讀書(shū)讓我快樂(lè)初二作文650字
勤于讀書(shū)能令我們與成功更為貼近。
——題記
自古便有了“書(shū)中自有黃金屋”這句意味深長(zhǎng)的名言,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”也早已成為人們讀書(shū)的座右銘,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”更成千古絕唱。自古便有這樣的人,我也不甘人后,“悄悄地”去感受著書(shū)中變幻萬(wàn)千的世界,F(xiàn)在,讀書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分了。
小時(shí)候,不知道“字”是何方神圣,就只能捧著一本沒(méi)有字的連環(huán)畫(huà)獨(dú)自開(kāi)心,去感受畫(huà)中人物的曲折經(jīng)歷,去感受畫(huà)中人物的喜怒哀樂(lè)。也不知道書(shū)中人物是何許人也,只知道威風(fēng)凜凜的就是好人,丑陋無(wú)比的就是妖怪;當(dāng)好看的人兒受傷或死去的時(shí)候會(huì)跟著傷心,當(dāng)主人公戰(zhàn)勝敵人時(shí)會(huì)樂(lè)得開(kāi)懷大笑,模仿著主人公的動(dòng)作來(lái)作樂(lè)——讀書(shū)讓我們感到無(wú)限樂(lè)趣。
上小學(xué)的時(shí)候,便學(xué)會(huì)了圖文結(jié)合,樂(lè)也融融地讀著配有圖片的《三國(guó)演義》或其他的書(shū),懂得了劉備的愛(ài)才心切,明白了諸葛孔明的錦囊妙計(jì),清楚了曹操的雄心壯志,學(xué)會(huì)了唐大宗的唯才是舉,感受了武松的勇猛無(wú)敵,了解了孔子的因材施教,知道了屈原的滿(mǎn)腔悲憤,領(lǐng)略了岳飛的精忠報(bào)國(guó),體會(huì)了李白的壯志難酬……——讀書(shū)讓我視野開(kāi)闊。
到了上中學(xué)的時(shí)候,便開(kāi)始學(xué)會(huì)了去讀小時(shí)候認(rèn)為是“枯燥無(wú)味的天書(shū)”的長(zhǎng)長(zhǎng)的議論文和記敘文,開(kāi)始去理解那些“高深莫測(cè)”的“智慧”,沉浸在漫無(wú)邊際的書(shū)海之中。有的書(shū)意境深遠(yuǎn),有的書(shū)灰諧幽默。我感受著奧斯特洛夫斯基筆下的`《鋼鐵是怎樣燒成的》中的保爾身殘志堅(jiān)的毅力,領(lǐng)悟了老舍筆下的《駱駝祥子》中的人力車(chē)夫的辛酸故事,催人淚下,欣賞著《朝花夕拾》中魯迅的童年生活,童趣橫生,游覽在凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的奇妙旅程之中,其樂(lè)無(wú)窮……——讀書(shū)讓我知識(shí)豐富。
雖說(shuō)讀書(shū)應(yīng)博覽群書(shū),但“群書(shū)”并不等于不加選擇地讀,對(duì)于無(wú)益乃至有害的書(shū),還是不讀為妙,“博覽”并不等于一味地多讀而不求甚解。讀書(shū)者,并不是孤獨(dú)寂寞時(shí)為了消遣,也不是高談闊論時(shí)為了展示自己的才華,內(nèi)心浮燥的人是無(wú)法坐下來(lái)讀書(shū)的,奇妙的書(shū)將陪我馳騁一生!
讀書(shū)讓我快樂(lè)。讀書(shū),真好!
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