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      讀書小學(xué)生作文400字

      時(shí)間:2021-04-03 14:21:32 讀書 我要投稿

      精選讀書小學(xué)生作文400字集合九篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的讀書小學(xué)生作文400字9篇,歡迎大家分享。

      精選讀書小學(xué)生作文400字集合九篇

      讀書小學(xué)生作文400字 篇1

        學(xué)校近期開展了一次“閱讀節(jié)”活動(dòng),這可是我們讀書人的節(jié)日,讓我受益匪淺。

        “閱讀節(jié)”,就是給我們看書的節(jié)日,這讓我欣喜若狂。我們班首先收到的是從五(1)班“漂”來的書,有《麥田里的守望者》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青銅葵花》等等。每一本我都未曾閱覽過,這讓一直自稱是“中華書庫”的我多少有些失落,不過內(nèi)心深處依然有一絲竊喜,畢竟要是都看過了,那還有什么意思呢?可能是緣分吧,我第一眼就相中了曹文軒的《青銅葵花》。曹文軒是我一直以來挺仰慕的一位作家,他的文筆以細(xì)膩優(yōu)美著稱,一直令我愛不釋手!肚嚆~葵花》講述的是一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友,他們一起生活,一起長大。12歲那年,命運(yùn)又將女孩葵花召回屬于她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的地方……看完《青銅葵花》我對(duì)男孩青銅充滿了悲憫,也為他于葵花之間的情意而深受感動(dòng)。后來其他班級(jí)“漂”來的書,我感覺都不如第一次漂來的書吸引我。再后來一次偶然的機(jī)會(huì),我再次拜讀了一遍《青銅葵花》,這次雖然沒有了第一次的驚艷,但仍為他們兩個(gè)而感染。

        希望,在六年級(jí)畢業(yè)以前,學(xué)校能再辦一次“閱讀節(jié)”,讓我們盡情享受這個(gè)屬于讀書人的節(jié)日!

      讀書小學(xué)生作文400字 篇2

        書是一艘船,沖破千萬層浪,載我駛向成功的彼岸;書是一對(duì)隱形的翅膀,帶我飛向知識(shí)的藍(lán)天;書是媽媽甘甜的乳汁,讓我慢慢吮吸著。

        從小我就愛讀書?臻e時(shí),我一捧起那心愛的課外書,就被那特殊的油墨清香深深的吸引了,然后迫不及待地讀起來。晚上睡覺前,如果不看一會(huì)兒書,我就無法入睡。我記得,《木偶奇遇記》讓我看見一個(gè)聰明勇敢的皮諾曹;丑小鴨經(jīng)歷一番苦難,變成美麗善良的白天鵝;小紅帽的故事更加驚險(xiǎn)……一個(gè)個(gè)故事讓我格外難忘,使我身臨其境。

        一本本書讓我百看不厭,《人物真多姿》讓我懂得世界充滿愛,那些感恩的故事我看了會(huì)情不自禁地流淚,一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事讓我深深地感受到老師、父母對(duì)孩子的愛,也讓我明白了“可憐天下父母心”的含義;《風(fēng)景好美麗》讓我走進(jìn)大自然,仿佛讓我環(huán)游世界一遍;《動(dòng)物真可愛》中那可愛的小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn),讓我走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界;《植物真精彩》讓我走進(jìn)了美麗的植物王國,認(rèn)識(shí)了許多奇形怪狀的花草樹木;還有那《童話故事》是我快樂的催化劑,童話的絢麗多彩,充滿神秘,怎能不讓我流連忘返呢?還有《暢想未來》……

        總之,書是無聲老師,是知識(shí)的海洋,我將是一條小魚兒,在書的海洋里暢游,讓我感到無比的快樂。

      讀書小學(xué)生作文400字 篇3

        讀了《青鳥》,我知道了幸福是什么,那就是一一如果我們經(jīng)常懷著無私、良好的意愿,那幸福就在咫尺之間。

        《 青鳥》講述的伐木工人家的孩子棣棣和咪棣為救鄰居家的女孩,在光神的引導(dǎo)下,歷盡艱辛尋找代表幸福的青鳥的故事。他們?cè)谑フQ、平安夜出發(fā),經(jīng)過回憶國、夜宮、未來王國、墓地、森林。最后他們?cè)谑フQ節(jié)回到家中,卻發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己的家中。當(dāng)治好鄰居家女孩的疾病的青鳥突然飛得無影無蹤時(shí),棣棣卻說他知道青鳥在什么地方……作者通過對(duì)這個(gè)夢幻般的童話告訴我們,能指引我們找到幸福的青鳥。其實(shí)就在我們心中:“如果我們經(jīng)常懷著無私、良好的意愿,那幸福就在咫尺之間”,“我們給人以幸福,自己才能更接近幸!。棣棣和咪棣的經(jīng)歷也告訴我們,要得到自己的幸福,不能指望別人恩賜,必須用自己的勇敢和智慧爭取。

        把這本書打開,你就會(huì)進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。不說那些法力無邊的仙女、光神、時(shí)間神;更讓人吃驚的是那顆能讓貓啊、狗啊、甚至水、火變成人的鉆石;能讓人看見已經(jīng)去世的人的回憶國,還有鬼怪、疾病、戰(zhàn)爭的夜宮;最奇妙的是能看見過去的未來王國……這個(gè)故事帶有很強(qiáng)的夢幻色彩。

        這本書還讓我明白一些做人的道理:無論遇到什么困難,都要勇敢地面對(duì)。

      讀書小學(xué)生作文400字 篇4

        在這個(gè)暑假里,我閱讀了一本名叫《杰出小學(xué)生的10種學(xué)習(xí)能力》的書。我讀了這本書以后,我知道了所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在行軍的時(shí)候,有準(zhǔn)備的一方總是能夠占據(jù)上風(fēng),就是因?yàn)樗麄冊(cè)诖蛘讨耙呀?jīng)先做足了功課。把戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的各種問題都考慮到了,所以在真正面對(duì)對(duì)手時(shí),能夠應(yīng)付自如,游刃有余。我覺得這和大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中的預(yù)習(xí)是一樣的。

        我以前一直認(rèn)為,預(yù)習(xí)并不重要,可是后來,我才知道預(yù)習(xí)其實(shí)是很重要的。我以前預(yù)習(xí)方法是在心里默讀一遍,標(biāo)小節(jié)號(hào),寫課后習(xí)題和生字。我讀了這本書后,我知道了預(yù)習(xí)課文的正確方法。首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過之后懂不懂?還有哪些不理解的地方把這些記錄在預(yù)習(xí)筆記本上。這種預(yù)習(xí)方法一是對(duì)新課文知識(shí)的預(yù)習(xí),二是對(duì)自己掌握的知識(shí)的檢驗(yàn)?丛讵(dú)立學(xué)習(xí)的情況下,自己能掌握多少內(nèi)容,上課的時(shí)候,除了聽老師講課,還要比較一下,自己的理解和老師的講解有哪些差距?這種差距是屬于知識(shí)方面的?還是方法上的?找到原因也就找到了補(bǔ)短的目標(biāo)。經(jīng)過閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容,不必強(qiáng)求理解,把它記下來作為聽課重點(diǎn)。

        我們只有正確掌握了預(yù)習(xí)的方法,才能夠達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。我準(zhǔn)備下學(xué)期把預(yù)習(xí)搞搞好,這樣,聽課的效果也越來越高了。

      讀書小學(xué)生作文400字 篇5

        慢慢地讀,細(xì)細(xì)的品,在合上《安妮日記》最后一頁后,在書中一行行小字中,尋出了一個(gè)少女的形象。

        她,一個(gè)猶太小姑娘。生命中花開的季節(jié)在一個(gè)陰暗的密室中流逝,在提心吊膽的躲藏中過去。

        她,在少年如花般的季節(jié)里沒有伙伴,沒有歡笑,甚至沒有意見合身的衣服,同齡人該擁有的一切,她都不曾擁有。伴著她成長的,只有這一本日記。

        從安妮清純的文筆中,我讀出了猶太人的苦難和痛苦。而安妮,在苦難和痛苦中掙扎的同時(shí),又慢慢尋找?guī)捉z快樂。

        安妮13歲時(shí),她們一家人和凡·丹先生一家人以及一個(gè)牙醫(yī)八個(gè)人為躲避納粹黨追捕,躲進(jìn)了一間密室,僅靠兩位保護(hù)人提供的物品度日。

        安妮勇敢的筆墨記錄了她的困惑,期待與成長。再次正視安妮,她真的很了不起。

        在長輩們的話語傷害到自己時(shí),她善解人意,將委屈的淚水留給自己,將微笑贈(zèng)與別人。在許多困難撲面而來時(shí),她不屈服放棄,將汗水灑在成功之上。在自己努力得不到認(rèn)可時(shí),她自信堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)信自己只要努力就是最好的。在自己青澀的喜歡融入一個(gè)男孩子的心時(shí),她懂得珍惜,為自己青春融入幾筆色彩亮麗……

        25個(gè)月中,安妮改變了許多,從一個(gè)稚氣的孩子到一個(gè)成熟的少女;從一個(gè)嬌氣的小姐到一個(gè)頑強(qiáng)的少年;從一個(gè)虛偽的童話到一個(gè)真實(shí)的自我……

        她,在痛苦中尋到的快樂足以令她的青春變得美麗、充實(shí)……

      讀書小學(xué)生作文400字 篇6

        讀了《詹天佑》這篇文章,我一次又一次被詹天佑的那種強(qiáng)烈的愛國心所感動(dòng),也對(duì)他那過人的智慧贊嘆不已。

        這篇文章講訴了詹天佑在1905年接受任務(wù),修筑京張鐵路,克服了重重困難,最終提前兩年修筑成功,給狂妄自大的帝國主義者一個(gè)有力回?fù)舻氖录?/p>

        合上了書,我的心依舊沉迷于這篇文章中,被詹天佑那強(qiáng)烈的愛國心所震撼。當(dāng)時(shí),清政府腐敗,帝國主義當(dāng)權(quán)。清政府剛提出修筑計(jì)劃,帝國主義國家就出來阻撓,詹天佑接受任務(wù)后,帝國主義者還譏笑詹天宇,譏笑中國人民。他在修筑鐵路時(shí)總先想到國家,以及人民的尊嚴(yán)而持之以恒。

        詹天佑也是一個(gè)充滿智慧又善于動(dòng)腦思考的人。他結(jié)合地形,設(shè)計(jì)了“兩端鑿進(jìn)法”、“中部鑿井法”來開鑿隧道,把居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道的工期縮短了一半。他巧妙地運(yùn)用“人”字形線路,讓火車上山變得容易。

        詹天佑的精神深深打動(dòng)了我,我又不禁想到了自己。我呢?我平時(shí)學(xué)習(xí)怕苦怕累,都到畢業(yè)班了,也毫無緊張感,寫作業(yè)時(shí)常常不認(rèn)真,寫完后不檢查,導(dǎo)致第二天作業(yè)本上留下“紅叉叉”;考試時(shí)也一樣,一會(huì)兒抄錯(cuò)這個(gè)字,一會(huì)兒看錯(cuò)這道題,常?疾怀隼硐氲某煽儭H绻蔡煊右蚕裎疫@樣馬虎、粗心,那么京張鐵路能提前兩年全線竣工嗎?京張鐵路的質(zhì)量有保障嗎?我沒有毅力,一遇到困難就想放棄,即使那困難只需仔細(xì)想想就能解決。要是讓我去修筑鐵路,無論我有多少知識(shí),由于馬虎、缺少毅力,我沒有做好帶頭作用,鐵路無論如何也無法修筑成功。

        《詹天佑》這篇文章給了我很大的啟示,使我明白了我的不足。我要好好學(xué)習(xí),長大為國、為民作貢獻(xiàn)。

      讀書小學(xué)生作文400字 篇7

        “兒子!幫我把你書桌上的充電器拿來好嗎?”老媽盯著電腦,頭也不轉(zhuǎn)地請(qǐng)求我。

        “遵命!”我向老媽敬了個(gè)禮,以飛一般的速度沖向了我的'書桌。

        跑到書桌前,我正準(zhǔn)備拿起充電器時(shí),一眼瞟見了桌上那本我最愛的《哈利?波特》,我的雙腳被牢牢地釘在了地板上。

        我忙不迭地打開書本,津津有味地讀了起來。Oh!N!哈利?波特和他的伙伴們要被食死徒追上了……我沉浸在書的海洋中,早已把老媽交代的任務(wù)拋到九霄云外了。

        “兒子!快一點(diǎn)!怎么這么慢呀!”老媽的高八度突然刺穿我的耳膜,天啊,我居然忘記完成老媽分配的任務(wù)了。

        “來了來了!”我被老媽的河?xùn)|獅吼一驚,連忙回應(yīng),隨手抓起書桌上的一本《貓武士》,以百米沖刺的速度沖向了老媽!澳茫∥沂强爝f小哥!這是您的寶貝!”我恭恭敬敬地遞給老媽。

        “什么?這叫充電器嗎?”老媽哭笑不得,“這明明是《貓武士》呀!你剛才一定是去看書了,才給我拿來一個(gè)‘貓武士’牌充電器吧!”

        “額……你說對(duì)了,對(duì)不起!蔽叶ňσ豢,尷尬地?fù)狭藫项^。

        “唉!你這個(gè)小糊涂蟲呀!我還是自己去拿吧!如果我把此‘重任’交給你,不知又會(huì)拿來什么寶貝呢!”

        “老媽!你就別嘲笑我啦!喜歡看書又不是我的錯(cuò)!”我的臉上青一陣,紅一陣的。

        因癡迷于看書,而引發(fā)的糗事在我們家數(shù)不勝數(shù):在看書時(shí),我把媽媽放在桌上的水果,塞進(jìn)了鼻孔里;因看書太投入,讓在門外因忘帶鑰匙,敲門許久的爸爸有家不能進(jìn)……

        書籍猶如一只只大輪船,為我運(yùn)來知識(shí);書籍又似一位位小精靈,為我?guī)須g樂,不是嗎?

      讀書小學(xué)生作文400字 篇8

        日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢?高爾基說過: “書籍是人類進(jìn)步的階梯!奔磳⒉饺肴昙(jí)的我打算,在這個(gè)暑假里讀許多許多的課外書,來提高我的作文水平。下面是我的讀書計(jì)劃:

        一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友,是我們的精神食糧!

        二、讀書有計(jì)劃。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書,這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然,讀書時(shí)要坐端正,這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。

        三、讀書要做到“三到”:心到、眼到、口到。我們要用心去讀,用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神!本收Z段,妙詞佳句,反復(fù)誦讀,熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,交流一下讀后感吧!

        四、看書時(shí)做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言。在書上做批錄網(wǎng),同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

        書可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國,讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧!

      讀書小學(xué)生作文400字 篇9

        莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!痹陂喿x中我們能汲取許多知識(shí)的力量,我就是個(gè)熱愛讀書的小書迷,暑假里我和書還發(fā)生了許多有趣的事。

        那是個(gè)陽光明媚的上午,我獨(dú)自一個(gè)人在家里,寫完作業(yè)后就拿起《假如給我三天光明》這本書津津有味的讀起來。時(shí)間像河水匆匆流過。夜幕降臨,爸爸、媽媽回來把飯菜都煮好了。爸爸大聲喊:“璐璐,吃飯了,帶雙筷子來!”這聲音使我從書中醒了一半,我目不轉(zhuǎn)睛地看著書本。一手拿著書,一手拿著東西,我慢慢挪動(dòng)腳步,走到爸爸跟前把他叫我拿的東西遞給他。爸爸看到后哈哈大笑,我從書里回神疑惑不解地問道:“爸爸,您笑什么啊?”爸爸止住笑說:“你呀,你看你手里拿的是什么?”我說:“襪子呀!不是您叫我拿的嗎?”在一旁的媽媽忍俊不禁道:“爸爸叫你拿筷子你拿成襪子,你這個(gè)小書迷,看書看傻了吧!”我這才醒悟過來,不好意思地笑了。

        每每捧起書,我都會(huì)完全沉浸在書的世界里,忘記了身邊的一切。有句話說的好“不是我們創(chuàng)造了書,而是書創(chuàng)造了我們”,閱讀增長了我們的知識(shí),開闊了我們的眼界,也豐富了我們的人生,有書陪伴的日子總是那么充實(shí)。而讀書也增進(jìn)積累,提升了我的寫作能力,讓我的作文每次都得優(yōu)。

        這就是我暑假讀書的趣事,希望大家也都能養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,讓好書相伴,讓我們擁有更加快樂充實(shí)的人生。

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