對手的作文【熱門】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的對手的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對手的作文1
生活中因為有了對手，我們才能進步，所以我們應該感謝我們的對手。
我在報刊上曾經看過這樣一篇文章：印第安有一種魚味道十分的鮮美,印第安人想把這種魚帶到國外去賣，可是這種魚十分難活，如何才能讓這種魚活下來呢?他們先帶兩筐魚，一筐裝上魚兒的天敵和少量食物，另一筐則放上了許多食物。到達目的地后，他們發(fā)現放食物的筐里的魚無一幸存，而裝著天敵的筐里的魚都健健康康的活著。
在生活中，我也有我的對手，他的成績和我不相上下，而在一次期中考試里，我竟被他給遠遠的超過了好幾分。我不服氣，就發(fā)誓一定要超過他。于是我開始了更加努力的學習：同學們嬉戲玩耍時，我正在學習，在人們都已經進入夢鄉(xiāng)時，我仍然在學習。果然功夫不負有心人，在一次單元測驗里，我再一次的成功的反超了他。我成功的一方面來自勤奮，另一方面則來自于我的對手，因為是他的成功給我施加了壓力。
生活中因為有了對手，才變得更加精彩。
對手的作文2
我的奶奶有一雙勤勞的手，但由于過度勞累，這雙手已經變得非常粗糙了。
奶奶的血管清晰可見，手指節(jié)非常瘦，手上的肉也非常少，“我”知道奶奶吃得非常少，“我”知道奶奶把好吃的東西都給我吃了。手背上的皮都硬了，“我”知道這種皮叫“死”皮。
小的時候，奶奶給我做過了許多好看的衣服，雖然我現在已經穿不上了但我還一直愛惜著它呢。奶奶為了做這些衣服可費了九牛二虎之力��！
每次，放學一回家，一股香噴噴的菜香味共進我的鼻子，我會先嘗一口，然后再豎起一個大拇指“好”。世界一流��！奶奶聽了露出了幸福的笑臉。
奶奶每天用這雙手給我梳頭，馬尾辮，盤頭發(fā)，編頭發(fā)等……戴上漂亮的花式更顯的奶奶梳的頭好看。
奶奶的手雖然蒼老了，可還是那么勤勞。我長大一定要記住奶奶對我的恩情。
我愛這雙手，永遠難忘！
對手的作文3
1.文章簡潔明了語言平淡樸實
2.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
3.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
4.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
5.這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
6.小學生能有這樣的體會令人刮目相看
7.對…的比喻用得妙
8.運用多種感官描寫十分仔細
9.簡單交待時間地點和結果…
10.語言簡練規(guī)范開篇吸引人
11.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
12.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
13.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
14.開頭直奔主題也是一種寫法
15.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
16.反問句開頭吸引讀者
17.開頭直奔主題讓人一目了然
18.開頭點題用詞很吸引人
19.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
20.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
對手的作文4
我看過一本書，名字叫《花三分鐘感謝》，我想說的是里面的一個小故事。
不知道你是否聽說過沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚，但是路途遙遠，還沒有運到岸，在途中就全部死了。漁民們想了很多辦法，都不能解決。不過有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價錢也要高出好幾倍。后來人們發(fā)現了其中的奧秘。原來在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當沙丁魚和鯰魚共存時，鯰魚出于天性就會不停的追逐沙丁魚，而沙丁魚為了自保，拼命掙扎，從而激發(fā)了體內的活力，從而活了下來。
這就告訴我們一個道理，對手是自己的壓力，又是動力，對手給自己的壓力越大，激發(fā)出來的動力也就越大。對手之間，是相互排斥，相互壓制，但有時，也是相輔相成的。沒有了對手就沒有了動力。
在每個人的生活中，也會經常有這樣的體會，假如身邊有了競爭對手，就會有無形的壓力。一是格外緊張，一刻也不敢放松；二是格外警惕，生怕輸給對手；三是格外努力，有時會激發(fā)出潛力，超水平發(fā)揮。
誰都會遇到對手，誰都盼望超過對手，無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手作文。
對手的作文5
每天看著媽媽，沒有察覺媽媽的變化，偶然發(fā)現媽媽們的手和從前相比少了幾分光澤，少了幾分滑潤，以往媽媽的手是勤勞的，媽媽您辛苦了。
清晨，當我和爸爸還在睡夢中時，媽媽就已經早早起床，作飯。刷碗，一刻也閑不住。當我起床后，桌子上便擺滿了豐盛的飯菜。吃過飯，媽媽便開始刷鍋。哦，一切還是媽媽的手的功勞。一上午過去，我放學回到家，忽然發(fā)現家里煥然一新，桌子上的飯菜似乎又多了，又好吃了。我吃過飯，無意間發(fā)現自己的衣服臟了，便脫下來。等我上學后，媽媽又開始給我洗衣服。一天過去，媽媽的手又粗糙了些。又是新的一天，一切又重新開始。媽媽的手又要閑不住了。但一切還重復著昨天，唯一不同的是，媽媽歇息了一會�？�，媽媽又要洗衣服了，這次，我在旁邊看著。媽媽每一個動作都是那么熟練，只是顯得有些疲倦，媽媽的手還在洗衣服，一刻也沒有停。當洗最后一件衣服的時候，媽媽歇了一會兒，因為人終究是會疲倦的。洗完衣服之后，媽媽又去做飯了。如今十年了，媽媽的手每天都要為我而忙碌著，我真不知道媽媽是怎樣挺過來的，難道媽媽有三頭六臂?
媽媽那雙勤勞的手，雖然有些粗糙，但卻包含了媽媽無限的愛，我喜歡媽媽的手。
對手的作文6
戰(zhàn)爭結束后，炮手回到了自己的家鄉(xiāng)。
“終于回來了……”炮手長嘆了一口氣。那棵樹依然牢牢地站在那里，你忠誠的士兵，守衛(wèi)著這世世代代留下來的土地。
離鄉(xiāng)親們越來越近，炮手的腳步卻越來越沉重，蒼白的臉上甚至有些木然，怎么面對這一切呢？……鄉(xiāng)親們聽說他回來了，紛紛出來迎接。晴天霹靂，炮手看到了媽媽的墓碑，他一下了癱倒在地上。鄉(xiāng)親們紛紛議論：“到底是誰炸了你家的房子？！你也參戰(zhàn)了，你不知道嗎？”“可惜呀，老太太被折磨地奄奄一息，就是不肯離開自己的房子……”好半天，炮手似乎恢復了知覺，雙手抱住頭，號啕大哭“是我，是我炸死了自己的媽媽，毀了自己的房子！”鄉(xiāng)親們驚呆了：“你這到底是為什么……為什么啊”。炮手絕望地說：“因為德國人已經占領了這個房子，為了消滅更多的敵人，我向自己的房子開了炮！我以為媽媽已經撤走了，沒想到…沒想到…”剛開始，鄉(xiāng)親們并不理解他，都不理睬他。后來鄉(xiāng)親們漸漸理解了，就和炮手一起，蓋起了他的新家，過上了快樂幸福的生活。
人們記錄下了他的事跡，尊他為人民英雄，他的故事也激勵著后代人，為了國家的和平和人民的安寧，舍小家為大家。
從此，他的故事世代流傳……
對手的作文7
昨夜，我做了一個美夢。夢里，自己長大以后成了一位受人尊重的大發(fā)明家。我發(fā)明了不用電的電燈——“藍寶石”；不用任何能源無任何污染的汽車—超級“飛、駛、航、潛、游、深”六用高壓空氣近光速多功能汽車；可隨意移動，甚至可搬到月球、海底等地方安居的“瞬間移動房”……無邊無際的宇宙中任意一個角落里都有我發(fā)明的東西！而且我還在世界發(fā)明創(chuàng)造大賽中得到好幾次的等獎呢。因為我發(fā)明的東西深受大家的喜愛，所以大家都很喜歡我，還給我起了個外號——“智能博士”怎么樣，這個名字不是白叫的吧！
醒來之后，我還為自己的發(fā)明創(chuàng)造得意了一番，興高采烈地把“智能博士”的經歷給媽媽講了一遍。媽媽笑著說；“別光做美夢，把美夢實現才是真有本事呢！”美夢成真？對！我要緊緊抓住夢的手，從現在做起，在學習中多動手、勤動腦，在知識的海洋中奮勇搏擊，不斷向科學的高峰攀登，美夢一定會成真的！
不久的將來，你們一定會見到名副其實的“智能博士”，我有十足的信心。
對手的作文8
將睡之時，手拿一本書，細細品味，本是是人生最愜意的事。奈何今天，思緒番飛，無法集中。拉開抽屜偶見小學時的畢業(yè)照，用手輕觸每一個人。曾經的好友，現在身處何方?一個同校，不同班，遇見形同陌路;一個不同校，不同地，長久無法取得聯系。難道我們彼此的友情就因為距離就此中斷嗎?小學，無憂無慮;初中，背負重擔，每次回家總是精疲力竭。朋友離去，友情消逝，時間真的可以沖淡一切嗎?昔人已去，但這所小學并不因某一個的離去而無生機，更不因哪一個的到來而生機勃發(fā)。我沒有鴻圖之志，更無天地正氣，有的只是那一份純真，一份離愁。
人生之路，遙遙無期，我會有勇氣走完嗎?我害怕長大，討厭長大，更無勇氣面臨看似遙遠的中考。人們常說那次考試是一個人的轉折點，一次檢閱，但我認為這是一次挑戰(zhàn)，吃得苦中苦，方為人上人。
可是我真的不要啊!我只是想做一個平凡的人.
對手的作文9
初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對“生于憂患，死于安樂”有了更進一層的理解。
《對手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難�！薄爱斈昶邍Q雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了�！薄懊绹跆┥Q霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄�！比齻�事例都說明：有對手才能持續(xù)適度警惕，才不失活力。平時，要經常與對手競爭。
這讓我想到了現實生活，老師讓我們班上成績差不多的同學互認對手。每逢考試，對手便會坐在一齊，互相監(jiān)督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說什么，主動利用對手來刺激自我，給自我壓力，不用揚鞭自奮蹄。這樣努力一段時光，就會有進步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績常是此起彼伏。透過與對手競爭，不斷超越自我，超過對手，實現共贏共進。如果沒有對手，也許會失去向前的動力，迷失前進的方向。
現代社會，處處充滿挑戰(zhàn)與競爭。所以，我要真誠地與對手說：“對手，你好！”
對手的作文10
本班11位班干部，個個都是“精英”。“適者生存，努力取進”，別看我們平時勾肩搭背的，在學習上可是你追我趕，毫不松懈。
紀律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨，也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來，我連自己的分數都還沒看就先去搶他的作文本。當然，小打小鬧之類的事情，在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā)，但我們心知肚明，這，是友誼的見證。我們之間的友誼，是吵出來的，是鬧出來的。
衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我們的成績也不相上下。每次考試過后，我們倆都會聚在一起，研究難題，猜測分數。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定會上前安慰、鼓勵，我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。（雖說有時也會爆發(fā)內部戰(zhàn)爭哦�。�
副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮，不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經察覺到危機——王澤楷那兒有戲了！唉，也怪我們太輕敵了，王澤楷，實力相當嘛！
……
我的`對手們，讓我們手拉手，肩并肩，一起向著耀眼的金牌沖刺吧！
對手的作文11
對手是什么？簡單地說，你是一只羚羊，那么對手就是追逐你的狼；你是一匹賽馬，那么對手就是與你一同競技的另一匹賽馬；你如果是拳擊場上的一名選手，那么對手就是與你一決雌雄的對手。總之，對手能使自己變得更強。
我永遠也不會忘記三年級暑假那段學圍棋的時間。
那是一年暑假，我閑在家里沒事決定去學圍棋，由于我初生牛犢不怕虎直接報了初級班。
盼星星，盼月亮，終于盼到了學習的那一天，我才意識到這里對我來說就是到了一個獅子滿群的部落，而我卻是孤單的小羊。
過了幾天，我發(fā)現一個名叫鄭國的學生棋下得很好，從來不服輸的我就把他當成了競爭對手，并且一直在心里默默想著我一定要超過他、戰(zhàn)勝他，于是我如饑似渴的學習，從來不知疲倦，逐漸，我發(fā)現我和他的水平相差的越來越小了，每次和他下棋，我輸給他的目數越來越少了，最后我能和他平起平坐了，我高興之余也沒忘繼續(xù)努力，終于有一天鄭國也成了我的手下敗將了。
感謝我的對手。
對手的作文12
對手，誰都是我的對手。無論你做任何一件事，都有人是你的對手。
還記得是一個夏天，我和我最小的對手——表弟，來了一次拎水桶比賽。我是姐姐，理所當然的拎多一點。表弟人小，拎的也少。我奮力向前跑去，可沒到幾步，就累得上氣不接下氣。人像是從水里撈出來似的。不行，表弟快追上我了，不能讓他領先！我用最后的一點力氣向前跑去�！鞍⊙�！”只聽見表弟摔倒的聲音，我急忙一看，不得了，表弟正四腳朝天地睡在地上呢！我說：“你怎么這么不小心，我去給你拿毛巾。”“我要小兔子的那條毛巾�！北淼芪恼f�！昂昧撕昧耍湍闶虑槎�！”我一邊走一邊說。咦，小兔子的毛巾在哪？我翻箱倒柜，終于找到了。我剛想給表弟，可地上那有表弟的影子？哦，以原來這個小壞蛋，趁我給他拿毛巾的時候，偷偷的到了終點。我又好氣又好笑，好笑的是表弟在我過來的時候，還拍著小手齜牙咧嘴的笑呢！
對手不是可怕的，有了對手，我們才能芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
對手的作文13
我是一只手，一個小偷的手。主人經常把我放進別人的衣兜里，掏出許多值錢的東西。我也因此被戴上無惡不作的罪名，要怪也只能怪貪婪的大腦國王。
我也只不過是執(zhí)行國王交代的任務而已，所以，我和左手都恨死了大腦國王。我不喜歡在別人的衣兜里上竄下跳，還得偷偷摸摸地伸出來，又縮回去。
趁主人熟睡之余，我和左手想出了一條妙計，那就是……
次日，主人又帶著我們去擠公交車，因為這樣偷東西不會被人發(fā)現。
當我被大腦國王派出去工作時，我把身子一拱竄進一位婦女的腰包。在剎車時，我故意往下一壓，這一壓可不得了，把婦女的上衣扯了一下，公交車上的人馬上把目光投給主人。主人當場被抓住，我和左手也擠在一起，聽著嘴巴結結巴巴地說著，心里好痛快！
主人被抓進牢房，嗚嗚地哭泣，后悔自己的所做所為，決定以后不再偷東西了，做個好人！從此以后，我就無拘無束，做自己喜歡做的事情。
對手的作文14
生活中每個人都有對手，而我的對手卻是我的爸爸。
我的爸爸身高一米八，一張小小的嘴，一雙小的不能再小的眼睛。
為什么我的對手是我的爸爸呢?請看下面的一件事例，你就會明白為什么爸爸是我的對手。
別看我爸爸嘴很小，只要他一看到零食，眼睛就睜得特別大。一次，媽媽給我買了一大堆零食，爸爸正準備偷偷的從袋子里拿零食飽餐一頓，我急忙阻擋他，說：“這是買給俺的，你別想偷俺的零食。”晚上，爸爸在房間里拿著望遠鏡看著我還在堅守，就對我用空城計，他跑來對我說：“媽媽在樓上煮了你最喜歡的紅燒肉，快上去吃吧�！蔽覇枺骸罢娴膯�?”爸爸說：“當然是真的，還會有假。”我信以為真，沖上樓，發(fā)現什么也沒有，糟了，上了爸爸的當了，我用風一般的速度沖到樓下，爸爸早已將我的古董——好麗友吃完了。我問爸爸：“你為什么要偷吃我的零食?”爸爸說：“我沒有偷吃你的零食，我是怕你吃不完浪費了”我聽了哭笑不得。
這就是我的對手，一個愛吃零食的對手。
對手的作文15
在我的心目中，他是最美的，而他的美完全來自他那雙與眾不同的手。別的手都是為了自己：做家務，為了自己生活環(huán)境好，學作文是為了自己可以寫出大作，打井水，為了能喝上香甜可口的井水。惟獨只有他們，毫不保留地用自己的心血澆灌下一代，他就是老師，擁有最美麗的手。
早上還沒有上課，老師早早來到學校抱著一大摞的學生作業(yè)，到辦公室批閱，批著批著……手麻了，抓筆抓疼了，他也不甘放下筆，一會兒眉頭緊鎖嘆了一口氣。他 為了我們這些調皮的小孩子操心勞累，總是讓我們第一時間發(fā)現自己的錯誤。
上課了。他那擁有豐富的知識的手通過五顏六色的粉筆，教給我們這些未經歷風雨，不了解凡事的孩子應變社會，讓我們不太容易上當受騙；又手把手地教會我們識字讀書，帶我們一起發(fā)現大自然的奧妙；還和我們一起做游戲；他抓著我的 手，讓我改正自己的錯誤，讓我不會誤入歧途。
老師的手上有著條條皺紋，可在我心中老師的手卻比那細皮嫩肉的手還美。他是世界上最美的手，那是因為，它給了我知識，給了我歡樂。
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