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      對(duì)手作文

      時(shí)間:2021-04-08 20:47:24 對(duì)手 我要投稿

      【必備】對(duì)手作文9篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的對(duì)手作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【必備】對(duì)手作文9篇

      對(duì)手作文 篇1

        “咚!咚!”隨著一陣高根鞋敲擊地面發(fā)出的響聲由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近,一位身著深藍(lán)色制服的監(jiān)考老師走進(jìn)了教室。

        “在這次思維拓展大賽中,不得交頭接耳、不得使用計(jì)算器……”我緊緊地抿著嘴唇,信心十足地回頭望了望林真筱。面對(duì)這個(gè)水平和我不相上下的對(duì)手,我可得小心為上,加油呀,應(yīng)溢華,不超過(guò)她不罷休……我在心里默念著。

        一切還算順利,我過(guò)五關(guān)斬六將,除了有兩道題一時(shí)做不出以外,眼看快要完成整張?jiān)嚲砹。我扭過(guò)頭,剛想看看林真筱做了多少,卻看見(jiàn)她動(dòng)著嘴唇,似乎想告訴我什么,卻沒(méi)有作聲!班!”一陣疾風(fēng)從我的耳邊劃過(guò),一個(gè)紙團(tuán)穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的課桌上,林真筱手忙腳亂地筆畫(huà)著,示意我把紙團(tuán)打開(kāi)。這是怎么回事?難道她想……,我忙舉起了手,監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái),他生氣地打開(kāi)了紙團(tuán),臉色變得嚴(yán)肅起來(lái),又把紙團(tuán)還給了我。這是……“考試作答不能用鉛筆!卑准埡谧郑鄣昧钗覠o(wú)法直視。我詫異地翻了翻試卷,的確如此!

        監(jiān)考老師重新遞給了我一張空白試卷,時(shí)間可不等人,我快馬加鞭地又做了一遍,直寫(xiě)得我快握不住黑筆,滿(mǎn)頭大汗,終于完成交給了老師。

        “考試作答不能用鉛筆!边@九個(gè)字深深地刻在了我的腦海里,也撞擊了我的心靈。一直以來(lái),我認(rèn)為對(duì)手與對(duì)手之間充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的硝煙,卻沒(méi)有想到在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中也可以融入無(wú)私和善良的心地。

        感謝對(duì)手,讓我改變了對(duì)對(duì)手的想法,讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手。

      對(duì)手作文 篇2

        在我們的人生之中,總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心,而沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能再提升自己。其實(shí)我覺(jué)得我們最應(yīng)該感謝的人,不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對(duì)手。正是有了這些對(duì)手,我們才會(huì)有不斷升。

        就比如說(shuō)我學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)候,我那時(shí)就覺(jué)得老師和同學(xué)們所給我們的只有基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作,這就是老師所能給我們的。而同學(xué)給我們的是鼓勵(lì)與激情。對(duì)手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實(shí)。

        我就來(lái)舉一個(gè)真實(shí)的例子吧!我每次去練習(xí)乒乓球教練教我的只有基本動(dòng)作,而我們?nèi)绻胍谔嵘捅仨氁獙?shí)戰(zhàn)須要對(duì)手。當(dāng)時(shí)我去時(shí)教練只是教我揮拍當(dāng)時(shí)我去時(shí)還是師弟。所以,那里的其他人都因?yàn)槲宜讲疃床黄鹞摇K阅菚r(shí)我就暗暗的下絕心我要打敗他們,所以我就比他們還要努力的練習(xí)乒乓球。后來(lái),半年之后我打敗了那個(gè)俱樂(lè)部的所有人,成了那里的No.1,從此之后就沒(méi)有人敢小看我了。

        所以,我從那之后就明白了老師、同學(xué)、對(duì)手。我們都應(yīng)該去尊敬和感謝。作文

      對(duì)手作文 篇3

        生活中,對(duì)手無(wú)處不在,有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……,因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能促使自己上進(jìn),激勵(lì)自己奮勇向前;如果沒(méi)有了對(duì)手,就失去了目標(biāo),自己會(huì)不進(jìn)而退,不思進(jìn)取,從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力,只能甘拜下風(fēng)。

        我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí),她考得比我高,有時(shí),我考得比她高,總之,我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下,每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長(zhǎng),在班級(jí)里權(quán)威很高,經(jīng)?既嗟谝唬洗嗡Z(yǔ)文都考了99分呢!真是不容易。因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考得高,老師又很喜歡她,所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手,我上課更認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高,我就很嫉妒她,我拿她的高分來(lái)勉勵(lì)自己,進(jìn)步,進(jìn)步,再進(jìn)步!讓自己不懈。

        在古箏考級(jí)中,另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西,就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好,是好、中,還是差,讓自己心中有數(shù),檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來(lái)的成果。假如是上等,也不能松懈,一松懈,別的人就趕上來(lái),自己就退步了;假如是中等,說(shuō)明自己不是最好的,還有更加好的學(xué)生,把更好的人當(dāng)做目標(biāo)!努力!加油;假如是差的,要加把勁了,要有堅(jiān)定的信念,一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試,我就只考了良好,是中等的,說(shuō)明還有比我好的,我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越,就能取得好成績(jī)。假如沒(méi)有了考級(jí),那我們就不知道還有人比自己好,就會(huì)以為自己彈得很好,就不會(huì)進(jìn)步。

        上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章,是關(guān)于對(duì)手的,它就說(shuō)得十分有道理,一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了,就說(shuō)第三個(gè)吧!這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂袇①愓,沒(méi)有了對(duì)手,而驕狂、縱欲,最后因罪下獄。看來(lái)對(duì)手對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。](méi)有了對(duì)手,做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤,做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說(shuō):“對(duì)手,你好!”

        對(duì)手為話題的作文600字2

        作為一個(gè)英雄,最大的悲哀不是被對(duì)手打敗,而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上,沒(méi)有一個(gè)可以與之一較高低的對(duì)手。

        雖然在這個(gè)世界上,我們不可能每個(gè)人都做英雄,但是,和那些聲名顯赫的英雄一樣,我們?cè)谌松牡缆飞峡倳?huì)遇到一個(gè)個(gè)對(duì)手。那么,面對(duì)對(duì)手,我們是逃避,還是迎面向前?

        當(dāng)然應(yīng)該是迎面向前,并且,走上前去,向?qū)κ终媲械氐酪宦暎骸皩?duì)手,你好!”

        瀑布因?yàn)橛猩钐稙閷?duì)手,在它縱身一躍的剎那,才展示出“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢(shì);鉆機(jī)因?yàn)橛袔r石為對(duì)手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜寫(xiě)出流熱溢火的壯歌,才能在單調(diào)乏味的日子里釋放自己的能量,閃耀出自己的輝煌。當(dāng)我們遇上對(duì)手時(shí),就應(yīng)該像瀑布一樣,用自己震撼山谷的吼聲,向?qū)κ值酪宦暋澳愫谩!就?yīng)該像鉆機(jī)一樣,用自己洞穿一切的執(zhí)著,向?qū)κ值酪宦暋澳愫谩保?/p>

        人生有了對(duì)手,就猶如刀有了鞘,琴有了弓,沙漠有了綠洲,高山有了攀登的腳步,大海有了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆……

        有一點(diǎn)必須明確,我們不能把對(duì)手當(dāng)成敵人。與敵人的關(guān)系是不共戴天的,是你死我活的;與對(duì)手的關(guān)系是在競(jìng)爭(zhēng)中求共進(jìn),在合作中求雙贏。因此,讓我們面對(duì)對(duì)手時(shí),親切而友好地道一聲“對(duì)手,你好”吧!

        對(duì)手不會(huì)總是自己找上門(mén)來(lái),我們應(yīng)該主動(dòng)去尋找對(duì)手,敲一敲他的門(mén),在尋求合作雙贏之前,先向?qū)κ值酪宦暎骸澳愫茫 ?/p>

      對(duì)手作文 篇4

        19XX年的圣誕夜,兩個(gè)迷了路的美國(guó)大兵拖著一個(gè)受傷的弟兄在風(fēng)雪中敲開(kāi)了位于德國(guó)西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門(mén),她的主人,一個(gè)善良的德國(guó)女人,輕輕地拉開(kāi)了門(mén)上的插銷(xiāo)。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國(guó)大兵。女主人開(kāi)始有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐,沒(méi)有絲毫的慌亂與不安,沒(méi)有絲毫的警惕與敵意。因?yàn)樗嘈抛约旱闹庇X(jué),他們只是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人,而不是生活中的壞人。在她的身后,美國(guó)大兵們靜靜地坐在爐邊烤火,除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外,靜得幾乎可以聽(tīng)到雪花落地的聲音。

        女主人正忙著布置餐桌,門(mén)又一次敲響了。滿(mǎn)心歡喜的女主人打開(kāi)門(mén),面前站著四個(gè)同樣疲憊不堪的德國(guó)士兵。女主人用西方特有的方式告訴她的同胞,說(shuō):“我這里有幾個(gè)特殊的客人,今夜,在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里,要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺,要么大家一起享用一頓可口晚餐!痹谂魅说氖谝庀,德國(guó)士兵們垂下槍口,魚(yú)貫進(jìn)入小木屋,并順利地把槍放到墻角。

        于是,19XX年的圣誕燭光見(jiàn)證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕:一個(gè)年輕的德國(guó)士兵慢慢地蹲下身,開(kāi)始為一名同樣年輕的美國(guó)士兵檢查腿上的傷口,爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著什么。人性中善良和溫情一面決定了他們的心情是緊張、興奮的,也注定了他們的感覺(jué)是奇妙而又美好的。沒(méi)有人會(huì)擔(dān)心對(duì)方會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把自己變成邀功請(qǐng)賞的俘虜。第二天,睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵在同一張地圖上指點(diǎn)著,尋找著回到己方陣地的路線,然后握手告別。沿著相反的方向,消失在白茫茫的林海雪原。

        在充斥著腥風(fēng)血雨的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的一隅,七個(gè)原本追逐死亡游戲并且曾經(jīng)相互把對(duì)方的血肉之軀當(dāng)做靶子的士兵用只有他們自己才能懂的手勢(shì)共同指揮、演繹了一首美妙絕倫的戰(zhàn)地波爾卡,跳躍的旋律上流淌著一個(gè)永恒的主題:信任。美好的無(wú)與倫比的信任。它與語(yǔ)言無(wú)關(guān),只需要心靈的感應(yīng)和默契,而它的極致,就是把來(lái)之不易的生命無(wú)條件地托付給值得信賴(lài)的對(duì)方。

      對(duì)手作文 篇5

        在學(xué)習(xí)中,你一定也有許多對(duì)手吧?我也有。他叫楊楚,個(gè)子不高,小平頭。

        我們都是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)草橋小學(xué)的,成績(jī)也是不相上下。

        記的那是我在草橋小學(xué)的第一次考試,。我一向?qū)荚嚥惶谝。但這次我用心去答卷,只怕得不了高分。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小失誤而得了99。5分,而楊楚也因?yàn)槭д`和我一樣得了99。5分。從此,我們的“競(jìng)爭(zhēng)生涯”開(kāi)始了。我也明白了“有壓力才有動(dòng)力”的真正含義。我們的成績(jī)?cè)谝徊讲礁呱?/p>

        但他也是我的好朋友。

        一次上音樂(lè)課時(shí),老師要我們班選出歌詠比賽的領(lǐng)唱。我毛遂自薦舉起了手!袄罱饾伞保蠋熃衅鹆宋。“金澤加油!”有人給我鼓勁。我一看原來(lái)是楊楚。我定了定神,開(kāi)始唱:“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮。。。。。!薄巴,你的音調(diào)不對(duì)!彪m然我沒(méi)被選上歌詠比賽的領(lǐng)唱,但是我還是很感激他。

        你現(xiàn)在該明白我們是對(duì)手還是朋友了吧?

      對(duì)手作文 篇6

        感謝對(duì)手

        在我的人生中遇到過(guò)很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對(duì)他們說(shuō)聲:“多謝!”

        也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對(duì)手是你的一位‘老師’,在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì),還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅牡览砼c精神!庇涀∧鞘潜泉(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。

        記得那是一個(gè)冬季,我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開(kāi)跑,因?yàn)槭嵌,漫天大雪將跑到覆蓋上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一向在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過(guò)來(lái)?墒且惨徊涣粢獾幕艘货,腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

        從這場(chǎng)小小的比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我明白在這次比賽中我得到的不僅僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同建立的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。

        在比賽中對(duì)手不僅僅是敵人,也是朋友,那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會(huì)更多,因?yàn)閷?duì)手就是我們的‘老師’!

      對(duì)手作文 篇7

        作為一個(gè)中學(xué)生,我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著,為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。

        曾有一段時(shí)間,我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事,甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效,可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí),這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手,我變得越來(lái)越不積極;沒(méi)有了對(duì)手,我竟變得如此孤陋寡聞;沒(méi)有了對(duì)手,我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,無(wú)論做什么都由天來(lái)決定,“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。

        我這才醒悟,原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手,是如此的不堪一擊。

        此后,每次質(zhì)檢后,重新像車(chē)輪子,滾到一個(gè)全心的起點(diǎn),與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下,有失有得。即便這樣,我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功,感慨的失利,無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值,都是為對(duì)手而進(jìn)步。

        對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育,煉就了我,在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。

        我們都有時(shí)代的學(xué)子,我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪,我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……

        邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家,首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮,看見(jiàn)別人的美好的教養(yǎng),自己又豈容讓自己脫俗呢?

        對(duì)手,一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞,真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢?我們時(shí)刻在追求,就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手,讓自己懂得很多,不同的懂得,又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的.無(wú)所不在,無(wú)所不能的神圣力量。

        讓我們?yōu)閷?duì)手高歌,是對(duì)手讓我們進(jìn)步,爭(zhēng)取,努力,成功;是對(duì)手,造就了一雙雙能手,讓世界更美好,讓自己更充實(shí)!

      對(duì)手作文 篇8

        喝彩,這是一個(gè)很容易做到的動(dòng)作,在奧運(yùn)會(huì)上,在足球場(chǎng)上,都能聽(tīng)見(jiàn)喝彩的聲音,它能為人增添動(dòng)力讓人精神一振?墒怯钟姓l(shuí)會(huì)為對(duì)手喝彩呢?我想,那是極少數(shù)人吧。因?yàn)槟転閷?duì)手喝彩的人必有一顆堅(jiān)定信念的心。

        我很佩服那些能為對(duì)手喝彩的人,為他們坦蕩無(wú)私的精神,也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑后毫不動(dòng)搖。從這點(diǎn)便能看出來(lái)敢為對(duì)手喝彩的人的內(nèi)心是強(qiáng)大的,是不摧的。他們能以平等的眼光去看待對(duì)手,以相同的角度評(píng)價(jià)對(duì)手,這難道不是一種有著一顆強(qiáng)大內(nèi)心的人的做法嗎?

        能為對(duì)手喝彩的人必成大器,他們能放下私人恩怨與立場(chǎng)不同去評(píng)價(jià)對(duì)手,他們還能在評(píng)價(jià)對(duì)手時(shí)去評(píng)價(jià)自己,經(jīng)過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己、來(lái)完善自己、來(lái)成就一個(gè)美好的未來(lái)。

        自古以來(lái)就有不少能放下身份來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)手,為對(duì)手喝彩的人。他們都是賢能的人,被后人所尊敬。

        在春秋時(shí)期,晉平公有有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō):“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令,你看,派誰(shuí)去比較合適呢?”祁黃羊毫不遲疑地說(shuō):“叫解狐去,最合適了,他一定能夠勝任的!”晉平公奇怪地問(wèn)道:“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呀!”祁黃羊說(shuō):“你只問(wèn)我什么人能夠勝任,誰(shuí)最合適;并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人!”

        每當(dāng)我讀到這段文字時(shí),我都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:祁黃羊真是一位忠臣!他敢于對(duì)晉平公推薦自己的仇人,而絲毫不猶豫。

        世界上為對(duì)手喝彩的人少之又少,而其余那些人也盡了自己的職責(zé),只不過(guò)他們?nèi)鄙倭艘活w包容、勇敢的心。一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)逐步走向懈怠,沒(méi)有進(jìn)取的心。一個(gè)群體如果沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾?lài)而喪失活力、喪失生機(jī)。就讓我們以相同的眼光看待對(duì)手,為對(duì)手喝彩。

      對(duì)手作文 篇9

        她,是我的對(duì)手,是我要打敗的人,更是一個(gè)心地善良,心胸開(kāi)闊的好伙伴。

        那天,我從老師手里接過(guò)試卷,卷子上標(biāo)著一個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)“一百分”分,全班的我高興極了,把它緊緊地貼在胸前,腳下仿佛踩著朵幸福的云。

        我瞟了一眼坐在身旁的她,她的頭低垂著,看不清表情;我又瞟了一眼她的試卷:“九十”。我的眉毛微微上揚(yáng),心想:哼,上次比我考得好,這次你考栽了吧?而我呢,是唯一的滿(mǎn)分——我終于打敗了她,逆襲成功!下課鈴聲“嘀鈴鈴”地響了,她慢慢地過(guò)頭,雙眼微微發(fā)紅,但仍面帶微笑地向我祝賀:“恭喜你,這么難的題,考這樣好,真厲害!”我有些驚訝:上次她比我考得好,卻沒(méi)有嘲笑我的低分。而這次,我考得好,她也沒(méi)有嫉妒,反而向我祝賀。我的心里微微感動(dòng),又有些猶疑:她真的一點(diǎn)也不計(jì)較?她是裝出來(lái)的吧?哼,我才不要相信她!

        可是我應(yīng)該以怎樣的方式對(duì)待她呢?想到這兒,我細(xì)細(xì)地回想起那天的情景……

        那是一個(gè)綿綿的雨天,紛飛的小雨從天空灑下來(lái)飄落在寂靜的操場(chǎng)上,憑空為教室里的氣氛增添了幾分蕭瑟。老師大步流星地走上講臺(tái),慢慢地翻開(kāi)試卷,開(kāi)始點(diǎn)名拿卷子。我滿(mǎn)懷忐忑地接過(guò)那張薄薄的紙時(shí),上面赫然印著刺眼的“八十七分”。我低著頭默默地回到自己的座位上,心像跌入了谷底。我身時(shí),眼角的余光瞥見(jiàn)她的分?jǐn)?shù)比我高8分,全班最高分!我心里更加難過(guò)了!淚水在眼眶中啊,我抿著嘴角努力不讓它掉下來(lái),就這樣忍著,一直忍到了放學(xué)。我拎起書(shū)包就往家跑,淚水奪眶而出,滴滴滾落溶進(jìn)泥土中。天空都像是在為我哭泣似的。突然,我的面前出現(xiàn)了一張潔白的手絹,抬起滿(mǎn)是淚痕的臉,竟然是她—-我的對(duì)手。她輕聲說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系的,你別難過(guò)了!你基礎(chǔ)那么好,這次沒(méi)考好挺可惜的!別太在意一次的失利

        現(xiàn)在想起來(lái):我是她的對(duì)手,她怎么可能真心鼓勵(lì)我呢?

        想到這兒,我抬起下巴,奚落的話沖口而出:“我考得好,你當(dāng)然要祝賀我!你下次也努力,也爭(zhēng)取吧!”然后,昂首挺胸像一只雄赳赳的大公雞身離開(kāi)了教室。

        回到家中,我驕傲地把這件事告訴了媽媽。她靜靜地聽(tīng)完,皺起眉頭,打量我一番,嚴(yán)肅地說(shuō):“你考了第一名,以為自己打敗了她,但依我看來(lái),她比你更優(yōu)秀,因?yàn)樗钠返潞。比你考得好時(shí),她安慰你,鼓勵(lì)你;考得不如你時(shí),也坦然接受,還真心祝賀你。她善良,對(duì)人和善,也能坦蕩地面對(duì)成功與失敗。她是值得你尊重的好同學(xué)!眿寢尩囊环捳f(shuō)得我羞愧難當(dāng),心想:是!我的自以為是,我的小心眼兒,與她相比,優(yōu)劣立分!媽媽看我知錯(cuò)了,以緩和的口吻對(duì)我說(shuō):“明天對(duì)她說(shuō)聲‘對(duì)不起’!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

        第二天早晨來(lái)到教室看到她時(shí),我的心像打著小鼓:昨天那樣揶揄她,她會(huì)不會(huì)接受我的歉意!心情十分忐忑。我挪到她跟前,湊到她耳邊,輕輕地說(shuō):“對(duì)不起!”她扭過(guò)頭,眨巴著眼睛,彎起了嘴角。我倆相視一笑,完全沒(méi)有想象中的尷尬。

        放學(xué)回家的路上,我不禁喃喃念道:“對(duì)手,不僅僅是你的敵人,還是將你推向更加完美與優(yōu)秀的一雙手!”

        她,是我的對(duì)手,是我要打敗的人,更是一個(gè)心地善良,心胸開(kāi)闊的好伙伴。我們每個(gè)人都是社會(huì)生活的一份子,如果每個(gè)人都像她一樣以一顆善良,包容的心對(duì)待身邊的朋友,甚至是對(duì)手,那么我們的社會(huì)不是更美好,更和諧嗎?

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