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      獨(dú)立作文

      時(shí)間:2021-02-28 13:33:57 獨(dú)立 我要投稿

      【精華】獨(dú)立作文10篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的獨(dú)立作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精華】獨(dú)立作文10篇

      獨(dú)立作文 篇1

        在我8歲那年我第一次獨(dú)自睡覺(jué)的事情我至今都記憶猶新。

        記得那一天我們?nèi)叶汲院昧送盹,爸爸?duì)我說(shuō):“我家尤皓今年已經(jīng)8歲了,今天你敢不敢自己一個(gè)人睡呢?”我拍拍胸脯說(shuō):“我當(dāng)然敢了,我現(xiàn)在已經(jīng)是小男子漢了!”

        睡覺(jué)時(shí)間到了。我洗好臉?biāo)⒑醚,走進(jìn)自己的小房間,看著空蕩蕩的房間我開(kāi)始為自己剛剛的豪言壯語(yǔ)感到有點(diǎn)后悔,但又想到男子漢應(yīng)該說(shuō)到做到,于是我走過(guò)去把窗戶關(guān)好,窗簾拉上,在肯定很安全的情況下,我才放心地上床睡覺(jué)。

        說(shuō)來(lái)也奇怪,上眼皮和下眼皮剛剛還不住地打架,現(xiàn)在卻異常地友好,剛才的睡意全跑到爪呱國(guó)去了。我聽(tīng)著外面呼呼的風(fēng)聲,窗外忽隱忽現(xiàn)的樹(shù)影,感覺(jué)那樹(shù)影像一個(gè)人在張牙舞爪似的。忽然“咣當(dāng)”一聲,會(huì)不會(huì)有小偷?

        我趕忙躡手躡腳地走到窗前張望,原來(lái)是媽媽洗的衣服被風(fēng)吹了下來(lái)。哎,虛驚一場(chǎng)!這時(shí)我的腦海里又浮現(xiàn)出以前看過(guò)的電視、電影里的一幕幕恐怖鏡頭。我害怕極了!真想跑到爸爸媽媽的房間里去睡,可轉(zhuǎn)念想到自己剛才已夸下?冢F(xiàn)在過(guò)去,不是要怕被爸爸笑話?我只好放棄了這個(gè)想法。怯怯地把頭鉆進(jìn)被窩里,一動(dòng)也不敢動(dòng),不一會(huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了……

        第二天早上,在小鬧鐘的催叫聲中我醒了過(guò)來(lái)。我這才記起昨夜還做了一個(gè)美美的夢(mèng)呢!原來(lái)獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)并不是一件可怕的事情!

      獨(dú)立作文 篇2

        獨(dú)立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗。

        獨(dú)立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命。

        獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率。

        要成功,我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

        先看小鷹的成長(zhǎng)史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命,然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭(zhēng)取回來(lái),因?yàn)樵邡椉易逯校恳恢恍→椧砷L(zhǎng)為雄鷹,都必須經(jīng)歷多次鬼門關(guān),過(guò)了這些坎,才能獲得重生;一旦不能獨(dú)立,將會(huì)被淘汰,這是鷹媽媽也無(wú)能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí),這是第一道坎,這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的,在這場(chǎng)激烈抗衡過(guò)程中,那些不能獨(dú)立,沒(méi)有毅力的小鷹就將被死神帶走,而那些具有頑強(qiáng)毅力,能獨(dú)在離開(kāi)媽媽的呵護(hù)而獨(dú)立的小鷹才能生存下來(lái)。學(xué)會(huì)展翅高飛,是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候,有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖,如果小鷹沒(méi)有獨(dú)立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志,那就將粉身碎骨。

        動(dòng)物界動(dòng)物們需要獨(dú)立、自強(qiáng),人類也同樣如此。

        獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練,他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭,繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中,他們?nèi)绻さ沽耍约赫酒饋?lái),不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn),他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下,飛虎隊(duì)不能獨(dú)立,其后果是怎樣?國(guó)際恐怖組織是一只猛虎,在他們的尖牙下,飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn),人們,社會(huì),國(guó)家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立,讓木棉花盡情綻放出它的美,也是獨(dú)立,讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。

        獨(dú)立能使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下,從古代起,中國(guó)的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國(guó)家慢。隨著世界全球化的發(fā)展,各種各樣的思想沖擊著我們。我國(guó)是世界上的發(fā)展中國(guó)家,但我們能夠滿足這個(gè)稱號(hào)嗎?要躋身發(fā)達(dá)國(guó)家的行列,但在國(guó)際分工中我們只能擁有利潤(rùn)最少的一部分,這樣可以嗎?大樹(shù)有了堅(jiān)固的根,因此它可以茁壯成長(zhǎng)。雄鷹有了健壯的翅膀,所以它能夠自由翱翔。獨(dú)立就是那堅(jiān)固的根,那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根;獨(dú)立就是那健壯的翅膀,那讓我們?cè)谑澜绨肯璧慕训某岚颉;㈤T銷煙,建立經(jīng)濟(jì)特區(qū),這一次次的獨(dú)立,都在讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。

        沒(méi)有了獨(dú)立,那意味著什么?

        拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅,毫無(wú)方向。舍棄獨(dú)立,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。丟棄獨(dú)立,在國(guó)際上我們只會(huì)原地踏步,為后人恥笑。在新的時(shí)代里,一次次新的獨(dú)立,那就象征著一次次新的成功。過(guò)去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽(yáng)正從東方升起。

        邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步。

      獨(dú)立作文 篇3

        須獨(dú)行方共榮

        獨(dú)立,是海龜從出生起便獨(dú)自與自然搏斗,自立自存,成海中巨鳥(niǎo);獨(dú)立,是美洲獨(dú)自狩獵,自給自足,成草原殺手;獨(dú)立,是蝴蝶孤軍破繭,需外力也成斑斕之翅。獨(dú)與眾之矛盾并非不可調(diào)和,獨(dú)為本,眾為枝,獨(dú)立為共享之基礎(chǔ)!扒竽局L(zhǎng)者,必固其根本!币蚨,獨(dú)立奮進(jìn),而不自矜自傲,方能與眾共存。

        巴拉格宗村落嵌于峻嶺之中,與世隔絕。筑路工人不顧親友反對(duì),不懼村民蠻橫勒索,不懼沿途凍土峭壁,耗盡數(shù)十年積蓄,鑿出一條綿延27公里的天路,打通了寶貴的生命線。正因他的獨(dú)立奮進(jìn),生病的村民無(wú)需蹣跚繞行四五天走出大山求醫(yī)問(wèn)藥;也正因他的自我堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也造福大眾。

        反之,二十世紀(jì)席卷中國(guó)的人民公權(quán)浪潮,追求人人絕對(duì)平等,吃大鍋飯,干相同的活,以致大眾失去動(dòng)力,變得碌碌無(wú)為好吃懶做,中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益萎縮,也為之后曠日持久的饑荒埋下隱患。這就是不愿獨(dú)立進(jìn)取,庸碌無(wú)為。由此觀之,“獨(dú)立奮進(jìn),方能與眾共存”不無(wú)道理。

        但獨(dú)立奮進(jìn),并不為自矜自傲,目中無(wú)人。約翰·羅恩有言:“沒(méi)有人是一座孤島,可以自泉!惫湿(dú)立奮進(jìn)的終極目標(biāo),是與眾同存,共生共榮。憶往昔,劉備知人善任,容張飛勇武,關(guān)公大義,孔明善謀,共存共榮,鼎立三國(guó);曾記否,國(guó)共兩黨拋去成見(jiàn),合作抗日,共同擊退看似不可打敗的敵人。

        反之,若偏僻狹隘,一味孤芳自賞拒人千里,則會(huì)眾叛親離,一敗涂地。秦始王行暴政,斂民財(cái),天下之人敢怨不敢言,最終楚人一炬,可憐焦土;又如馬毅違背諸葛亮叮囑,不聽(tīng)五平勸阻,痛失街亭終成刀下亡魂。

        “自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立”,徐特力曾道。故此,僅有獨(dú)立奮進(jìn)但不自矜自傲,方可共存共榮,與眾共存。

      獨(dú)立作文 篇4

        畢加索是一位世界著名的大畫(huà)家。在一般人看來(lái),有位譽(yù)滿全球的名人父親做靠山,辦事會(huì)順利得多,人生旅途也會(huì)順暢得多。然而,畢加索的女兒巴魯瑪卻不這么認(rèn)為,她不愿意沾父親的光。她說(shuō):“‘畢加索’的名字確實(shí)曾使我輕易地克服了各種障礙,辦事極為方便,但是,我認(rèn)為,成功始終應(yīng)該靠自己辛勤努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。”因此,她在18歲那年,毅然改了姓名,靠自己的本事闖蕩人生。

        有志者事竟成,經(jīng)過(guò)一番自強(qiáng)不息的努力,巴魯瑪終于成為一名成功的服裝、珠寶設(shè)計(jì)師。她的成功告訴我們一個(gè)真理,就是無(wú)論做什么呈,要取得成功,就要靠自己的努力。

      獨(dú)立作文 篇5

        讓你的黑頭發(fā)飄起來(lái),掀起靈魂的外衣,獨(dú)樹(shù)一幟,標(biāo)榜自己獨(dú)立的個(gè)性,擁有純粹自由的表達(dá)。你便是行云流水,你便是花蕾綻放。

        不需要任何氣勢(shì),以靜美之心態(tài),獨(dú)對(duì)撲面而來(lái)的風(fēng)塵洗禮,感覺(jué)思想的云帆已濟(jì)蒼海,靈魂卻能凌駕于風(fēng)之上,做蒼鷹搏擊長(zhǎng)空。

        臨風(fēng)獨(dú)立,你擁有獨(dú)立的姿勢(shì),獨(dú)立的人格與尊嚴(yán),就不會(huì)太在意你是一棵大樹(shù),還是一株小草,也不畏懼閃電之劍迎面劈來(lái),霹靂之錘當(dāng)頭揮舞,暴雨之鞭隨后抽打,只要你綠色的旗幟迎風(fēng)飄舞,不管你是立于高山之巔,還是堅(jiān)守不毛之地。你便是凌空的舞蹈,你便是狂野的藝術(shù)展。

        人生之旅,臨風(fēng)獨(dú)立,迷霧與風(fēng)塵總會(huì)抹去青春靚麗的風(fēng)采,掀去一層層歲月的面具與偽裝,吹落靈魂的外衣,使之純美地裸露于風(fēng)中。你便是花蕾于風(fēng)中飄香,你便是海燕于雨中歌唱。

      獨(dú)立作文 篇6

        每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)含著巨大的潛能,這是毋庸置疑的。我們?yōu)槭裁匆_(kāi)發(fā)孩子的潛能,目的是什么呢?目的就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大其優(yōu)勢(shì),將來(lái)能將自己的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為對(duì)生存的資本,生活得更好更幸福。

        反過(guò)來(lái),要使孩子的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā),首先就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,一個(gè)不夠獨(dú)立的孩子,他的潛能開(kāi)發(fā)也會(huì)受到影響。因?yàn)樵跐撃荛_(kāi)發(fā)過(guò)程中,父母只能是引導(dǎo)者,發(fā)揮主觀能動(dòng)性的還應(yīng)該是孩子本人。比如,有的孩子遇到一點(diǎn)困難就退縮,或者尋求大人的幫助,不要愿意自己想辦法解決,這顯然不利于孩子的潛能開(kāi)發(fā)。

        潛能開(kāi)發(fā)與獨(dú)立是相輔相成的關(guān)系,兩者相互影響,相互制約,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性無(wú)論是對(duì)孩子的潛能開(kāi)發(fā),還是今后的生活都有著積極的意義,所以,家長(zhǎng)一定要注意孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

        與國(guó)外的孩子相比,我們的孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,但是獨(dú)立性、操控能力就很差,我認(rèn)為這與中國(guó)父母?jìng)鞒卸嗄甑酿B(yǎng)育方式是有關(guān)的。眾所周知,中國(guó)的父母是最辛苦的,從孩子還未出生起,他們就已經(jīng)在為孩子的將來(lái)做著事無(wú)巨細(xì)的規(guī)劃,選擇什么樣的胎教教材、在哪個(gè)醫(yī)院生產(chǎn);將來(lái)孩子在哪個(gè)學(xué)校上學(xué),去哪個(gè)國(guó)家留學(xué);學(xué)習(xí)什么樣的課外輔導(dǎo)班,是學(xué)習(xí)鋼琴還是舞蹈,亦或是美術(shù);將來(lái)做什么工作,選擇什么樣的人生伴侶······

        所以,我們經(jīng)常說(shuō)中國(guó)父母的愛(ài)是母雞護(hù)子式的,生怕孩子受到一丁點(diǎn)的委屈,遭遇一點(diǎn)挫折,總是希望能把孩子養(yǎng)在溫室中,在自己的羽翼保護(hù)之下成長(zhǎng),于是就產(chǎn)生了這樣的“悲劇”:

        孩子上幼兒園了,口渴了,他會(huì)對(duì)老師說(shuō):“老師,口渴!崩蠋熣f(shuō):“那你去喝水吧!笨珊⒆舆是一遍一遍的對(duì)老師喊道:“老師,口渴!睘槭裁磿(huì)這樣?因?yàn)樗诩依镏灰蝗驴诳,就?huì)有人把水放到他的嘴邊。

        孩子上中學(xué)了,學(xué)校要組織郊游,因媽媽出差,這次未能給他準(zhǔn)備好食物與水,還有御寒的衣服,所以,他空著手去參加郊游,餓著肚子,發(fā)著高燒回來(lái)了,回來(lái)之后一個(gè)勁的埋怨媽媽為什么沒(méi)有照顧好他。

        孩子上大學(xué)了,全家總動(dòng)員,爸爸給孩子提著行李,媽媽給孩子鋪床鋪,孩子呢?吃著冰淇淋站在一旁乘涼。入學(xué)一個(gè)月后,父母收到了孩子寄來(lái)的包裹,打開(kāi)一看,竟然全都是臟衣服。

        孩子大學(xué)畢業(yè)要參加工作了,眼看著別的孩子在都找到了工作,可咱家的孩子整天在家里上網(wǎng)打游戲,無(wú)奈之下,你只好陪著他去用人單位面試,替孩子招聘,結(jié)果卻招致面試官的白眼。

        ······

        這樣的例子不甚枚舉,很多時(shí)候,只有當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的能力不行時(shí),才會(huì)抱怨道:“我家孩子怎么這么笨?人家孩子怎么都可以,為什么他不行?”父母是問(wèn)題孩子的形象代言人,他不行,更多時(shí)候是因?yàn)槟悴恍校悄愕慕逃隽藛?wèn)題,一個(gè)從小在溫室里成長(zhǎng)的孩子,你能苛求他長(zhǎng)大后成為一顆茁壯的大樹(shù)嗎?

        在父母的潛意識(shí)中,親子是一體的,對(duì)于這一點(diǎn),可能很多父母都沒(méi)意識(shí)到,他們總是不自覺(jué)的將自己與孩子的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起,就像兩塊異性相吸的磁鐵,一方面有著強(qiáng)烈的“替代成就感”,比如,有的家長(zhǎng)當(dāng)年沒(méi)能考上一所好大學(xué),就把希望寄托在孩子身上,“你好好讀書(shū),將來(lái)考上清華、北大”,這其實(shí)不是孩子的愿望,而是你把當(dāng)年未能完成的心愿轉(zhuǎn)移到了孩子身上。另一方面,父母又心甘情愿地包攬了本應(yīng)該屬于孩子自己去做的一切。你看現(xiàn)在的孩子,有幾個(gè)會(huì)做家務(wù)的?別說(shuō)收拾房間、洗衣服了,就連自己的書(shū)包都不會(huì)整理,上學(xué)的時(shí)候,背著書(shū)包的往往是孩子的家長(zhǎng),這樣一來(lái),就使孩子在生活實(shí)踐中其體能、智能和社會(huì)性參與的權(quán)利受到限制,長(zhǎng)大以后,自然就是什么事情都做不來(lái),無(wú)法獨(dú)立。

        現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)有很多例子證明事無(wú)巨細(xì)的愛(ài)是傷害,如果你真正的愛(ài)孩子就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。讓他學(xué)會(huì)自我獨(dú)立,在生活中開(kāi)發(fā)自我的`潛能。

      獨(dú)立作文 篇7

        小時(shí)候,我一直是個(gè)奇怪的孩子。當(dāng)別的孩子玩著他們各自游戲的時(shí)候,我卻一個(gè)人沉浸在自己的世界里,不是擺弄后園那些我栽養(yǎng)的花草,就是一個(gè)人坐在屋后的水門汀上,對(duì)著天空浮想翩翩,或自編自導(dǎo)著自己想象的故事。

        其實(shí),我兒時(shí)還有一個(gè)愛(ài)好,就是幫助母親飼養(yǎng)家里的那些雞鴨,這也許是父親不喜歡我的一個(gè)重要理由。他一看見(jiàn)我與那些吵吵鬧鬧的雞鴨在一起,就皺起眉頭,“一個(gè)男孩子,有沒(méi)有出息?!”我不懂有沒(méi)有出息,我只知道這些生靈是多么可愛(ài),在我孤單的童年,它們是我最親密的伙伴。它們“咯咯”地唱歌,它們快樂(lè)地在沙地里打滾,它們泛濫著它們的愛(ài)情,它們甚至驚訝地側(cè)著頭,轉(zhuǎn)動(dòng)著小小的圓眼睛,定定地聽(tīng)我對(duì)它們的悄悄話。不知為什么我一直不喜歡狗,也許小時(shí)候被狗咬過(guò)一口吧。我最討厭它們對(duì)陌生人吠叫的兇相,不問(wèn)青紅皂白,沖上去就是一口,而對(duì)自己的主人卻討好地?fù)u著尾巴,就象誣我偷他家東西的姚叔,也養(yǎng)了一條這樣的狗。更不喜歡貓,來(lái)去無(wú)蹤。

        每年一開(kāi)春,鄉(xiāng)下的婦人們就忙開(kāi)了,就是每家要抱一窩雞。母親同樣也忙開(kāi)了,她會(huì)悄悄地留心,物色抱窩的母雞,象每年鄉(xiāng)下女人挑選媳婦一樣仔細(xì)。抱窩雞一定架子要大,這樣可多孵些蛋,抱窩雞也不要那些太會(huì)下蛋的雞,不然家里會(huì)少一筆額外的收入。最重要的一點(diǎn),要性子烈的,要讓別的雞,尤其要讓其它小動(dòng)物不敢打小雞的主意。我這時(shí)無(wú)疑成了母親的最好參謀。

        那只白色母雞本來(lái)是不入母親視線的,它架子小,又太會(huì)下蛋,一天一個(gè),“咯咯”地叫個(gè)不停?赡谴渭依餂](méi)有一只雞肯抱窩,這只剛好窩的白色母雞一次出色“表現(xiàn)”,讓母親毫不猶豫地選中了它。原因就是姚叔家的那條狗引起的,不知象人的年紀(jì)大了,牙口不好,也要換換口味,它竟迷戀上了活食,村里的雞鴨便遭了殃,隔三差五地會(huì)被這只老狗叼去一只,打打牙祭。那次母親正在菜地干活,猛聽(tīng)見(jiàn)雞的尖叫聲,原來(lái)那只狗又準(zhǔn)備拿我家那只白色母雞開(kāi)葷了,但母親被接下的一幕驚呆了,惡狗來(lái)襲,別的雞們紛紛逃竄時(shí),同路人有那只白色小母雞蓬起全身的羽毛,尖叫著,徑直沖向那條貪嘴的惡狗,沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)的惡狗也被怔住了,悻悻地跑開(kāi)了。

        抱窩后,這只小母雞更顯現(xiàn)出它的母性與烈性。不要說(shuō)有一只雞敢在它的窩前晃悠,就是檢查它孵蛋的母親也每次遭它的利嘴,弄得母親不得不每次套上厚厚的皮套來(lái)對(duì)付它,可母親很是開(kāi)心,說(shuō)今年又可以多養(yǎng)幾只雞娃了。

        可接下來(lái)的事情,卻讓母親始料不及。

        二十一天一過(guò),一窩可愛(ài)的雞娃相繼出殼了,而且還有幾只長(zhǎng)著黑色的絨毛?删驮谛⌒『谏目蓯(ài)雞娃在“唧唧”嫩嫩叫著時(shí),這只剛做母親的小母雞卻毫不留情地啄向這些黑色的雞娃,有一只雞娃就這樣夭折了。母親打了它一巴掌,“這只母雞認(rèn)生呢,不要?jiǎng)e人蛋下的孩子!钡@難不倒很有經(jīng)驗(yàn)的母親,母親很快地買來(lái)染料,將一個(gè)個(gè)小雞染成白白的小雞,母親邊染邊洋洋得意地說(shuō),“這下你該做不成后娘了吧!

        但母親的如意算盤(pán)沒(méi)幾天就落空了。雞娃子長(zhǎng)得快,還沒(méi)過(guò)一星期,那些“披著羊皮的狼”,便一個(gè)個(gè)露出了破綻,不是翅膀那里長(zhǎng)出了黑色的羽毛,就是屁股那里露出“狐貍的尾巴”,這下那些冒牌貨可遭殃了,一個(gè)個(gè)被它們的“后娘”啄得遍體鱗傷,遍地亂跑,連靠近都不敢靠近。母親這下氣壞了,那個(gè)時(shí)代,幾個(gè)小小的雞娃子,可是家里一年零用錢的希望啊,母親就指望著這些小雞娃快點(diǎn)長(zhǎng)大,多多下蛋,好換些錢補(bǔ)貼家用。母親要給它一個(gè)教訓(xùn),母親一面給那些可憐的小雞重新“披上羊皮”,一面抓來(lái)這只可惡的“后娘”,邊把它尖尖的利嘴在水泥地上磨著,邊惱怒地斥道!拔乙阕模∫阕!你比人還刁,二麻子都沒(méi)你這么壞(二麻子是我們村里一個(gè)名聲不好的后媽),看誰(shuí)斗得過(guò)誰(shuí)?!”

        仿佛真長(zhǎng)了記性,一連好多天它都沒(méi)對(duì)那些“披著羊皮的狼”下毒口,至多側(cè)過(guò)頭定定看著這些“野孩子”,正當(dāng)母親對(duì)它放松警惕的時(shí)候,“慘劇”發(fā)生了,一只母親認(rèn)為長(zhǎng)得最快、最標(biāo)致的小黑雞被它啄得奄奄一息。母親這次真動(dòng)怒了,一把抓住這個(gè)“惡毒的后母”,“我這次治不了你,我就不姓楊!”母親邊怒斥著,邊吩咐我拿來(lái)染料,索性將它染成一個(gè)“黑包公”。為防止它尖尖的利嘴啄傷無(wú)辜的雞娃,氣頭上的母親索性剪平它尖尖的喙(一個(gè)月后馬上會(huì)長(zhǎng)出的)。

        可這次,這只特立獨(dú)行的雞,沒(méi)讓母親的得意維持一分鐘,剛“洗新革面做新人”的小母雞一放到地上,便故伎重演,徑直用那沒(méi)有尖喙的嘴變本加厲地啄那些“披著羊皮的狼”。被弄得毫無(wú)辦法的母親只得將那些“野孩子”分開(kāi)飼養(yǎng),就在母親在整理放置這些棄兒的紙箱時(shí),那只特立獨(dú)行的雞正“科科”帶著它正宗的孩子從堂屋里驕傲地走過(guò)。母親只能苦笑地嘆息著:“這只雞我看成精了!

      獨(dú)立作文 篇8

        最后自己挺喜歡說(shuō),我在經(jīng)濟(jì)上的記載,生活上可以有一些獨(dú)立的,但是目前來(lái)講,就是在生活上自己還是沒(méi)有辦法去獨(dú)立吧,因?yàn)樽约壕褪青庞泻芏嗖幻靼椎牡胤,就我生活中還有很多小細(xì)節(jié),自己根本就不知道應(yīng)該怎么去做,那事可以問(wèn)周邊人的一些朋友就基本上都得去問(wèn)他們這種感覺(jué),就連軍訓(xùn)服怎么去從自己其實(shí)之前也是有穿過(guò)的,但是自己真的到了一個(gè)新的環(huán)境陌生的環(huán)境,自己一個(gè)人就沒(méi)有辦法去處理這些事情了,就很多東西,其實(shí)這些事情都已經(jīng)辦過(guò)了,但是等到需要自己獨(dú)立一個(gè)人去面對(duì)的時(shí)候,自己就覺(jué)得自己已經(jīng)手足無(wú)措了,就需要有其他人來(lái)幫助自己,所以目前來(lái)講就是最簡(jiǎn)單的說(shuō)法,就是覺(jué)得在生活上基本上還是沒(méi)有辦法去獨(dú)立的,就還是需要有很多人去幫助自己,自己才可以做去完成,才可以正常的生活。

        然后就還是想要有經(jīng)濟(jì)生活獨(dú)立經(jīng)濟(jì)上的話,這一招還是在努力吧,就打算說(shuō)這一段軍訓(xùn)時(shí)間就只是在這里發(fā)作了,然后接下來(lái)就看一下課程安排吧,就聽(tīng),所以我們的課程會(huì)比較長(zhǎng),就是課余時(shí)間會(huì)比較多吧,然后這周打算說(shuō)看一下能不能去把自己的長(zhǎng)處高重新點(diǎn)拿起來(lái),畢竟在學(xué)校的話在宿舍自己可能就沒(méi)有那么多的時(shí)間去說(shuō)這邊的做,我現(xiàn)在的話自己是不是在這個(gè)組合上說(shuō)的,是過(guò)去過(guò)幾天就看一下情況,我想看一下過(guò)幾天這邊的情況究竟是怎么樣的,如果你是這種情況的話,那自己還是會(huì)繼續(xù)這樣子在這里邊說(shuō)的。然后吃的話就第1天自己會(huì)感覺(jué)挺貴的,因?yàn)榫湍莻(gè)面條沒(méi)有結(jié)條就已經(jīng)那么貴了嘛,但是這幾天就開(kāi)始吃米飯,就覺(jué)得還行吧,就每一餐中差不多是7塊錢這樣子,所以就覺(jué)得其實(shí)都還行,就這樣子,一天下來(lái)就二十幾塊錢,如果自己努力的話,那也可是可以去抵消掉的,當(dāng)然自己也沒(méi)有說(shuō),就這幾天軍訓(xùn)的話也沒(méi)有說(shuō)一直在吃,就算中午的話就不用了,所以就沒(méi)有,然后早上的話就是三塊多錢這樣子。

        然后自己的話就是希望說(shuō)可以獨(dú)立嘛,就是但是之前還是會(huì)去找一些朋友說(shuō)陪伴自己去哪些地方,雖然說(shuō)有的時(shí)候自己還是挺想說(shuō)自己一個(gè)人去的。畢竟自己一個(gè)人的時(shí)候就可以多練幾篇作文嘛,就像自己剛才過(guò)來(lái)的時(shí)候,就直接從那個(gè)訓(xùn)練營(yíng)我們的方針過(guò)來(lái),然后后來(lái)出去的時(shí)候,自己一個(gè)人在那條路上走出來(lái),就可以多練幾個(gè)輪子了,然后在定位那里等待的時(shí)候就已經(jīng)有人了,所以自己那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始不好意思去說(shuō)了嘛,然后就進(jìn)電梯,然后上來(lái)之后就說(shuō)了幾個(gè),幾分鐘之后呢,就好像也不用一分鐘吧,然后就陪誰(shuí)去玩,就是最近就挺喜歡說(shuō)這種邊走路,然后自己一個(gè)人就可以去在這里面說(shuō)說(shuō)一些心情的這種感覺(jué)了,松松和其他人在一起走路,如果自己很話嘮,就那個(gè)時(shí)段很快樂(lè)的話,那也是可以,但是如果在那個(gè)時(shí)候自己覺(jué)得很累不想要說(shuō)話的話,可能可能是一種負(fù)擔(dān)。

      獨(dú)立作文 篇9

        獨(dú)立,是父母放手不管?還是自己的決心?獨(dú)立是對(duì)自己的信心?還是家人的說(shuō)服?杰克·倫敦是一個(gè)平凡的名字,可獨(dú)立,這個(gè)普通的字眼造就了他不平凡的人生。

        杰克·倫敦是美國(guó)著名的小說(shuō)家,他的學(xué)習(xí)是靠他獨(dú)自的努力得來(lái)的。他經(jīng)?刂茣r(shí)間,獨(dú)立安排好自己的生活,終于做到了得心應(yīng)手的寫(xiě)文章。他的獨(dú)立莫過(guò)于生活中,簡(jiǎn)單的平常小事可說(shuō)到這些字眼,那個(gè)夜晚里的畫(huà)面,卻在腦中浮現(xiàn)。

        深夜,窗外的蛙鳴時(shí)停時(shí)起,如我心中的波瀾起起伏伏,寧?kù)o,被我一拳打破,媽媽坐在椅子上布滿血絲的眼中,流露出無(wú)法掩蓋的憂傷,無(wú)神的目光直視電視屏幕,以無(wú)限的平靜來(lái)填充心中的無(wú)奈,我心中煩,眼前擺著是我的數(shù)學(xué)作業(yè),我的字跡是溫柔的平鋪著還是暴躁的肆意踏平荒地?我不知道。

        我跑出房門看到媽媽那焦慮的臉龐,只有電腦上的影視劇再放映著,“媽媽”我骨起勇氣,上前問(wèn)道:“媽媽”聲音小了許多!皨寢尅庇执舐暳它c(diǎn),“媽媽”回到平常的聲音大小了。“我能對(duì)一下答案嗎?”沒(méi)有回答“可以嗎?”媽媽像死一般寂靜,還是無(wú)動(dòng)于衷“媽媽,可”“不行”她叫了,布滿血絲的眼睛瞪圓了,盯著我,就像老虎即將撲食一餐。,我離開(kāi)了回到房間思考了很久很久。

        我從來(lái)沒(méi)有如此安靜過(guò)。

        “媽媽,我找到手機(jī)了,以后我會(huì)好好安排時(shí)間獨(dú)立做事,看我表現(xiàn)吧!”發(fā)送后我不像往常有了手機(jī)一般躺在床上看漫畫(huà),我異常的困,一躺下去就睡著了。

        我從沒(méi)覺(jué)得媽媽為我做的活累了。

        獨(dú)立也許是邁入成熟的第一步,有時(shí)很累,有時(shí)很輕松,如果你下了決心,獨(dú)立生活時(shí),也許會(huì)讓你感悟深刻成就更加完美嶄新的自我!

        獨(dú)立,成就新的自我。

      獨(dú)立作文 篇10

        在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的素質(zhì)如何直接影響到家長(zhǎng)對(duì)子女教育和對(duì)學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃,又是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),是學(xué)校教育的補(bǔ)充。但是,在目前眾多學(xué)生家庭中,家長(zhǎng)只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高,嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分,孩子能夠親自處理自己身邊的各種事情,稱之為獨(dú)立。獨(dú)立意識(shí)是少年兒童逐步走上成人之路、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境所必須具備的品質(zhì)。孩子不可能永遠(yuǎn)是孩子,他們將來(lái)必定要走向社會(huì)。而未來(lái)的生活道路也不可能總是一帆風(fēng)順,一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子,在未來(lái)的生活道路上,往往敢于搏擊生活,面對(duì)困難毫不畏懼,知難而上,獨(dú)立能力差的孩子,缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心,面對(duì)困難和曲折則會(huì)知難而退,不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍”、“望女成鳳”的思想,但由于每個(gè)家長(zhǎng)素質(zhì)、能力、所處的環(huán)境和條件不同,對(duì)孩子的獨(dú)立能力的培養(yǎng)也就不一樣。一位成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生,因?yàn)閺男缮鷳T養(yǎng),缺乏獨(dú)立能力,生活不能自理,除了讀書(shū),吃飯之外,連最基本的洗衣、收拾房間、整理衣服這些生活常識(shí)都不會(huì),受到了同學(xué)們的嘲笑,最后被迫退學(xué)了。這不能說(shuō)是一種遺憾。學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子優(yōu)秀的具體表現(xiàn),但一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,我們家長(zhǎng)的共同目的都是希望培養(yǎng)出具備優(yōu)良心理素質(zhì)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)又能獨(dú)立的孩子。

        一 、 獨(dú)立要從小抓起

        父母在相信孩子有獨(dú)立的能力同時(shí),父母也要讓孩子明白,他是可以獨(dú)立的。例如孩子自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。

        我在培養(yǎng)自己孩子的自理能力時(shí),主要是兩方面:一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。我認(rèn)為小學(xué)階段養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很重要,學(xué)會(huì)整理自已的學(xué)習(xí)用品和作好第二天的上課準(zhǔn)備,是培養(yǎng)小孩良好習(xí)慣的重要途徑,我一直都比較注意幫助孩子養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在整理時(shí),我僅是起提醒和監(jiān)督作用,一般不會(huì)去代勞,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然知道第二天上學(xué)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備。二是父母都比較忙的時(shí)候?qū)W會(huì)照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無(wú)微不至。其實(shí),有時(shí)候,父母沒(méi)必要什么事都去管,應(yīng)該讓孩子自己去做。比如,天冷的時(shí)候,父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說(shuō)“該穿大衣了”,而要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。

        在平時(shí)的生活中,我們每天都遇到這樣的情況:當(dāng)一對(duì)夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書(shū)本、玩具時(shí),有的孩子借口:“我馬上知道了我現(xiàn)在還不想我過(guò)會(huì)兒再收我太累了媽,你替我收拾吧”。當(dāng)家長(zhǎng)讓孩子幫他們掃地時(shí),有的孩子就說(shuō)“媽,你自己掃吧,我 上學(xué)累了”這時(shí),有的家長(zhǎng)就退讓了,默默地替孩子收拾起來(lái)。殊不知,這一退讓卻讓孩子失去了責(zé)任感,產(chǎn)生下一次反正爸爸媽媽會(huì)替我做的依賴思想。所以在給孩子交待任務(wù)之后,做家長(zhǎng)的一定要克制替孩子做事的欲望。在教育孩子方面,有很多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子,致使孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,造成孩子過(guò)分依靠父母,什么事情都不能獨(dú)立自主的完成,只要父母能代勞的就疏于動(dòng)手,養(yǎng)成“好吃懶做”的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成這些習(xí)慣就不易改掉。

        古人云:“自古英雄多磨難!辈唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?古今中外的許多名人,少年時(shí)代都是在貧困中度過(guò)的。貧賤憂戚的生活,激發(fā)他們奮發(fā)向上,經(jīng)千錘百煉,終有所成。少年時(shí)代是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)高尚品行情操和良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。貧賤憂戚,固然不是我們故意追求的東西,但它確實(shí)可使有志氣的青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的危機(jī)感,懂得如何勤奮努力、創(chuàng)造未來(lái);而養(yǎng)尊處優(yōu),把享受寄托在他人的勞動(dòng)之上,就會(huì)缺乏危機(jī)感,不思進(jìn)取。建議

        家長(zhǎng)能適當(dāng)找“苦”給孩子們吃,避免他們?nèi)旧稀案毁F病”。而經(jīng)歷過(guò)艱難困苦環(huán)境鍛煉之后,人不僅有堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)干的本領(lǐng),而且還會(huì)產(chǎn)生尊重他人、珍惜時(shí)光、愛(ài)護(hù)財(cái)物等優(yōu)秀品質(zhì),其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都會(huì)加強(qiáng),這對(duì)于他們適應(yīng)社會(huì),有所建樹(shù),將會(huì)大有幫助。有一位家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)是:孩子問(wèn)我字,雖然我認(rèn)識(shí),但我不告訴他,而是讓他去查字典。

        孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事情,他的獨(dú)立能力的形成是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間,要靠我們精心的去培養(yǎng)才能養(yǎng)成。所以我們就需要有耐心,而且還要允許孩子有反映,孩子是有新鮮勁的,干二天不干了,煩了,這時(shí)候我們應(yīng)該怎么做,在這方面我們應(yīng)該要對(duì)孩子既有嚴(yán)格的要求,又要有耐心,要花一些時(shí)間,靜下心來(lái)幫助他們,適時(shí)地鼓勵(lì)他要堅(jiān)持下去,就是勝利。

        教育孩子是一件特別辛苦的事,作為家長(zhǎng)更是艱辛,既要當(dāng)好良師,還要當(dāng)好嚴(yán)父?傊⒆优囵B(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過(guò)努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),也要對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端,對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起著極為重要的作用。那么,孩子的成長(zhǎng),就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué),家

        庭的教育,也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作,才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說(shuō),為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍,是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。

        孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過(guò)努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),也要對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端,對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起著極為重要的作用。那么,孩子的成長(zhǎng),就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué),家庭的教育,也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作,才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說(shuō),為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍,是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。

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