讀書(shū)達(dá)人為題目的作文五篇
篇一：讀書(shū)達(dá)人作文
我是一個(gè)活潑，開(kāi)朗的小女孩。平時(shí)我不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更愛(ài)讀書(shū)。記得在幼兒園的時(shí)候媽媽就給我買了很多的書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》《唐詩(shī)三百首》以及《成語(yǔ)故事》等等。我對(duì)這些書(shū)是愛(ài)不釋手，每天睡覺(jué)前我都要拿出來(lái)看看。
我還記得有一次，我在幼兒園里的時(shí)候給小朋友們講成語(yǔ)故事，不僅得到了同學(xué)們的掌聲，而且也受到了老師的夸獎(jiǎng)。這些都是我讀書(shū)得來(lái)的成果哦！
讀書(shū)不僅會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我們帶來(lái)快樂(lè)！我愛(ài)讀書(shū)，我要做讀書(shū)小達(dá)人！
篇二：讀書(shū)達(dá)人作文
他矮小身材、面如冠玉、皓齒厚唇、大耳有輪，黑框眼鏡后面有著一雙充滿智慧的月牙形眼睛，看上去氣度不凡、風(fēng)度翩翩。你猜他是誰(shuí)？哈哈，告訴你吧，他就是我班了不起的“讀書(shū)達(dá)人”——李基業(yè)同學(xué)。
每次下課，我倆都形影不離，打鬧玩耍之余，還不忘天南海北地高談闊論一下。從他的言語(yǔ)中，我不難發(fā)現(xiàn)他將讀書(shū)看做是自己與作者的親密對(duì)話，已修煉到“走火入魔“的狀態(tài)，以至于讀書(shū)成為他生活中不可或缺的一部分。在科技高速發(fā)展的今天，很多人選擇了新興的電子書(shū)，但是他卻對(duì)紙質(zhì)書(shū)情有獨(dú)鐘，并自嘲是傳統(tǒng)媒介閱讀者。他喜歡泛黃的書(shū)頁(yè)和書(shū)本散發(fā)出來(lái)的味道，在這樣的視覺(jué)、嗅覺(jué)的沖擊下，讀紙質(zhì)書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)變得更加親切、有趣。他平時(shí)熱衷于文學(xué)名著類，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《隋唐演義》，還有武俠類，如《天龍八部》、《神雕俠侶》、《射雕英雄傳》。其中《三國(guó)演義》成為了他的“枕邊書(shū)“，愛(ài)不釋手，百看不厭。每讀完一本書(shū)，他都過(guò)目不忘、倒背如流�？磿�(shū)多了，妙詞佳句張口就來(lái)，一套一套的，使得他在寫(xiě)作上能夠信手拈來(lái)。寫(xiě)作文是他的`拿手好戲，這并非臨陣磨槍能達(dá)到的境界，而是日積月累、厚積薄發(fā)的結(jié)果。在他面前賣弄墨水，純屬關(guān)公面前舞大刀——自不量力。因此他榮獲“移動(dòng)圖書(shū)館“稱號(hào)也實(shí)至名歸、當(dāng)之無(wú)愧。和他在一起總能聽(tīng)到這樣的開(kāi)場(chǎng)白：“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”
趕上節(jié)假日或考試前，各科老師輪番“進(jìn)攻“，好像跟我們過(guò)意不去似的，留的作業(yè)重于“泰山“，壓得我們都喘不過(guò)氣來(lái)，而在李基業(yè)眼里卻輕于“鴻毛”，可能是心態(tài)比我們好吧。每次放學(xué)回家，他總是不急于先寫(xiě)作業(yè)，而是打開(kāi)厚厚的書(shū)籍，津津有味地沉浸在“書(shū)的王國(guó)”，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“閱讀“旅行，以至于開(kāi)學(xué)交作業(yè)，他才恍然大悟，想起來(lái)沒(méi)有完成，但為時(shí)己晚，被老師“請(qǐng)“進(jìn)辦公室好好“表?yè)P(yáng)”了一番。
噓！透露一個(gè)小秘密：李基業(yè)上衛(wèi)生間都隨身攜帶一本書(shū)，坐在里面好長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，潛心苦讀，居然把衛(wèi)生間視為他的第二書(shū)房。經(jīng)常是被父母催促好幾回，他才慢騰騰地走出來(lái)，可謂是不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”呀！
像這樣的趣事真是說(shuō)也說(shuō)不完，你認(rèn)為他是不是讀書(shū)達(dá)人？呀！不好，他來(lái)了。這真是說(shuō)曹操，曹操就到。欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
篇三：讀書(shū)達(dá)人作文
我是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，不僅愛(ài)踢球，愛(ài)唱歌，更愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們都稱我是“讀書(shū)小達(dá)人”。記得上幼兒園 時(shí)，媽媽就給我買了很多書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我對(duì)這些書(shū)是愛(ài)不釋手，只要一有空就拿起來(lái)看。
我還喜歡用書(shū)上的知識(shí)來(lái)考我的爸爸媽媽呢？
有一次，我看了《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”后，決定考考爸爸、媽媽，看看他們是否知道其中的知識(shí)。我來(lái)到媽媽的房間問(wèn)她：“你知道《三國(guó)演義》中誰(shuí)能以一擋三，賽過(guò)劉備、關(guān)羽、張飛呢？”媽媽不解地說(shuō)：“趙云。”我說(shuō)：“no�！薄榜R超�！蔽依^續(xù)搖搖頭說(shuō)：“不是�！惫瑡寢屵@時(shí)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在想怎樣把我甩掉。忽然，媽媽說(shuō)：“我知道了�，F(xiàn)在太晚了，你該回房睡覺(jué)了吧！”我得意地說(shuō)：“是呂布，沒(méi)聽(tīng)過(guò)三英戰(zhàn)呂布嗎？”說(shuō)完，我便得意洋洋地走了。
看書(shū)不僅有趣味，還能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
有一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們：“是誰(shuí)殺了岳飛的？”全班只有我一人舉手，其他人都呆若木雞地坐在那里。老師要我回答，我站起來(lái)大聲說(shuō)：“是秦檜�！崩蠋熣f(shuō)：“棒極了！”她還問(wèn)：“你是怎么知道的？”我提高嗓門說(shuō)：“從書(shū)上看來(lái)的�！崩蠋熡终f(shuō)：“大家要向王越學(xué)習(xí)，只有多看課外書(shū)，才能開(kāi)闊我們的知識(shí)面，增加我們的才干。以后大家能多看課外書(shū)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地響亮地回答。
看書(shū)不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，所以大家要抓住當(dāng)前的美好時(shí)光多讀書(shū)。
篇四：讀書(shū)達(dá)人作文
在我身邊有一個(gè)可愛(ài)地小胖子。他非常非常愛(ài)讀書(shū)，他對(duì)書(shū)的感情可是杠杠的盛。
我去過(guò)幾次他們家。每一次去都發(fā)現(xiàn)比上一次多出什么。你們猜是神馬？對(duì)就是書(shū)，在他們家書(shū)如海，書(shū)上全是“啃”過(guò)的痕跡。有幾本書(shū)的封面都被啃壞了。
他每周都去書(shū)店，而且一去，必須在帶一人去他買的書(shū)太多了。每次我跟他去，書(shū)店的阿姨都說(shuō)：“小胖子，又來(lái)買書(shū)啦！”
……
又是一個(gè)中午，我找小胖子去玩。我在這等了一秒又一秒，一分又一分，等得我黃花菜都涼了。終于，他說(shuō)走吧！上課鈴響了。
又是一個(gè)中午，“瘦子，在哪呢，在家啊！是出來(lái)買書(shū)”……小胖子他愛(ài)讀書(shū)！
篇五：讀書(shū)達(dá)人作文
201*年《中國(guó)達(dá)人秀》的冠軍劉偉說(shuō)，在他的生活離不開(kāi)三樣?xùn)|西，水，空氣，音樂(lè)。這足以說(shuō)明音樂(lè)對(duì)他的重要，而我這個(gè)“大書(shū)蟲(chóng)”則說(shuō)：“水，空氣，和書(shū)是我人生中不可缺少的�！边@是我這個(gè)大書(shū)蟲(chóng)的讀書(shū)格言。
從一開(kāi)始認(rèn)字開(kāi)始，我就喜歡讀書(shū)。在我4歲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)溜到爸爸的書(shū)房，拿一些童話看，雖然很多字我都看不懂，但童話書(shū)中有很多美麗的圖片。我看著那些圖片，我就能明白故事的大概了。
漸漸的，看的書(shū)多了，我認(rèn)識(shí)的字也增加了，爸爸媽媽很高興，說(shuō)我是“看書(shū)蟲(chóng)”。
后來(lái)，我上了小學(xué)，閱讀的書(shū)也越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越大，從原來(lái)喜歡的童話，到歷史和科技類的書(shū)籍。我漸漸發(fā)現(xiàn)，家中的書(shū)和媽媽給我買的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我閱讀，于是，我便開(kāi)始積攢零用錢去買書(shū)，有了夠買書(shū)的錢，我就迫不及待地去買書(shū)，家人們則笑稱我是一條“買書(shū)蟲(chóng)”。
當(dāng)我上了初中，古今中外各種各樣的書(shū)都成了我的最愛(ài)，可有些書(shū)是限量版的，在書(shū)店買不到，我心中難免有一絲失落。于是，我左打聽(tīng)右打聽(tīng)，如若打探到哪些同學(xué)有那些絕版的書(shū)籍時(shí)，我就開(kāi)始想方設(shè)法向同學(xué)們借，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，同學(xué)們都稱我是“借書(shū)蟲(chóng)”。
這就是我，家人、同學(xué)眼中的“書(shū)蟲(chóng)”，一個(gè)不折不扣的“讀書(shū)小達(dá)人”！
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