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      讀書(shū)小學(xué)生作文400字

      時(shí)間:2021-03-26 12:22:49 讀書(shū) 我要投稿

      有關(guān)讀書(shū)小學(xué)生作文400字匯總10篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的讀書(shū)小學(xué)生作文400字10篇,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)讀書(shū)小學(xué)生作文400字匯總10篇

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇1

        我讀完《西游記》后,知道了由四個(gè)主要人物,分別是:孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外,還有:仙人、佛主和大大小的妖怪等。

        這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情,他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng)回到東土大唐。

        在四個(gè)主人公中,我最喜歡的是孫悟空,第一:他人妖分明,就說(shuō)在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身,豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告,唐僧還在埋怨孫悟空。第二:孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身,唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人,所以把孫悟空趕回了花果山,后來(lái)唐僧被白骨精抓去了,豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅,孫悟空一聽(tīng)到唐僧白骨精抓去了,就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅?梢(jiàn)孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說(shuō)"我們散伙吧!師兄你回花果山當(dāng)猴王,師弟你回流沙河,我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難;不肯散伙。第三:我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪,克服一個(gè)個(gè)的困難,終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇2

        書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)真讓我著了迷!

        小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)許許多多的書(shū),打開(kāi)每一本書(shū)。上面都積攢著許許多多的“螞蟻”,讓喜愛(ài)看圖畫(huà)的我產(chǎn)生了厭倦,每次媽媽讓我看書(shū)時(shí),我都會(huì)找許多借口來(lái)推辭掉,但那一次,我愛(ài)上了讀書(shū),那是一天的下午,我坐在沙發(fā)上看電視。當(dāng)電視上演的廣告時(shí),我不經(jīng)意的翻了一下旁邊的書(shū),誰(shuí)知,這一翻就上癮了,我開(kāi)始拿著書(shū)津津有味的看。在書(shū)中,我可以體會(huì)老人那“人可以被消滅,但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。和稻草人那忠誠(chéng)、盡職盡責(zé)、心地善良的形象。自從我愛(ài)上書(shū)時(shí),書(shū)仿佛就已成為我生命中的一部分,而不知多少次因?yàn)闀?shū)我被媽媽責(zé)怪。上一次媽媽讓我買(mǎi)鹽,而那時(shí)我正沉浸在書(shū)的喜悅當(dāng)中,怎么辦呢?真是讓我手足無(wú)措啊!唉!最后我還是決定帶著書(shū)一塊兒去,到了商店,我大腦一片空白,全然不知道自己要買(mǎi)什么。別隨便挑選一樣調(diào)味料,付了錢(qián),,飛快的跑回了家里。到了家,媽媽頓時(shí)陰著臉,說(shuō)道:“讓你買(mǎi)鹽,你買(mǎi)別的調(diào)味料。事不是又看書(shū)上癮了?"聽(tīng)了媽媽的話,我撓撓頭,不好意思地笑了。還有一次,我去圖書(shū)館看書(shū),因看書(shū)太入迷,而忘記了時(shí)間。導(dǎo)致我回家有些晚,被媽媽責(zé)怪了一頓。

        書(shū)啊!謝謝你!你讓我在書(shū)巾索取了知識(shí),讓我在課余時(shí)間充滿了樂(lè)趣。書(shū),你真讓我著了迷!

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇3

        在這個(gè)暑假里,我閱讀了一本名叫《杰出小學(xué)生的10種學(xué)習(xí)能力》的書(shū)。我讀了這本書(shū)以后,我知道了所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在行軍的時(shí)候,有準(zhǔn)備的一方總是能夠占據(jù)上風(fēng),就是因?yàn)樗麄冊(cè)诖蛘讨耙呀?jīng)先做足了功課。把戰(zhàn)爭(zhēng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都考慮到了,所以在真正面對(duì)對(duì)手時(shí),能夠應(yīng)付自如,游刃有余。我覺(jué)得這和大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中的預(yù)習(xí)是一樣的。

        我以前一直認(rèn)為,預(yù)習(xí)并不重要,可是后來(lái),我才知道預(yù)習(xí)其實(shí)是很重要的。我以前預(yù)習(xí)方法是在心里默讀一遍,標(biāo)小節(jié)號(hào),寫(xiě)課后習(xí)題和生字。我讀了這本書(shū)后,我知道了預(yù)習(xí)課文的正確方法。首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后懂不懂?還有哪些不理解的地方把這些記錄在預(yù)習(xí)筆記本上。這種預(yù)習(xí)方法一是對(duì)新課文知識(shí)的預(yù)習(xí),二是對(duì)自己掌握的知識(shí)的檢驗(yàn)?丛讵(dú)立學(xué)習(xí)的情況下,自己能掌握多少內(nèi)容,上課的時(shí)候,除了聽(tīng)老師講課,還要比較一下,自己的理解和老師的講解有哪些差距?這種差距是屬于知識(shí)方面的?還是方法上的?找到原因也就找到了補(bǔ)短的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容,不必強(qiáng)求理解,把它記下來(lái)作為聽(tīng)課重點(diǎn)。

        我們只有正確掌握了預(yù)習(xí)的方法,才能夠達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。我準(zhǔn)備下學(xué)期把預(yù)習(xí)搞搞好,這樣,聽(tīng)課的效果也越來(lái)越高了。

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇4

        我在假期里讀了一本書(shū),《草原上的小木屋》這一本書(shū)我很受感動(dòng),因?yàn)樗v了一個(gè)質(zhì)樸的故事。

        作者勞拉·英格爾斯·杯德,文章講述了一個(gè)小女孩,他們一家人都在西部的小木屋里,發(fā)生了許許多多的故事。讓我記憶深刻的是這樣一段(十二章挖水井):有一次,勞拉爸爸的鄰居幫爸爸挖水井。鄰居因?yàn)槲脒^(guò)多的瓦斯氣體暈倒了,爸爸把他拉了上來(lái),才讓他的鄰居得救了。在這一段話里,我體會(huì)到了鄰居很重要,因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾庞兴,才有水喝。有了我們,鄰居才有了第二次生命。在?shí)際生活中,鄰居是我們的助手,同時(shí)我們也是鄰居的幫手。鄰居之間互相幫助是一件美好的事情。

        也有這樣一對(duì)鄰居,在裝修的時(shí)候,裝修工人把電表弄壞了,所以兩家人用一塊電度表,可是403的房主不怎么用電,電表轉(zhuǎn)到500度,收費(fèi)時(shí)404房主不在,只好由403房主交了370元,404房主一回家403房主就找上門(mén)來(lái),可是404房主并不認(rèn)帳,非說(shuō)這500度電只有100度是他們用的,他只交74元錢(qián)。403房主知道自己不可能用400度電,于是兩家吵了起來(lái)。最后,404房主的女兒說(shuō):“爸爸您忘了嗎?裝修時(shí)我們看過(guò)電表,大概用了450度電呢!爸爸臉紅了。從此無(wú)論做什么事情兩家卻成了一對(duì)非常好的鄰居。

        鄰居之間只有互相理解,相互幫助才是真正的鄰居。

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇5

        我愛(ài)書(shū),愛(ài)書(shū)給我的書(shū)香、書(shū)樂(lè)、書(shū)情。愛(ài)書(shū)是一種享受,我愛(ài)這種享受。——題記

        每個(gè)周末,每個(gè)節(jié)日,每個(gè)假期,我都會(huì)與好朋友相邀,當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店。每次來(lái)到書(shū)店,都有一種特別的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,再加上那書(shū)墨的香,比走進(jìn)大自然更清新,比來(lái)到海邊更清爽,比感受山風(fēng)更清涼……書(shū)香似花香,是百花齊放的香,千種,萬(wàn)種;如草香,是堅(jiān)強(qiáng)不阿的香,千縷,萬(wàn)縷;是樹(shù)香,是頂天立地的香,千感,萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。

        書(shū)樂(lè),情

        書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè)趣。我們幾個(gè)書(shū)友常常聚在一起,討論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事,還有感人的事,不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間,而且?guī)?lái)的是樂(lè)趣和上課掌握不到的知識(shí),開(kāi)闊了視野。書(shū)樂(lè)像蛋糕,甜甜的,令人回味;如可樂(lè),刺激的,噴涌而出;似咖啡,濃濃的,香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè)的情感。

        書(shū)情,戀

        書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè)的情等于我對(duì)書(shū)的感情——戀。書(shū)懷抱著我,我依靠著書(shū),天天的形影不離,日日的相依為命,日復(fù)一日,年復(fù)一年,情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà),山清水秀,吸引著人;似水墨畫(huà),牽動(dòng)著人;像油畫(huà),色彩斑斕,勾引著人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。

        書(shū)香+書(shū)樂(lè)=書(shū)情,書(shū)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛(ài)書(shū),但書(shū)香、書(shū)樂(lè)、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不可缺少的一部分。

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇6

        豐富多彩的暑假過(guò)去了,在這個(gè)暑假我到外面見(jiàn)識(shí)了新的世界,更在書(shū)的海洋里收獲了很多。

        學(xué)期結(jié)束時(shí),王老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本《小布頭奇遇記》,一拿到書(shū)我就特別喜歡。想著和小布頭一起去進(jìn)行他的奇特旅游。小布頭的出生是來(lái)自于一個(gè)充滿愛(ài)心的幼兒園小老師的手,她親手做了這個(gè)送給小朋友的禮物。它是帶著愛(ài)心出生的。小布頭的新主人蘋(píng)蘋(píng)非常喜歡它,讓它開(kāi)火車(chē),給它做新衣服。請(qǐng)它吃好東西,把它當(dāng)作一家人。這是小布頭的幸福之旅?墒墙酉聛(lái)小布頭離開(kāi)了蘋(píng)蘋(píng)開(kāi)始了它的冒險(xiǎn)之旅。它又坐上了火車(chē),去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,先是成了白薯,認(rèn)識(shí)了小蘆花,又見(jiàn)到了被捉住的小老鼠,善良的小布頭因?yàn)闆](méi)幫到小老鼠而傷心地哭了起來(lái)。哎呀,真是太好看了,我一口氣看了下去,心跟著小布頭的心有喜有悲。媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。為小布頭感到幸福,又為小布頭擔(dān)心。

        真正讓人擔(dān)心的時(shí)刻還是到了,小布頭遇到了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)。還好運(yùn)氣不錯(cuò),每次都能脫險(xiǎn)。這也是因?yàn)樾〔碱^的善良結(jié)交了朋友,才會(huì)被朋友幫助。而且最后又見(jiàn)到了它想念的蘋(píng)蘋(píng)。我在學(xué)校里也要象小布頭那樣幫助同學(xué),對(duì)人友好。不過(guò)這時(shí)候的小布頭可后悔了,后悔自己跑出來(lái),見(jiàn)不到蘋(píng)蘋(píng)了,它很想念那個(gè)溫暖的家。這讓我想到了自己,平時(shí)在爸爸媽媽的精心照料下,溫暖又幸福地生活著?梢蚤_(kāi)心地學(xué)習(xí),可以盡情地享受舞蹈、音樂(lè)、美食——,真的是太幸運(yùn)了,可是我還偶爾會(huì)和爸爸媽媽鬧脾氣,這不喜歡,那樣不行。想想真是不應(yīng)該。

        讀書(shū)的過(guò)程真是一個(gè)享受的過(guò)程啊!我以后一定會(huì)常讀書(shū)多讀書(shū)。

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇7

        若說(shuō)風(fēng)令人清爽,雨令人銷(xiāo)魂,書(shū)則恬談?dòng)难,給人心靈的洗滌!我不禁感嘆“有書(shū)真好”。

        歲月如風(fēng),滄桑了你我的天空;春去又來(lái),溫馨了狼藉的大地;花開(kāi)又落,裝點(diǎn)了幸福的歲月。只是因?yàn)橛袝?shū),我從不孤單!

        在“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的二月里,我們攜手。剛上小學(xué)的我對(duì)一切都充滿了好奇?吹侥呛窈竦臅(shū),我充滿了神往,總想一口吞噬你內(nèi)心的高尚。放假的一天,天氣晴朗,湛藍(lán)的天空飄來(lái)幾朵白云,我獨(dú)自坐在書(shū)桌旁,邀一本連環(huán)畫(huà),徜徉游戲的海洋。就這樣,我走過(guò)了童年。

        在“睛空一鶴排云上” 的九月里,我們相約。可我依然有書(shū)相伴。在一人個(gè)又一個(gè)夜晚,打開(kāi)電燈與你相約。就算光再弱,也擋不住我對(duì)你的一片深情;就算大汗淋漓,我也會(huì)執(zhí)著地捧起你。在一本一本書(shū)流匯成的海洋中,我走過(guò)了初中三年。哪怕是媽媽一次次的叮囑睡覺(jué),哪怕是爸爸一次次的'嚴(yán)訓(xùn),也改變不了我們的真情。

        在“小荷才露尖尖角”的六月,我們相守。曾經(jīng)陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)夜晚的書(shū),我向你保證:即便明天我走進(jìn)高中,走向另一個(gè)開(kāi)媽。也許,閃耀的輝煌不會(huì)屬于我;編織的名利不會(huì)青睞我;絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我,但我會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴,走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中,我將凜然走向未來(lái),擁抱明天。

        淺淺的青草生長(zhǎng)著,晴空中的野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄,青青的荷葉屹立著。書(shū)——我愿攜一縷春風(fēng),吹亮你的雙眸,愿邀一彎新月,照亮你的面頰;愿掬一捧清泉,洗凈你的雙臂。

        我堅(jiān)信:有了書(shū)的悅伴,我的生活會(huì)豐富多彩;有了書(shū)的扶持,我的學(xué)習(xí)會(huì)步步高升;有了書(shū)的洗滌,我的心靈綻放光彩!

        我開(kāi)心,我快樂(lè)!因?yàn)槲矣辛藭?shū)!

        有書(shū)真好!

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇8

        書(shū),好似一位老師,為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道;書(shū),仿佛是一艘在巨浪上航行的船,帶領(lǐng)著我們馳向知識(shí)的彼岸;書(shū),又像一位與我形影不離的良友,在我郁悶時(shí),給我歡樂(lè),在我孤單時(shí),與我為伴……

        記得在那漫長(zhǎng)的五一長(zhǎng)假里,不知是書(shū)籍的強(qiáng)大號(hào)召力,還是自己太渴望讀書(shū),雙腳居然不聽(tīng)使喚地朝書(shū)店奔去。啊!一本本書(shū)分門(mén)別類(lèi)地、整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架上,花花綠綠,五顏六色,看的我眼花繚亂。我在書(shū)店里穿梭著,尋找著自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。這時(shí),我的目光落在了一本《童話作文籍》上,我停下來(lái),伸手取下那本書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。迷漫在花海中的花仙子,多么讓人羨慕;小人魚(yú)擁有一顆善良的心,多么讓人感動(dòng);而那些惡毒的天神,加害于人間,多么令人憎恨;小公主被繼母加害,又多么令人同情!

        這里面的故事真多呀!仿佛三天三夜也看不完,而故事個(gè)個(gè)都精彩絕倫,我被深深地吸引了。

        忽然,書(shū)店的日光燈亮了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)自己在知識(shí)的海洋里漫游了倆個(gè)多小時(shí)了,這才感覺(jué)到腿已經(jīng)有些麻木了。

        書(shū)中的樂(lè)趣是無(wú)窮的,我也相信這無(wú)窮的樂(lè)趣是屬于我的!!!

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇9

        我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了,上學(xué)以來(lái),我讀了很多的書(shū),我發(fā)覺(jué)讀書(shū)很有意思,有時(shí)它會(huì)讓你捧腹大笑,有時(shí)又會(huì)讓你潸然淚下,但更多是給我增長(zhǎng)許多知識(shí)。

        我記得有一次,我讀了《丑小鴨》這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中所寫(xiě)的故事非常好看,情節(jié)也很生動(dòng)。書(shū)中寫(xiě)到:當(dāng)一個(gè)又一個(gè)小生命 ---- 小天鵝,破殼而出時(shí),其中有一只灰不溜秋的,長(zhǎng)得很丑,樣子十分難看。它的顏色很特別,又黑又黃,鴨媽媽見(jiàn)了就以為是孽種,把它丟了。讀到這兒,我真替丑小鴨難過(guò)?墒牵詈,它卻長(zhǎng)大了,變成了一只美麗的天鵝。讀到這兒時(shí),我又為丑小鴨感到自豪。

        更重要的是,讀了這本書(shū),它使我明白了一個(gè)深?yuàn)W的道理:“外貌并不重要,重要的是看一個(gè)人的內(nèi)心是不是善良”。還讓我明白了,不管外表美不美,只要你心靈美,別人都會(huì)喜歡你、認(rèn)同你的,并愿意幫助你的。不過(guò),如果你是外表美,但心靈不美,總想去傷害別人,那么,不管你有多美,別人也不會(huì)喜歡你的、不會(huì)認(rèn)同你的、更不會(huì)去幫助你的。我真希望,每個(gè)人都能擁有一顆美好的心靈,讓我們的生活變得和諧、美好!

        我覺(jué)得,讀書(shū)讓我學(xué)到了很多的知識(shí),也明白了很多做人的道理,因此,我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)真好!

      讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇10

        這篇文章主要記敘了作者在研究隆格道克蝎子時(shí),為蝎子制造了3種不同的生活環(huán)境,而蝎子卻想盡辦法逃脫,讓作者絞盡腦汁阻止的較量過(guò)程。

        蝎子,一個(gè)令人厭惡的昆蟲(chóng),不祥的化身,被法布爾作為了研究對(duì)象。在法布爾與它接觸的過(guò)程中,它一次次從法布爾手里逃脫,想不到也會(huì)有一種動(dòng)物將法布爾難住,看來(lái)誰(shuí)都不是萬(wàn)能的。

        在法布爾研究的過(guò)程中,是什么促使蝎子們奮力逃脫的呢?是自由,是這種兇殘、詭秘的小生物對(duì)自由的追求,我被它們這種追求自由的精神深深地打動(dòng),這不禁讓我想起了一個(gè)真實(shí)的故事:11世紀(jì)末,蘇格蘭受英格蘭的統(tǒng)治、欺凌。威廉華萊士帶領(lǐng)著蘇格蘭的軍隊(duì),為自由而戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中多次出奇制勝,眼看要攻下英王城堡時(shí),遭人出賣(mài)被俘,在嚴(yán)刑拷打之下,威廉華萊士拒絕屈服,高呼一聲“自由萬(wàn)歲”之后,壯烈犧牲!他的死激起了蘇格蘭人民更加堅(jiān)強(qiáng)的追求自由的斗志!

        蝎子固然是不吉利的象征,但是通過(guò)本章的閱讀,我為蝎子一次次逃脫囚禁,執(zhí)著地向往、追求自由的精神所打動(dòng),這讓我感慨:這是一個(gè)多么頑強(qiáng)有毅力的生命!

        同時(shí),我也對(duì)這有毒的生命更加好奇,在它詭秘的習(xí)性背后,究竟會(huì)是一個(gè)什么樣的真相呢?我想這也是作者的疑問(wèn)吧。

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