關(guān)于謝謝你對(duì)手作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的謝謝你對(duì)手作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
謝謝你對(duì)手作文 篇1
市霓虹燈的閃爍,刺痛了這個(gè)來(lái)自貧苦山村的男孩,在紛繁的世界,他踉踉蹌蹌地走著。在那所學(xué)校里,他做一日和尚撞一天鐘地“混”日子。他本來(lái)不是這樣的,他是那種有理想的人,但理想己離他太遙遠(yuǎn)了。而那一次跑步卻改變了他的人生。老師要他和班上跑步最快的男孩跑,但是他的起點(diǎn)卻在那男孩后。老師對(duì)他說(shuō):“你一定要贏,贏了這就挽回回了你的未來(lái)!钡谝淮危斄,第二次,他也輸了……第五次,他只向著終點(diǎn)跑,終于以一步之遙領(lǐng)先了。在不同的起跑點(diǎn)上,他也贏了。
人,也許站在不公平的起跑道上難免會(huì)有沉淪與跌倒,請(qǐng)不要與未來(lái)失約。
對(duì)手,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,不公平,是我們成功的“催化劑”。有了對(duì)手,就有了目標(biāo)。面對(duì)對(duì)手,你應(yīng)有一顆挑戰(zhàn)與感恩的心。
對(duì)手,是我們思想的盾牌,行動(dòng)的矢箭。
沒(méi)有了對(duì)手,就放棄了自己,靈魂頹萎,不爭(zhēng)取,不比較,怎能決雌雄,定高下。自己是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者。這世界是弱肉強(qiáng)食的世界,適者生存,這并不代表野蠻。所以,我會(huì)昂起頭,帶著“信心”與“毅力”這兩件武器對(duì)對(duì)手說(shuō):“你好,對(duì)手”,即使是不公平的較量,我也不會(huì)。退縮,哪怕只有百分之九十九點(diǎn)九的失敗,我也會(huì)把握百分之零點(diǎn)一的成功。
在次懷著感恩的心深情地對(duì)對(duì)手說(shuō):“謝謝您,對(duì)手!”
謝謝你對(duì)手作文 篇2
友好和敵意是一對(duì)相互矛盾的詞語(yǔ),它存在于許多人之間,他們表面上看起來(lái)親密無(wú)間,其實(shí)在背后暗暗比拼,這也許就是人們常說(shuō)的對(duì)手。
在我的學(xué)習(xí)生活中,存在著許多無(wú)形卻似有形的對(duì)手,其中頭號(hào)勁敵自然是課外數(shù)學(xué)班的一班之長(zhǎng),她可是個(gè)厲害的家伙。別看我們兩個(gè)女孩表面上親親熱熱,心里卻暗下決心,誓把對(duì)方比下去。一次考試中,我一時(shí)疏忽,以兩分半的差距敗給了她,她好不得意,我心里卻火燒火燎。
無(wú)奈,只好在心里自我安慰:只不過(guò)差了兩分半,權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。但最終我還是狠下決心,誓要在下一次考試中超過(guò)她。有決心就有動(dòng)力,我聽(tīng)課更加認(rèn)真,復(fù)習(xí)更加扎實(shí),就連解難題似乎也更加容易了……經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于我戰(zhàn)勝了她。有時(shí),我似乎顯得小肚雞腸,看著別人好時(shí)就眼紅,總認(rèn)為對(duì)手是個(gè)障礙,想要盡快掃除。其實(shí),有對(duì)手對(duì)自己來(lái)說(shuō)未嘗不是件好事,通過(guò)與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng),我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的勁頭更足了、更自律了、更有自信了,我仿佛找到了更好的自己。
人不能害怕競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)提高自己,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)身邊與我競(jìng)爭(zhēng)并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心說(shuō)聲“謝謝”,沒(méi)有你們就沒(méi)有我今天的成績(jī),讓我們一起在競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
謝謝你對(duì)手作文 篇3
謝謝你,韓瑞杰,你是我成長(zhǎng)路上的朋友、對(duì)手。是你磨練了我的意志,我才能變得更強(qiáng)。
每次打?qū)崙?zhàn),我都和你一組。對(duì)打開(kāi)始了,我主動(dòng)攻擊,而你只是向后退了一步,就輕而易舉地躲開(kāi)了。我繼續(xù)迅速反擊,你每次都能巧妙地躲過(guò),過(guò)了幾個(gè)回合,我的氣勢(shì)已不足,你輕松出了幾招就勝了。
以前我很很佩服你,但打了幾次后,我就有點(diǎn)不服氣了:為什么我總是不能打敗你呢?我又傷心又生氣,看到你那驕傲又高興的表情,我就想打贏你,于是我發(fā)奮努力。
每次做柔韌訓(xùn)練時(shí),我用力往下壓,但不見(jiàn)什么長(zhǎng)進(jìn),我就想到叫老師幫我壓,但又怕疼,于是,我想放棄了,這時(shí),我想起你那得意的表情,斗志又被燃燒起來(lái)。我叫老師幫我壓,忍著疼痛壓了下去。這以后,不管練什么,我都自告奮勇地去,因?yàn)槲乙驍∧恪?/p>
練習(xí)了一陣后,我的力量變得強(qiáng)大些了。和你比試時(shí),我自信滿滿地上場(chǎng)了,但好像歷史又重演了一遍,我還是沒(méi)有贏,我不明白,為什么我一直輸,我想了想,終于明白了,每次都是我先攻擊,你再反擊下一次,我要以牙還牙,以靜制動(dòng)。
一個(gè)星期后,我和你又來(lái)到了“戰(zhàn)場(chǎng)”。這一次,我一定要冷靜,開(kāi)始了,我和你都像石化了一般,都冷冷地看著對(duì)方。后來(lái),你終于按耐不住了,主動(dòng)發(fā)起了攻擊,而我迅速地躲開(kāi)了,并發(fā)起了反擊,可你像是早已預(yù)料到一樣,躲開(kāi)了。看來(lái)我的計(jì)劃a失敗了,你得到了4分。我開(kāi)始準(zhǔn)備執(zhí)行計(jì)劃b,這一次,我一定要?jiǎng),前面,我已?jīng)讓你得了四分,而我卻落后于你——只有一分。第六回合剛開(kāi)始,我迅速踢了一腳,你微微一笑,躲開(kāi)了,當(dāng)你要反擊的時(shí)候,我又踢了一腳,給你們一個(gè)大大的“驚喜”——踢到了你的頭,得了三分,現(xiàn)在,我們打成了平手,比賽結(jié)束了。
這一次是史無(wú)前例的越級(jí)挑戰(zhàn),我竟然和你打成平手。雖然你總是瞧不起我,但這樣的你成了我前進(jìn)的動(dòng)力,我要謝謝你。
謝謝你對(duì)手作文 篇4
與我身處同一屋檐下的對(duì)手Y,同樣有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的倔強(qiáng),不肯承服于對(duì)方。一個(gè)有著火一樣的性格,一個(gè)有著冰一般的內(nèi)心,天地規(guī)則是不允許我們相容的。
同樣優(yōu)秀的我們,無(wú)論在口語(yǔ)上或是筆試上都是無(wú)可挑剔的;身為老師最完美的弟子,誰(shuí)都不愿意于另一個(gè)人共享榮譽(yù)。于是我們開(kāi)始了暗地里的較勁,每一次都專(zhuān)注于對(duì)方的分?jǐn)?shù),卻又每一次被打敗——分?jǐn)?shù)總數(shù)相同的。我開(kāi)始分析,她開(kāi)始不服。
我漸漸地被她火一般的風(fēng)格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開(kāi)始關(guān)注我,我的冷靜睿性令她折服。我們其實(shí)都承認(rèn)了對(duì)方,但是過(guò)于青澀的我們都不曾開(kāi)口。
我們開(kāi)始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上,似乎每一個(gè)人都一樣。Y說(shuō):“我們打個(gè)賭怎么樣?”我笑:“什么賭?”她仰起頭說(shuō):“你的分?jǐn)?shù)比我高,我就承認(rèn)你,怎么樣?”我一怔,脫口出一個(gè)“好”字。我也不明白為什么會(huì)答應(yīng)她,也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認(rèn)了這個(gè)朋友。
考試時(shí),我們都十分仔細(xì)。審題、寫(xiě)題、檢查,反反復(fù)復(fù)了好幾次,終于確定好,呼出一口氣,起身交卷。兩人相視一笑,充滿了自信。到了口語(yǔ)考試的時(shí)候,我一路斬關(guān)折將順利拿到一個(gè)“A+”。但不知怎的,Y好像發(fā)揮失常,比我低了一個(gè)等級(jí)。我開(kāi)始驚訝、懷疑,我曾未想過(guò)是Y的問(wèn)題——我認(rèn)為是老師。我想找老師理論一下,她拉住了我,淡淡地開(kāi)口:“不用了!蔽乙苫,問(wèn)道:“為什么?”“因?yàn)槲冶炔簧夏悖业贸姓J(rèn)你比我優(yōu)秀——你贏了。”我質(zhì)問(wèn)她:“為什么?難道你就因?yàn)橐淮慰荚,一次考試的分(jǐn)?shù)就放棄我倆的感情嗎?”我吼道:“我早就把你當(dāng)做朋友了啊!”Y沒(méi)回答我。我想,她心里其實(shí)也很失落吧。我把手中的成績(jī)單揉成一團(tuán),塞進(jìn)她手里,低聲說(shuō):“這份成績(jī)單我不想要。我不想因?yàn)樗У粢环菡滟F的友誼!
Y笑。這次是真正的笑,是解脫的笑,是自信的笑,像以前那般。我感覺(jué)到她握緊了我的手,手是溫?zé)岬,仿佛她的熱情也傳到了我的身上,燃起一團(tuán)火焰,一股溫暖圍繞在我心間。我說(shuō):“我期待著你再次站起來(lái)。沒(méi)了你,誰(shuí)以后來(lái)當(dāng)我的對(duì)手?”
對(duì)手Y——她既是我的對(duì)手,更是我的朋友。她是我記憶中的一條船,曾經(jīng)如清風(fēng)般拂過(guò)我的心間,又駛進(jìn)我的心田。
謝謝你對(duì)手作文 篇5
一個(gè)明媚的日子,最含羞的花苞就此開(kāi)放,花木一片歡欣,顫動(dòng)起來(lái),多情的芳草和披著薄霧的陽(yáng)光熱烈地親吻大地。身邊的好友一個(gè)個(gè)都登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),唯獨(dú)我一個(gè)人還站在原地不動(dòng)。這時(shí),也許你會(huì)想,我會(huì)不會(huì)傷心?會(huì)不會(huì)大哭一場(chǎng)?會(huì)不會(huì)嫉妒他們?就讓我大聲地告訴你吧,我不會(huì)!真的,我不會(huì)。相反地,我會(huì)以最熱烈的掌聲來(lái)為他們喝彩。為什么呢?就聽(tīng)我慢慢地道吧:
記得一位老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的一番話:路并不是好走的,一個(gè)成功者,他背后走過(guò)坎坷曲折的路,所受的艱辛是常人無(wú)法想到的,他們會(huì)成功,不只因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻都銘記著對(duì)手,更重要的是,他們時(shí)時(shí)刻刻都在感謝對(duì)手。這番話一直縈繞在我的心頭,也常令我深思。時(shí)至今日,我才深深地體會(huì)到,正是因?yàn)橛辛藢?duì)手,世界才能繽紛多彩,有了對(duì)手,生活才能絢麗多姿。因此。我誠(chéng)摯地說(shuō):“謝謝你,對(duì)手!”
也許在很多人眼里,我談不上才華橫溢,文才飛揚(yáng),也談不上有驚人的謀略,更談不上有隨機(jī)應(yīng)變的智力。但是,正因?yàn)榍斑M(jìn)路上有了對(duì)手,才讓我不斷努力,不斷充實(shí)自己。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:不停下來(lái),快點(diǎn)往前沖,努力前進(jìn),后面正有一大群人在追趕你呢!試想想,在這個(gè)世界上,如果沒(méi)有了對(duì)手,生活會(huì)是什么樣子?生活將變成一潭死水。沒(méi)有了對(duì)手,就不可能活出最精彩的自己!堵购屠堑墓适隆氛f(shuō)的就是這個(gè)道理,狼是鹿的天敵,可是森林里正因?yàn)橛辛死,鹿才能和諧、健康地生長(zhǎng)和繁衍;也正因?yàn)橛辛寺,狼才有食物,才能填飽肚子,才不?huì)接到死神的邀請(qǐng)。
在人類(lèi)社會(huì)中,特別是競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì),對(duì)手是成千上萬(wàn)的,只有那些膚淺的人才把對(duì)手看成敵人。而我,我卻要說(shuō),你們想錯(cuò)了,對(duì)手也可以是朋友,真的,關(guān)鍵在于你如何看待。對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)手就是學(xué)習(xí)上的“助力器”,比自己強(qiáng)得多的對(duì)手更是如此。有了壓力,才會(huì)有動(dòng)力,有了對(duì)手施加的壓力,才使我不斷努力,激勵(lì)自己發(fā)揮個(gè)人潛能,克服種種困難和挫折,從而實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí),對(duì)手也是催化劑,當(dāng)我徘徊在人生十字路口時(shí),當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心時(shí),一想到對(duì)手,一想到他們正努力地奮斗往前沖時(shí),我就會(huì)克服自己的懶惰心理,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),我們真的應(yīng)該感謝對(duì)手,對(duì)手和我們的一次次挑戰(zhàn),一次次的努力與失敗,又或者一次次的成功都可以讓我們懂得自我,磨練自我,促進(jìn)自我,超越自我。
對(duì)手,謝謝你!讓我不低頭精彩的話,是你們喚起我前進(jìn)的激情和對(duì)成功的渴望,激起我不斷超越,不怕失敗的斗志,失去了你,或許我將一無(wú)所成,讓我大聲地說(shuō):“對(duì)手,謝謝你!”
謝謝你對(duì)手作文 篇6
在一個(gè)煙花三月的時(shí)候,你悄悄來(lái)到。
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始,感恩你。
無(wú)論何時(shí),你將激勵(lì)我。
無(wú)論何地,你將鼓舞我。
感恩的心,感謝有你。
看你學(xué)習(xí),能夠內(nèi)心和你斗爭(zhēng)到底!
事到如今,我該感謝你。
感謝眼前的一切一切……
無(wú)論是風(fēng)是雨,我永遠(yuǎn)會(huì)感謝你!
什么都想與你比,
在風(fēng)雨中讓我抬頭的是你!
在絕望中讓我堅(jiān)強(qiáng)爬起的是你!
夕陽(yáng)落下,讓我再次想到了你。
再次感恩你。
光陰似箭,日月如梭。
意念又過(guò)去了,很久很久……
但,花開(kāi)花落我依然回珍惜你!
謝謝你對(duì)手作文 篇7
人生路上,每個(gè)人都會(huì)有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。人們常常把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)成自己的眼中釘,肉中刺,恨不得除掉他。其實(shí),有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手未必不是一件幸事。
暫且叫她Z吧,她坐在我后一排。第一個(gè)學(xué)期,Z與我的數(shù)學(xué)成績(jī)有天壤之別。我每次都是遙遙領(lǐng)先,卷子發(fā)下來(lái)后,我總喜歡對(duì)著Z炫耀。Z是有好勝心的,不甘心每次都落后于我。面對(duì)我的冷嘲熱諷,她在我炫耀一番后,拳頭攥得緊緊地。我知道她已經(jīng)視我為對(duì)手了,她握緊拳頭是在給自己鼓勁一定要超過(guò)我。
于是每天課后,我總能看見(jiàn)Z在認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。下午數(shù)學(xué)又要測(cè)試了。我在心里嘲笑她不自量力:那么笨的頭腦,還相信什么“勤能補(bǔ)拙”,真可笑。你大概不知道什么叫天賦吧!
出乎意料的是,這次考試我失敗了。老師報(bào)出她滿分的成績(jī)時(shí),我便有了預(yù)感。這次也許是她的逆襲之戰(zhàn)。等了好久好久,我的名字才從老師口中念出,迎接我的,除了刺目的八十分,還有同學(xué)一臉不可思議的表情。我有些難以置信,怎么會(huì)只有八十分呢?至少也應(yīng)該有個(gè)九十吧。老師講評(píng)試卷什么的,我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只在考慮下課后如何迎接她的“打擊報(bào)復(fù)”,可是下課鈴響了,Z并沒(méi)有過(guò)來(lái),仍然在安靜認(rèn)真地看著書(shū)。
也就一次超過(guò)我而已,我這樣安慰自己,又愉快地找同伴玩去了,并沒(méi)有把這次教訓(xùn)當(dāng)回事。
一次,兩次,三次……漸漸地,每一次考試她總是領(lǐng)先我十幾分,數(shù)學(xué)成了她的強(qiáng)項(xiàng)。我的信心動(dòng)搖了,甚至認(rèn)為自己根本就沒(méi)有理科頭腦,整天無(wú)精打采地,也不想著如何去提高自己。我的心中充滿了嫉妒,嫉妒她的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,嫉妒她越來(lái)越受老師的寵愛(ài),嫉妒考試后總有一群同學(xué)圍在她身邊向她請(qǐng)教。這些本該屬于我的榮耀,現(xiàn)在卻給了她,就像一根魚(yú)刺卡在喉嚨,既不好拔,又不能咽。
直到有一天,Z告訴我,其實(shí)我并不是頭腦不好用,只是驕傲,不愿付出努力。如果我能改掉這個(gè)毛病,肯定能超過(guò)她。
是Z不計(jì)前嫌,在我最狼狽的時(shí)候給我鼓勵(lì)。是她教會(huì)了我什么叫做“謙受益,滿招損”。
我開(kāi)始重整旗鼓,我把她作為對(duì)手,我要向?qū)κ謱W(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日趕上她!
課間,我仍在桌位上梳理著上節(jié)課老師講授的知識(shí)點(diǎn);回到家我通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固。遇到不懂的及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。慢慢地,我的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了起色,我在逐漸縮短我和她的分?jǐn)?shù)差距。
后來(lái),班主任微調(diào)位置,Z竟成了我的同桌!耙黄鸺佑停 弊碌乃查g,她笑著對(duì)我說(shuō)。
于是教室里常常能看到我們一起討論問(wèn)題,一起做作業(yè)的身影。每次測(cè)試后,Z都會(huì)主動(dòng)和我一起分析試卷,看看我的問(wèn)題在哪兒,然后有針對(duì)性的幫我復(fù)習(xí)。在她的耐心幫助和自己的不懈努力下,我的成績(jī)?cè)诜(wěn)步上升。
又是一次數(shù)學(xué)考試,我和她雙雙考了滿分。她豎起大拇指,喜形于色:“你真棒!”“謝謝你!是你讓我重新找回了自信,找回了數(shù)學(xué)感覺(jué)。這100分有你一半的功勞!”我真誠(chéng)而謙虛地向她表示感謝。
謝謝你,對(duì)手!學(xué)習(xí)路上,有你這樣的對(duì)手,是我的幸運(yùn)!
謝謝你對(duì)手作文 篇8
夜晚,坐在窗前,皎潔的月光使大地格外明亮,知了在草叢中叫個(gè)不停,月亮卻變得若隱若現(xiàn),因?yàn)樗龅搅俗约寒吷?敵人云。月亮總想使自己發(fā)光,而云卻遮住了它的光亮,使月亮變得暗淡。但是,我的對(duì)手在哪里呢?
自小學(xué)五年級(jí)之前,我一直穩(wěn)居班上的第一的寶座。班上沒(méi)有一個(gè)人能戰(zhàn)勝我,于是我便為此極其煩惱:哎!一個(gè)人一直這樣沒(méi)有對(duì)手有什么意思呢?直至我升入五年級(jí)后,出現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生H和Z。自打他們轉(zhuǎn)入我班,第一的冠名便在沒(méi)有在我身上出現(xiàn)過(guò),他們兩人交替奪冠,在后邊的我怎么也追不上去,也就一直處于季軍的位置。為此,我既興奮又苦惱。興奮的是自己終于有了敵人,苦惱的是我這個(gè)昔日的多聯(lián)冠,如今只能任憑別人在我頭上撒野而落得山窮水盡的地步。于是,我便日日夜夜地努力,奮斗,只為爭(zhēng)取到昔日的榮耀?墒,他們倆好像策劃好了似的,總在我前面,我也只能更在他們屁股后面。
終于,在一次期中考試之后,我?jiàn)Z得班級(jí)第二的寶座,可H卻穩(wěn)居第一。我于是就不服氣了:憑什么他是第一,我是第二。事后,我去找他談才了解到他與我一樣,他在原來(lái)的學(xué)校也是連冠,可因?yàn)閆的原因,有時(shí)只能屈尊于第二。于是,我和H想出了萬(wàn)全其美之法:相互補(bǔ)救他的英語(yǔ)不太好,我的數(shù)學(xué)不太好,于是乎便相互補(bǔ)課。終于,在不久之后的期末考中我們雙連冠。當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)那天我們倆走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看到對(duì)方的笑臉,這才發(fā)現(xiàn)雙贏是一件多么愉快的事。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),對(duì)手有時(shí)既可以是朋友,也可以是敵人。關(guān)鍵是看你如何面對(duì),假如我是一只鳥(niǎo),那么能射傷我的,便只有H,或其他敵人。雖然射傷了我,但我會(huì)因此變得更強(qiáng),飛得更高,更遠(yuǎn)。
張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò):于千萬(wàn)人之中,遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人,于千萬(wàn)年之間,時(shí)間的無(wú)涯的荒野中,沒(méi)有早一步,更無(wú)晚一步,只是碰巧趕上了。H,你就是張愛(ài)玲所說(shuō)的那個(gè)人,謝謝你,因?yàn)槟愕拇嬖,使我變得更?qiáng)。
對(duì)手,謝謝你!
謝謝你對(duì)手作文 篇9
今天,媽媽去書(shū)店給我買(mǎi)了幾本書(shū)?吹揭槐緯(shū)時(shí),它的封面吸引了我,書(shū)名是《謝謝你,我的對(duì)手》。為什么要感謝對(duì)手呢?難道對(duì)手不是我們成功道路上最大的“攔路虎”嗎?
我翻開(kāi)書(shū)本,里面是寫(xiě)著種種關(guān)于對(duì)手的感激話語(yǔ)和小故事?吹絻删湓挄r(shí),我不禁沉思起來(lái):對(duì)手是同行者,是他們將你的人生裝扮,是他們將你的心靈改變,是他們自身的努力,迫使你更快的成長(zhǎng),他們?cè)谀ゾ毮愕囊庵,讓你?jiān)強(qiáng),讓你獲得成功。謝謝你,我的對(duì)手。
讀完我就想起了我們學(xué)習(xí)過(guò)呃兩篇課文:一篇是《鹿和狼的故事》。它講述的是沒(méi)有了鹿的對(duì)手,狼,就造成了鹿到處亂啃亂咬,森林面積迅速減少的悲。涣硪黄恰短一ㄐ哪尽,它講述的是種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。也看出了樹(shù)的對(duì)手是大自然中的惡劣環(huán)境,而只有經(jīng)歷過(guò)這些磨難,才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
沒(méi)有了對(duì)手,我們或許就不知道自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在哪,要怎么改進(jìn);沒(méi)有了對(duì)手,我們就不能清楚地認(rèn)識(shí)到強(qiáng)者為王,敗者為寇這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理;沒(méi)有了對(duì)手,我們就沒(méi)有了對(duì)生活的激情,就會(huì)不思奮進(jìn)。
而又是對(duì)手讓我們嘗到了失敗的滋味;是他們讓我們?cè)谀婢持醒杆俪砷L(zhǎng);是他們讓我們?cè)诶щy面前變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)!
謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇10
每個(gè)人都有自己的對(duì)手,
。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才變得更堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)更加努力;因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才更加出色。所以,我們要感謝我們的對(duì)手。
眼看月考就要到了,我的大腦卻一片空白,一個(gè)月來(lái),上課總是想著別的事情。最后成績(jī)出來(lái)了,不出我的意料,我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的一個(gè)女生這次竟然進(jìn)了前五十名。我很生氣,生我的氣。為什么自己會(huì)變成這樣?
從此,我便把那個(gè)女生當(dāng)作自己的對(duì)手。她上課認(rèn)真聽(tīng)講,我比她更認(rèn)真;她上課困了,我告訴自己要精力集中。一個(gè)月后的期中考試,我有了很大的進(jìn)步,我和她已只相差幾名。
這都是因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,有了目標(biāo),是它激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng),讓我努力,使我出色。在自然中,有些動(dòng)物甚至因?yàn)樽约旱膶?duì)手而活著,
在遙遠(yuǎn)的北歐國(guó)家挪威,有一種美味的沙丁魚(yú),世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計(jì)地想讓魚(yú)活著抵達(dá)港口,因?yàn)橹挥羞@樣才能保持沙丁魚(yú)的頂級(jí)美味?墒谴蠹蚁肓撕芏噢k法都沒(méi)能成功,只有一位老漁夫,他總能帶著活的沙丁魚(yú)回到港口。
最后通過(guò)向老漁夫請(qǐng)教,大家才明白:原來(lái),從海上捕撈來(lái)的沙丁魚(yú)實(shí)在太多,它們擠在魚(yú)槽里動(dòng)也動(dòng)不了,時(shí)間長(zhǎng)了就憋死了。而鯰魚(yú)是它的天敵,在魚(yú)槽里放一條鯰魚(yú),魚(yú)槽里的沙丁魚(yú)一見(jiàn)來(lái)了鯰魚(yú),都緊張得拼命地游動(dòng),企圖躲得開(kāi)開(kāi)的。這樣一來(lái)沙丁魚(yú)就保持了活力,直到到達(dá)漁港。這也是因?yàn)閷?duì)手,沙丁魚(yú)才能保持自己原有的活力,生存下來(lái)。
可見(jiàn),對(duì)手對(duì)我們有很大的好處,是對(duì)手讓我們更堅(jiān)強(qiáng),更認(rèn)真,更出色。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對(duì)手嗎?
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