讀書優(yōu)秀作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的讀書優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書優(yōu)秀作文1
對于閱讀者來說，閱讀即時一種學(xué)習(xí)，也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
寫讀書筆記時，由于邊讀邊想，邊想邊記，就會加強思維的邏輯性和條理性，提高分析問題、解決問題的能力，使思維更加活躍。
經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)的人，都會有這樣的體會，在讀書過程中，由于得到書中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來，否則，瞬息即逝，很快就會遺忘。
愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性，記那些書本上還沒有的知識，道理就在于此。他一生中，記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了，待重溫這些筆記內(nèi)容的時候，往往會得到新的啟示，把平素閃過腦際的思想火花，經(jīng)過去粗取精，逐漸孕育成一種獨到的見解。這是，便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此，可以說科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上，而是在個人的筆記中。
讀書優(yōu)秀作文2
高爾基說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！笨梢娮x書的作用之大，對他而言，讀書就是一劑良藥，這不正好驗證了我過漢代劉向所說的“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”的道理嗎？
我完全支持他們的說法，但是對于我而言，讀書，更是一種享受。
在你休閑的時候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會覺得心情舒暢，一切都很好美！
書是逆境中的慰藉，當(dāng)你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時，何不去找一些勵志作品讀一讀呢？比如羅曼。羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。
在你感到孤單的時候，為什么不去與書偉伴呢？書，是我們永遠的朋友。在這個時候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結(jié)合起來，自由自在的翱翔，無拘無束的暢游。難道你會在與朋友的宴會上談?wù)撝R嗎？難道你會在喧鬧的街道上思考人生的價值嗎？因此，孤獨有時候的偉大的，在孤獨時讀書，更是一種獨特的享受。
從小學(xué)開始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來裝扮自己，而要用知識來充實自己。我們可以不富裕，但不能沒有知識；我們可以不美麗，但不能不充實。因為知識上富有可以享受心靈上的滿足。
讀書，是一種境界，只要你鉆進去，就會發(fā)現(xiàn)有無窮的樂趣和價值。
“鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”正值青春期的我們有著積極進取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價值。
讀書優(yōu)秀作文3
今天的最后兩節(jié)課是語文的閱讀課，我們都很高興，因為我們可以看一個小時的書了，這也側(cè)面告訴了我們讀書的好處。
讀書的第一個好處便是可以使人們更充實豐富。比如我們讀的書多了，知識變會越來越充實豐富，這樣在考試的時候便不會發(fā)生寫作文不會寫的狀況了。
讀書還可以使我們的思想訓(xùn)練，境界提升，改變氣質(zhì)。也就是說，你讀上一本書，在之后的幾天里，你便會發(fā)現(xiàn)你的氣質(zhì)變了，變得更加富有哲學(xué)底蘊。
讀書還可以讓我們開闊視野，我們在書上可以知道一些重大的事件。因為書中的內(nèi)容包羅萬象，什么樣的問題都有，我們遇到過的問題，在書上便可以輕輕松松的找到了。
讀書也可以陶冶情操，當(dāng)我們感到無助時，讀書會使人快樂，當(dāng)我們開心時，讀書會使我們更加的開心和快樂！
所以，我個人認為，這一些便是讀書的好處。但是，讀書的好處還不止這些。
讀書優(yōu)秀作文4
有一次，我到新華書店去看書，媽媽說：“ 點以前必須回來吃飯！”
到了書店，我看見了，有很多人在那里看，其中小朋友最多，都看的如癡如醉，他們看的是動畫書，有些小朋友看的是關(guān)于科學(xué)的。我在那個書店鉆了幾圈，終于看到我喜歡的書。但那些書，不準我們小朋友看，只準馬術(shù)的可以淡淡翻一翻，是害怕我們小朋友弄壞了。
我悄悄的拿起書，走到動畫書那里閱讀，我坐在地上。服務(wù)員來了，我小心翼翼的拿起書，挪了挪位置，他以為我在看動畫書呢！
這會，我可以安心了，我打開書，一頁、兩頁、三頁……我看得非�？臁＿@回我感覺肚子有點餓，我忍了一會繼續(xù)看。突然，我的電話響了，哦！是媽媽，我連忙接起電話，媽媽生氣地說：“你怎么還不回來，這回都幾點了？”我關(guān)上了書，咽了一口唾沫，仿佛把所有的只是都吞了下去。
讀書真好！不僅帶來知識，而且會帶來快樂！
讀書優(yōu)秀作文5
書是人類進步的階梯書是開拓視野的窗口書是探索奧妙的金鑰匙書是天才成長的搖籃書成就了輝煌書萌發(fā)了智慧我對此有切身體會。
我從小到大讀了很多書每本書都是一副神奇的畫卷。書中刻畫的人物形象栩栩如生人物性格千姿百態(tài)……如：我看的《名人神童故事》使我知道了很多名人都是經(jīng)過很多坎坷與困難才取得成功才成為舉世聞名的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家、舞蹈家、鋼琴家……
我還讀了《紅樓夢》《西游記》，他們都是文學(xué)名著對世界都有影響徜徉在靈動的字里行間生動頭腦中演繹著一部部活劇，真是一點不寂寞。
讀書真是快樂。讀書是擺脫貧窮的拐杖；是擺脫愚昧的良藥；是向往光明的指明燈……
我讀書我快樂我幸福！
讀書優(yōu)秀作文6
我的讀書故事如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的根莖，如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
我和書本有著一個個不為人知的故事。說道讀書，讓我想到了一個叫《一條會飛翔的魚》的書，講的是，主人公馬騰，還是個孩子卻因為得了小兒麻痹癥而成為殘疾人。他開始變得暴躁，內(nèi)向。
因為別人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進了醫(yī)院�？墒�，因為面對老師的鼓勵與支持，同學(xué)們的一顆顆真誠之心他終于敞開了心扉，以及自己那不屈的一致力和頑強的凈勝而終于真正的稱謂了一條會飛翔的魚！在生活中，我也曾有過這樣的經(jīng)歷，記得那是在六年級的上半學(xué)期時，我參加了一次很大規(guī)模的奧數(shù)比賽�？墒俏业臄�(shù)學(xué)真的很不好，于是一放學(xué)老師便用僅剩的一個月時間來給我們惡補數(shù)學(xué)，最后，我不懈的拼搏努力，專用于在比賽上見了成效！回到家，看著將被，感覺真是要感謝這本書。
讀書優(yōu)秀作文7
是書，塑造了我們的人格；是書，把我們從無知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；是書，架起從挫敗通往成功的橋梁；是書，讓我們懂得人生的真諦。
書，已變成我生命中不可缺少的東西，每天，我都沉浸在讀書的樂趣中，我并不覺得孤獨，因為書里有許多伙伴陪著我一起歡笑，一起憂傷。望著書柜里一本又一本精彩有趣的書，我就想起讀書的苦與樂。
我有一陣子特別喜歡看《兒童文學(xué)》，看得入迷，就像賴在床上不肯出來一樣。每天回家總?cè)滩蛔】茨敲匆粌善�，讀到開心時，哈哈大笑；讀到感動時，淚流滿面；讀到激動時，欣喜若狂。我的心情跟著書的內(nèi)容而改變，就像天空一會兒陰天，一會兒晴天。可是那一天，當(dāng)拿到數(shù)學(xué)試卷時我徹底愣住了。鮮紅的“88”讓人觸目驚心，給了我當(dāng)頭一棒。我思來想去，一定是這幾天看書看得太入迷，快考試了還沒復(fù)習(xí)。讀書是快樂的，可是卻因為我沒有節(jié)制釀成了“88分”的苦果。從那天開始，我對自己讀書的要求越來越高,因為我明白讀書也是講究方法的。
有一次，因為功課多，我實在沒時間看書，只好在被窩里偷偷看。我拿著手電筒，翻開那本很久之前就想看的書。剛看到目錄，我就被這本書深深吸引住了，精美的圖畫，耐人尋味的文字都使我贊嘆不已。正當(dāng)我看得入迷，我聽到一陣腳步聲——媽媽來了，我趕緊把手電筒和書塞進被窩，可是已經(jīng)來不及了，只見媽媽虎視眈眈地看著我，火冒三丈地說：“把手電筒和書拿出來，就是整天看這些雜書，成績一直上不去，還不好好學(xué)習(xí)!”我欲蓋彌彰的行為沒有成功地逃脫老媽的眼睛�？粗蠇尅皾M載而歸”的背影，我的心在哭泣：心愛的書啊，不知道你又要流落何方！
我愛讀書，我喜歡在煙雨蒙蒙的周末，一個人靜靜地坐在窗前，品一杯香茶，翻一卷名著，盡情享受書中的美妙。每當(dāng)讀著楊紅櫻、范錫林的作品時我都會夢想著有一天能夠像他們一樣，將優(yōu)美的文字奉獻給大家。因為愛讀書，我的作文水平有很大進步，我要讀更多的書，學(xué)更多的知識。
現(xiàn)在，讀書是我生活的一部分，我在讀書中快樂，在讀書中成長。
讀書優(yōu)秀作文8
時間過得真快，一眨眼，我們就要放寒假了。我決定利用這個寒假，閱讀一些好書，來提高自己的閱歷和知識面，讓我更加會思考問題，也使我的寒假生活變得充實而有意義，為此我給自己制定了一個讀書計劃。
這學(xué)期，老媽給我買了一套《中學(xué)生成長讀本》，共有六本。有回味一生的《情感故事》；詮釋一生的《生存故事》；引導(dǎo)一生的《處世故事》；溫暖一生的《美德故事》；激勵一生的《成功故事》；感動一生的《同齡心語》。
《情感故事》主要講的是在我們成長的歲月里，隨著時光的流逝，有些人或事已成為過眼煙云，如我們渴望的親情，有溫柔似水的母愛，有沉重如山的父愛，有時我們會不在意它們的存在，它們便悄悄地從我們身邊溜走了??《生存故事》 告訴我們生存問題是我們必須面對的問題，以故事形式，讓讀者自己去體味人生的哲理。《處世故事]》從“做人”、“處世”等幾方面闡述如何與老師、同學(xué)交朋友，幫助讀者解答生活中存在的困惑�！睹赖鹿适隆芬砸粋�個可歌可泣的人物事跡，讓我們?nèi)チ私夤适轮械拿赖隆⒋蟮览��！冻晒适隆分饕v的是古往今來，每一個成功者所走的路都是不同的，但他們都有一個共同點，就是面臨巨大困難的時候，從不退縮，最終成就了不同尋常的業(yè)績�？烧l又能想到，在他們笑容的背后所付出的艱辛是常人所不能承受的??《同齡心語》寫的是青春的快樂和煩惱。席慕容曾說：青春是本太過倉促的書，但是青春的歲月是值得我們永遠珍藏，細細品位的。當(dāng)你讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)，你的青春一樣很精彩。
這些書都是我喜歡的，我準備利用寒假好好地把它們讀一讀，爭取每天讀10篇，并做好讀書筆記。這樣做，既能提高自己的閱讀興趣，又能使自己在知識的海洋中暢游的同時，領(lǐng)悟讀書的真諦。讓我們大家都來為自己制定一個讀書計劃吧，就像老師平時教導(dǎo)我們的，多讀書，讀好書，多感悟。因為書籍是知識的寶庫，書籍永遠是我們最好的朋友。
讀書優(yōu)秀作文9
我以前就一直讀書便是簡單潦草地看一遍書，了解大概的故事情節(jié)和內(nèi)容就可以了，無需在意什么細節(jié)……
直到今天，我才體會了什么才叫是讀書。書，就像是一片波濤洶涌，澎湃的海洋，任你在其中無盡地暢游。有風(fēng)平浪靜之際，也有驚心動魄，令人心驚膽戰(zhàn)之際。這時候，優(yōu)美無限的文字能把你引入唯美的畫面中，身臨其中，跟主人公一起感受苦樂……
在雨果的《巴黎圣母院》中，平凡微不足道的字里行間在我的腦海中逐漸形成一幅幅畫面，似乎我跟隨在每位角色身旁，體會到了滄海桑田、人間冷暖……我時不時為里面的主人公捏一把汗，時不時為主人公，臉上洋溢著甜蜜動人的笑容。是啊，讀書，就是這么的簡單明了，只需要在字里行間找到啟迪，尋找真諦�？墒�，又有多少人可以做到呢？
我現(xiàn)在才明白讀書并不是一味地囫圇吞棗，應(yīng)該屬于意味深長，與此同時，我已經(jīng)學(xué)會了讀書！作文
讀書優(yōu)秀作文10
星期天，男生寢室B區(qū)。
104的張宏，有同學(xué)來找門衛(wèi)大聲地喊著，沒人答應(yīng)。
104的張宏，有同學(xué)來找門衛(wèi)又大聲地喊道。
406的小劉正在背《出師表》，他已經(jīng)背了三天了。老師說星期一再背錯，就罰他抄50遍。天哪，50遍啊，嚇得小劉這個星期天都不敢外出去耍。
104的張宏，聽見沒有，有同學(xué)來找門衛(wèi)還在大聲地喊著。
小劉一聽就煩，于是他吼了起來：喊啥子喊，是男同學(xué)，還是女同學(xué)？
......門衛(wèi)還來不及回答。
是女同學(xué)就喊她上來，是男同學(xué)就喊他爬。小劉吼道。
門衛(wèi)室一下子安靜了，再也沒有聲音了。小劉就又開始安安心心地背著《出師表》。
讀書優(yōu)秀作文11
古往今來，讀書是文人墨客生活中不可或缺的重要內(nèi)容。在有限的時間內(nèi)，選擇合適的書籍，找到適合的方法，才能使書本的價值發(fā)揮到最大化。從北宋文學(xué)大師歐陽修，到近代知名數(shù)學(xué)家華羅庚，他們在閱讀的過程中，找到了讀書的藝術(shù)。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修正是這樣一個用功讀書的人。他把握不同的時間，去讀不同類型的書，無時無刻不在學(xué)習(xí)著。他文學(xué)造詣深厚，開創(chuàng)了一代文風(fēng)，成為宋代的文壇領(lǐng)袖。熱愛讀書的人，往往充滿了才氣。金庸先生便是如此。他出生于一個書香世家，從小就十分刻苦好學(xué)。一天到晚地讀書。父親看在眼里，十分擔(dān)心，于是帶著金庸外出野游。金庸對此不感興趣，只是敷衍了事，一有時間，又一頭扎進書本里。人必有癡，而后有成。金庸的癡，就癡在那書中。紅塵自有癡情者。
寫出“人生三境界”的`王國維先生，也是一位博古通今的大才子。他在文學(xué)和美學(xué)的研究上，創(chuàng)作出以《人間詞話》為代表的理論巨著，在史學(xué)、哲學(xué)方面，都有涉足。他以自己的方式把東西方文化融合在一起，走出了新的研究道路。他運用前人的詩句，來講做學(xué)問的三境界“立、守、得”，而他正是沿著這三個階段，走出了自己昭昭未央的人生。
華羅庚先生的讀書方法，揭示了他學(xué)有所成的原因。讀書當(dāng)一意在書，游山水當(dāng)一意在山水，乘興所至，心無旁及。他在學(xué)習(xí)時，專心致志，對書本內(nèi)容進行批注，反復(fù)揣摩，把書讀薄，把知識吸收到自己腦中。清華大學(xué)教授薛其坤，就是這樣一位刻苦學(xué)習(xí)的物理學(xué)家。早年他留學(xué)日本，在教授嚴苛的監(jiān)督下，早七點進入實驗室，晚十一點方可離開。這樣高強度的研究，使他不久后就有所成就�；貒�，他沒有懈怠，沿用了學(xué)習(xí)時的時間表，并也這樣要求學(xué)生�！�7-11院士”的稱呼由此而來。
這三位學(xué)者的共同點，就是善于學(xué)習(xí)。他們發(fā)現(xiàn)了讀書的藝術(shù)，樂在其中。自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。讀書是我們生活中不可缺少的事，書本的閱讀，促進學(xué)習(xí)的進步，知識的掌握，利于成功。我們在閱讀時，要學(xué)習(xí)華老的方法，不能囫圇吞棗地整體感知，而忽視對于語言的揣摩。
腹有詩書氣自華。讀書可以使人的靈魂豐盈富足，使人的內(nèi)心充實安定。
讀書優(yōu)秀作文12
人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。
市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。
閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。
聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。
閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。
魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。
讀書優(yōu)秀作文13
在語文書上有一篇課文主要教我們怎樣選擇書，老師先讓我們讀一讀這篇課文，我讀了之后，我已經(jīng)有點明白它的意思了，再等老師講一下，我更家明白了，這這主要是講了讀多點書，能使我們的知識更加豐富。
我還記得老師說過，讀多點書可以快樂一生，所以我現(xiàn)在就試一下，爭取一個星期讀完一本書，我我在讀書的時候，媽媽說“你這麼乖，坐在這里認真的看書”“我本來就乖的，不是現(xiàn)在才乖的”。媽媽又在說“這樣就好了，讀書是給自己讀的，不是給老師和家長看的”。
我現(xiàn)在終于明白了讀書的好處和益處，看書的好處有：
1、豐富知識
2、可以快樂一生。
我覺得讀書越來越好玩了，因為讀書原來是這豐富的，這讀書真好，可以一舉兩得，可以豐富知識又可以快樂一生。
所以我讀多點書也會對于我們很大幫助，所以我在這里提醒你們，讀書主要我們不要不懂裝懂。
讀書優(yōu)秀作文14
記得在讀大學(xué)時，作文上經(jīng)常寫“冒”這個字，劉德銀老師經(jīng)常給打個錯號，不知道錯在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當(dāng)老師時，有一回學(xué)習(xí)這個字，我看到參考書上讓老師提醒學(xué)生“冒”
上部分的兩橫不能和兩邊靠近，于是我又查了字典，發(fā)現(xiàn)還真有“冒”上面這個部首，這個部首的字就幾個。終于知道自己原來總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說起這個字，只有一個教師寫對了，他曾經(jīng)教過這個年級，同事都佩服我的細心。
以上這些小事，在別人看來或許太沒意義了，但我對這些事總不能忘懷，有時經(jīng)常向?qū)W生說起這些小事，以鼓勵他們獨立思考，認真學(xué)習(xí)。那個“冒”字我的學(xué)生很少寫錯，那是因為我總是向他們講這些故事。同時這些故事也時時提醒我精心備好課，該向?qū)W生講清楚的一定要講清楚，以免學(xué)生犯同樣的困惑。同時也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經(jīng)歷，讓我上起課來吸取他們的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
讀書優(yōu)秀作文15
從五年級開始，老師為了提高我們的寫作水平和閱讀能力，在網(wǎng)上買了許多有益的課外書，同學(xué)們紛紛到老師那里搶購。老師推薦我訂這本《魯濱遜漂流記》，我一點兒也不喜歡看書，但也只能說聲：“哦。”回到家，我把它隨手一放，就走了。我的爸爸看見了，對我說：“兒子，你看一下那本書吧，既然是老師幫你買的，就一定有用處的�！痹谖业陌职值亩啻螄Z叨下，我不耐煩地翻開那本書，看了起來，越看越入迷了。我發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容寫得非常精彩，還有許多好詞好句。漸漸地，我喜歡上了看書，購書的欲望更是一發(fā)不可收拾了。我先后在老師那里訂購了《三國演義》、《水滸傳》、《百萬英鎊》等。老師要求我們每天看30分鐘的課外書，通常我都看得入了迷，超過了30分鐘都不知道。這里有書本中學(xué)不到的知識，有比課堂更遼闊的天空，這些知識和學(xué)好語文息息相關(guān)。
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