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      對手作文

      時間:2021-03-01 15:46:36 對手 我要投稿

      【必備】對手作文6篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的對手作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】對手作文6篇

      對手作文 篇1

        初讀《對手,你好》,好像喝了一口奶茶,頓覺芳香四溢。合上書本,回味著、品悟著,對“生于憂患,死于安樂”有了更進一層的理解。

        《對手,你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手,羊群就面臨著災(zāi)難!薄爱(dāng)年七國稱雄,秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖,沒有了敵人,秦也就英雄末路,二世而亡了!薄懊绹跆┥Q霸拳臺,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,他終而因罪下獄!比齻事例都說明:有對手才能保持適度警惕,才不失活力。平時,要經(jīng)常與對手競爭。

        這讓我想到了現(xiàn)實生活,老師讓我們班上成績差不多的同學(xué)互認(rèn)對手。每逢考試,對手便會坐在一起,互相監(jiān)督,公平的競爭。落后于競爭對手的,常不用老師多說什么,主動利用對手來刺激自己,給自己壓力,不用揚鞭自奮蹄。這樣努力一段時間,就會有進步。因此,我們班沒有常勝將軍,成績常是此起彼伏。通過與對手競爭,不斷超越自己,超過對手,實現(xiàn)共贏共進。如果沒有對手,也許會失去向前的動力,迷失前進的方向。

        現(xiàn)代社會,處處充滿挑戰(zhàn)與競爭。所以,我要真誠地與對手說:“對手,你好!”

      對手作文 篇2

        一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的周日午后,我約了樓下的球友褚祎去體育館打羽毛球!球友褚祎跟我都在第二實驗小學(xué)讀書,而且都喜歡打羽毛球,但是我們倆的球藝各有千秋,一直難分上下,最近我新學(xué)了一個絕招,希望這次能派上用場,讓他成為我的手下敗將。

        大戰(zhàn)開始,褚祎先發(fā)球,只見他輕輕一挑,羽毛球白鴿般地向我這邊飛來,我早有準(zhǔn)備,橫拍一掃,白鴿又原路飛回。由于我是左撇子,進攻的速度快而猛,拉鋸戰(zhàn)中信心滿滿的我竟?jié)u漸占了上風(fēng),我們的比分也在交錯上升。緊接著,褚祎改變戰(zhàn)術(shù),發(fā)起了刁鉆的高球,我躍起猛攻,為迷惑他,我還故意擺出跳起扣球的架勢,給他造成錯覺,等羽毛球飄落跟前時,我才輕輕一撥,正準(zhǔn)備對攻的褚祎猝不及防丟了一分。丟分后的他向我發(fā)起排山倒海般的進攻,高低變幻,左右開弓,雖然搞得我上躥下跳,左右奔突,卻能固守營盤保持領(lǐng)先。贏球心切的褚祎抽冷子一記猛扣,扳平了比分,我暗暗吃驚。在最后關(guān)頭,我向他發(fā)起一波凌厲的攻勢,并連連得分,終于獲得了難得的`開門紅。

        第二局的激戰(zhàn)又打響了,我本想用絕招將他一舉拿下直接結(jié)束戰(zhàn)局,可卻因滿腦子都在想絕招,竟然兩次越界擊球接連失分,絕招還沒派上用場,我就輸?shù)袅说诙。接下來就是關(guān)鍵的決勝局了,我暗下決心,第三局再不能被絕招束縛住,該怎么打就怎么打。一上場,我就擺出“玩命”的架勢,褚祎也毫不示弱,雙目圓睜,球拍勁舞,像只發(fā)怒的“雄獅”。這局我們都很拼命,從1平打到16平。這時,褚祎看我站在靠前的位置,暗暗發(fā)力,羽毛球“嗖”的一聲,向我身后飛去,我大吃一驚,就在羽毛球即將落地之際,我一個急轉(zhuǎn)身,竟然將絕招“海底撈月”使了出來,利用旋轉(zhuǎn)的慣性將球救起,并順勢把它攻進了褚祎的陣地。褚祎正為自己一招制敵而得意,準(zhǔn)備慶!巴狄u”成功,卻不料局勢驚天逆轉(zhuǎn),他驚得張大了嘴巴,卻已無力回天。

        第三局我以絕招“海底撈月”險勝褚祎,我的絕招令他有點羨慕忌妒恨,看到我的絕招這么厲害,褚祎真誠地對我說:“郭洋伯,你這招太絕了,教教我好嗎?”我點頭答應(yīng),絕招應(yīng)該與好友分享,于是我們來到五一廣場,拉開架勢,我一招一式地教起他來……

      對手作文 篇3

        對手,是照亮我前進的燈。因為有了對手,才能在反省中自我成長;因為有了對手,才能不斷提醒自己:“還有人比你更強!”;因為有了對手,才能不斷地實現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上,我跟我的“對手”成了朋友;在家里,我也有個對手,就是我爸。

        還記得小時候,奶奶每次叫我干活,我剛想去,突然有個身影掠過,原來是我爸。他趁我不注意,跑進廚房,把活干完了。有一次,我和他爭著去洗手,我跑得快,他就把我摁住,自己搶先去洗手了。正當(dāng)我表示不滿,要求重來一次時,他卻笑呵呵地跑遠(yuǎn)了,似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑,只留給我一個勝利的背影。

        在我三年級時,我看到了一道“驚世難題”——“1+3+5+7+9+11+……+205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”(小菜一碟)的難題,其實就是一個個地相加,我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀,可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。

        既然正面不行,我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他,然后迂回到語文尋求突破。正當(dāng)我寫《生命的意義》這篇文章時, 突然想到爸爸讀大學(xué)時就是學(xué)中文的……所以,我有些不忿,心想:我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來!我從“要我寫”變成了“我要寫”,不知不覺我寫了三四頁紙,終于,作文質(zhì)量有了飛躍,我在“對手”的強項上勝利了!

        我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭,我的各科成績也不會那么優(yōu)秀。對手也是值得我們尊敬的。

        其實,在各方面,我都有我的對手,做人的對手教我如何做人;學(xué)習(xí)的對手使我學(xué)習(xí)進步;體育的對手教我如何鍛煉;畫畫的對手教我如何上色;勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。

        我要感謝對手,讓我變得更追求完美,更追求飛躍……其實,對手也不是那么可憎,它其實是一面鏡子,能照出自己的缺陷的鏡子,使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子,最終因無法進步而自刎。所以,對手,意味著你還能進步,還有很大的進步空間。還能變得更強;所以,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己有對手后,不需沮喪,無需對對手不滿,只會開心地說一句:“我終于有對手了!”

      對手作文 篇4

        狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請來。批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來,放回到附近的山里去。

        原來,狼先生先前的騷擾,對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊爰Z口,疫病源也就不復(fù)存在了。

        這件真實的故事,十分耐人尋味。

        在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有了狠這個對手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。

        有對手,保有警惕,便不失活力。這個道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強自新,一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是好東西,就是因為競爭使參與者都有了對手,逼著每個人銳意進取,否則就會自毀長城。

        人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己!笨梢姡曌约簽閷κ,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。

        在人生漫漫的征途上,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們或許將失去一切。從這個意義上,我們不妨說一聲:“你好,對手!

      對手作文 篇5

        本學(xué)期開學(xué)的第一天,我們五年級重新分了班,新的老師就給我們又換了位,我的同位就是我的對手。我們數(shù)學(xué)第一單元學(xué)完后,就開始了第一次數(shù)學(xué)測試。

        這一次考試我信心十足,試卷發(fā)下來了我考了96分,老師就按著名次給我們選了1個競爭對手,我的對手是一個小胖子——莊瑞琦。

        一開始,我們兩個人很生。誰也不理誰,可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨,我急忙趕到學(xué)校,昨天我一回到家就饑腸轆轆,只顧著飽餐一頓,竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻,但他來教室的時候,親切地對我說:“這道題,昨天老師講過!蔽夷X海里忽然一亮,“我想起來了,謝謝你!蔽也唤(jīng)意問問他:“你玩賽爾號嗎?”“玩”。我一下子歡喜起來,“走,上外面去!蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天,我找到了我的知心朋友。

        但月考完后,我們又嚴(yán)肅起來,開始競爭起來。在學(xué)校我不讓他,他也不讓我,我堅信:一定要刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,但他比我付出的還要多,每次試卷發(fā)下來我都不如他。

        就這樣,我們在課堂上是競爭對手,但在業(yè)余時間他是我的知心朋友。

      對手作文 篇6

        在學(xué)習(xí)中,你一定也有許多對手吧?我也有。他叫楊楚,個子不高,小平頭。

        我們都是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來草橋小學(xué)的,成績也是不相上下。

        記的那是我在草橋小學(xué)的第一次考試,。我一向?qū)荚嚥惶谝。但這次我用心去答卷,只怕得不了高分。當(dāng)卷子發(fā)下來后我發(fā)現(xiàn)因為我的一點小失誤而得了99.5分,而楊楚也因為失誤和我一樣得了99.5分。從此,我們的“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高升。

        但他也是我的好朋友。

        一次上音樂課時,老師要我們班選出歌詠比賽的領(lǐng)唱。我毛遂自薦舉起了手!袄罱饾伞,老師叫起了我!敖饾杉佑桶!”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神,開始唱:“五星紅旗迎風(fēng)飄揚,勝利歌聲多么響亮......”“停,你的音調(diào)不對!彪m然我沒被選上歌詠比賽的領(lǐng)唱,但是我還是很感激他。

        你現(xiàn)在該明白我們是對手還是朋友了吧?

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