讀書與寫作的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書與寫作的作文，希望能夠幫助到大家。
讀書與寫作的作文1
一提到寫作，有的人就愁的不得了，有時，我一到寫周記時，也不知些什么好，沒有題材。
其實生活中有好多事可以寫，每天都不一樣，所發(fā)生的事自然也就不一樣了，大大小小，多種多樣�？梢晃丈瞎P，手好像就變得癡呆了，不動彈。原來這都是不愛讀書的后果啊。
看看SK狀元榜里的參賽選手們，各個博學多才，課外知識及為豐富，我是又佩服有羨慕。這些知識都從何而來？毫無疑問，都是從生活中書中獲取而來的。
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，車如簇！”當自己真正與書結合，身臨其境，那么你就會發(fā)現，讀書是一件非常有趣的事情。
在小學時，我討厭讀書，一提到“讀書”兩字，我就頭腦發(fā)脹，即使在讀，也是一目十行，敷衍了事。結束后，我便沖到電視機前，打開電視，兩眼發(fā)亮，像鉆進去一樣，完全進入到電視節(jié)目的情景當中去了。這是我最快樂放松的時刻。而愁可的就是寫摘抄作業(yè)，最后要寫讀后感，真是麻煩！我心想：要讓我寫讀前感，倒能寫一大篇，唉，沒辦法。我便慢慢地讀了進去，有剛開始心情的苦悶，漸漸平靜放松，漸漸投入了，隨著壯士的斗志，我心潮澎湃；隨著書寫祖國的壯景，我驕傲贊嘆。一起讀下來，真是心情暢快，莫過于看動畫片與劇片。而且隨即，我順暢地寫下了一篇讀后感，我總算嘗到了“下筆如有神”的感覺。書的魔力可真大，讀書的收益則更大。在閑暇時間里，看一看書，讓精神得以放松；在學習后看一看書，可以清洗換腦，轉換一下思維。長期下去，如此的循循漸進，吸取書中之精華，自己將會提升一大步，寫作也會變成一件容易的事，腦中有儲備，才能寫出好的作品，才能把你的感情表達得淋漓盡致。
厭煩看書的同學，把看電視、打鬧與花費在無聊事上的時間，來看看書吧，你會有新的感悟，書所給你的力量是無窮無盡的，無法衡量的，書能給你多少，就看你挖掘多少了，走在探尋知識的路上，是使人思考的過程，是陶冶自己情感的過程，是享受的過程；把你的情感用寫作的方式表達出來吧，讓它從你的筆尖盡情流露吧，讓讀書成為我們的習慣，讓寫作成為我們探尋知識路上的伙伴，他們正在等著你呢……
讀書與寫作的作文2
我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版，里面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師共進晚餐》。
我先來說說看了《秋天的圖畫》這個故事，作者的名字丟失《佚名》，里面寫了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實都差不多成熟了，銀杏樹和楓樹向我們招手呢！讓我這個故事讀起來感覺很美麗，也想去一去這美麗的秋天。
我再來說說《和老師共進晚餐》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內容是這樣的：有一天，一個同學沒完成作業(yè)，只得留下來，這就是和老師共進晚餐。放學了，其他同學都走了，我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫啊寫啊，終于寫完了，但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看，老師微笑著說：你的書法讓我大開眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小學生應該端端正正的寫字，不是嗎？老師說。不過書上的小朋友寫出了和老師共進晚餐的滋味可真不好受。
我以后還要認真讀這本書，知識會更好！
讀書與寫作的作文3
在一個很冷很冷的冬天里，陸游拿著幾本書來到了兒子子聿的房間。這是，子聿正在屋外踢著足球。陸游看見了，招了招手笑瞇瞇的對屋外的兒子子聿說：“子聿��！過來到爹這兒來，爹教你讀課文�！弊禹矝]聽見仍在一旁若無其事的踢著足球。陸游見了正要發(fā)火，但還是忍住了，又喊了一聲：“子聿到爹這兒來。”這次，子聿聽見了。他連忙放下手中的足球，又蹦又跳地來到了他爹跟前問：“爹，您叫我干什么呀？”“爹，叫你來讀書”陸游和藹可親的說。子聿聽了小心翼翼的拿起陸游手中的書專心致志地讀了起來：“一去二三里，煙村四五家……”子聿一開始讀得很認真很專注，可是過了一會兒，他開始邊讀邊東張西望。陸游見了連連嘆氣，便叫兒子把書給放下，指著子聿的腦門說：“子聿��！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是寶貴的。古時候人們做學問是不遺余力的，是要從少年時代就開始花工夫，不蹉跎歲月，悼念老師就會取得一番大成就�，F在書本上的知識是浮淺的，若要想把它變成自己的學問，那就得自己親自去實踐�！弊禹猜犃烁赣H語重心長的一番話后面紅耳赤。他鄭重的下父親發(fā)誓：我子聿從今往后一定會認真讀書，一絲不茍的學習，長大后回報祖國，報答您的養(yǎng)育之恩。陸游聽了拿起筆寫下了一首《冬夜讀書示子聿》：
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
讀書與寫作的作文4
莎士比亞說過：書是全世界的營養(yǎng)品。我對這句話非常贊同。在我成長的歷程中，《當代小學生》就像是一位形影不離的好朋友，一直伴我成長。
星期天，我打算多看會兒書，學點寫作方面的知識。于是，在我的小書柜中快速瀏覽著，急切地尋找著“目標”。終于，找到剛發(fā)到手中不久還沒來得及看的最新一期《當代小學生》，我迅速地打開書，像一匹餓狼似的吞食起手中的“獵物”。
書中的故事帶動著我與主人公們一起喜怒哀樂。那里有一派天真、滿是歡笑的童話世界；也有神奇而充滿道理的科學知識；還有五花八門的.校園生活……我仿佛置身于一個豐富多彩的習作世界。讀上一陣子，我就干脆抄起“家伙”——筆，在書上又是寫，又是劃，這樣就把從書中學到的知識給標記下來。每當遇到好詞、好句、好的寫作方法，我就使勁地圈、背、劃、寫、練，十八班武藝全都用上了，這樣是為了給自己汲取“養(yǎng)分”，以便以后會運用到我的寫作當中。你看，這不我從書中“偷”來了一大堆各種各樣的“美食”，比如：取之不盡、用之不竭；寫作閱讀留心“三”；寫作不要太羅嗦……
看一本好書，就像是一次愉快的旅行，當你最后回到家門口時，你會感嘆：我收獲的東西可真多呀！所以，有時間大家一定要多讀書，用知識充實自己�？蓜e忘了，還要會讀書、讀好書！怎么樣，這就是我的讀書故事。
讀書與寫作的作文5
自古以來，秋便不如春那般令文人墨客垂憐。只是在這個季秋，讀書和寫作，帶給了我更多快樂、健康的生活。
——題記
讀書，一個多么美好的字眼。
從我呱呱墜地的那一刻起，書，就陪伴在我的身邊。
輕點起腳尖，挪步于后花園，在昏暗的月色下，我披著燦爛的星光，讀著那本已泛黃的《紅樓》。黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”那梨花帶淚的歌聲仿佛依舊未走遠；寶釵撲蝶的嬌羞，似乎仍在眼前；晴雯雖有撕扇的張揚率性，終究卻是紅顏薄命的凄慘；王熙鳳縱是有天仙般的容顏與精明潑辣，終是連尸骨都未安葬在金陵，而那繁華如歌的大觀園，亦與十二釵灰飛煙滅。
曹雪芹的南柯一夢，鑄下了紅樓。世間能讀懂紅樓的并不多，大多不過是看到寶黛的愛情故事罷了。其中自是寫了黛玉在舊社會勇于追求自由戀愛的故事，卻更是寫了一個朝代的榮辱興衰��！一切繁華都如煙花般燦爛，只是煙花易冷，亦如人的生命一般，轉瞬即逝。人在這有限的幾十年里，一直行色匆匆，只是回過頭來卻發(fā)現竟沒有一個刻骨銘心的回憶，不過是碌碌無為。有時，不如駐足在路邊，仔細想想如何精彩的去走好接下來的路，而不是和別人一起行色匆匆的趕集，不曾留意路邊的風景，要知道，有些風景，過去了，就回不來了。而我們，就應該在短暫的生命里做些更有意義的事情。
寫作于我來講，便是一個快樂的事。
秋日的黃昏，血紅的殘陽混著高貴的深紫吞噬了金色的陽光，坐在巨大的落地窗前，捧著微微泛黃的本子，手帶著筆尖劃出好看的弧度，用雙手寫出心中所想，把一心的或快樂或愁悶瀉于紙上，多么美好。我手寫我心，我可以在這一刻，把心中快樂全部定格下來，把所有的煩惱都寫到紙上，不再帶走。紙，是你最好的聽眾。它會默默地聆聽，不論是開心的、傷心的，它都會一如既往的陪伴著你。
把每一天發(fā)生的故事都記錄下來，多年后，回到這里，翻著它，它會把你成長的一幕一幕都輕輕對你訴說。
于是，在一個不為人知的夜晚，你捧著回憶，時笑時哭，最后追憶一下逝去的童年。
生活原是如此美好，這個雨打殘荷的季秋，我，便這樣明了了金色的意義。
讀書與寫作的作文6
我是一個愛讀書的孩子，家里的書幾乎全被我看過了。
我最喜歡看的是童話故事，童話故事不僅好看，而且還有一種特殊的吸引力，每一次都能把我的眼睛死死地困住。在【螞蟻報恩】中我見到了知恩圖報的螞蟻；在【大家的星星】中我見到了善良的小狐貍；在【獅子割肉】中我見到重情重義的獅子......在這數不清的童話故事中，我最喜歡看的是【金發(fā)美人】故事中的阿韋南十分守信用，是我很受感動。
【列那狐的故事】中的列那是在太聰明了，就算是智商200的天才也奈何不了列那，因為列那實在是太聰明了。例如：列那在寒冷的冬天裝死偷魚，一家人吃的可高興啦！列那再次騙已經上過當的公雞尚特克勒，吃了他的子孫以及母雞潘特的小妹妹柯珀。列那騙了狗熊勃倫去吃“蜂蜜”，結果讓勃倫變得一只耳朵和頭皮都沒了......
我喜歡看的書還有很多，如：【長襪子皮皮】、【小麻煩人兒由由】、【鼴鼠的月亮河】、【夏洛的網】、【蘋果樹上的外婆】、【沒頭腦和不高興】、【紅樓夢】、【西游記】、【三國演義】、【鋼鐵是怎樣煉成的】、【再見了，壞習慣】、【……
這么多的書，沒有一本我沒看過，沒有一本我不喜歡。在家里，最喜歡看書的人就是我，有時候放學后，我就拿起一本書津津有味地看了起來，把時間都給忘了。所以，我經常比妹妹慢寫完作業(yè)。有一次，我寫作業(yè)的時候又在看書，被媽媽罵了一頓：“寫作業(yè)就寫作業(yè)，寫完了在看書�！蔽倚睦锟晌�！要是有一天我沒看書，我總覺得缺少了什么，渾身感覺好不自在。
讀書給我?guī)砹藷o限的快樂，它伴隨著我的成長。書，是我從小到大最好的朋友，我從來沒有離開過它。我要靠著這個好朋友成為一位知識淵博的人。
讀書與寫作的作文7
念了5年書，仍然怕讀書。一看見老師那雪亮的目光，心里就打怵。也巧，那天老師偏讓我讀課文，我就像掉在冰窟里一樣，一下子來個透心涼……我結結巴巴地讀下去，越讀聲越小，讀得昏頭漲腦，讀得滿臉淌汗……
清晨，太陽公公露出了笑臉，金光灑遍大地。聽，校園里傳來了陣陣的讀書聲。教室里、走廊上、花園旁、籃球架下，三個人一堆，五個人一群。他們捧著書本，有的在朗讀，有的在背誦。
幽靜的小樹林里，一群紅領巾正在瑯瑯地讀書，他們一個個手捧書本，正認真地讀著呢!這帶著孩子氣的聲音匯入那早晨特有的新鮮空氣里，在樹林里回蕩。
讀書與寫作的作文8
要想作文好，讀書很重要。
我們不妨把話掉過來說：一個從不閱讀的人，想寫好作文，那無異于指望公雞下蛋。
如果說我作文還不錯的話，就是沾了讀書的大光。
記得劉紹棠曾經說過：“只寫不讀，原地踏步�！蔽艺J為這句話很有道理。不讀書就不能借鑒，不讀書就不能充電。所以唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
關于怎樣讀書，古今中外的論說是太多了。每個人有自己的閱讀習慣，很難說孰優(yōu)孰劣。不過，有些小朋友對書的珍惜達到了不折一角、不畫一筆的程度，我覺得實在不可取。須知書不過是學習的工具，人不能做書的奴隸。對書，不必太客氣。多少年來，我的讀書方式是“聯想讀書”，總要在書上做大量的筆記，慨然地“勾勾抹抹"，不怕它“面目全非”。
勾了什么呢？記了什么呢？
勾的自然是原文的佳詞妙句、精彩片段，記下的是我延伸的聯想和思考。
佳詞妙句、精彩片段，可以借鑒；聯想和思考，就可能成為我寫作的重要素材了。后者比前者重要得多。
所謂聯想讀書，多說兩句，就是一邊讀著別人寫的書，一邊聯想自己的寫作，這樣，讀書就不是一種消遣了，是有心人在“開礦”。通過“開礦”，常常會有所發(fā)現，有所觸發(fā)。這種發(fā)現和觸發(fā)，會點亮你的記憶，活化你的生活經驗，連接你隔遠的某幾個人生片段。你寫出來的東西，與書上的內容毫不相干，絕無抄襲之嫌，可是你借鑒了書上的經驗或提醒。
我們常說書海拾珠，收獲就在這里。
我們遇上一本好書，不能走馬觀花地讀，要養(yǎng)成不拿筆就不讀書的習慣。遇上一本糟糕的書呢，我要在封面或扉頁上揮筆“判決”：“平庸之作，不可再讀�！�
說到底，讀書就是借智慧。
讀書與寫作的作文9
每逢休息日，北方圖書城、新華書店是我最喜歡去的地方。有時，什么書也不買，就是走一走，看一看，也是一種樂趣。有時，抱一堆書回來，卻沒有時間去閱讀，但心里仍有一種財富增加的踏實感。
如今的書店，真可謂海洋，各種各樣的書，一起向你涌來，讓人感到眼花繚亂，不知道應該選擇哪些書。有好多家長詢問我，要不要給孩子買作文書，比如優(yōu)秀作文選之類的，盡快提高作文水平。我是不贊成買這類書的，原因是這類書現在市面上十分紛雜，很多編者隨處取材，其中不乏有學生的不成型之作，這些文章對于初嘗試作文的小苗來說，無疑是一種誤導。那么究竟如何為孩子們選擇書呢？我覺得應當就像小朋友看到了漢堡包一樣，沒有不愛的，要讓他們首先建立這種閱讀興趣，有“吃”的欲望。鑒于此，我們的課堂上增加了“名篇導讀”這一環(huán)節(jié)。
這樣一來，同學們有了興趣，課后找答案，課堂大比拼，久而久之，形成自覺讀書的好習慣。老師不可能把所有名篇都拿來教，在現今這個生活節(jié)奏快得讓人跑步才能趕上的信息時代，博覽群書變成了一個難以實現的愿望。大人們尚且如此，更何況孩子們了，但我想，我們的作文老師就是起到這樣一個作用，不要只理解為自已有一桶水，給學生一杯水，新時代的教學理念告訴我們要做一個挖渠人，塘里的水只靠你來供給是遠遠不夠的，我們要指明一個正確的方向，讓他“為有源頭活水來”。
有了多的積累，還要懂得恰當的運用，用出自已的特色來。很多剛學作文的學生，每每一寫作文就迫不及待地把買的好詞好句書，都翻開抄上，這樣一來，因為文章并沒有建立正確的立意、構思，往往就成了掛花衣服的衣服架子，華而不實。
其實，要寫出好文章來，還是有很多科學方法的，比如寫一個人的時候，我們要發(fā)現他平凡下的特別，這個人說話總愿意加個“是嗎？”這是言語上的特別；他說話時總是先扶一下眼鏡，這又是行為上的特別。這就是作文中的“從小處落筆”。這學期，三年級第一單元寫家鄉(xiāng)，我們就可以寫其中的一條小溪、一個小院、一棵樹……然后，把這些“小”，集合在一起，就成了“大”的生活場景，這叫“以小見大”，一滴水里看世界，一粒沙中有乾坤，這樣，才能與讀者產生不謀面的共鳴。
說到底，孩子們剛寫文章時，寫得好不好并不重要，關鍵是引導一個正確的作文思路，并把“喜歡寫作”這個興趣建立起來，并保持下去，這個習慣不僅會給孩子們帶來小學、初中、高中、語文成績的高分，還會給他們帶來更多的人生機遇，這才是我們追求的。
讀書與寫作的作文10
我是一只書蟲，而且我對“書”這食品的要求還真挺高的呢。
那些粗制濫造的書我是不吃的，吃了我就會渾身難受。那些所謂的“書籍”，根本就算不上是“書”！無論封面怎樣精美，插圖怎樣華麗，但只要內容貧乏，那就是一本無用的書。因為書籍是給人帶來享受，讓人們了解知識，擁有快樂的——哪怕我只是一只書蟲，但我吃了書后，也會體會到書中的樂趣。
只有那些已經得到你們人類所認可的書籍名著，才是我真正的糧食、“生命之泉”。就算那些書的封面很粗糙，沒有一張插圖，但只要內容豐富、充實，那就是一本好書——我的糧食。
還記得當初第一本令我垂涎三尺的書，就是那一本《水滸傳》了。
那本書的封面很單調，并沒有花哨的圖畫與插圖，卻足足有人類手掌半扎的厚度；5公分左右。從第一章《洪太尉誤開伏魔殿》至最后一章《宋江之死》我已早已啃了個“滾瓜爛熟”。那在作者施耐庵筆下紛紛栩栩如生的梁山泊一百單八將與前任梁山泊總領“晁蓋”早是爛熟于我心間——及時雨宋江的講義氣、孝順；花和尚魯智深的勇敢；豹子頭林沖的武藝高超；黑旋風李逵的魯莽；智多星吳用的聰明機智……停駐在我心間已多時。有時，一些疑難字句會使我哽咽，但我仍是以你們人類也擁有的堅持不懈的精神克服了過來。盡管書已被我啃食掉了，可是書的消逝卻無法消除我對書的記憶。
最近，我在啃食的書是張之路創(chuàng)寫的“神秘系列”之一——《非法智慧》。這是一本集友情、親情、正義、懸疑、恐怖一身的好書。全書一氣呵成，我僅幾天就看了這本書的一半了。前幾天，我正在慢慢悠悠地啃食《非法智慧》時，忽然感到肚子里一陣疼痛，原來是我啃到了《非法智慧》一恐怖的情節(jié)了。之后，那一情節(jié)就不停地在我的：“腦湖”(因為我的腦子比較小)中映現�？梢�，這本書對我的影響有多么大呀！
我是一只快樂的小書蟲，我每天都暢游在書的海洋里……
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