她理解她的母親，尤其是遇到了一個充滿愛與信任的教育者——小林宗作，他給小豆豆創(chuàng)造了一個尊重個性、有愛有自由的環(huán)境，從而改變了小豆豆的命運(yùn)�？墒腔魻栴D已經(jīng)16歲，當(dāng)學(xué)校把他拋棄，當(dāng)父母不能理解他，他的命運(yùn)只能是放逐于社會，在社會的染缸里游蕩。像霍爾頓一樣遭受學(xué)校開除的現(xiàn)象，在我們今天中國的校園里依然存在。雖然《義務(wù)教育法》規(guī)定，不允許學(xué)校開除學(xué)生，但還是有不少的學(xué)校動輒變相開除差生，或者侮辱學(xué)生尊嚴(yán)，讓學(xué)生自動離開學(xué)校。學(xué)校是育人的地方，學(xué)生進(jìn)了校園，學(xué)校就有責(zé)任把學(xué)生教育好，而不應(yīng)該動輒變相開除學(xué)生。我想到以前看到的.一篇文章《學(xué)生不是用來開除的》，文章說：學(xué)生心靈就像白紙，所謂壞孩子，差生不是天生形成的，而是一步步形成的。形成過程中教師是搭把手幫扶他，還是落井下石推起下水呢？教師是個良心活，對學(xué)生的責(zé)任心多點少點真不好量化，只能憑自己的良心辦事。教書育人，為人師表，就應(yīng)該多一份寬廣的“接納”胸懷，雖然有的差生或“問題孩子”很令我們頭疼，但既然選擇塑造靈魂的工程師，就應(yīng)該一心一意去履行自己的職責(zé)。
霍爾頓淪為“問題青少年”與他學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境息息相關(guān)的。他的四周“全都是偽君子”。他的學(xué)校，校長作為最高領(lǐng)導(dǎo)和教育者是一副假模假式的嘴臉，見到有權(quán)有勢的家長，就一味地巴結(jié)，見到身份平庸的，就只跟他們握一下手，假惺惺地朝著他們微微一笑”。他最尊敬的老師安多里尼家，卻可能是同性戀者。
校園是最純凈的地方，教育者是學(xué)生最好的楷模，當(dāng)這些都以一種骯臟的嘴臉呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，損害學(xué)生的心靈和精神便是在所難免。教育是種力量，我們每個教育者要純凈品性，真實真誠，要以《窗邊的小豆豆》中的小林宗作為榜樣，專注教育、專注培養(yǎng)學(xué)生，善待欣賞學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造純凈和諧的校園環(huán)境，讓他們生活在充滿陽光的地帶，用美塑造美，用善良熏陶善良，用真實感染真實。
每一個學(xué)生都是一個長了翅膀的天使，讓我們以守望的姿態(tài)，用責(zé)任用愛用信任給他們創(chuàng)造一個充滿希望的田野，讓他們在希望的田野上自由活潑地展翅高飛！
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