讀《腳印》有感（通用11篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《腳印》有感（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《腳印》有感 篇1
假期里，我讀了好多書，其中有一本書給我留下了深刻的印象，那就是中國名人談少兒時代的《腳印》。
讀了這本書，我的心情好像波濤澎湃的大海，久久不能平靜。書中一位位閃光的形象，使人難以忘懷。這些名人都生長在舊社會，小時候家里的學(xué)習(xí)條件非常差，他們的童年生活充滿了苦辣酸辛，他們的童年道路鋪滿了荊棘坎坷。社會的磨難更加激發(fā)了他們自強不息的奮斗精神，刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍的毅力，使他們成為對社會有貢獻的名人。
我看了這本書，一下子被書中的內(nèi)容深深地吸引了。忽然間我好像長大了幾歲，它給了我深刻的啟迪：兒童時代在人的一生中是多么重要。童年將是人生漫長道路上的一部分。從小看大，萬丈高樓平地起�？戳诉@本書，我知道了要想成名、成家、成為建設(shè)祖國的有用人才，就要從小做起。
我對《腳印》愛不釋手。媽媽笑著說：“你反復(fù)看之本書，還真想成為什么家嗎？”
“我們這代人中，將來同樣有科學(xué)家、作家、醫(yī)學(xué)家……我為什么不能成為其中的一員？”
我暗暗下定決心：以老一輩 偉人為榜樣，一定要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，煉好本領(lǐng)。我是一株幼苗，要茁壯成長；我是一只雛鷹，要展翅飛翔。我也要將自己的腳印，留在成長的道路上，深深地印在祖國的大地上。
讀了這本書，我懂得了偉大成功的決竅，是勤奮和汗水給了他們成功的金鑰匙。讓我們也駕起自己理想的小舟，踏著偉人青春的腳印去探索，去追尋……。
讀《腳印》有感 篇2
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾兇殘，無情無義，這樣的家伙我是恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬，有。原來狐貍也是個有感情的動物��！
這篇課文主要講一只小狐貍被正太郎捉到了回他家，它整天不吃不睡，眼里露出很多悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并由公狐貍來放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍居然在正太郎家附近做了一個窩住下來。這些事被正太朗一五一十看在眼里，他被感動了，就放了小狐貍。他們一家三口又聚在了一起！
讀完了這篇文章，我震撼，狐貍這么無情無義，卻也有深愛子女的感情，他們也有人的情感。狐貍使我感受到父母之愛的偉大！
父母為了自己的孩子可以貢獻一切，甚至犧牲自己，這使我想到了一篇文章：一只老麻雀為了救小麻雀，擋在了比它大好幾十倍的獵狗前面，面對犧牲，它毫不畏懼。我還讀過一篇文章：一只小鳥被關(guān)在籠子里，鳥媽媽為了讓他得到了自由，撞段了籠子，小鳥得救了，母鳥卻死了。這自然界中的母親的行為都使我深深明白了，父母的愛很偉大！
在我們身邊處處有愛包圍著，我們傷心時，愛會安慰我們；當(dāng)我們灰心時，“愛”便會鼓勵我們，所以我們大家都要珍惜這份愛，它來之不易。
現(xiàn)在有的人還為了錢去偷狗、打鳥等這樣去捕殺動物，動物和人一樣，都有生命和一份濃厚的感情，不要再捕殺動物了，讓大家和平相處，做個朋友吧！
讀《腳印》有感 篇3
讀金色的腳印有感作文能不能聽到我那想你的旋律？每當(dāng)厭倦了題海里漂泊，我便會想起我至愛的文字，想念那一顆火熱的心，他會以他獨特的方式，在我寂寞失落的時候，輕輕地?fù)嵛课�，為我揚起生命的風(fēng)帆。不同于其它學(xué)校，它更具一種獨特的氣息，這種氣息是中國人自強不息的氣息，它象征著革命者的熱血，展現(xiàn)著中國那熱血般的氣概。
自古以來，人們就認(rèn)為狐貍不是好東西。可不是！狐貍的主食是雞， 于是狐貍就千方百計地偷。不管人們怎么想辦法去阻止它，但是狐貍總是有機可乘。
人們對于這種偷雞的動物很反感，人們拿它束手無策，把它認(rèn)定為是狡詐。在我們?nèi)祟悗浊甑臍v史中，狐貍一直都扮演著奸詐、狡猾的代言人，直至今天。
但是，我讀了《金色的腳印》這篇課文，我有了為狐貍平反的沖動 。
狐貍具有和人類同樣偉大的父母之愛。狐貍父母為了救出 自己的孩子，不惜一切。狐貍爸爸十分聰明，他來了一招"調(diào)虎離山"之計，先讓狐貍媽媽去救小狐貍，然后自己去捉了一只雞，冒死引開秋田狗。秋田狗異常兇猛，而且狗和狐貍一直是冤家死對頭，這讓狐貍爸爸生存的可能微乎其微，但是他仍然這樣做了，他為了救出小狐貍，已經(jīng)把生命置之度外了。是什么力量使他連生命也不顧？是比人類更偉大的父愛！
狐貍父母非常聰明。它們在晚上行動，發(fā)現(xiàn)晚上秋田狗是可以活動的，所以晚上行動有生命危險。于是，它們在白天觀察，發(fā)現(xiàn)秋田狗在白天是拴著的，于是就在白天行動。還不足以可以看出狐貍父母的智慧？
狐貍父母為了確保自己的孩子的絕對安全，竟連自己原來的家也不要了，它們在正太郎家的地板下安了家。世界上最溫暖的地方是哪里？莫過于自己的家里。有哪里能比自己的家還要溫暖？但是狐貍父母卻為了自己孩子的安危，搬到了陰冷、潮濕的地板下筑窩。狐貍那種父母的愛不也同樣和我們?nèi)祟惸菢訜o私、偉大？
狐貍也懂得堅持。小狐貍是拴在一根木樁上的，自從狐貍父母和正太郎熟悉了之后，狐貍父母一有空就去啃木樁。這種執(zhí)著是人也做不到的，但是狐貍卻做到了。
狐貍更懂得感恩圖報。正太郎逢年過節(jié)時給狐貍父母一些食物，并且每天把牛奶倒在一個破碗里，并把它放在地板下給它們喝。這可是一般的寵物享受不到的待遇��！這表示正太郎非常重視它們。狐貍父母是看在眼里，記在心里。它們對正太郎非常信任，并和他親密起來。
那一次，小狐貍被安田先生帶走了，正太郎很著急，因為小狐貍還給狐貍父母呢！正太郎去要回小狐貍，被絆了一跤，一頭栽進了雪里，失去了知覺。這讓失子而緊跟其后的狐貍父母發(fā)現(xiàn)了，它們用自己最大的努力——用自己的體溫來溫暖正太郎，使他恢復(fù)了知覺，這種知恩圖報是難能可貴的 。
這才是生活中真正的狐貍。它們善良、勇敢、聰明、有毅力和偉大的父母之愛，還懂得感恩，與童話當(dāng)中的狐貍相比，真是判若兩人。難道我們不應(yīng)該還狐貍一個清白，讓狐貍那金色的腳印永遠留在我們的心中！
讀《腳印》有感 篇4
今天，我讀了《“中國腳印”耀太空》一文，文中所述中國航天員翟志剛身穿國產(chǎn)艙外航天服，從“神舟七號”走出艙外，揮舞著鮮艷的五星紅旗，向全國人民、全世界人民揮手致意，在浩瀚的太空留下了中國人的第一個“腳印”。讀后我為此深深感到震撼，我為我是一個中國人而感到無比的驕傲和自豪。
曾幾何時，我們中華民族被稱之為“東亞病夫”，中國境內(nèi)處處寫著“華人與狗不能入內(nèi)”，中國人飽受屈辱、深受壓迫，但千千萬萬的中國人奮起反抗掙脫了恥辱的枷鎖，經(jīng)過幾代中國人的努力，今天，一個不畏艱難，勇往直前的民族巍然屹立在世界的東方。從“東方紅一號”升空到“嫦娥”探月，一直到9月29日“天宮一號”的成功發(fā)射，我看到了祖國飛天展翅威震四海的雄姿，祖國在強大，中華在崛起。
如今，國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，祖國大地?zé)òl(fā)著勃勃生機，我們的生活水平一天比一天提高。我們自己就像是家中的“小太陽”，爸爸媽媽、爺爺奶奶們則是圍繞我們旋轉(zhuǎn)的“小行星”，每天把我們“照顧”得非常周到，在家中什么事都不讓我們做，就連送我們上學(xué)還要幫我們背書包，而我們還經(jīng)常耍小孩子脾氣，想到這些，我真覺得很慚愧。
梁啟超爺爺說：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”。我們是祖國的花朵，祖國未來的發(fā)展需要我們的奮發(fā)努力。我作為新時代的少先隊員，我要像海燕一樣在海浪中搏擊，超越自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。只有學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)，才能為社會多做貢獻，才能無愧為我們創(chuàng)造幸福生活的先輩們的熱血和期盼，才能繼續(xù)開創(chuàng)一個更加強盛的祖國。
讀《腳印》有感 篇5
對于學(xué)生的.教育來說，學(xué)校與家庭如人之雙腿，缺一不可。學(xué)生的幸福童年，是學(xué)生一生中最寶貴、最純真的回憶，是學(xué)生完美人生中最最不可或缺的重要組成部分。
但現(xiàn)如今，學(xué)校教育與家庭教育的紐帶似乎總是有些脫節(jié)，讓學(xué)校教育處于孤寂無助的尷尬境地，家庭教育也如同在茫茫大海中失聯(lián)的扁舟，不知所措。這樣的局面，導(dǎo)致我們的學(xué)生教育出現(xiàn)了眾多不盡如人意的地方，讓我們的教育時時處在社會問題暴發(fā)時的風(fēng)口浪尖上，飽受社會各界這樣那樣無盡的指責(zé)與數(shù)落之中。眾所周知，孩子的成長問題不是我們學(xué)校單方面的事情，而是家庭教育、社會教育攜手并肩共同參與并完成的偉大工程。但由于種種這樣那樣的原因，挑起中國偉大復(fù)興的重?fù)?dān)就義不容辭地落在了教育的肩膀上。既然現(xiàn)如今的事實與局面已擺在我們教育工作者的面前，不容改變，我們就應(yīng)該在我們的能力范圍內(nèi)做到盡善盡美�！都倚Ｂ�(lián)姻，留下腳印一串串》中的一個個具體事例，就是我們教育人在尋求、探索形成更多教育合力的有益嘗試的有效實踐，值得我們?nèi)ツ７屡c學(xué)習(xí)借鑒，我們應(yīng)該向這些領(lǐng)路人致敬！
反思我們當(dāng)前的家校合作，也確實沒有很好的加以重視，所以在這方面的有益嘗試也少得可憐。當(dāng)我們看了《家校聯(lián)姻，留下腳印一串串》一文，其實會給我們很多啟示，我們可以做的事也挺多的。
我們可以用最常見的電話來架起家校溝通的信息橋梁，及時溝通孩子在家及在校的情況，便于雙方及時掌握學(xué)生的成長動態(tài)，將成長動態(tài)中的不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
現(xiàn)在的短信聯(lián)系也不乏是個好途徑。校訊通這個聯(lián)系的平臺，為我們學(xué)校與家庭的交流與互動提供極大的方便。作業(yè)布置、學(xué)生評語、學(xué)生信息反饋、學(xué)業(yè)成績、思想動態(tài)、家庭教育信息等，既可以批量進行群發(fā)信息，也可以個別的一對一的私密交流，既操作方便、又省時省錢。過時過節(jié)的，發(fā)個短信，又能很好的接近教師與家長的心理距離，為今后的交流提供情感基礎(chǔ)。
書信這種形式現(xiàn)在大家都不怎么用了。其實我覺得有時給家長捎一封有關(guān)孩子的信件，看著你瀟灑飄逸的書寫，讀著你飽含文采的語句，感激之情加上敬佩之意便油然而生。這樣的懂得欣賞家長碰到這樣有愛心的教師，不就是家校合作的天然基石嗎？
其實到孩子家里走走也不是挺好的嗎？也許你會說沒有時間。真的，我們教師在學(xué)校從早忙到晚，是不太有時間去家訪。雙休日時間又太寶貴，得安排一下自己的生活。如果平時抽得出時間，到學(xué)生家里走一走，聊一聊，家長絕對是感激不盡，說不定還能讓我們的老師感動一番，真切體會一下做教師的幸福感。
家長會也應(yīng)該組織，班級的，年級的，學(xué)校的。學(xué)校有什么活動，也應(yīng)該讓家長來共同參與，至少來觀摩，親身體驗孩子在學(xué)校的愉快生活與多才多藝，這樣的交流互動，讓家長對學(xué)校、教師也會有一個新的認(rèn)識，對于加強家校溝通也是個好載體。
家長希望自己的孩子能快樂、健康、幸福成長，我們教師又何嘗這是如些呢？有了這個共同的遠大目標(biāo)，我們又有什么理由不攜手共進呢？
讓我們手挽手，一起為孩子的幸福成長共同筑起不倒的教育長城。
讀《腳印》有感 篇6
這篇課文——《金色的腳印》，講的是老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地做窩……贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物與人的濃濃親情。
在三只狐貍和一個男孩之間，發(fā)生了一個美麗、動人的故事。細細回味，正太郎的純真善良讓人感動；老狐貍的愛子深情讓人感慨；狐貍一家的團聚讓人欣慰。是啊，大自然是人與動物共同的家園，當(dāng)人類施惠于動物時，它們會全力報答人類的愛護和尊重；當(dāng)動物對人類流露感情時，這份情意更值得我們呵護和珍惜。
和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。這篇課文向我們講述了發(fā)生在人與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，令人難以忘懷！
印著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處！
讀《腳印》有感 篇7
原來狐貍也是一個有情有義的動物啊�！督鹕哪_印》主要講一只小狐貍被捉到正大郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。正大郎看見老狐貍晚上偷偷來給小狐貍喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正大郎家的地板上做了個窩，住了下來。
讀到這里，我被震撼了。狡猾的狐貍竟然也有這樣的愛子之情，舐犢之愛。它們也像我們?nèi)祟愐粯�，有情有義。狐貍的故事使我感到了天下父母的偉大！由此我不禁想到，在我們身邊，處處都有愛在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”使我們快樂；在我們灰心的時候，“愛”使我們樂觀；在我們犯錯的時候，“愛”使我們知錯能改……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。
動物之間也有愛，也有情，但是現(xiàn)在有的人為了錢還在獵殺動物，我想向他們說一句：動物和人類一樣，都有生命和感情，不要再獵殺動物了。讓我們大家和平相處，做個朋友吧。
讀《腳印》有感 篇8
親情，無處不在。它不受仁和限制；它不分國界；它不僅出現(xiàn)于人類，還出現(xiàn)在世間萬物之中。它只是出現(xiàn)于這個世界上每個生靈的心中最無法察覺的地方，但它的體現(xiàn)卻溫暖了人間，溫暖了萬物，溫暖了整個世界！
那種溫暖化冰雪為清泉，使冰冷的心充滿感動，也使文中狐貍一家走向了金色的歸途。哪金色的腳印，引起了我們一點一滴感動的回憶。
起初那可憐的小狐貍被正太郎捉回家，到兩只狐貍夫婦使盡計謀也無法救子后居然在正太郎家做窩。是什么力量使他們有了這種勇氣？
答案毫無疑問，就是那親情的牽絆，使它們勇敢地躲過惡狗，勇敢地推開正太郎家的門，勇敢地賭上自己的性命。只為了給那小狐貍喂奶，只為了與自己的孩子生活在一起！
小狐貍還小，它并不明白自己的幸福，但它遲早也會明白，在那個寒冷的冬天，它在正太郎家，每天喝著媽媽的奶，之后安然入睡之時，母親卻在日漸消瘦，卻每天每夜提心吊膽，卻在它身旁為它抵御所以的風(fēng)霜！而它卻更不明白，它的一聲哀號，帶給父母的是何等的悲傷痛苦與自責(zé)！也許它有些永遠都不會明白…
但正太郎明白，他也為之感動，那份親情，不僅使那根木棍越來越細，也使正太郎以及每個讀者的心越來越溫暖，也使正太郎與狐貍一家的關(guān)系發(fā)生著微妙但卻飽含真情的的變化。使正太郎更加堅定了那個決定！
溫暖的太陽以最柔和的光芒照著冰天雪地，就像那親情正照著正太郎與每個人的心。同樣，太陽也照耀著狐貍一家的歸途，那一個個金色的腳印，帶著陽光與親情延伸到森林…
讀《腳印》有感 篇9
今天我們學(xué)習(xí)了金色的腳印這篇文章，這篇文章使我深受感觸，我捧著課本，一連讀了好幾遍，從中獲得了很多知識。
文章主要寫了正太郎家中的傭人在森林抓了一只幼小的正在哺乳期的狐貍，狐貍父母為了救出自己的孩子，就趁正太郎一家都熟睡的時候，狐貍媽媽就給小狐貍喂乳汁。狐貍爸爸還為他們母子倆放哨，最后還在地板上坐了一個窩，小狐貍的父母為了救出孩子，自己明顯消瘦了很多，讀到這里，我仿佛看到老狐貍消瘦的背影，仿佛看到小狐貍可憐無助的情景，仿佛看到了父母與孩子相聚后快樂自在的情形。
這不禁讓我想起了今年暑假中的一件事，我和媽媽在外公家去的時候，太陽像中邪似的暴曬著大地好像蒸籠一般燙，我剛走出家門，不到幾分鐘就已經(jīng)熱的汗流浹背，身上好像有幾萬只螞蟻在啃咬，極為難受媽媽打著一把太陽傘追上我，摸了摸我的背說：“出了這么多汗呀！”說著就一只手給我打傘一只手給我抖衣服我舒服極了，就像享受著皇上才能享受的待遇，過了許久，突然一兩天汗水掉到了我的脖子上，我抬頭一看，媽媽也是滿頭的汗水。汗?jié)竦囊路梢詳Q得出水來，我連忙說：“媽媽，你歇會兒吧！”媽媽卻說：“我不熱，只要不熱到我的心肝寶貝就行了，沒事做吧！”
媽媽，你是磁鐵，我是一顆鐵釘，不管我到天涯，您一直都會把我吸進你的心里，我一定會努力學(xué)習(xí)，博學(xué)慎思，明辨篤行，一定會取得一個好的成績，絕不辜負(fù)您對我的養(yǎng)育之恩。
讀《腳印》有感 篇10
今天，我們學(xué)習(xí)《金色的腳印》這一課。一翻開課文，這個課題就吸引了我的注意，我便一口氣把這篇課文讀完了，它給我留下了深刻的印象。
這篇課文講述了一對狐貍不顧生命危險，千方百計救助它們的幼仔以及正太郎受到感動幫助這對老狐貍，最后被這對老狐貍救助的動人故事。
老狐貍為了救小狐貍，寧可冒著生命危險，也在所不辭，這種精神是何等偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在我們的成長過程中，母親為了兒女的成長，付出了多少心血��！她們每時每刻都在為我們操勞，每時每刻都在為我們奔波，但卻無怨無悔。有句話說得好：“母親的愛是永遠不會枯竭的，可以戰(zhàn)勝死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能生命維持和延續(xù)下去�！�
母愛是偉大的，母愛是崇高的，讓我們共同來歌頌偉大的母愛吧！
讀《腳印》有感 篇11
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來�！�
剛見到這本書，映入眼簾的是一個長得很精神的小孩，穿著棉襖，低著頭，慢慢地踩在鋪滿楓葉的小路上。我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。這本書主要講述了作為母親和獨立的龍應(yīng)臺，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，通過內(nèi)心沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。
讀完這本書，我感覺作者龍應(yīng)臺的文字溫潤樸實，情感深邃厚重。我最喜歡書中的一句話——“孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物”。每天，龍應(yīng)臺細心地照顧自己的兒子。去接華安的路上，龍應(yīng)臺一邊給華安做導(dǎo)游，耐心地介紹這個世界，因為他是新來的。書中讓我印象最深刻的就是華安把所有長長的東西都比作了龍。我覺得安安是多么的可愛，天真無邪。我也真希望回到安安那個年齡，整天無拘無束，自由自在地生活著。
記得有一次，我去外婆家玩，看見弟弟妹妹們在溜冰，我也想試試。剛穿上溜冰鞋，我一下子就滑倒了。我有些垂頭喪氣，無奈地嘆了一口氣。媽媽把我扶了起來，對我說：“一步一步慢慢來，不要著急，心急吃不了熱豆腐�！蔽艺酒饋砝^續(xù)慢慢練習(xí)：首先，我用手扶著欄桿一步一步向前滑動，漸漸地我嘗試著放開欄桿，自己往前慢慢滑，我邁出左腳，接著又邁出右腳。突然我失去平衡，腳下的輪子往前滑，幸好我穿了護具，沒受什么大傷。我站起來，拍拍身上的灰塵，這時，媽媽走來說；“南南，怎么樣啦，會溜了嗎？”我搖搖頭，于是媽媽說：“來，我來幫你，我拉著你的手慢慢溜�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了。我拉著媽媽的手，她一步一步后退，我也慢慢溜上去。溜了幾分鐘，媽媽看時間不早了，該吃晚飯了，她讓我回去，明天再練。可我毅然堅持著自己的想法，讓媽媽先回去，我再練練。終于“功夫不負(fù)有心人！”幾天下來我竟然學(xué)會了，我慢慢滑，心情樂開了花一樣。
“長長的路，慢慢地走。”——我想：做事都應(yīng)該慢慢來，不能著急，一步一個腳印。
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