《一間可以長大的教室》讀后感

　　前階段去海門參加新教育現(xiàn)場會，看到了很多優(yōu)秀的做法。最近開始閱讀從海門帶回來的《一間可以長大的教室》，這本書是關(guān)于新教育“完美教室”敘事系列之一。書中講述了一些班主任如何成功締造完美教室的一個個鮮活的例子。

　　成尚榮老先生在講座中說道：教師是一付扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們讓每一個生命在教師里開出一朵花，讓你的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來，這是我們締造完美教室的最高使命。

　　書中所敘事的完美教室都有屬于自己的班徽、班級格言、班級目標(biāo)，甚至是班花。這些所起的作用實質(zhì)是激勵學(xué)生，讓學(xué)生生活在一種氛圍之中，慢慢的潛移默化的改變著自己，積極的影響著自己，讓一個個的孩子感到在教室里無比的'愉悅，體會到學(xué)習(xí)生活是無比的幸福。

　　但是我在閱讀完本書后也有一些困惑。新教育的宗旨是讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。那么幸福是說出來的還是體會出來的？很顯然是后者，學(xué)生總不能被幸福吧。

　　完美教室的締造是追求的外在的美，還是締造內(nèi)在邏輯美？我想應(yīng)該是后者吧，前者只是花架子，不可能讓學(xué)生一直保持著那股新鮮勁，等審美疲勞之后將起不到任何作用，而后者才能真正讓學(xué)生體會到教師之完美，生活其中之幸福。

　　如何讓教室的完美締造長久保持下去？完美教室的締造離不開我們的每一個教師，而每一個教師也要體會到教育生活的幸福，同樣這個幸福不是說出來的而是感受出來的，同樣不能被幸福吧！所以只有讓每一個教室的設(shè)計師們真正體會到其中的樂趣和幸福才能締造出更完美的教室和更持久的完美教室吧！

　　學(xué)習(xí)是根本，如何讓完美教室的締造充分的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力呢？如何提高學(xué)生的自身素質(zhì)呢？我想完美教室的締造不是教師和學(xué)生在一起辦家家，辦完之后讓別人欣賞一下，然后得到幾聲贊揚那么簡單吧。我們在完美教室之中，應(yīng)該培養(yǎng)其學(xué)生的一個良好的行為習(xí)慣，而且不是刻意的是潛意識的。

【《一間可以長大的教室》讀后感】相關(guān)文章：

一間老教室150字作文10-28

飛翔的教室讀后感08-26

飛翔的教室讀后感05-06

會飛的教室讀后感08-10

可不可以不長大05-13

可不可以不長大05-13

可不可以不長大05-13

會飛的教室讀后感范文04-08

第56號教室讀后感08-26

會飛的教室讀后感800字07-23