班主任工作感受范文
二十幾年的班主任工作平平淡淡，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，要說感受很多：累、煩、重、難。要說感受最深那就是：責(zé)任。
首先是來自自身的責(zé)任。教學(xué)鍛煉的需要，職稱的需要，評(píng)優(yōu)評(píng)先的需要，更是家庭經(jīng)濟(jì)的需要等，逼著你當(dāng)班主任，難怪很多老師感嘆說：不當(dāng)班主任“爽”。
第二是肩負(fù)學(xué)生及其家庭的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任涉及學(xué)生一生的幸福、一個(gè)家庭的命運(yùn)，因此，我們才天天起得比雞早，顧不著自己吃飽穿暖，風(fēng)雨酷署，匆匆到教室，關(guān)心心愛的學(xué)生，緩解他們的壓力，探討學(xué)習(xí)方法，洞察他們內(nèi)心的想法，安撫心理的創(chuàng)傷。好不容易上完兩節(jié)課，顧不上喝上一口水，咬一口饅頭，又得看學(xué)生做兩操，然后又投入后兩節(jié)課，偏偏趕著你肚子餓，學(xué)生又把你攔著問問題，到了食堂你只能吃冷飯剩菜了，吃飽了你得馬上休息，因?yàn)橄挛邕�要戰(zhàn)斗，自習(xí)課只能眼巴巴的看別人去鍛煉，班主任還得留下看班。吃了晚飯習(xí)慣的去班級(jí)走走看看。有時(shí)感覺教室里要是有一張床該多好呀！一個(gè)字——累。
當(dāng)你深入班級(jí)，深入學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多存在的問題，比如：學(xué)生沒有完成作業(yè)，上課搗亂，自習(xí)課講話，不去參加集體活動(dòng)，打架斗毆，行為不規(guī)范，儀容儀表不端莊等，你得耐心教育、引導(dǎo)。這事那事讓你應(yīng)接不暇，一個(gè)字——煩。
十年樹木，百年樹人。育好人談何容易？然而我們責(zé)無旁貸，我們樹立了師德、學(xué)會(huì)了尊重、維護(hù)了民主與平等、運(yùn)用了攻心為上的策略、養(yǎng)成了賞罰分明的個(gè)性、體會(huì)到了耐心是師道的根本、明白了天道酬勤的哲理。我們千方百計(jì)，絞盡腦汁，只為了他們笑贏人生。
第三是肩負(fù)學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。班級(jí)是學(xué)校的'單位，班級(jí)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，其管理的成敗，成績(jī)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和它在社會(huì)的地位。因此，班主任工作顯得尤為突出和重要，也自然的成為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，我們深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。我們時(shí)刻牢記學(xué)校對(duì)我們的信任和重托，從不松懈過對(duì)學(xué)生安全教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)、道德觀念的灌輸；不錯(cuò)過他們?yōu)槿颂幨�、傳統(tǒng)美德引導(dǎo)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如：上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)成果；主動(dòng)給老師倒杯水；請(qǐng)教老師問題主動(dòng)起立讓位；問過問題道聲謝謝；同學(xué)之間相互謙讓、相互鼓勵(lì)等；不怠慢學(xué)校布置任何工作，只要學(xué)校一聲令下，我們就不計(jì)報(bào)酬，自己乘車家訪、電話家訪，不惜時(shí)間加班加點(diǎn)�？墒�，要是班上學(xué)生出了點(diǎn)事，問的第一問題是你是哪一個(gè)班級(jí)的，就會(huì)聯(lián)想班主任是誰(shuí)？某某問題有沒有強(qiáng)調(diào)？仿佛要追究的是班主任的責(zé)任問題，只要一個(gè)學(xué)生出了問題就把班主任辛辛苦苦的工作全部否定了。一個(gè)字——難。更難的是面對(duì)家長(zhǎng)，孩子成績(jī)不好，不從孩子身上找原因，而是怪罪班主任工作不得力，其實(shí)，我們最經(jīng)常做的工作是給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法：比如，課前獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會(huì)分析問題，一個(gè)一個(gè)問題過關(guān)；不要把答案放在旁邊，邊看邊抄，不自己計(jì)算，結(jié)果考試時(shí)失分很多；做題目目的是要找出問題，平時(shí)把時(shí)間放在問題上，考試的時(shí)候把時(shí)間放在會(huì)做的題目上；上課時(shí)重于總結(jié)題型方法；遇繁、難的問題要?jiǎng)庸P訓(xùn)練，否則，考試時(shí)怎么會(huì)呢；平時(shí)不要滿足于聽懂，要知道聽懂、會(huì)寫、能分析、會(huì)講是不同的感知程度；這些道理誰(shuí)都懂，可是，有幾個(gè)學(xué)生那樣去做？我們真的很納悶，很無奈。
學(xué)高信為師，德高堪稱范。我們真的是那樣想，也真的是那樣做，幾乎把身心交給了學(xué)生，圖的是——自豪，理直氣壯的是——對(duì)得起。
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