《金字塔原理》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的《金字塔原理》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《金字塔原理》讀后感1
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂;然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),
然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
《金字塔原理》讀后感2
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng),不混亂的人,我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,可是腦子清楚,并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,這就是邏輯思維的運(yùn)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
其實(shí)在剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,我是很難讀進(jìn)去的,一向覺(jué)得這本書(shū)很枯燥,讀得很辛苦!也一向沒(méi)有做標(biāo)記,同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀?墒牵笪艺J(rèn)真的讀下去之后,發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書(shū)!這本書(shū)很好的指導(dǎo)人如何思考,并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),思維的技巧在這本書(shū)里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書(shū)供給給讀者一個(gè)平臺(tái),讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的文章,首先要有全盤(pán)的思考,最終落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作本事肯定能夠得到驚人的改善。《金字塔原理》用清晰的脈絡(luò)告訴,寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的。書(shū)里總結(jié)概括了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫(xiě)作的基本技能。他把寫(xiě)作的過(guò)程概括為四個(gè)部分:思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出,這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用。
這本書(shū)中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)中經(jīng)過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的?寫(xiě)作的目的是什么?為到達(dá)寫(xiě)作的目的,我們應(yīng)當(dāng)如何去做?《金字塔原理》認(rèn)為,如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章,了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如僅有兩頁(yè)紙,文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,讀者必須閱讀每一句話,理解每一句話,并且將每一句話,互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。所以,書(shū)面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層就是句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。
此外,書(shū)中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中,以便于記憶,這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的。它告訴我們,在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條,是最讓人容易記住的。
同時(shí),本書(shū)還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧,使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織,哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫(xiě)作思考,解決問(wèn)題的本事,異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果,寫(xiě)得不清楚,通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
《金字塔原理》讀后感3
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書(shū)籍,該書(shū)主要介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,首先要有全盤(pán)的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。這本書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。同時(shí),本書(shū)使用了非常多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果,寫(xiě)得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開(kāi)始背景-沖突-疑問(wèn)-回答的序言寫(xiě)作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。
工作中,能說(shuō)能寫(xiě)的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書(shū)建議的方法,先想后寫(xiě),不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔又清楚的文章,將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。非常適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們通過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最后由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
《金字塔原理》讀后感4
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū),基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,《金字塔原理》讀后感1000字。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀,只記得他說(shuō)的具體方法,就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)候,只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,遇到找段落大意的題目,一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū),發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。
書(shū)中一共提到了四件事:寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的`研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷(xiāo)。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書(shū)所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),僅僅的泛讀是不能滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,而并不僅僅是寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
《金字塔原理》讀后感5
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事。
“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的?是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如只有兩?yè)紙,文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn):
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。
先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想
控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為,而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,而只是逐句地表達(dá)你的思想,讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,以便了解各個(gè)組合的意義。
但是,由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,你也使他們的閱讀增加了難度,因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí),總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)?了任何邏輯關(guān)系,這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說(shuō),讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,以便記住這些思想。假如作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,并且按自上而下的順序表述出來(lái),讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
《金字塔原理》讀后感6
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的?是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如僅有兩頁(yè)紙,文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn):
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中,以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的最重要的行為,而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,而只是逐句地表達(dá)你的思想,讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,以便了解各個(gè)組合的意義。
可是,由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,,如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,你也使他們的閱讀增加了難度,因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí),總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu),你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)?了任何邏輯關(guān)系,這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說(shuō),讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,并且按自上而下的順序表述出來(lái),讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
《金字塔原理》讀后感7
在我們工作與生活中,不少人都會(huì)遇到這樣的困擾:文章洋洋灑灑寫(xiě)了幾千字,可是別人看了卻說(shuō)不知所云;會(huì)議發(fā)言說(shuō)了一大堆,底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時(shí)候,明明心里考慮了好久才說(shuō)出的話,卻發(fā)現(xiàn)還是雞同鴨講。似乎,我們總是很難將自己心里想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這應(yīng)該是你思維的邏輯故障,是思維混亂引起了表達(dá)缺陷。那有沒(méi)有什么方法可以幫助我們呢?有!
這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維。我計(jì)劃分多次將自己學(xué)習(xí)金字塔思維的理論與實(shí)操的筆記與心得分享出來(lái)。這么做,源于我自己曾經(jīng)就是從這樣一個(gè)矛盾混亂狀態(tài)中走出來(lái)的,對(duì)邏輯思維短板帶來(lái)的難堪與困擾感同身受。同時(shí),在工作中,我也發(fā)現(xiàn)了周?chē)芏嗳硕既狈?duì)邏輯思維處理能力必要的重視和系統(tǒng)的訓(xùn)練,雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書(shū),但是似乎收效甚微,這加重了我在工作上的負(fù)擔(dān)。
《金字塔原理》一書(shū)是麥肯錫公司的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn)芭芭拉·明托所著,她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理,這是一種通過(guò)突出重點(diǎn),理清邏輯,分明主次的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作的理論。
我現(xiàn)在寫(xiě)的文章,在知識(shí)分享的同時(shí),會(huì)加入了我的一些主觀感受,如果看完文章覺(jué)得對(duì)你們有用處的話,想要了解原版思路,不妨去買(mǎi)這本書(shū)籍來(lái)研讀,相信能給大家?guī)?lái)更多收獲。自下而上是我們手上有很多處于雜亂無(wú)章?tīng)顟B(tài)下的觀點(diǎn)或事物,這時(shí)我們會(huì)通過(guò)發(fā)掘它們之間的相同點(diǎn)或某種關(guān)系,對(duì)具有相同點(diǎn)或者存在特定關(guān)系的觀點(diǎn)/事物進(jìn)行總結(jié)歸納,一步步構(gòu)建起所有事物之間的聯(lián)系,最后達(dá)成一個(gè)可以總括所有觀點(diǎn)或事物的總結(jié)論。
再舉個(gè)簡(jiǎn)單的形象一點(diǎn)的例子,像我們平時(shí)收納整理衣物的時(shí)候,面對(duì)了堆在一起的衣服褲子和襪子等,我們會(huì)考慮將上衣和上衣放一起,褲子和褲子放一起,所有內(nèi)衣放同一個(gè)箱子里,所有襪子放在同一個(gè)箱子里……然后將所有的東西再分別置放在衣柜的上下左右等不同的角落,這樣便于我們平時(shí)找衣服能夠快速定位具體要找的在哪里,最后一關(guān)柜門(mén),所有的東西就都收納在了一個(gè)柜子里了。在這個(gè)例子里,有三級(jí)結(jié)構(gòu),最底下那級(jí),是那些混雜的未經(jīng)整理收納的衣服、襪子、褲子,第二級(jí),是我們經(jīng)過(guò)對(duì)第一級(jí)進(jìn)行分類(lèi)整理之后的上衣箱子、褲子箱子、襪子箱子、內(nèi)衣箱子……以此類(lèi)推,最后化繁為簡(jiǎn),化散為整,第三級(jí)就是所有的物件都規(guī)整到一起,成了“我的衣物”的這個(gè)范疇,而衣柜,可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”。
《金字塔原理》讀后感8
讀《金字塔原理》一書(shū)之初,我依稀記起在另一本管理學(xué)類(lèi)著作中提到過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)的概念,當(dāng)時(shí)主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書(shū)內(nèi)容之后,才覺(jué)得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移,雖然這種遷移對(duì)于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個(gè)有益的方法,誠(chéng)然這種理解上的進(jìn)步也可能是因?yàn)槲乙郧白x書(shū)太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,而不僅僅是可以用來(lái)理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu)。
讀《金字塔原理》中解決問(wèn)題的邏輯部分時(shí),想到讀的上一本書(shū)《麥肯錫方法》中提到解決問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實(shí),并且不要試圖分析所有的事情,只要收集足夠的事實(shí)能支持或否決一項(xiàng)假設(shè)或分析就夠了,因?yàn)楹芏嗯c我們要解決的問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息,但其對(duì)如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì),在《金字塔原理》一書(shū)中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立,完全窮盡”地篩選、組織和應(yīng)用解決問(wèn)題需要的關(guān)鍵信息。因此,我想在閱讀這一部分時(shí),將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會(huì)更好,并且這兩本書(shū)都是講麥肯錫咨詢(xún)工作中處理問(wèn)題的邏輯思路,是有相通之處的。于己而言,最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問(wèn)題、客戶(hù)投訴問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題等實(shí)際工作問(wèn)題時(shí),能夠?qū)蓵?shū)中所講的思考方法結(jié)合運(yùn)用。按照金字塔界定問(wèn)題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕、困擾/困惑、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果、目標(biāo)/期望結(jié)果四個(gè)要素來(lái)界定問(wèn)題,按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來(lái)分析問(wèn)題,我想多練習(xí)這種思考方法,對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)能力是非常有益的。
思考和認(rèn)識(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的事情,要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通!督鹱炙怼凡粌H講解了內(nèi)在的思考方法,還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo)。在表達(dá)的邏輯上,我認(rèn)為比較有價(jià)值的是受眾容易理解的順序:先了解主要的抽象的思想,然后了解次要的為主要思想提供支持的思想、數(shù)量一般是3個(gè)、會(huì)無(wú)意識(shí)的去理解邏輯關(guān)系,這提醒我們?cè)诠ぷ髦械谋磉_(dá)如何去做到簡(jiǎn)單直接。
“想得明白”是內(nèi)容,“說(shuō)得清楚”是方式,“做得堅(jiān)決”是行動(dòng)。《金字塔原理》教我們“想得明白,說(shuō)得清楚”,“做得堅(jiān)決”還需我們依靠自身修行。
《金字塔原理》讀后感9
最近終于意識(shí)到邏輯思維能力能力差是自己的一個(gè)很大的短板,所以也一直在思考如何提高,機(jī)緣巧合下碰到了這本書(shū)。
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。本書(shū)的作者是芭芭拉·明托,是麥肯錫公司的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn),作為女人,看到一個(gè)結(jié)構(gòu)化思維能力強(qiáng)的女人的作品是十分羨慕的,無(wú)關(guān)性別歧視。
1、所謂金字塔原理,是指任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),這個(gè)中心論點(diǎn)可由3—7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐。每個(gè)論據(jù)本身又可以成為一個(gè)論點(diǎn),下面被3—7個(gè)論據(jù)支撐,由此一層層形成一個(gè)金字塔。
2、應(yīng)用金字塔原理時(shí)要注意首先要表明結(jié)論,然后展開(kāi)論點(diǎn),注意每個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)不超過(guò)7條,每個(gè)論點(diǎn)都要言之有物。
3、MECE法則,ME是相互獨(dú)立,CE指完全窮盡,每一個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)都應(yīng)該是相互獨(dú)立但又完全窮盡的。
4、用金字塔原理來(lái)組織思想時(shí)可以按照時(shí)間順序、空間順序、重要性順序或者邏輯演繹的順序來(lái)進(jìn)行。
為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理
我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí),重點(diǎn)突出,思路清晰,層次分明。我們?cè)u(píng)價(jià)人時(shí),有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是邏輯思維能力,而邏輯思維能力的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?我們指導(dǎo)別人“要邏輯清晰、條理分明”,可怎樣才能做到“邏輯清晰”?怎樣才能提高思考能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?
金字塔原理的核心要點(diǎn):結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類(lèi)分組,邏輯遞進(jìn)。對(duì)于如何去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提供了一套行之有效的方法。同時(shí)可以使用演繹推理、歸納推理的方式來(lái)進(jìn)行思想的闡述等,具體做法需要在實(shí)際工作中去加強(qiáng)。詳細(xì)情況可以在后面的內(nèi)容整理中看到。金字塔原理建議先搭結(jié)構(gòu),確立中心思想,再展開(kāi)描述,但是對(duì)于新手來(lái)說(shuō)很難做到。更實(shí)用的方法是,建議先羅列出所有的想法,動(dòng)筆寫(xiě)下,在寫(xiě)的過(guò)程中,不斷的整理、修改,趨于完善。
例如拖延癥患者,很多都是過(guò)于追求完美,在未想清楚之前不落筆,這害得無(wú)數(shù)人要么放棄行動(dòng),要么在最后截止日期前胡亂應(yīng)付。如果按照金字塔原理的這種說(shuō)法,可能會(huì)產(chǎn)生更多的拖延癥晚期患者。
同時(shí)有一些內(nèi)容重復(fù)或者矛盾,例如第4章序言的具體寫(xiě)法中,說(shuō)明序言必須要包括:背景、沖突、疑問(wèn),文章內(nèi)容是具體回答;而在結(jié)尾時(shí)則又說(shuō)序言應(yīng)當(dāng)介紹4要素:1、介紹背景;2、指出沖突;3、引發(fā)疑問(wèn);4、給出答案。那么序言到底是應(yīng)該包括3個(gè)要素還是4個(gè)要素呢?這當(dāng)然需要我們具體問(wèn)題具體分析。
這本書(shū)描述簡(jiǎn)單,通俗易懂,結(jié)構(gòu)分明,由總到分,又大到細(xì),層層道理,層層分明,思考表達(dá)及解決為一體,值得推薦,讀書(shū)就是對(duì)自己的一種投資,每本書(shū)都能給人帶來(lái)好處!
《金字塔原理》讀后感10
在寫(xiě)作過(guò)程中,你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂,保持一個(gè)理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書(shū),茅塞頓開(kāi)。
《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。
這本書(shū)用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。
書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫(xiě)作的目的是什么,為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。
書(shū)中告訴我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書(shū)中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。
其次,書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
文章中的思想表達(dá),應(yīng)符合以下規(guī)則:1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。
另外,書(shū)中還強(qiáng)調(diào),組織思想的四種邏輯順序:演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類(lèi)別組織思想,就是重要性順序。
所以說(shuō),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是在開(kāi)始寫(xiě)作前,先將你的思想放入“金字塔結(jié)構(gòu)”,然后按照以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合上述規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
總之,《金字塔原理》是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也把此書(shū)推薦給大家,相信同事們讀了這本書(shū)后,對(duì)自身的寫(xiě)作水平會(huì)有很好的幫助。
《金字塔原理》讀后感11
條理清晰,邏輯通順的思維過(guò)程能幫助人們更全面地思考問(wèn)題,而結(jié)論先行,主次分明的表達(dá)方式則是正確傳遞思想,實(shí)現(xiàn)高效溝通的不二之選。
做個(gè)“心口如一”的表達(dá)者
《奇葩說(shuō)》的主持人馬東曾說(shuō)過(guò)“表達(dá)即偏見(jiàn)“,也就是說(shuō)一個(gè)人一旦表達(dá)了他的思想,就避免不了會(huì)有不同的思想與之相左。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,與不同的思想碰撞并不可怕,可怕的是沒(méi)有把自己的思想捋清就傳遞給他人,或者是由于不明晰的表述而傳達(dá)了錯(cuò)誤的思想。這些情況所造成的思想沖突是沒(méi)有意義的,也是最應(yīng)該避免的。
那么如何才能做到同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,并且能用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言,完整高效地表述自己的思想,真正實(shí)現(xiàn)“心口如一”呢?《金字塔原理》一書(shū)給我們提供了一份參考答案。
任何事物都可以歸納概括出一個(gè)中心思想,這一思想向下統(tǒng)領(lǐng)著多個(gè)層級(jí),每一層級(jí)間的思想都具有一定的共性,它們既是上一層級(jí)思想的論據(jù)支撐,也是下一層級(jí)思想的核心概括。如此延伸,狀如金字塔。所謂金字塔原理,就是在思考、表達(dá)、解決問(wèn)題與演示時(shí)靈活運(yùn)用前述設(shè)定。
倒用金字塔原理,自下而上思考。
看待一個(gè)問(wèn)題的方式,會(huì)影響我們對(duì)該問(wèn)題背后事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度,從而影響分析與解決問(wèn)題的途徑和方法。正確的思考辦法是按照完全窮盡,互相獨(dú)立的原則將所有可能性情況列出,尋找共性,分類(lèi)歸納,直到與該問(wèn)題建立起邏輯遞進(jìn)關(guān)系。
比如要解決項(xiàng)目上近期投訴率較高的問(wèn)題,需要將這些投訴事項(xiàng)一一進(jìn)行分析,確定不同事項(xiàng)之間是否存在共性問(wèn)題,哪一些是員工服務(wù)的問(wèn)題,哪一些是項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的問(wèn)題,哪一些是突發(fā)狀況導(dǎo)致的問(wèn)題等等,按照一定的邏輯進(jìn)行歸納,有針對(duì)性地提出解決措施。
正用金字塔原理,自上而下表達(dá)。
僅僅在腦中形成清晰的思維過(guò)程還不夠,只有當(dāng)思考的邏輯以語(yǔ)言或文字的形式呈現(xiàn)出來(lái),才能達(dá)到傳遞思想的目的。按照結(jié)論先行的原則,表達(dá)時(shí)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)頭就講出中心論點(diǎn),讓對(duì)方立刻抓住你要表達(dá)的核心思想,然后再按照程度、時(shí)間、重要性等其他順序分述次要思想。
當(dāng)你需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),問(wèn)題已經(jīng)解決,金字塔已經(jīng)建成,所以只需要從塔尖的內(nèi)容開(kāi)始向下匯報(bào)。這樣的溝通方式最為有效,領(lǐng)導(dǎo)能在最短的時(shí)間了解到這項(xiàng)工作是否完成,完成情況如何,支持的理由又有哪些,主次分明,邏輯清晰。
《金字塔原理》是一本培養(yǎng)思維邏輯的學(xué)習(xí)手冊(cè),更是一本訓(xùn)練表達(dá)能力的工具手冊(cè)。從思維的技巧到表達(dá)的習(xí)慣,是一個(gè)由刻意到本能的過(guò)程,需要在工作中不斷地實(shí)踐、積累和感悟。只有真正將金字塔原理的思維方式掌握,才能成為一個(gè)好的表達(dá)者。(邊雅倩)
《金字塔原理》讀后感12
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書(shū)籍,該書(shū)主要介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,首先要有全盤(pán)的思考,最終落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作本事肯定能夠得到驚人的改善。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫(xiě)作的基本技能。這本書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。同時(shí),本書(shū)使用了很多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的本事。異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果,寫(xiě)得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,最終才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最終到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。
工作中,能說(shuō)能寫(xiě)的表達(dá)本事十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們供給一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫忙我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書(shū)提議的方法,先想后寫(xiě),不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔又清楚的文章,將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。很適合此刻忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最終由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
《金字塔原理》讀后感13
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍,更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。《金字塔原理》告訴我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后,感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
就寫(xiě)作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn),思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織和構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
《金字塔原理》讀后感14
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)與寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍,更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用!督鹱炙怼犯嬖V我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后,感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作與語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
就寫(xiě)作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的作文,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn),思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
《金字塔原理》讀后感15
這本書(shū)的作者是著名咨詢(xún)公司麥肯錫的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn),她叫芭芭拉·明托。畢業(yè)于哈佛大學(xué),40多年來(lái),應(yīng)用金字塔原理幫助政府、企業(yè)、高校等撰寫(xiě)商務(wù)文章、報(bào)告和PPT等。這本書(shū)的真正厲害之處,不止是因?yàn)榭梢詮V泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí),而是只要認(rèn)真閱讀后,“金字塔原理”就會(huì)長(zhǎng)在大腦里,讓你情不自禁在任何需要梳理思路的情況,自動(dòng)啟動(dòng),在自己大腦中構(gòu)建一個(gè)金字塔、重現(xiàn)邏輯、重點(diǎn)。
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是:中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類(lèi)分組,邏輯遞進(jìn)。先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先結(jié)論后原因,先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者:關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清內(nèi)容說(shuō)什么、怎么說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫助達(dá)到溝通效果:重點(diǎn)突出,思路清晰,主次分明,讓受眾有興趣、能理解、能接受、記得住。搭建金字塔的具體做法是:自上而下表達(dá),自下而上思考,縱向疑問(wèn)回答(總結(jié)概括),橫向歸類(lèi)分組(演繹歸納),序言講故事,標(biāo)題提煉思想精華。
這本書(shū)會(huì)告訴我們,所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展現(xiàn)在我們眼前的;怎樣思考、怎樣梳理邏輯;解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,怎樣通過(guò)結(jié)構(gòu)化分析,建立診斷框架、邏輯樹(shù),找到問(wèn)題關(guān)鍵所在,并拋出完美的解決方案;從思考、分析、到解決問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程中的邏輯,通過(guò)文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá),并準(zhǔn)確地傳遞出去。
金字塔原理的基本內(nèi)容自上而下,結(jié)論先行,先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,縱向,任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,并且橫向的邏輯關(guān)系只有演繹和歸納,任何布局的安排段落的劃分最后都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類(lèi)型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),如果不符合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。
以上是金字塔原理的部分精華,應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,我做了思維導(dǎo)圖,重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”?傊瑢(shí)踐出真知。通讀全書(shū)后,尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自己的金字塔思維,不斷反饋并歸納總結(jié),這才是提高的關(guān)鍵要旨。
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