對(duì)手的作文合集15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的對(duì)手的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)手的作文1
在一擋世界職業(yè)拳王爭(zhēng)霸賽的電視節(jié)目中，我看到了幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)。
參加比賽的是兩個(gè)美國(guó)職業(yè)拳手，年長(zhǎng)的叫卡非拉，年輕的叫巴雷拉。上半場(chǎng)兩人打了六個(gè)回合，實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。
在下半場(chǎng)第七個(gè)回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，頓時(shí)，卡非拉鼻青臉腫。
短暫的休息時(shí)，巴雷拉真誠(chéng)地向卡非拉致歉，他用自己手中干凈的毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)擦去卡非拉臉上的血跡，然后把礦泉水灑在卡非拉的頭上，那神情仿佛受傷的是自己。
接下來(lái)兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊倒在地。按規(guī)則，裁判連喊三聲，如果倒地的拳手起不來(lái)則對(duì)手勝利�？ǚ抢瓛暝鹕恚门虚_(kāi)始報(bào)數(shù)可“3”還沒(méi)出口，巴雷拉就一把將卡非拉拉了起來(lái)。裁判很吃驚，這樣的舉動(dòng)在拳擊場(chǎng)上很少見(jiàn)。巴雷拉向裁判解釋說(shuō)：“我犯規(guī)了，只是你沒(méi)有看見(jiàn)，這局不算我贏�！笨ǚ抢酒饋�(lái)后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。
最終，卡非拉以的成績(jī)負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。
巴雷拉撥開(kāi)人群，徑直走向被冷落的老將卡非拉，把鮮花送給了他。兩人緊緊地?fù)肀г谝黄穑嗷ビH吻被擊中的部位，儼然是一對(duì)親兄弟�？ǚ抢嬲\(chéng)地向巴雷拉祝賀，他握住巴雷拉的手高高舉過(guò)頭頂，向全場(chǎng)的觀眾致敬。
卡非拉雖然敗了，但敗得很有風(fēng)度；巴雷拉贏了，贏得很大度。從某種程度上說(shuō)，兩個(gè)人都贏了，贏在人格。
對(duì)手的作文2
在生活中，在你無(wú)助最困難的時(shí)候，有人伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助你；在你最需要安慰的時(shí)候，有人給你一個(gè)暖心的動(dòng)作。印在我心里最深刻的一件事情是——那雙溫暖的手。
記得那一年暑假，屋外寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛。我躺在被窩里學(xué)習(xí)，凍得拿不起書(shū)。我正想睡覺(jué)，突然，手機(jī)電話鈴聲響起來(lái)了。我接了，原來(lái)是媽媽讓我去輔導(dǎo)班去補(bǔ)習(xí)。我實(shí)在不想去，就跟媽媽在電話里叨叨著:“媽媽，我不想去 今天請(qǐng)個(gè)假行嗎？”可是最終還是拗不過(guò)媽媽，只好穿著棉襖、背著沉重的書(shū)包去補(bǔ)習(xí)。
我爸媽不在家，自己無(wú)奈地走出家門(mén)。屋外面，雪非常非常的厚。這不，剛出門(mén)，腳就陷進(jìn)了雪里。心里暗暗的想:天吶！今天怎么這么倒霉！我拼死在雪里掙扎著，依然沒(méi)有掙扎出來(lái)。手凍僵了，臉色還有點(diǎn)發(fā)白。我想:在這么冷的天氣里，肯定都不愿意出門(mén)，怎么辦？
在我第一滴眼淚滴下來(lái)的那一瞬間，一雙手向我伸了過(guò)來(lái)，我抬頭一看 是一位叔叔。他長(zhǎng)得非常清秀，身材中等，帶著一副眼鏡。他笑笑對(duì)我說(shuō):“小朋友，你怎么了？”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“叔叔，我腳陷進(jìn)了雪里，拔不出來(lái)”叔叔二話不說(shuō)就把我拉了起來(lái)，我感激地說(shuō):“謝謝您，叔叔”
隨后，我看了看手表，臉上的表情立馬變得不安起來(lái)。心想:完了完了，這么晚了。估計(jì)我到輔導(dǎo)班也學(xué)不了什么知識(shí)了，哎。一邊想一邊著急地看看表。叔叔發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，就問(wèn)我:“小朋友，你有急事嗎？”我著急地說(shuō):“叔叔，我上輔導(dǎo)班要遲到了�！笔迨逍χ鴮�(duì)我說(shuō):“那我送一你程吧，正好我也沒(méi)事�！薄笆迨� 太感謝你了！”我說(shuō)完，就跟叔叔說(shuō)我輔導(dǎo)班的地址。
到了輔導(dǎo)班門(mén)口，心里暗想:一位素不相識(shí)的陌生人，在緊急時(shí)刻伸出援手來(lái)幫助你。我想這是最動(dòng)人、最溫暖的一雙手！
對(duì)手的作文3
那是一雙怎樣的手��？！粗粗拉拉的，有棱有角，手掌上全是凍傷的口子……我的心酸酸的，腦海里不停浮現(xiàn)出：“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句……
——題記
我家有一個(gè)小院，里面全是母親種的花花草草，母親也常常拿個(gè)紅色的大塑料盆在院里洗衣。小時(shí)候，我常常在這個(gè)小院里看母親干活。母親今年已經(jīng)四十多歲了，父親也已下崗，家里的許多擔(dān)子需要母親一個(gè)人來(lái)挑。母親干活很利索，從不拖拖拉拉。
冬日里的一天，雪下得極大，家里的火燒得不怎么旺。只是我的那間房，卻極溫暖。我知道，那是母親給我添的。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力、認(rèn)真，母親很疼我。可是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……
母親進(jìn)來(lái)了，手里拿著一杯水。遞給正在學(xué)習(xí)的我。我當(dāng)時(shí)學(xué)得極累了，從母親手中接過(guò)杯子，卻無(wú)意間碰到了母親的手。我的心一震。
那是一雙怎樣的手啊？！粗粗拉拉的，有棱有角，手掌上全是凍傷的口子，口子上全是干了的暗紅色的血……。我的心酸酸的，腦海里不停浮現(xiàn)出：“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句……
突然，我的眼不覺(jué)濕潤(rùn)了。我覺(jué)得好苦好苦！我將母親摟在懷里，攥著她的手，不禁痛哭起來(lái)。
母親也哭了，哽咽著說(shuō)：“兒啊，娘對(duì)不起你。娘沒(méi)能讓你跟你姐住好啊。你姐上了大學(xué)還得自己大三份工……”
“娘，我們不怪你。兒一定好好學(xué)習(xí)！您放心，咱以后不住這兒……”我堅(jiān)定地說(shuō)。
我們兩個(gè)就這樣一直抱著哭……
母親��！你用你濃濃的愛(ài)將我哺育成人，有用一雙堅(jiān)強(qiáng)的臂膀?qū)⑽彝衅穑?/p>
我永遠(yuǎn)也忘不了——冬日里，母親的那雙手……
對(duì)手的作文4
我班有一個(gè)劉“大手”，這是我給他的稱號(hào)，因?yàn)樗幸浑p靈巧的手。其實(shí)他的手并不大，和我相比一樣大，但在美術(shù)課上稱得上是“大手”了。
一節(jié)美術(shù)課上，是折紙課。人人都拿了幾張彩紙或幾張卡紙，可他只拿了一張紙，拿得多的的同學(xué)都想給他幾張，他卻推辭了：“不用了，我用一張紙就可以了�！睙o(wú)論我們?cè)趺磩裾f(shuō)，他都不要，我們就不管他了。
老師來(lái)了，看他只有一張紙就問(wèn)：“你怎么只有一張紙呢？旁邊的同學(xué)怎么不給他一張。”“我們都給了，可他不要”我大聲喊道。老師問(wèn)他為什么不要，他還是那句話：“我只用一張紙就可以了�！崩蠋熉�(tīng)了都變得無(wú)語(yǔ)了。
半節(jié)課過(guò)去了，劉“大手”突然大聲說(shuō)：“我做完了�！闭f(shuō)完去拿給老師。老師讓他舉起作品給大家看�！巴�！”一陣陣歡呼聲……
原來(lái)，他做了一個(gè)小蝸牛，很精美。我看著他，亂糟糟的頭發(fā)，臟臟的衣服，不整潔的紅領(lǐng)巾，這做的人和做的東西怎么看也沒(méi)有聯(lián)系，可就是他做的。
老師讓他說(shuō)說(shuō)是怎么做的，于是他又借了一張紙，一邊唾沫橫飛的說(shuō)，一邊手飛快的折著，說(shuō)話的同學(xué)馬上目不轉(zhuǎn)睛的看著，都快看花了眼。不論怎么說(shuō)，都不能掩蓋住這是他做的。因?yàn)樗幌驅(qū)W習(xí)不好，同學(xué)們都看不起他，這一回可讓我們對(duì)他刮目相看。
雖然我們嘴上沒(méi)說(shuō)，可是心里都認(rèn)為上天給他一張好手！
這就是劉“大手”。
對(duì)手的作文5
和諧的母愛(ài)是一首連綿不絕的歌謠，輕輕地在你耳邊回響；和諧的母愛(ài)是理解關(guān)愛(ài)的一聲問(wèn)候，慢慢地在你心中回蕩；和諧的母愛(ài)是路燈下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，牽著你的小手一步一步走下出……
小的時(shí)候，每次和媽媽出去逛，媽媽總會(huì)牽著我的小手，我在媽媽的掌心里走啊走，卻總也走不出母愛(ài)的包圍，媽媽��！你是女兒心中的一片藍(lán)天�。�
那個(gè)時(shí)候，在女兒的心中，媽媽是一片藍(lán)天，媽媽的懷抱是我最溫暖最安全的`避風(fēng)港；至今，我還仍為它默默感動(dòng)。
時(shí)光如流水，當(dāng)媽媽的眼角已經(jīng)有了魚(yú)尾紋，頭上也增添了幾根白發(fā)時(shí)，小小的我已經(jīng)長(zhǎng)成十二歲的小女孩了。
然而，兩代人之間的代溝卻把我和媽媽隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我不知道，是不是因?yàn)橛辛说艿軏寢尵筒辉敢鈱⒛笎?ài)分給我了，還是您不愛(ài)我了。但事實(shí)證明是我錯(cuò)了，有時(shí)，我會(huì)嫌她嘮叨，會(huì)覺(jué)得她煩，甚至還會(huì)和她賭賭氣。但每次和媽媽賭過(guò)氣后，看著她那無(wú)奈的眼睛，我真的好內(nèi)疚，好難過(guò)。媽媽，我蔚藍(lán)的天空到哪去了？我迷惘了，那些牽手的記憶慢慢地在我的腦海里淡去，消失。
一次，我和媽媽去超市買東西，因?yàn)槲乙I一件東西，媽媽不給我買，我和媽媽吵了架，出了超市，我和媽媽賭氣，別過(guò)臉去，一會(huì)兒，忽然一只大手抓住了我的小手，我回頭一看原來(lái)是要過(guò)馬路了，媽媽牽住了我的手。兒時(shí)的記憶如潮水般涌來(lái)。我的心震憾了，那時(shí)，我仍是像一個(gè)小女孩一樣牽住媽媽的手，走過(guò)馬路。
媽媽的手，牽著我一步步從兒童走向少年，那路燈下?tīng)渴值挠白右矊?huì)陪我走過(guò)我的一生。
對(duì)手的作文6
從我呱呱落地開(kāi)始，我就一直尋找著幸福，但幸福就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，總是樂(lè)此不疲的和我捉著迷藏：當(dāng)我仰望尋找時(shí)，幸福就跑到了下面；當(dāng)我俯視時(shí)，他又躲到了上面；而當(dāng)我一直向左尋找時(shí)，它卻又溜到了右邊。幸福啊，就像沒(méi)有線的風(fēng)箏，我怎么也抓不到他，總是與他擦肩而過(guò)。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福一直都在我的身邊，總是與我牽手而過(guò)。
可能我們所擁有的都一樣，也許我擁有的還不如你，但為什么我的眼神中總洋溢著幸福，而你的臉上卻寫(xiě)滿了憂慮和失望呢？那是因?yàn)槊鎸?duì)同一件事，你選擇了悲觀面對(duì)，而我卻選擇了樂(lè)觀接受。換一個(gè)角度切蘋(píng)果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藏于其中的小星星，換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你也會(huì)達(dá)到幸福的彼岸，去和幸福牽手。
國(guó)王對(duì)幸福的定義是自由，農(nóng)夫?qū)π腋５亩x是富貴，窮人對(duì)幸福的定義是財(cái)產(chǎn)，富人對(duì)幸福的定義是快樂(lè)。原來(lái)在世人眼里，得不到的東西才最為珍貴，得到不屬于自己的東西才是幸福！人啊！忙忙碌碌幾十年，如果只為了這些注定今生與自己無(wú)緣的東西而勞心費(fèi)力，那一輩子就太累了。一位老婦人在自知日子不多時(shí)寫(xiě)下了一份遺囑：“不要憐憫我，永遠(yuǎn)不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。我只躺著曬太陽(yáng)就很幸福。”原來(lái)，幸福真么簡(jiǎn)單��！
幸福，他最忠誠(chéng)，會(huì)永遠(yuǎn)跟隨我，不會(huì)在我的生命道路上忽然消亡；幸福，他最羞澀，只有我確定不會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)它，他才會(huì)輕輕地牽起我的手，對(duì)我說(shuō)他也一樣。
幸福在于擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
換個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，她就在這兒呢，等著我和他牽手。你的幸福也在等著你的十指相握！
對(duì)手的作文7
對(duì)手像匹駿馬，一不留神自己就會(huì)被甩到后面；對(duì)手像顆石頭，一不小心自己就會(huì)被它絆倒；對(duì)手也像一把寶劍，陪伴自己在成長(zhǎng)的路上披荊斬棘。
秋高氣爽，桂蕊飄香。稻田像金色的大海涌起層層波浪，一層層梯田彎彎曲曲，就像是不用筆墨勾勒的國(guó)畫(huà)。百年老樹(shù)——銀杏的葉子悠閑地在空中翩翩起舞。幽靜的樹(shù)林透下一絲絲亮光，沉甸甸的果子掛滿枝頭，潺潺的小溪?dú)g快地唱著歌……實(shí)在是太美了！
許老師帶我們?nèi)ゴ堂饭冗M(jìn)行采集標(biāo)本的比賽。我的對(duì)手是我的同桌——李新，他的頭高高地昂著，像是在對(duì)我說(shuō)：“小樣兒，第一名肯定是我的了，走著瞧！”我微微一笑……
走進(jìn)樹(shù)林，我聞到了大樹(shù)的味道，小溪的味道，果實(shí)的味道……想到今天的任務(wù)，幸虧昨天在家里學(xué)了一些關(guān)于采集方面的知識(shí)，本就緊張的情緒一下子平復(fù)了一些。
我倆背著竹桶，哼著小調(diào)在美麗又神秘的刺梅谷中穿行著——“啪嗒啪嗒”的腳步聲在樹(shù)林中顯得格外刺耳。差不多過(guò)了半小時(shí)，我突然停下了腳步，一種叫“褐蘭”的野草正在向我招手，我飛快地跑過(guò)去，小心翼翼地采了一株放在標(biāo)本盒里。又走了一會(huì)兒，另一種叫“刻爾木”的樹(shù)葉被我收集到盒中。一旁的李新一無(wú)所獲，心急如焚，彎著腰，躬著背，氣得直跺腳，眼神一“嗖”而過(guò)，看得我哈哈直笑。
褐蘭，刻爾木，香葉，芍葉，黃菊，蠟性草……“啊，收集齊了！”我大聲喊道。
第二天，老師公布成績(jī)，“楊佳妮采集第一名，李麗第二名，王明第三名……”我高興極了，可李新卻在一旁偷偷地哭了起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他是倒數(shù)第一名呢！
一匹堅(jiān)韌的馬，只要不斷向前奔跑，就會(huì)成功；一棵頑強(qiáng)的樹(shù)，只要不怕風(fēng)吹雨打，就能茁壯成長(zhǎng)。
戰(zhàn)勝對(duì)手，又何嘗不是這樣呢？
對(duì)手的作文8
握緊手，手心中什么也沒(méi)有；張開(kāi)手，卻擁有了一切。五個(gè)指頭由拳曲緩緩張開(kāi)，如綻放的蓮花般，花瓣張開(kāi)，看見(jiàn)了蓮心，手張開(kāi)，看到了一切。
握拳頭，張開(kāi)手。這是兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，這我知道。簡(jiǎn)單之中往往蘊(yùn)含真理，這你知道。
一個(gè)盜賊，初次作案，緊握著的拳頭中的五個(gè)手指在扭曲中掙扎，火焰，吞噬著手掌，緊緊裹住想掙脫束縛的手指。當(dāng)它最終張開(kāi)時(shí)，此時(shí)的手指已今非昔比，它們?cè)趶堥_(kāi)時(shí)已不再如蓮花般惹人，那蓮心，已被黑火吞噬；黑色的火焰在手上留下了不可磨滅的印記，只能用心去清洗。
一張，一合。決定了一生的命運(yùn)。
或許你見(jiàn)過(guò)嬰孩的手，他們是那么小，那么柔嫩，不停地一張，一合，似乎想奮力從空中抓住什么。一張，一合。猶如那星空中眨巴著雙眼的星星，如此單純。在嬰孩眼中，看著自己的手一張，一合。似乎是個(gè)永遠(yuǎn)玩不膩的游戲，他們?yōu)榇丝鞓?lè)�？鞓�(lè)，在它們眼中是如此簡(jiǎn)單，兩個(gè)動(dòng)作，可以帶來(lái)這世上最動(dòng)心，最純凈的笑容。見(jiàn)到那種純凈的笑容，就好似心靈經(jīng)過(guò)一次洗禮。
一張，一合。帶來(lái)發(fā)自內(nèi)心的笑容。
時(shí)間如流水般潺潺流淌，流過(guò)手背，流過(guò)手心，在那光滑柔嫩的表面上，一次，又一次地流下水的痕跡。
一朵枯萎的蓮花或許不能再開(kāi)放，但一雙蒼老的手仍舊能如蓮花般綻放，擁有的，是無(wú)盡的滄桑，是擁有，是遺憾�！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。”時(shí)光不會(huì)停留，流水不會(huì)停息。這一秒張開(kāi)的手與上一秒張開(kāi)的手截然不同。僅一秒，已有流水淌過(guò)；僅一秒，就有痕跡彌留。為什么說(shuō)到老人就是飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗(yàn)豐富？看那雙蒼老的手，在它張開(kāi)的那一瞬間，你會(huì)看見(jiàn)歲月淌過(guò)的痕跡。
一張，一合，印證了時(shí)間就這樣流過(guò)，不為任何人停留那怕是一秒！
張開(kāi)手，你擁有了整個(gè)世界。
對(duì)手的作文9
奶奶的手，不像藝術(shù)家那樣靈活，也不像音樂(lè)家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細(xì)致，她的手只是那樣平平常常。
奶奶的手，可以把我的小拳頭緊緊的包裹住，她的手很粗糙，皮膚皺巴巴的，有些像樹(shù)皮。
奶奶的手，是一雙令我喜愛(ài)的手。每當(dāng)我和奶奶在一起時(shí)，這雙滿是皺紋的手就會(huì)溫柔的拍拍我的頭，讓我感到陣陣溫暖。她的這雙手就像魔術(shù)師一樣，“變”出一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜，可我只顧著狼吞虎 咽了，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這雙辛勤勞動(dòng)的手為我們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。
奶奶的手，是一雙令我驕傲的手。記得我小的時(shí)候，因?yàn)橄矚g我，經(jīng)常犧牲自己的午休時(shí)間，教我剪窗花，她剪的“花”和“小動(dòng)物”活靈活現(xiàn)，仿佛令人身臨其境、幻想無(wú)窮�？吹侥棠碳舻媚菢虞p松 ，那樣美麗，我也被深深地吸引住了，剪紙就像一塊強(qiáng)力吸鐵石，把我的魂都吸走了。于是，一連幾天，我經(jīng)常纏著奶奶讓她教我，可做起來(lái)就經(jīng)常的失誤，一次又一次的失敗，并沒(méi)有動(dòng)搖我對(duì)剪紙的 喜愛(ài)，終于，在奶奶的耐心指導(dǎo)下，我剪出了屬于自己的作品。
奶奶的手，是一雙令我感動(dòng)的手。記得那個(gè)冬天，天氣異常寒冷，北風(fēng)氣呼呼的敲打著門(mén)窗，發(fā)出沙沙的響聲，調(diào)皮的雪娃娃也來(lái)湊熱鬧了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的掛起了白茫茫的天幕雪簾。在這樣寒冷的天氣里 ，奶奶還用那顫抖的手，為我做出一雙雙漂亮的鞋墊，看到這一幕，我異常的感動(dòng)。
這雙手雖然沒(méi)有什么特別之處，但在我的眼里，這雙普普通通的手卻綻放出奪目的光彩。啊！我永遠(yuǎn)忘不掉您這雙手！
對(duì)手的作文10
人生如同一場(chǎng)千米賽跑，對(duì)手是敵人，更是伙伴，沒(méi)有對(duì)手的日子，那就是毫無(wú)意義的灰白世界。
在英語(yǔ)上，我做了很大的努力去超越對(duì)手，回頭看看，都是卯足了勁要趕超我的人，再看看前面，全是被自己追得半死不活的人，這種比賽我喜歡。
星期二下午，學(xué)校舉行了級(jí)部英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我這個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將可是格外興奮。每個(gè)人心中都有一個(gè)念頭，那就是爭(zhēng)奪第一。這次高手如云，實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)，可不能輕敵！我默默地背著稿子，低著頭，心里仿佛有一頭小獸在不停地沖撞著我的胸腔，汗水已經(jīng)濕透了上衣。前幾位選手都各有所長(zhǎng)，但發(fā)揮都不算太好。到了第四位，輪到楊帆上場(chǎng)，這是我的一個(gè)勁敵，我們已經(jīng)拼了六年了，他的實(shí)力我相當(dāng)清楚，到了最后，他竟然用上了他的特長(zhǎng)，一邊彈吉他一邊唱英文歌。我驚出一身冷汗，心想：完了完了，我沒(méi)希望了，他的分?jǐn)?shù)是95份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。
我懷著忐忑不安的心情上了演講臺(tái)，握緊了拳頭，努力控制住如大海般波濤洶涌的心。我深吸了一口氣，開(kāi)始了演講，我已經(jīng)盡了全力，拼出了我的實(shí)力，出人意料的是，我竟然也是95分。
我大呼萬(wàn)歲！真想給評(píng)委們一個(gè)最熱情的擁抱，不過(guò)，比賽還沒(méi)完，我真希望比賽還是到此為止的好。
下一個(gè)選手李偉再一次讓我的心中掀起了巨浪，他也是一個(gè)很厲害的選手，盡管發(fā)音不怎么樣。 不過(guò)他的聲音像洪鐘一樣有氣勢(shì)，演講也相當(dāng)精彩，可老天像在耍我就是不讓我知道他的得分，我一遍遍看表，心已經(jīng)飛出了教室，心中如波濤般的潮水擊打著我的心，手腳仿佛失去了控制，在不停的顫抖。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘……終于輪到頒獎(jiǎng)了，當(dāng)念到一等獎(jiǎng)時(shí)，我真想站起來(lái)高呼一聲，可念得不是我的名字。
終于，主持人宣布特等獎(jiǎng)，四個(gè)班都有人在喊我的名字，那一刻我知道，是對(duì)手讓我有了今天這般精彩的體驗(yàn)。
有對(duì)手的日子真好，我會(huì)繼續(xù)和對(duì)手比下去，感謝對(duì)手。
對(duì)手的作文11
還清楚地記得，第一天上學(xué)的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文文，上課要積極舉手發(fā)言�！眮�(lái)到學(xué)校，老師也是這么說(shuō)。我都記在心上。
小學(xué)的課堂氣氛十分十分活躍。老師提問(wèn)題，語(yǔ)音未落，同學(xué)們?cè)缫寻研∈峙e得高高的，如樹(shù)林一樣，老師不知叫誰(shuí)是好，連聲說(shuō)：“別急！別急！”如果誰(shuí)被幸運(yùn)地點(diǎn)到名字就像得到天大的恩寵，得意洋洋，春風(fēng)滿面，心里比吃了蜜還甜；而沒(méi)有被點(diǎn)到名字的同學(xué)，也不泄氣，只是耐心地等待下一個(gè)問(wèn)題。
那時(shí)，我們學(xué)到很多知識(shí)，也很快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，課堂舉手的人越來(lái)越少，那片曾經(jīng)繁茂的“樹(shù)林”像是被“砍伐”了。老師的問(wèn)題提了半天，教室里才稀稀疏疏舉起幾只手，就像秋風(fēng)中瘦弱的小樹(shù)，一吹就倒。是老師提的問(wèn)題難了？還是怕老師？我不明白，也不曾思考過(guò)，只是依舊記得老師和媽媽的話。
直到有一天，當(dāng)老師提完問(wèn)題，我舉手時(shí)，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，周圍竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都用異樣的目光看我。而在這無(wú)言的眼神中，分明有太多的“假積極，圖表現(xiàn)”。頓時(shí)，我感到一種莫名的不安，畏畏縮縮地放下手，可當(dāng)我和老師的目光相遇時(shí)，心中又有種說(shuō)不出的悔恨和委屈。
以后的課堂更安靜了，除了老師的講課聲外，可謂鴉雀無(wú)聲。老師滿懷希望地提出問(wèn)題，可半晌仍是“這里的黎明靜悄悄”，急得老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？誰(shuí)來(lái)試試？”又過(guò)了很久，她只好失望地自問(wèn)自答。我身為班長(zhǎng)，多次想舉手打破窘境，可手就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得。課后，看到老師那失望中透露著悲哀的眼神，心中涌起陣陣的自責(zé)。
我們是怎么了，長(zhǎng)大了？多了一份成熟與羞澀？變傻了？變得答不出問(wèn)題，還是有了城府和穩(wěn)重，磨去了大方、單純的個(gè)性？或許這些都是原因，或許都不是，反正叫人弄不懂。
真希望時(shí)光倒流到小學(xué)時(shí)代，因?yàn)槟菚r(shí)我們的手如海上的點(diǎn)點(diǎn)船帆，在求學(xué)路上乘風(fēng)破浪。
對(duì)手的作文12
人需要對(duì)手！對(duì)手是我的目標(biāo)，他時(shí)時(shí)刻刻會(huì)給予我提醒，明確我前進(jìn)的方向。如果老不見(jiàn)下雨，難免會(huì)忘了備傘；如果感覺(jué)不到對(duì)手的存在，也無(wú)法展現(xiàn)你的能耐。
人需要對(duì)手！在學(xué)習(xí)上，我把徐承遠(yuǎn)和虞春宇等人當(dāng)作對(duì)手，與他們比較，如有不足，就分析原因，看看對(duì)手是怎么做的，以此給自己敲響警鐘。就說(shuō)最近吧，成績(jī)和上一單元比明顯有差距，退步了不少，估計(jì)只有二十多名了�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，后悔與自責(zé)是無(wú)用的，總結(jié)原因和確定以后前進(jìn)方向才是最重要的。和對(duì)手虞春宇比，我沒(méi)有他的認(rèn)真和自覺(jué)；和對(duì)手徐承遠(yuǎn)比，我沒(méi)有他的自信；和對(duì)手張哲宇比，我沒(méi)有他提問(wèn)的積極性。他們都稱得上是我的對(duì)手，他們都有值得我學(xué)習(xí)的一面。學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更強(qiáng)。
人需要對(duì)手！對(duì)手不是敵人。對(duì)手有他的長(zhǎng)處，也有短處。不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己高明就對(duì)他抱以怨恨，也不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己差勁就幸災(zāi)樂(lè)禍。在學(xué)習(xí)上，如果你把對(duì)手當(dāng)作敵人來(lái)看待，那日子一定不會(huì)好過(guò)。
人需要對(duì)手！對(duì)手可以是朋友。在共同學(xué)和成長(zhǎng)中互幫互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享知識(shí)，共同競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上，如果你把對(duì)手當(dāng)作朋友看待，日子一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
人需要對(duì)手！就像動(dòng)物中被被捕食者需要在捕食者的追捕下進(jìn)化一樣，在互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中需要互相尊重，光明正大的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己變得更強(qiáng)。
對(duì)手的作文13
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有幾雙手默默地支撐著我，成為我最堅(jiān)實(shí)的后盾。
外婆那雙布滿皺紋的手，不知摸過(guò)我的臉蛋多少次，每一次都對(duì)我說(shuō)：“真棒！童童真棒！”有一次，我為外婆端了一杯飲料，外婆就說(shuō)：“童童真懂事，真乖！”然后給我豎起了一個(gè)大拇指。這是外婆的手，是給我幸福的手，也是一雙溺愛(ài)我的手。
爸爸那雙粗糙的手，不知牽過(guò)我多少次，每一次都說(shuō)：“童童，要乖哦！”有一次，爸爸正牽著我的手說(shuō)：“童童，在學(xué)校要乖哦！”然后，我就被一塊石頭絆倒了，爸爸立馬把我扶了起來(lái)，看了看那塊被石頭磨壞了的皮，說(shuō)：“我們繼續(xù)走吧，一定要堅(jiān)持！”然后就牽著我的手走向?qū)W校。這是爸爸的手，一雙教我獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的手。
媽媽那雙潔白的手，不知打過(guò)我多少次，每一次都念叨我的缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)一字不提。有一次我在帶妹妹，妹妹把尿布濕取了，我沒(méi)在意，所以妹妹就尿床了。媽媽見(jiàn)狀，立馬打了我一巴掌，說(shuō)：“真沒(méi)用，妹妹都帶不好，我像你這么大的時(shí)候都在煮飯了�！蔽倚睦锟晌�，眼淚像斷了線的珍珠一樣，不斷流了出來(lái)。這是媽媽的手，一雙嚴(yán)厲的手，也是一雙我既恨又愛(ài)的手。
這些手讓我成就自己，做內(nèi)心真實(shí)的自己。我感謝他們伸出了手，讓我獲得了那么多愛(ài)！
對(duì)手的作文14
常言道：“人逢對(duì)手，將遇良才。”在學(xué)習(xí)上，我的對(duì)手一 言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對(duì)手是與我同坐了五年的同桌——小永。
有了對(duì)手，就會(huì)有比拼的時(shí)候，我和小永比拼歷史，比拼文學(xué)，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏家，但也被“打”得落花流水才贏，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類的知識(shí)都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏家，輸了的跑操場(chǎng)十圈。小林來(lái)做裁判，比拼開(kāi)始了，我胸有成竹地說(shuō)：“你懂《資治通鑒》這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”小永想了一下便準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)：“司馬光。”我聽(tīng)了便叫小林幫小永記一分，小永說(shuō)：“世界四大洋是……”我沒(méi)得小料說(shuō)完就胸有成竹地說(shuō)：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒(méi)等我說(shuō)完小廖便笑道：“你枉為語(yǔ)文組長(zhǎng)也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽(tīng)好問(wèn)題在回答”我面紅耳赤地笑了起來(lái)后來(lái)我和小永“打”成了1：2，裁判小林說(shuō)：“我考你們一題，有一個(gè)人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過(guò)一座橋，要把雞、米、狐貍搬過(guò)去，一次只能拿一個(gè)，你拿一只狐貍過(guò)去的話雞就吃米，你拿米過(guò)去的話狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說(shuō)說(shuō)怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說(shuō)：“先把雞拿過(guò)去，在回來(lái)拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過(guò)來(lái)，把雞放下，再拿米過(guò)去，最后退回來(lái)吧雞拿過(guò)去就行了�！毙∮勒f(shuō)：“喝，不錯(cuò)嘛，恭喜你答對(duì)了�！蔽议_(kāi)心得一蹦三尺高，我們打成了平手。
雖然我倆兒沒(méi)分出勝負(fù)，其實(shí)我們想分出勝負(fù)簡(jiǎn)直易如反掌，但我們不想分出勝負(fù)，我們想在這美好的回憶中畫(huà)上一串美麗的省略號(hào)。
對(duì)手的作文15
在公共場(chǎng)合，握手代表著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手代表著和解與寬容。
初二的時(shí)候，我因?yàn)橐粋�(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。
一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開(kāi)水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門(mén)來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。
同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì)兒我冷靜下來(lái)，回憶起當(dāng)時(shí)初一的時(shí)候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一齊跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。
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