【精華】對(duì)手作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)手作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手作文 篇1
感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手是前進(jìn)路上的強(qiáng)心劑，推動(dòng)器，可以助你一臂之力。
雅典奧運(yùn)會(huì)男子跳水三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利，我之所以要感謝薩烏丁，是因?yàn)闆]想到他今天發(fā)揮得這么出色，他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力的去比賽�！�
這就告訴人們一個(gè)道理，對(duì)手是是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力，而且往往對(duì)手給自己壓力越大，自己因此激發(fā)出的動(dòng)力也就越強(qiáng)。對(duì)手之間是一種隊(duì)立，也是一種統(tǒng)一，相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激，尤其是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒有了對(duì)手，也就沒有了活力。
學(xué)習(xí)，工作，事業(yè)中，誰都可能遇到對(duì)手，誰都盼望超過對(duì)手，但無論成功還是失敗，都不要忘了要感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手與你共同追逐，一起攀登，一起騰飛，也是你精神與力量的支柱。
感謝對(duì)手，無論何時(shí)有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，有了對(duì)手，使你不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取，因此每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)感謝與你相拼搏的對(duì)手。
為自己加油，同時(shí)請(qǐng)為對(duì)手加油，和諧共處，快樂成長(zhǎng)。
有競(jìng)爭(zhēng)，生活才愈精彩，愈充滿挑戰(zhàn)，贏的幾率越大。
感謝對(duì)手，感謝你。
對(duì)手作文 篇2
在我們班上,有一位優(yōu)秀的班長(zhǎng),你瞧她:胖嘟嘟的臉上有一張能說會(huì)道的嘴,一雙能時(shí)時(shí)刻刻盯著同學(xué)的眼睛和一雙“順風(fēng)耳”說她是順風(fēng)耳可真沒錯(cuò)，例如：某某同學(xué)又罵人了，即使是在離她幾十米遠(yuǎn)的地方，用超低聲說的，她也能把那位同學(xué)揪出來！然后“大公無私”的送去老師那“充軍”更重要的是，她不僅管理同學(xué)管的好，學(xué)習(xí)成績(jī)更好！門門都能把握在85-90以上！和我形成了天壤之別（雖然不算太好，應(yīng)該在80-95左右，漂泊不定！再生死線上徘徊�。┞犃艘陨系慕榻B，你已經(jīng)猜出來了吧！她就是我班的“環(huán)保衛(wèi)士”——馬玉前。
還記得上次考試時(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師“一聲令下”開始考試了。這次數(shù)學(xué)卷子上有一個(gè)難題，我嘛！我…當(dāng)然不廢吹灰之力的把這題——擱一邊去了。最后，是該回去好好想想這題了，可我絞盡腦汁也沒想出來，這時(shí)，我不經(jīng)意的瞥了一眼馬玉前，你瞧她：面露難色！我突然得意起來了：“哈哈，領(lǐng)袖也會(huì)和所有人一樣落到這個(gè)下場(chǎng)啊�。 闭胫�，只聽馬玉前舒心的一嘆氣，再一看，她這時(shí)以把答案從草稿本上抄到試卷上了！“嗚嗚嗚嗚嗚，氣死我了！可憐我��！……”我”也跟隨著”無奈的嘆氣。放學(xué)后，老師同我們校對(duì)答案，只發(fā)現(xiàn)，全班只有一個(gè)人作對(duì)，她就是——馬玉前！可這題的解法要到初中才學(xué)呢！莫非，她抄襲？那她怎么會(huì)的�。靠梢幌氲剿赡苁强科綍r(shí)積累所得，我對(duì)她的“崇敬之情”不僅油然而生。
馬玉前就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，班里的領(lǐng)袖，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。我暗自下決心，有朝一日和馬玉前成為實(shí)力對(duì)手！
你，等著我！
對(duì)手作文 篇3
對(duì)手的身上，必定有令你不服氣的地方，所以讓你萌生了與之競(jìng)爭(zhēng)的念頭。但后來，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他（她）勝于你的，未必是眼前你在乎的那件事。
當(dāng)我手執(zhí)畫筆勾描、排線，當(dāng)我面對(duì)石膏像觀察、描繪……這時(shí)候，我感覺一切都是完美的，我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈，收獲了美美的贊賞。
可有一天，一個(gè)跟我一般大的小女孩闖進(jìn)了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此，一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她，我覺得，她的臉上總是掛著驕傲的笑容。
無形中，她成了我心中的對(duì)手。
這天，陰雨綿綿，天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光灑在我身上，里面的人向我投來驚詫的目光。我臉上火辣辣的，不敢望老師的眼睛，那里藏著一團(tuán)怒火。果然，老師生氣地說：“你怎么又遲到？看看人家，每天按時(shí)來，還認(rèn)真畫，你這樣，繪畫水平怎么能提高呢？”老師口中的“人家”就是小李——我的對(duì)手，她笑瞇瞇地看著我，可在我看來，那是嘲諷的笑。我低著頭，在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上，忍住淚，開始畫。一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時(shí)老師走過來，微微皺眉：“這畫得不對(duì)，去向小李請(qǐng)教�！蔽倚闹幸徽�，這怎么可以？以前都是別人請(qǐng)教我的呀！
我無奈起身，一步一步挪向小李，她明澈的大眼睛看著我。
“你講一下吧。”我掃了她一眼，隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。
“好的，你這邊透視有點(diǎn)問題，應(yīng)該稍斜一點(diǎn)……”我不耐煩地聽著。忽然一個(gè)小男孩跑過來：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆？”我揮揮手：“沒有，你問別人借吧�！蔽蚁肫鹞夷菫閿�(shù)不多的6B鉛筆，毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧。”隨即她又為我講解起來，我突然覺得她的聲音是那么好聽，溫和的話語(yǔ)如同一滴水，浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫紙，認(rèn)真地聽著她的.講解，感覺她講得很有道理，很清晰地說出了我素描中存在的問題，心里不由暗暗佩服。
她講完了，我小聲對(duì)她說：“謝謝！”“沒關(guān)系，我們是朋友嘛！應(yīng)該互幫互助！”看著她微笑的臉龐，我瞬間感覺到慚愧。我把她視為對(duì)手，而她竟把我當(dāng)朋友！我的對(duì)手小李，教會(huì)了我如何友善地與人相處。
對(duì)手作文 篇4
在成長(zhǎng)的道路上，誰不是要立志超越誰？誰不是要在一次次激烈的角逐中獲勝，踩著他人走過的路徑一步步向前？這些怎么能沒有對(duì)手相伴。
記得我五年級(jí)，分班后才發(fā)現(xiàn)周圍高手如云，而自己是多么渺小的存在：好像一個(gè)手無寸鐵的人，面對(duì)著武功高強(qiáng)，善用兵器的武林高手。從原先班級(jí)的強(qiáng)者變成一個(gè)在中下游徘徊的小嘍羅，這讓我非常不適應(yīng)。被人輕視的感覺是非常讓人難以接受的。但是不能消極，不能放棄，希望在努力下總會(huì)有的；在老師的幫助下，我好像長(zhǎng)了翅膀，又好像得到了武林秘籍，又來到了班級(jí)的前幾名。
最驚心動(dòng)魄的那場(chǎng)考試是我小學(xué)生涯中的最后一場(chǎng)考試——畢業(yè)考。在這次考試中我把那位一直高高在上常拿班級(jí)第一的那個(gè)人拉到了第二名的位置。
“希望”和對(duì)手并肩走著，我看到了它，我一步步用不斷吸納的知識(shí)，鋪成了我腳下的路和那每一次試卷上面的鮮紅大字。慢慢的，我改掉了自己的壞習(xí)慣。慢慢的，走路也變成了小跑。我和那個(gè)人的距離不斷地縮短著。我不會(huì)回頭看我走過的漫長(zhǎng)的路。好的，壞的，驕傲的，羞恥的，那些都不重要。我要盯住的只有眼前那還未鋪成的路，那個(gè)和我一樣潛行的對(duì)手，還有那希望。
到了，快到了！那個(gè)“希望”就在我的眼前。我與那個(gè)人的距離，只是一次彈跳，騰飛。就在他將到達(dá)頂峰的時(shí)候，我一躍而起，搶過了那團(tuán)“希望”，站在頂峰上！
有對(duì)手，就有超越，就有欣喜，就有信心。對(duì)手是偉大的，值得尊敬的。超越對(duì)手，到達(dá)你那夢(mèng)想的地方。
對(duì)手作文 篇5
“7點(diǎn)30了！”我心中一陣激動(dòng)，疾步向客廳奔去。途中拖鞋掉了，當(dāng)我聽見另一陣腳步聲傳來時(shí)，不顧一切趕往目的地，我與父親同時(shí)來到電視前。父親雙手交叉盤在胸前，踮著左腮，昂著頭說：“今天我工作了一天，沒有功勞也有苦勞，電視歸我�！蔽也蛔鐾俗專吨ぷ臃瘩g：“我今天也看了一整天書了。晚上應(yīng)娛樂一下，電視歸我！”此時(shí)，我已叫得面紅耳赤了。父親雙手松了下來，用嚴(yán)厲的眼神盯著我，我毫不退讓，也用嚴(yán)肅的眼神盯著他。
我倆對(duì)視了很久，雖然都不愿認(rèn)輸，但心中卻很焦急，怕電視放完了。所以雙方妥協(xié)，一個(gè)看15分鐘。
對(duì)手作文 篇6
樹冠要感謝樹根，是樹根讓它有了生機(jī)；魚要感謝江河，因?yàn)楹幼屗梢宰杂珊粑�；花兒要感謝陽(yáng)光，是陽(yáng)光讓它變得美麗……而我要感謝對(duì)手，是對(duì)手讓我懂得了很多。
那一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了拔河，我搓搓手來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哨聲一響后，我們開始了激戰(zhàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了氣使出了吃奶的力氣，往自己的地方拉/，只見繩子上的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右，不一會(huì)兒，我們就滿臉通紅，汗流浹背。一不小心放松了警惕，手滑了一下，501班趁機(jī)往他們處使勁拉，對(duì)手獲勝了。結(jié)束后，也許是我們手拉疼了，也許是我們覺得對(duì)不起班級(jí)，我們都哭了。
這時(shí)對(duì)手走了過來說：“不要哭了，哭有什么用，下次吸取教訓(xùn)就可以了�！彼麄冋f的對(duì)，哭是懦弱的表現(xiàn)，于是我們擦干眼淚，開始準(zhǔn)備下局的接力賽，結(jié)果我們?nèi)〉昧说谝弧?/p>
如果沒有對(duì)手的一席話，也許我們就無法取勝。我要感謝對(duì)手，是他們給我們壓力的同時(shí)，也給了我們動(dòng)力，讓我們吸取教訓(xùn)，取得成功。謝謝你——我的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇7
你可否玩過賽爾號(hào)，那里有很多游戲?qū)κ�，比如說：我?guī)е已嫘尚沙鰜泶蚓`王之戰(zhàn)，遇到一個(gè)一百級(jí)的巴魯斯，它只要使用一個(gè)克制，完了，我又得給精靈補(bǔ)血了。
氣死我了，打不過巴魯斯，我還是來打尤納斯吧！我用了一個(gè)火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，啊！它用了一個(gè)黑暗光圈，我的燒傷沒用了，氣死我了！你這個(gè)破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血�；鹧孳�，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過尤納斯，我先補(bǔ)血，補(bǔ)完血終于把尤納斯干了。游戲中的對(duì)手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學(xué)習(xí)噢！
對(duì)手作文 篇8
對(duì)手，存在與我們每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活中，有的人千方百計(jì)要將對(duì)手置于死地而后生，周瑜就曾發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆，以致擺脫不了仰天長(zhǎng)嘯、郁郁而終的命運(yùn)。有的人面臨對(duì)手大度寬容，心態(tài)平和，廉頗和藺相如就是由對(duì)手轉(zhuǎn)化為刎頸之交，成為中華民族的千古佳話 。
對(duì)手，并不可怕。其實(shí)最可怕的是沒有對(duì)手。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步。沒有對(duì)手，人生便毫無價(jià)值。人一定要覓得對(duì)手，知音難尋，對(duì)手更難求，在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，沒有對(duì)手，你將會(huì)不知所往，你的生命也因此毫無意義。
有了對(duì)手，人才會(huì)進(jìn)步，有超越。記得在讀五年級(jí)時(shí)，上學(xué)期期末考試劉嘉雯摘取了本班之冠。下學(xué)期開學(xué)后，我就暗暗地把她視為對(duì)手，努力地查找自己的弱點(diǎn)，縮短差距，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。一段時(shí)間的努力，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理�？偹恪盎侍觳回�(fù)有心人”，到下學(xué)期期末考試時(shí)，我終于超過了她，取得了全班第一名的桂冠，內(nèi)心感到無比的喜悅與激動(dòng)。能取得這樣的成績(jī)，真的要感謝她。同樣也是如此，有了對(duì)手，社會(huì)才會(huì)有進(jìn)步。
歷史的長(zhǎng)河造就了無數(shù)的對(duì)手，沒有對(duì)手，社會(huì)便會(huì)停止不前。在與對(duì)手心態(tài)平和的較量中贏得的將是互利的進(jìn)步，在與對(duì)手激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到的是社會(huì)的進(jìn)步，人類的文明也滾滾向前了。讓我們感謝對(duì)手吧！
對(duì)手作文 篇9
日本北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚價(jià)格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒幾年工夫，老漁民一家變成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整倉(cāng)的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂穿，這樣一來，反倒把滿滿一倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚全部激活了。
通過上述的一個(gè)故事，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果沒有像狗與一樣的對(duì)手，鰻魚怎么可能全部激活呢？
其實(shí)，做人也是如此，也需要對(duì)手。但現(xiàn)實(shí)中還有許多人把對(duì)手給消滅掉。其實(shí)，擁有對(duì)手也是一件可喜的事，對(duì)手即使我們的挑戰(zhàn)者，也是我們的同行者，是對(duì)手喚起我們的斗志，是對(duì)手促使我們進(jìn)取，是對(duì)手幫助我們完善自我。
我們每個(gè)人身邊都有對(duì)手，他們妨礙你考試考第一，妨礙你跑步得勝，妨礙你比賽奪冠，妨礙你向目標(biāo)一步步前進(jìn)！
也許你會(huì)說，沒有他們，沒有對(duì)手，我就已經(jīng)是個(gè)勝利者了。其實(shí)，你錯(cuò)了，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢抛屇阕兊帽冗^去強(qiáng)，為了超越他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)更加完善自己，在要戰(zhàn)勝對(duì)手的拼搏中，在戰(zhàn)勝對(duì)手的信念下，你變得比過去更強(qiáng)。
在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰到對(duì)手，對(duì)手好比是鹽，少了它，生活會(huì)淡而無味。
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