讀書之樂作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀書之樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書之樂作文1
我愛讀書。讀書，可以增長見識；讀書，可以使我們得到啟發(fā)……
當我們讀書時，書中的故事情節(jié)會影響我們。高興時，書就如一輪太陽，溫暖著、照耀著我；悲傷時，書如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨的情感籠罩著我。
讀《三國演義》時，我最喜歡劉備、張飛、關羽這三個人物。當看到他們一路過關斬將時，我感覺他們威風凜凜，這時我心里說不出的高興。而當看到關羽、張飛先后戰(zhàn)死時，我心里又十分難過。在那之后，我再也不想繼續(xù)看下去了，因為我最喜愛的人物都死了，再看下去還有什么意思呢？
我有一個不好的習慣，就是不分場合，不分時間讀書。記得有一次中午放學，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了后面，看媽媽已經(jīng)在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西游記》來看。強烈的陽光照在了書上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來。正看得入迷的時候，感覺有人重重地拍了一下我的背，抬頭一看，媽媽怒目圓睜地瞪著我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰知，媽媽只是說：“把書收起來，回家再看！”我暗自慶幸，長舒了一口氣，趕緊把書收了起來。
晚上寫作業(yè)時，我看快寫完了。心里又癢癢得難受，書中的精彩內容又吸引著我不由自主地拿出了《西游記》讀了起來。俗話說，誘惑之下，必有智者。我把書藏在了語文書下，心想這下就能躲過媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時，聽見有腳步聲傳來，我不慌不忙，偽裝好，裝著寫作業(yè)的樣子。可俗話還說，智者千慮，必有一失。誰知媽媽隨手拿起我的課本翻閱，這下完了，《西游記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏著筆的手在微微發(fā)抖，手心里冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。
雖然受到了批評，但我內心很充實，因為讀書替我分擔了憂愁，讀書讓我增長了見識。
我愛讀書，更愛享受讀書帶給我的樂趣。
讀書之樂作文2
著名文豪高爾基曾經(jīng)說過，“書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉”。在跨入小學大門的第一天，老師也對我們講了這句話。于是，我把它牢記在心，并當成自己的座右銘。牙牙學語時，父母就開始為我訂閱《嬰兒畫報》，從那花花綠綠的圖案上，我感受到奇妙的世界。稍大一點兒，我最喜歡看的是《幼兒智力畫報》、《兒童漫畫》、《少兒畫報》，在這些“七彩”的書里，我開始探索奧秘，感受讀書樂趣！進入小學，我便開始讀爸爸大書櫥里的一些中外名著。其中有本美國著名小說家馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，讓我難忘。在讀《湯姆索亞歷險記》時，“身臨其境”的感覺路伴隨著我，讓我覺得自己與小主人湯姆是一起的——一起快樂，一起悲傷，一起探險，一起燃燒著想要成為海盜的激情，一起在危險時刻挺身而出、行俠仗義……書，使我認識了“伊甸園”里的亞當和夏娃；書，讓我領會了世界著名尼亞加拉大瀑布的磅礴氣勢；書，領我探訪了五千年前的埃及法老；書，帶我攀登了晝想夜夢的日本富士山；書，引我步入了傳承千載的知識殿堂……我愿在書的世界里，盡情探尋那縷縷墨香！雖然讀書占去了我不少的時間，但它也給我不少的回報——讓我在寫作文時，可以一氣呵成；讓我在與別人交談時，可以一吐為快！因為讀書，我當之無愧地成了同學們眼中的“小博士”；因為讀書，我不再感受深夜里的孤單；因為讀書，我不再為沒有伴侶而傷感。假如書是一塊面包，我愿做充饑者；假如書是一把勁弓，我愿讓它把我射向遠方；假如書是辛勤的園丁，我愿是樹苗，讓它澆灌我生長；假如書是一艘海船，我愿讓它把我渡向理想的彼岸…
讀書之樂作文3
從小到大，書可以說是我唯一不變的摯友。很小的時候由于家境貧寒只能借書來讀，于是放學路上、田埂地頭……到處都可以見到我讀書的身影。許多人都說我會近視的，可到如今我的視力仍十分完好。長大后，工作了，我購買了大量的書籍，小說、雜志、音樂、字帖、畫集……應有盡有，這花去了我不少工資。對于我，人生最愜意之事莫過于：偷得浮生半日閑，閉門殷勤把書讀。
隨著社會的發(fā)展，書仿佛已離我而去。但很快我又有了新的發(fā)現(xiàn)——電腦的運用給我節(jié)省了大量資金，我又可以隨心所欲的與我喜愛的書為籍伴了。哎，何處寄漂萍，唯有書而已。春日讀書小軒窗，春風徐徐拂楊柳，新如春草更行更遠還生；夏日讀書明月夜，窗前甘露灑芭蕉，萬籟俱寂不聞更漏聲；秋日讀書坐霜林，不看萬山紅遍叢林染，頓覺胸中自有萬千丘壑；冬日讀書空調中，恍然不知季節(jié)變換，依稀不知今夕何年何月?
讀 《詩經(jīng)》、樂府，沉浸在圣人佳句華章之中，如同三歲童子，仿佛亦在探討日出日落之理；讀唐詩宋詞。陶醉在纏綿悱惻的情感之中，如同傾國傾城的佳人或是風流倜儻的柳永；讀明清山水小說，見松風雨露寒江釣雪，水煮三國紅樓夢醉又西游；但見書中刀光劍影，謀略迭出，多少王侯將相，一時英雄豪杰，多少功名利祿，你方唱罷我又粉墨登場 ；萬里指出今猶在，誰見當年秦始皇�；秀庇X得自己也成了一個退隱 江湖的將相，看穿了，看厭了，更看透了，只想在桃花源里尋一片樂土，種幾畝田地，載幾株花木感受農(nóng)夫山泉有點田的樂趣，平平安安地過平平凡凡的日子。讀老莊、讀孔孟、讀泰戈爾、讀莎士比亞，跟隨賢人深沉的眼睛洞穿過去和未來；讀朱自清、讀老舍、讀海巖，如對良師益友，閱盡滄桑、洞明世事，盡付文字笑談中。
讀書可以明智，它給予我許多啟迪和感慨。在熙熙攘攘的紅塵俗世里，讀書實在是一件很風雅的事情。如果你不開心、不愉快，遇到了過不去的坎兒，朋友，請隨我一道去書的海洋里遨游吧。
讀書之樂作文4
我的書屋里，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸著飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣和愉悅。信手拈來一冊，慢慢地翻閱，怡然自得。
記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢》，如獲至寶，愛不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書中神游，一會兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會兒又與林黛玉、史湘云吟詩作畫，全然忘我。閱讀，使我如風，游過千山萬水；閱讀，使我如燕，掠過那綠、藍、黃相融的美麗家園。
讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但我卻對書情有獨鐘——在清閑午后，在落日黃昏，一杯香茗，翻開手中書卷，看人生如棋，在悄無聲息中經(jīng)營著自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。
雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長的小花，雖然無名，但卻是芳香的，天然的。
清新的散文猶如用開水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠的。
閱讀，是一種享受——享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練后的深邃。
閱讀，是一種情懷——關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。
閱讀，更是一種幸�！伺c人之間的種種快樂與淚水，都會在閱讀中折射出金子般的光芒，都會流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閱讀，會給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。
記得有人曾經(jīng)說過，翻開你喜愛的書，就走近了心靈，開始了交流與對話。交流如一杯香茗，清雅而悠揚；對話如兩人對酌，會心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時間的定格，傾訴、交換、領悟、寄托、類比，或許更多。
閑暇之時，讀書之外仍想讀書。寄情于此怡然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書之樂作文5
讀書之樂，其樂融融。
讀書的生活是緊張、忙碌而苦澀的，只有盡自己所能，才能讀懂這個世界。讀書常讓我冥思苦想，可忽然間靈犀驟通，曾讓我望而卻步的書峰霎時成了膝下之嶺，便大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的欣慰。這苦后之樂，豈是疏于讀書者所能體會得到的？
讀書之樂，樂在自我體會之中。
每當我讀到“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏”時，油然而生敬意；讀到“朱門酒肉臭，路由凍死骨”時不禁憤怒慨嘆，黯然沉思。每當我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘西風去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對時，豪邁之氣溢于言表；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗豪情，“待從頭收拾舊山河”的鐵骨丹心，無不令我激情飛越；“江南三月，鶯飛草長，雜樹開花”的人間美景，又使我欣然神往，游目騁懷……讀書之樂，樂在細細品味中。
小令短章，自顯風格綺麗，鴻篇巨制，更顯得廣闊深邃。《三國演義》筆力遒勁，宏偉壯闊，把戰(zhàn)爭描繪的千變萬化，各具特色，被稱為“智慧之書’,使我領略到運籌帷幄之中、決勝千里之外的玄妙�！都t樓夢》包羅萬象，不失為封建末世的百科全書，燦若群星的人物畫廊，千種人生風情，萬般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會必然走向崩潰的歷史命運。他們無不給我以登高望遠、指點性情的樂趣。
讀書使我的人生充實，視野開闊。魯迅教會我斗爭，巴金教會我憎恨，冰心教會我真愛，錢鐘書教會我思考……真是洋洋萬言中，自由人生真諦在。
讀書之樂作文6
書是我們的好伙伴，也是人類的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書，書里的情節(jié)常常讓我們感到喜、恕、哀、樂。
當然，我也不例外，當我看到《西游記》中孫悟空和唐僧他們終于克服了重重困，來到西天取得了經(jīng)書時，我在心里為他們感到高興；當我看到《我的同桌是班長》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負時，我在心里為他打抱不平；當我看到《巧克力味的暑假》里面提到項心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多么高興的時候，我的心里是滿滿的喜悅，仿佛我也參與其中，跟他們作伴去了�？�，當我一打開書本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。
當然，看書看得入了迷時，偶爾也會犯一次“小錯誤”，我告訴你們一個小秘密：有一天，我坐在沙發(fā)上看一本書，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買東西，我都沒聽見，繼續(xù)在那兒接著看。媽媽只好關掉火，從廚房走過來，氣沖沖地揪著我的耳朵說：“你長大了，就越?jīng)]大沒小的了，媽媽說的話你也敢當耳邊風！”我聽了，連忙站得直直的：“媽媽，媽媽，別生氣，對不起，請問大人你有什么吩咐？”媽媽哭笑不得地說：“你去幫我去買瓶醬油，剩下的錢給你買根棒棒糖吧！”一聽到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過媽媽手里的5元錢，飛奔下了樓。我邊走邊想著書中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡單瞅了一下商品，順手就把一瓶類似于醬油的物品買回了家。我一回到家，立刻嘟著嘴說：“媽，你騙人，又說會有多余的錢給我買棒棒糖，看，一分錢都沒剩。”媽媽看我遞過去的所謂“醬油”，無奈地搖搖頭無奈地說“臭丫頭，看書看傻了，你給我買的可是陳醋�。 蔽也唤ι�，趕緊落荒而逃。
書，是生活的調味劑。書，凈化心靈的`凈化劑。朋友們，書籍是人類進步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長，書牽動著我們的喜恕哀樂，維系著許多親情友情，大家一起閱讀天下書，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！
讀書之樂作文7
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�---題記沒錯，書香是世界上最獨一無二的氣味了。書就是通向知識寶庫的橋梁，當你爬過那一級級石階時會發(fā)現(xiàn)——這條道路好似永遠也走不完。同時，你有不愿走完這條道路。這就是書的魅力。它吸引著讀者往下走，“多讀書，讀好書”這話已不新了，這是人人都知道的道理。讀書可以陶冶人的情操，它那優(yōu)美的文字可以洗濯你被世俗所污染的心靈。它可以感染你的心。然你的眼中充滿愛。讓你變的高雅，變得靈秀飄逸，讓你不與世俗同流合污。當翻開那一頁頁印著鉛字的頁面時，你是否被打山中的第十一位老師所感染？是否被春天的景色所陶醉？是否被孤苦無依的凡卡所打動？是否被……讀書所以是快樂。故事想必大家都喜歡，有著名的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》等。在這些美麗的小故事中，你是否感受到了什么？當你用心感受出作者的心境時，你會無比的快樂，當你體會到故事中的哲理時，你又會無比快樂。所以讀書是快樂的。在春天，趁著花紅柳綠，快讀書吧！讓你的心開花抽芽吧！在夏天，趕著百草豐茂，樹木成長之際，快讀書吧！讓你心中的小樹茁壯成長。在秋天，趁著萬物豐收，快讀書吧！讓你的心也豐收吧！在冬天，趕著雪花飛舞，鞭炮聲聲，快讀書吧！讓你的心靈變得純潔無瑕……一年四季，哪個時間不能讓讀書之樂進入你心房呢？光陰似箭，日月如梭。時間是何等的快呀！此刻不讀書，更待何時呢？快讓讀書之樂進入你心房吧！俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！钡玫筋伻缬衽c黃金屋是何等的快事呀！快去書山中尋找顏如玉，快去學海中尋找黃金屋吧！
讀書之樂作文8
我的書房里，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣與愉悅。取出一冊，慢慢翻閱，怡然自得。
古人讀書有“三味”之說，即，“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴撰；讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。
記得小時候，一次從朋友處偶然借得《三國演義》，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，回家后立即關上房門，燈光融融，我倚窗而坐。室外，燈火輝煌，街市嘈雜，我卻在書中神游，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得有些睡意。讀完此章也罷！我挺直腰，依舊靜心翻閱著……
迷迷糊糊地，我聽到親切而柔和的喊聲。我揉了揉惺松的睡眼定神一聽，是母親在呼喚，我不知睡了多久，瞧見母親沖我笑道：“什么時候變得這么勤奮啦？”我漲紅了臉，慌忙合書去睡。
讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但送走了白天的學業(yè)之后我情有獨鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，體驗與主人公同樣的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩人生的快樂，命運的多舛，人世的滄桑。時而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動，一股抑制不住的激奮和靈感奔涌，于是乎，筆尖不由得顫動起來，總想寫些什么，說些什么
邊讀書邊反省，漸漸地讀書的興趣愈發(fā)濃厚，于是我就越發(fā)渴求好書，一旦遂得心愿，無不興奮久久，歌之舞之。懷著珍愛的心情給新書包一書皮，挑剔再三地檢查邊角，并將其整弄熨貼。一旦與友人侃起“書經(jīng)”，“幸甚至哉”，帶著一種近似狂熱的虔誠。
閑暇之時，讀之外仍想讀書，寄情于此，欣然自娛，正如東坡老先生所言——“此安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書之樂作文9
在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活，在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
讀書是在迷途的船只失去方向時的一盞閃耀光芒的燈，與我們一起駛向成功的彼岸。書，是伴隨著我我成長的好朋友，它是我的良師益友。
人們都說：書，是人類進步的階梯；書，是造就靈魂的工具；書，還是打開智慧之門的金鑰匙……
書的海洋無邊無際，他像一位大學者，上知天文，下知地理。讀書不僅開闊視野，陶冶情操，還為我們增添了不少樂趣。
每每在書中遨游時，我都會情不自禁地聯(lián)想到一些與之相關的故事，如《澠池之會》前后的《負荊請罪》和《完璧歸趙》的故事，還有錢學森、巴金的故事……
讀書使我收獲了許多樂趣，也使我懂得了許多真理，更使我明白了許多道理。
記得有一次，我看見媽媽正在打掃房間，于是，我便跑到媽媽跟前，問到：“媽媽，我來幫著你一起打掃，可以嗎？”媽媽滿不在乎地回答道：“不用了，你來幫忙的話，只會越幫越忙�！蔽覛夂艉舻剞D過身，跑回了自己的房間，邊跑邊想著：不用就不用嘛，還說我越幫越忙，真是的。
當我跑回房間時，發(fā)現(xiàn)寫字桌上那本還未看完的《名人傳》時，心情立刻由陰轉為了晴。我快速跑到寫字桌前，拿起那本《名人傳》津津有味地看了起來，一看就把所有不開心的事全都拋到了九霄云外。
正當我沉浸在書的世界里時，一陣叫喊聲打破了原有的寧靜，我出去看了看，原來是伙伴們來叫我出去玩，我沒有答應，又跑回房間看起了我的《名人傳》……
書，引領人們成功；書，引領我在書中成長，我愛讀書。
讀書之樂作文10
古語有云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！弊x的書越多，其中的樂趣也就越來越多了。
閑暇之時，捧一本書，坐在一個光線正好的地方，沉浸在書里一整個下午，這可謂是一件妙事。讀書的滋味，不同于做其它事，只有單一的體會，在書中，隨著作者的筆墨，由淺入深，跟著書中的人物，看遍大千世界，一喜一悲，也隨其變化。笑著笑著，也許就會因書中的某個情節(jié)落淚，心情煩悶時，也許會因為書中某個有趣的情節(jié)笑出聲來，這讀書的滋味，可以說是豐富多彩。
而在書中，不只是有牽動讀書者情緒的故事情節(jié)，也有不同的精彩，同時，也可以學到不同的知識。讀一些名人的傳記，從他們一生中所經(jīng)歷的故事中可以學到對自己有益的人生道理；讀一本像《西游記》那樣的神話傳說，又可以學習作者寫人敘事的方法；讀一本詩集，又可以受到那些優(yōu)美詩詞的熏陶，感受文人墨客的風采。讀一本書，讀一本好書，其樂無窮。
在《名人傳》中，我為三位偉人的故事感到震撼，為他們的坎坷經(jīng)歷感到無比敬佩；在《西游記》中，我跟隨師徒四人一路西行，見識到了吳承恩筆下的精彩世界；在《朝花夕拾》中，我從魯迅先生的故事中體會到了那個年代生活的水深火熱；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我欽佩保爾的堅強勇敢，嫉惡如仇……這一切，都是我從書中領會到的，它帶給了我太多太多，感謝書籍的力量，感謝讀書的樂趣。
讀一本書，讀一本好書，其中滋味，無窮無盡，體驗讀書之樂，領會文字的風采，用書豐富自己的知識，用書填充自己的生活，用書豐富自己的內心！
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