關(guān)于對手作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的對手作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文 篇1

　　在這激動又令人興奮的一天，我們班展開了一次比賽------下棋。剛開始，同學(xué)們都很激動，像蒼蠅在教室里亂叫。 我們下的棋分別有：象棋、跳棋、軍棋和五子棋。 棋賽快開始的時候，我在鞏固我的下棋“偏方”：剛開始下棋的時候，要把你的前三顆棋子擺成一個三角形，然后便按常規(guī)來下，如果我贏了，要選對手的棋，一定要選他的“棋根子”，也就是“棋心”。如果對手贏了，也不要灰心，一定要細心觀察，說不定還能有什么新發(fā)現(xiàn)呢！ “ 比賽開始了！”老師說。 我選擇的是黑棋，所以按道理說應(yīng)該是我先出，我先照計劃，在棋譜上擺一個三角形，幾番斗爭下來，我的四個子終于連成一線了。誰知，“半路殺出個程咬金”，對手把我的棋路給堵住了，我只好另選他路了，不過，你在擺自己棋的同時，也要注意對手的棋，時不時的賭他一把。

　　很快，比賽進入了白熱化階段，教室里頓時鴉雀無聲，仿佛連空氣都凝固住了。同學(xué)們都在蹙著眉想：我該怎么走呢？我該怎么樣來破此局呢？ 這是，我觀察了一下對手和我所選對方的棋，他比我多一個，我的心很不平衡，沒想到，在我想這個的同時，對手又贏了一盤，我心中的怒火一路飆升，到了極點，我下決心要贏這盤棋。 在一會兒激烈的斗爭之后，我終于扳回了兩局。到了這個緊要關(guān)頭，我使出了我的絕招------‘迷魂亂影’，對手就很快的敗在了我的手下。自此，又有一個人成了我的手下敗將，雖然這盤棋我贏了，但還是頗費氣力的，搞得我是滿頭大汗吖！ “找到對手很容易，但要打敗對手卻不是一件容易的事。”這是我下這次棋最大的感受。

對手作文 篇2

　　對手就是自己把它當作目標的人，許多人筆下的對手都是比自己本領(lǐng)要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來講述一下我是如何戰(zhàn)勝我那位“殊特”的對手的。我的對手叫自卑，他是導(dǎo)致我失去許多機會的罪魁禍首，所以我下定決心要戰(zhàn)勝它，我到底戰(zhàn)勝它沒有？我又是怎樣與他“殊死搏斗的”？如果想知道答案，就請聽我娓娓道來。上學(xué)期，體育老師要在我們班招收籃球隊員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應(yīng)能力就頗感自卑，所以就遲遲沒有去報名。沒參加籃球隊的我看到球場上那些隊員的雄姿，心里有油然升起一絲羨慕之感，同時深深的后悔也充斥了我的內(nèi)心，難道我永遠都只能在觀眾席上觀看和喝彩嗎？難道我永遠不能在眾人面前展示我對籃球的癡迷，展示我的風(fēng)采嗎？于是我暗暗下定決心下學(xué)期無論如何一定要參加籃球隊。轉(zhuǎn)眼間就過了一學(xué)期，這學(xué)期，體育老師準備在我們班獨自成立一個籃球隊與其他班進行對抗賽，聽到這消息后，我毫不猶豫地跑向報名處，因為我不想在錯過任何一個機會了。報了名的我不想在籃球場上丟臉，于是每天放學(xué)后我都要在籃球場上勤學(xué)苦練。無論是在課間還是在放學(xué)后，相信你一定會在籃球場上看到一個矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個要下定決心要戰(zhàn)勝自我的十足的“籃球迷”�？简炍业臋C會終于來了！這學(xué)期的第一場對抗賽由于我的出色表現(xiàn)，贏得了老師的表揚和肯定，這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)自己原來這么厲害，我徹底戰(zhàn)勝了“自卑”這個對手，交了“自信”這個朋友。這就是我和我那特殊的“對手”之間所發(fā)生的故事，我真高興能戰(zhàn)勝它，并獲得了一個能讓我終身受益的朋友

對手作文 篇3

　　20xx年，是奧運會在中國舉辦的一年，奧運會上，射擊、跳水、跨欄是大眾矚目的焦點，而在我的朋友之間，也有一種焦點運動——那就是滑旱冰。

　　我是從一年級開始滑旱冰的，到現(xiàn)在為止，我不僅可以在我們居住的小區(qū)內(nèi)自由、飛速地滑行，而且我還學(xué)會了很多花樣。但是回想剛開始學(xué)習(xí)滑冰的時候，我便深深地體會到了什么叫做“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。

　　一開始學(xué)旱冰，我覺得很累，摔了好多次，學(xué)了好久還是沒有長進，很想放棄，于是，爸爸便剪下兩個小的紙人，一個寫著“進步”，一個寫著“放棄”，并對我說：“如果你不想學(xué)了，這個寫著”放棄“的小人就先走一步，這就證明你遇到困難時是不肯前進的，那也證明你將學(xué)不會旱冰;如果你不怕摔跤，不怕累，堅持學(xué)習(xí)，那這個”進步“小人就向前一步，那也證明你不怕困難，堅持住了。那么你要當哪一個呢?”“當然是”進步“啦!”我說。

　　“那好，這兩個小人都是你，一個是不怕困難的你，一個是害怕困難的你，既然你選擇了”進步“，那么”放棄“就是你的對手，只有打敗它，你才能獲勝!”我點點頭，練習(xí)起來，一會兒，我看到那兩個紙人，“放棄”好像正對我說：“別練了，你不行的，放棄吧!”聽了這話，我都有點不想學(xué)了，可是“進步”來了，它鼓勵我打消了那個念頭，我繼續(xù)練了起來。

　　經(jīng)過一次次的練習(xí)，一次次摔跤又爬了起來，我學(xué)會了滑旱冰，我終于打敗了一個強大的對手“放棄”!

　　現(xiàn)在，我突然覺得，人最大的對手其實是自己，而戰(zhàn)勝對手的勇氣來自你自己的心，只要你有決心和勇氣，就一定能打敗它。

對手作文 篇4

　　我的人生從來就不缺乏對手，但我很幸運。因為在那么多對手中，還有你一個朋友。

　　——題記

　　初次相識，好像還是在小學(xué)時一次大人的飯局中，那時的你，和我一樣，充滿了一身朝氣和稚氣。你伸出了你的手，我握住了，友誼從此生根發(fā)芽。

　　后來，漸漸少了你的消息，只有一個模糊的概念：你在為升初中而努力。初中報名時，我在食堂門口的公告欄貼出來的名單上看見了你的名字�？吹侥莾�(yōu)秀的成績就知道是你，你果然沒落下。這是使我最為高興的地方。很幸運，你我之間只隔了一層樓。但我的快樂中又有著一股擔(dān)憂，也許我們要從朋友變成對手了。小學(xué)的競爭都如此激烈，更何況初中呢。

　　后來，盡管我們不經(jīng)常碰到，但你的“事跡”還是令我汗顏。上初中前，我一直遙遙領(lǐng)先，可從上初中到現(xiàn)在，一共經(jīng)歷了十次大考，好幾次都是你超越我，而我只能緊緊咬著不放。對你的優(yōu)異成績，我非但沒有嫉妒，還為你高興。只有比我強的人才能當我的對手。但后來，聽說了你越來越多的成績后，我的心中有種苦澀：為什么我就不能超越你。信心不斷磨滅，有種異樣的.情緒在我心中彌漫開來……

　　前不久，我們又在樓梯間里碰面了，那是一個很晴朗的下午，晴的可以看見遠處的夕陽，夕陽在山那邊慢慢下沉。你把我拉到欄桿邊，向我傾訴了你的煩惱，也和我暢談很久。你沒有看見的是，我眼中的敵意消失了。你溫暖的話語消除了我的情緒。正當我準備離去時，你轉(zhuǎn)過來，一字一句的對我說：“我剛才以一個朋友的身份與你談心，但別忘了我還是你的對手。我們亦敵亦友，但在初中階段，我更希望你是我的對手。我的目標是河中重點班，我不想失去你這個對手！我希望能在初中結(jié)束后，我們還能在一個班當兄弟！

　　這幾句話震撼了我的心，我們還是對手！那天，我想了很多，我明白了，是對手也能攜手共進。謝謝你，有你這個對手我很幸運。當我失意時，你會作為朋友來安慰我；當我迷茫找不到前方的路時，你會作為對手來激勵我。原以為友誼與競爭不會共存，是我錯了！我答應(yīng)你，一定會追上你的腳步，一年之后，我們還在一起！

　　很幸運，能遇上你……

對手作文 篇5

　　跆拳道比賽前，教練沒有再跟我說一句話。我獨自一人呆在候場區(qū)，旁邊穿著紅方防護衣的選手就是我本場比賽的對手。答應(yīng)了她，我就是冠軍。筆記本電腦就是我的，朋友們一定羨慕死。

　　我焦急地等待。

　　對手的教練來了。

　　從他們的談話中，我知道她是從河北淶源趕來的。那是一個窮地方，我曾經(jīng)到那里參加過培養(yǎng)吃苦精神的夏令營。四個人擠在一間沒有任何設(shè)備的，在當?shù)胤Q為較好的旅舍單間里。我們當時詫異極了。那里有個王二小希望小學(xué)，說是當?shù)貤l件最好的學(xué)校。進去之后，除了裂了的木質(zhì)課桌椅和發(fā)白了的玻璃黑板，別的一無所有。

　　教練大聲囑咐她什么，我便把思緒轉(zhuǎn)了回來。

　　“村里就靠你了。贏了第一名你不是說把筆記本電腦獻給你們學(xué)校嗎？你可千萬不能辜負了大家的期望��！”

　　“我······”

　　工作人員來喊人了，該我們了。

　　我整理了一下道服，跟著裁判進了比賽區(qū)域。對手是紅方，我是藍方。

　　我們面對著站。

　　裁判準備好了，詢問我們是否可以開始。我瞥了一眼對手，點點頭。

　　比賽開始了。

　　按照以往實戰(zhàn)的習(xí)慣，我抬腳就做了一個前彈踢。出乎意料的是，對手摔倒了。

　　臺下一片嘩然。我也很驚訝，這樣的摔倒會喪失很多分值！

　　對手滿臉赤紅，看得出她的狀態(tài)并不好。她緊咬著嘴唇，雙手撐地，吃力地站起來。被她手撐過的地方，有一道道的漢印。

　　在擋她的進攻時，我不小心碰到了她的手，滾燙。

　　她發(fā)燒了。

　　在她再一次抬腳拌我的時候，我沒有躲開。我絆倒了，沒有站起來。我只是向裁判示意受傷了。

　　于是，她贏了。

　　她興奮得臉越發(fā)的紅，跑下去擁抱她的教練，然后奔向電話亭······

　　我被教練扶回了場地。

　　我設(shè)想著她在電話里跟她的父母如何敘述這場比賽，怎樣高興得告訴她的同學(xué)們他們以后也會有多媒體設(shè)備可以用了！

　　然后我就幸福地笑出聲來。

　　教練問我：“你讓了她？”

　　我回答：“沒有�！�

　　對于這樣的一位對手。

　　我承認，我輸了。

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