精選讀書(shū)作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
不忘初心，方得始終。
——題記
人為什么要讀書(shū)？這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地捫心自問(wèn)過(guò)。這個(gè)問(wèn)題，我很快從一件小事中得到了肯定的回答。
“冬妮，快睡吧，就快十點(diǎn)了，明早還要上學(xué)呢�！眿寢尨叩健�
“哎呀，知道了，就快了�！蔽掖掖覒�(yīng)了一句，繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，又傳來(lái)媽媽的喊聲：“不是快了嗎，怎么還沒(méi)完？”
“快了快了，怎么這么多事？”我不耐煩的答道，話一出口，我就后悔了。過(guò)了一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，令人意外的是，她非但沒(méi)生氣，還給我講起了道理。
“你剛才的態(tài)度對(duì)嗎？”“不對(duì)，”“讀書(shū)讀了這么久，你還不明白學(xué)做人的道理？你剛才態(tài)度不僅僅反映了你的家教不好，更是你道德素質(zhì)低的表現(xiàn)，我寧愿你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不好，但你也決不能不尊重長(zhǎng)輩。人讀書(shū)，難道僅是為了一張優(yōu)秀的文憑，過(guò)順風(fēng)順?biāo)纳顔�？”媽媽反�?wèn)我，我還來(lái)不及思考，媽媽又說(shuō)：“人讀書(shū)，絕不可能只是為一個(gè)優(yōu)越的生活，還是為了提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)，比如，一個(gè)是名牌大學(xué)畢業(yè)，戴著名表，開(kāi)著豪車(chē)的人，但一開(kāi)口就是滿口臟話，舉手投足都是不雅的動(dòng)作，那這樣的人反倒不值得人羨慕，我希望，你也能明白這一點(diǎn)�！�
媽媽的話，使我感到非常震撼，人為什么要讀書(shū)，這個(gè)問(wèn)題得到的答案不只是為了好的生活，更重要的是從中修身養(yǎng)性，陶冶情操。
讀書(shū)與不讀書(shū)，有何區(qū)別？當(dāng)你看到了夕陽(yáng)下的飛鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是說(shuō)“我天，好多鳥(niǎo)”；當(dāng)你看到瑰麗的戈壁灘時(shí)，你會(huì)說(shuō)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是“哎呀媽呀，太多沙子了，快回去吧”。這個(gè)社會(huì)已經(jīng)因?yàn)槟承╇s質(zhì)變得太浮躁了，很少有人能夠真正靜下來(lái)去思考一個(gè)問(wèn)題，人們的腳步只是匆匆去追尋那些物質(zhì)的變化，而忘卻了最主要的——精神上的滿足，人們往往太急功近利，而忘了自己真正需要的是什么，所以通向幸福的路有很多種，而讀書(shū)就是最有效的一種，在讀書(shū)的同時(shí)，更重要的是自己內(nèi)心的凈化和升華。
愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。
讀書(shū)作文 篇2
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片斷而編纂的。我們?cè)谧⒅孛枋鰵v史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。
讀書(shū)作文 篇3
閱讀是一種演變的境界，拾級(jí)而上直達(dá)人類(lèi)真理的殿堂；是一種想像的空間，自由馳騁而凝天地萬(wàn)端；是一片創(chuàng)新的園地，站巨人之肩而筑成功峰巒；是一隅交流的舞臺(tái)，陶陶然而神交情映??閱讀造就做人的精神高度，鄙視或擯棄閱讀，將使人生缺失精神的家園；鐵骨錚錚的豪氣、情意融融的通達(dá)，無(wú)不淪為惡濁的暗獄�；氖彽奈拿鲗⑷珀劝鼓�，人之精神再難挺立，人之心魄不復(fù)舒張。“閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣”，這是《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》給閱讀教學(xué)提出的兩大任務(wù)。閱讀習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的閱讀行為，是閱讀動(dòng)力的一種定型。良好的閱讀習(xí)慣能促使學(xué)生自覺(jué)、持久地進(jìn)行閱讀實(shí)踐，并逐步內(nèi)化為閱讀能力。語(yǔ)文教育老前輩葉圣陶先生曾多次論述養(yǎng)成習(xí)慣的重要性。如：“必須使種種方法成為學(xué)生終身以之的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x與寫(xiě)作都是習(xí)慣方面的事情，僅僅心知其故，而習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，還是不濟(jì)于事的�！薄罢Z(yǔ)文方面的許多項(xiàng)目都要經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，鍥而不舍，養(yǎng)成習(xí)慣，才能變成他們自己的東西�！笨梢�(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力是至關(guān)重要,“閱讀教學(xué)的任務(wù)，除了著重培養(yǎng)閱讀能力之外，同時(shí)還要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。這種習(xí)慣主要包括：認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣；一邊讀，一邊想的習(xí)慣；一邊讀，一邊圈、點(diǎn)、畫(huà)、記的習(xí)慣；使用工具書(shū)的習(xí)慣；課外閱讀的習(xí)慣等。”這些習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力都有著重要作用，會(huì)使他們終身受益，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，并在閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中逐步培養(yǎng)。在教學(xué)中如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？方法是多種的，筆者的看法，大致可從如下幾方面
�。保l(fā)閱讀動(dòng)機(jī)。閱讀動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行閱讀的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，也是形成閱讀習(xí)慣的重要前提。引發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)，首先要采取多種方法幫助學(xué)生明確閱讀的目的和意義，端正閱讀態(tài)度；其次要通過(guò)講述、對(duì)比、訓(xùn)練等方式暗示習(xí)慣在閱讀活動(dòng)中的重要意義，提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的心理需求。
�。玻ぐl(fā)閱讀興趣。實(shí)踐證明，興趣可以激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性；可以促使他們專(zhuān)心注意，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，有意識(shí)記；可以使他們產(chǎn)生充沛的精力，頑強(qiáng)的毅力，進(jìn)而形成良的閱讀習(xí)慣。
３．啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)。閱讀習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的閱讀行為，本身包含著自覺(jué)的心理因素。啟發(fā)學(xué)生閱讀的自覺(jué)性，增強(qiáng)形成閱讀習(xí)慣的心理動(dòng)力，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，幫助他們克服閱讀上的困難，使他們能堅(jiān)持下去，取得成功；二要增強(qiáng)學(xué)生的自制力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要勤奮努力，及時(shí)強(qiáng)化這些行動(dòng)，克服懶惰的心理。
４．指導(dǎo)閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。閱讀方法指導(dǎo)要寓方法于實(shí)踐，主要是通過(guò)課堂閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)的訓(xùn)練程序來(lái)實(shí)現(xiàn)。如通過(guò)《那樹(shù)》（九年級(jí)下冊(cè)）的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，就可按下面程序進(jìn)行訓(xùn)練：
第一步，初讀課文。①先看題目，從題目中初步了解課文要講的是那一棵樹(shù)。②通讀課文，遇到不懂的字詞查閱工具書(shū)。③談?wù)劤醪降玫降挠∠蟆n文講的是什么?
第二步，精讀課文。①一句一句地讀，把每一句話分清楚，讀懂每個(gè)詞、每句話的意思。有的詞要放到句子里才能理解得準(zhǔn)確，如“佝僂”，文中喻樹(shù)的狀態(tài)。有的句子要聯(lián)系上下文來(lái)理解，例如：“那樹(shù)被工頭和公務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次,但他依然綠著.”.聯(lián)系下文“從于是那樹(shù),那沉默的樹(shù),暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外.”意思就不難理解：那樹(shù)把綠蔭供給哪兒的人們和事物，就像母親用大手遮蔽著兒女，只是貢獻(xiàn)，毫無(wú)所求。②讀完一個(gè)自然段（或一層意思說(shuō)完的地方）就停下來(lái)想一想，這些話概括起來(lái)是什么意思。③照上述方法一步一步讀下去，一層意思一層意思想下去。④讀完后，看文中的關(guān)鍵語(yǔ)段最后一段”那樹(shù)”的的遭遇,理解賦有哲理性的語(yǔ)句、語(yǔ)段。
第三步，把握課文。①根據(jù)課文所講的幾個(gè)內(nèi)容給課文分段，在段末用“‖”表示。②概括各段的段落大意。③把各段大意連起來(lái)，抓住課文的主要內(nèi)容。從中概括文章主旨。上述三個(gè)程序，教學(xué)中若能步步落實(shí)，反復(fù)訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣便得以養(yǎng)成。
總之，讀書(shū)要堅(jiān)持不懈、持之以恒而且要學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，從中培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣；提高分析問(wèn)題的能力。
讀書(shū)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)�！币惶岬綍�(shū)，我就待不住了。從漫畫(huà)到《格林童話》，再到《笑貓日記》，再到《少年川川的故鄉(xiāng)》，最后就是《資治通鑒》和《三國(guó)演義》。這一路下來(lái)，是書(shū)給了我無(wú)限的知識(shí)和樂(lè)趣。下面，就給你們講一講我的“讀書(shū)記”吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，突然，一聲聲爭(zhēng)辯聲打破了平靜。原來(lái)，是我吵著要去新華書(shū)店。幾場(chǎng)“口舌大戰(zhàn)”后，我?guī)е鴦倮叩奈⑿ψ?chē)到了新華書(shū)店。
我迫不及待地奔向書(shū)柜�！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》使我淚落如珠，戰(zhàn)象是多么偉大�。 端劳鲇螒颉纷屛姨嵝牡跄�，更為警犬拉拉的智慧而感到驚奇！
過(guò)了兩個(gè)鐘頭，我把書(shū)合上，看看爸爸有沒(méi)有來(lái)，那是，我嘴里念著“咒語(yǔ)”：“不要來(lái)，不要來(lái)，過(guò)了兩個(gè)鐘頭再過(guò)來(lái)！”看到老爸還沒(méi)有來(lái)，我高興地又拿起一本書(shū)看了起來(lái)——《古希臘神話故事》。我被書(shū)中的故事吸引住了：智慧女神雅典娜；太陽(yáng)神阿波羅；眾神領(lǐng)袖宙斯。雅典娜的智慧使我佩服地五體投地；宙斯的能力也使我驚訝地張開(kāi)了嘴巴；大力神的正義使我在心里悄悄地豎起了一個(gè)大拇指。這是，爸爸已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我的身旁，注視了我一個(gè)鐘頭。當(dāng)我口渴時(shí)，拿起水瓶，看到爸爸在旁邊笑道：“你這個(gè)小書(shū)迷�！蔽乙宦�(tīng)，不好意思的臉紅了。
雅典娜的智慧使我佩服地五體投地；宙斯的能力也使我驚訝地張開(kāi)了嘴巴；大力神的正義使我在心里悄悄地豎起了一個(gè)大拇指。這是，爸爸已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我的身旁，注視了我一個(gè)鐘頭。當(dāng)我口渴時(shí)，拿起水瓶，看到爸爸在旁邊笑道：“你這個(gè)小書(shū)迷�！蔽乙宦�(tīng)，不好意思的臉紅了。
讀書(shū)作文 篇5
小時(shí)候，爸媽總喜歡帶我去書(shū)店玩，并且給我買(mǎi)許多好看的書(shū)，并總對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)想高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”可是，年幼的我不懂，只是被書(shū)封皮上那花花綠綠的顏色所吸引，一些圖畫(huà)書(shū)成了我的最?lèi)?ài)。我會(huì)常常纏著爸爸媽媽給我講書(shū)中的故事，并伴著書(shū)中的故事進(jìn)入夢(mèng)香。
上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，我就開(kāi)始自己津津有味的徜徉于書(shū)海。唐詩(shī)宋詞，明清小說(shuō)，現(xiàn)代散文……讀書(shū)給了我很多的啟示，讓我享之不盡，用之不完。
詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讓我記憶猶新。意思是說(shuō)：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才散發(fā)出來(lái)的�？梢�(jiàn)，樹(shù)要成材，人要成功，都要經(jīng)歷一番磨難的。
就拿意大利著名的天才小提琴家——帕格尼尼來(lái)說(shuō)吧，他4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲患腦炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞巴。即使經(jīng)歷了這么多的磨難，他在與病痛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)中，克服叢叢困難，堅(jiān)持練琴，終于用獨(dú)特的指法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲評(píng)論他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)論他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！睆墓胖两�，這是個(gè)亙古不變的真理。人生的道路上，一定會(huì)遭遇這樣或那樣的挫折，只要我們不被困難所嚇倒，并與挫折作頑強(qiáng)地拼搏，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，是它帶我領(lǐng)略了人生的真諦。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)，是一種境界，培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人靈秀�！笔前�！讀書(shū)有一種美好的境界，那豐富而安靜的境界，給我最高層次的精神享受，構(gòu)成我心中最美的風(fēng)景。
曾記得那年的夏天，媽媽帶我去海邊度假。
大海平靜得像一塊藍(lán)寶石，水天一色，不時(shí)泛起一絲漣漪。那是王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美，更是一種別樣的壯闊磅礴的美。我深吸一口氣，清新的海風(fēng)落入我的鼻子里。垂下眼簾，在海邊的小木屋里，一位青色衣服的女子靜坐窗前，額前的齊劉海飄揚(yáng)。如初春湖邊的柳條。她手捧一卷泛黃的書(shū)卷，幸福爬上她的臉頰。舒展的一雙黛目之中是一種豐富而安靜的`美，一種特別迷人的美，仿佛這景這海都不存在，這世界只剩下她，還有那本書(shū)。
我陶醉了，深深地陶醉在那境界之中�？晌也幻靼�，那時(shí)，我也愛(ài)書(shū)呀！安徒生筆下的楚楚可憐的灰姑娘常�？蹌�(dòng)我的心弦，我不禁為后媽的狠毒落淚，為她能擁有幸福拍掌而笑。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)我讀的書(shū)越來(lái)越多，我才明白，原來(lái)灰姑娘的美，只是淺層的美，不是豐富而安靜的美，又怎會(huì)是最美的境界？
如今，坐在圖書(shū)館里，深厚的書(shū)卷帶我回到十九世紀(jì)的法國(guó)，巴黎圣母院的大們向我敞開(kāi)，金色的羽毛筆下是一個(gè)悲慘的世界。漫步于瓦爾登湖畔，領(lǐng)略那藍(lán)色多瑙河的美漫步荷塘，盡賞那別樣的月色，看父親匆匆的背影，卻無(wú)力挽留。與歌德對(duì)話的深夜，盡情批評(píng)葛朗臺(tái)的吝嗇，茶花女在愛(ài)與恨的邊緣奔走……我的心亦隨著那些文字跳躍。此時(shí)此刻，我才更明白書(shū)的真諦。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中之美，美不勝收，那是如海一般壯闊磅礴的美，又是如花一般清麗婉約的美，那是人生最美的境界，一種別樣的境界。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻，在書(shū)里總有著深沉，隱秘的生命節(jié)奏，那是脈搏的跳動(dòng)，心跳的起伏。人生最美的境界是最豐富的安靜。安靜，因?yàn)榘輨e了誘惑，豐富，因?yàn)閾碛袃?nèi)在精神的寶藏。
月華如水，任三千青絲在風(fēng)中飄蕩。我只要一個(gè)書(shū)的世界，一個(gè)豐富而寧?kù)o的境界。那是人生最美的境界。
讀書(shū)作文 篇7
昨天我讀了《興趣語(yǔ)文》里的一篇文章叫《小貓學(xué)園里的汪汪》。這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)叫汪汪的小狗到小貓學(xué)校上學(xué)，剛開(kāi)始小貓們對(duì)汪汪很不友好，文中用了鮮明的對(duì)比， 比如說(shuō)同學(xué)們相互打招呼：嗨！你來(lái)啦！對(duì)汪汪卻說(shuō)：唉！你來(lái)啦！汪汪卻不在乎同學(xué)的話，后來(lái)汪汪在學(xué)校對(duì)付了一個(gè)大壞蛋，漸漸地小貓們對(duì)他都很好。同學(xué)跟汪汪打招呼：耶！你來(lái)啦！這個(gè)故事告訴我們，別人剛開(kāi)始不喜歡你，慢慢認(rèn)識(shí)了解后才會(huì)喜歡你�？磿�(shū)還可以幫我們了解很多的知識(shí)，同時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多詞語(yǔ)和很多字。
讀書(shū)作文 篇8
在我的身邊有一個(gè)讀書(shū)迷，她愛(ài)書(shū)如命，一天不摸書(shū)，手就不安分了，她惜紙如金，不容許書(shū)上有一個(gè)折角和一絲絲破害，她呢，看起書(shū)來(lái)一點(diǎn)時(shí)間概念都沒(méi)有了，入迷以后，最討厭有人來(lái)打擾了。
記得有一次，學(xué)校出去比賽，在休息室內(nèi)，人聲鼎沸，喧鬧不已，而她呢，一個(gè)人從包中默默的拿出《穆斯 林的葬禮》一個(gè)人蜷縮在一個(gè)角落里看書(shū)，安靜的好似已經(jīng)沉浸在書(shū)的世界里，無(wú)人能夠打擾他，如果有人來(lái)打擾她，她只是露出厭惡的表情把那個(gè)人請(qǐng)走，但是她的眼睛一直沒(méi)能移開(kāi)書(shū)。
當(dāng)然，她除了光明正大的看書(shū)，也有半夜在被子里偷看書(shū)的經(jīng)歷。有一次為了把她剛到手的《魔法灰姑娘》看完，她決定在被窩里把這本書(shū)偷看完，但是她卻不能開(kāi)燈，因?yàn)橥高^(guò)廁所的小窗子能看到她房里的燈光，于是她把書(shū)敞開(kāi)放在枕頭上，人背面朝上，被子往前拉到脖子上面，身體呈現(xiàn)微微向上仰起的動(dòng)作，然后她拿出點(diǎn)讀機(jī)，用點(diǎn)讀機(jī)那微弱的光，艱難的看著書(shū)上的字，說(shuō)到這兒，你們肯定會(huì)問(wèn)她為什么不用手電筒呢，那是因?yàn)樗龐寢寔?lái)檢查時(shí)，收書(shū)動(dòng)作能一氣合成。就這樣，他媽媽照樣來(lái)查崗了，她的耳朵為了能夠聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，已經(jīng)進(jìn)化成了無(wú)敵順風(fēng)耳了，這次她的耳朵聽(tīng)到了腳步聲，但還不能確定，就繼續(xù)“啃”書(shū)，當(dāng)門(mén)閂壓下去的那一刻，她立即把燈光放到枕頭下，瞧一眼頁(yè)碼，合上，放到另一個(gè)枕頭邊，拉好被子裝睡。她媽媽進(jìn)來(lái)了，又滿意地走了，“戰(zhàn)場(chǎng)”立刻恢復(fù)了原樣，就這樣反復(fù)幾次，書(shū)終于看完了，她安心的睡了下去。因?yàn)樗c書(shū)的日夜作戰(zhàn)，導(dǎo)致她光榮的從兩眼變成了四眼。
哈哈，你們猜出來(lái)了吧！那個(gè)愛(ài)書(shū)如命，一天不摸書(shū)，手就不安分了，惜紙如金，不容許書(shū)上有一個(gè)折角和一絲絲破害，看起書(shū)來(lái)一點(diǎn)時(shí)間概念都沒(méi)有了，入迷以后，最討厭有人來(lái)打擾的女孩就是我。
讀書(shū)作文 篇9
星期天，我和我姐一起去圖書(shū)館借書(shū)，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)名著的這一列，整整齊齊地?cái)[放著許多書(shū)籍，特別吸引人。這可是最讓我眼熱的，我快步走過(guò)去，抽出那本《格列夫游記》，又深深地陶醉其中了。
《格列夫游記》的作者斯威夫特是英國(guó)18世紀(jì)初最優(yōu)秀的作家，還獲得了神學(xué)博士學(xué)位呢。這本書(shū)介紹了1699年外科醫(yī)生格列夫隨著“羚羊號(hào)”出航南太平洋，不幸途中遇險(xiǎn)，格列夫死里逃生，漂到了小人國(guó)，從此，開(kāi)始了一系列的奇遇。
格列夫天生就是個(gè)冒險(xiǎn)家，不甘寂寞與無(wú)聊，喜歡嘗試各種探險(xiǎn)。書(shū)中對(duì)于格列夫的遭遇，進(jìn)行了詳細(xì)地描寫(xiě)，曲折回旋，引人入勝。我總是被它激動(dòng)人心的故事情節(jié)深深地吸引住，一拿到這書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，以至于忘了回家的時(shí)間。
不單單只是喜歡《格列夫游記》這一本書(shū)，幾乎所有的故事書(shū)我都喜歡，都讓我如癡如醉，心情總緊緊地隨著書(shū)中作者忽喜忽悲，甚至一本書(shū)看完好幾天后，腦海中還是經(jīng)常回放書(shū)中的一幕幕。
書(shū)對(duì)我的吸引力太大了，從讀書(shū)中我能獲得太多的樂(lè)趣，讓我深深地體會(huì)到知識(shí)的海洋是多么博大，讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！
讀書(shū)作文 篇10
我的理想是成為一名現(xiàn)代軍事家，所以在我的書(shū)柜上擺有《三十六計(jì)》、《諸葛亮六出祁山等各種記載軍事類(lèi)故事的書(shū)籍。大概有二十多本。我小時(shí)候買(mǎi)的玩具大多都是什么坦克、裝甲車(chē)、戰(zhàn)斗機(jī)。經(jīng)常和小伙伴們拿著玩打仗。
我閱讀《孫子兵法》，知道了吳國(guó)為什么會(huì)用六萬(wàn)人戰(zhàn)勝擁兵一百萬(wàn)的楚國(guó)。我有時(shí)還會(huì)邊看書(shū)邊用小人模型擺弄“卻月陣”、“一字”長(zhǎng)蛇陣玩 弄，現(xiàn)在想起來(lái)就好笑。
現(xiàn)在，我看了歷史及書(shū)籍，使我知道了每個(gè)朝代的興亡理由。我遐想著祖國(guó)有朝一日成為世界一流的強(qiáng)國(guó)，遠(yuǎn)勝過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)的軍事科技。
書(shū)，我的終身伴侶，我喜歡你。我有時(shí)看書(shū)到了忘我的境界，跟書(shū)，在夢(mèng)中游覽，來(lái)到核下，看見(jiàn)項(xiàng)羽被韓信十面埋伏，因在核下。來(lái)到烏江邊，看見(jiàn)項(xiàng)羽寧死不過(guò)江。來(lái)到淝水，看見(jiàn)北府兵打的秦兵落荒而逃。來(lái)到風(fēng)雪雁門(mén)關(guān)，看見(jiàn)楊家將和遼軍拼殺的情景。來(lái)到太原，看見(jiàn)李世民舉兵反隋，來(lái)到孟州，看見(jiàn)周武王筑壇盟誓，號(hào)召諸侯舉兵討伐商紂。來(lái)到曲阜，看見(jiàn)孔子授學(xué)講經(jīng)。
我愛(ài)你——書(shū)，我那終身的伴侶！
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