【推薦】讀書作文六篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風；書，是那美麗的花朵，令人回味無窮。書，是那神圣的階梯，帶領(lǐng)人攀上至高無上的寶塔。
人們常說“開卷有益”的確是那樣。當你打開絢麗多彩的圖書，你就走進了知識的大門，你便在知識的海洋中漫步。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精彩的散文……都讓人難忘，給你無窮的快樂，讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，更是我們的良師益友。
我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。在五歲的時候，媽媽無意間發(fā)現(xiàn)我能自己閱讀故事書。于是，媽媽決定培養(yǎng)我熱愛讀書的習慣，還給我買了很多各種各樣的書。我也從書海中收獲很多。比如：“查理九世”讓我勇氣大增；“嘻哈別字島”讓我改正了很多錯別字；“艾薇和豆豆”讓我想出了許多鬼點子；“陽光姐姐”讓我快樂無比；“神奇校車”讓我懂得科學(xué)知識。讀書讓我樂不思蜀，有時甚至因為沉迷于書中而錯過了吃飯，媽媽也支持我用心讀書，從書中懂得更多知識。
書，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。我在書海的世界里無憂無慮的成長，讀書已成為我生命中的一部分了。我愛讀書！
讀書作文 篇2
古人說：“書中自有黃金屋”，我認為這句話對極了！
我愛看書，我的房間里、桌子上，甚至有時床上都會有書呢！幾年來，讀書、看書已經(jīng)成了我生活的一部分了。你可能會不相信，看看下面的故事，你就會明白了。
有一次，我從同學(xué)那里借到了一本好書，我高興壞了呢！可是，期限卻很短�；氐郊依铮乙话敫吲d一半煩惱，怎樣才能在一定時間里還書，書還會看完呢？有了，擠時間！于是，我快速的寫完作業(yè)，去看書了。那邊媽媽在哪里小聲的說著：“真奇怪，還從來沒見過這么快的就寫完了作業(yè)呢！”，“這本書太好看了，我要看書呢！”
時間過的可真快呢，在不知不覺中，已經(jīng)過了很長的時間了。
“吃飯了！”，伴著這一聲清脆的聲音，晚飯時間到了，此時的我正看的如癡如醉，含糊的答道：“知道了�！�
過了一會兒，那催促聲又響起來：“快吃飯，要不然飯和菜要涼了！”“嗯。知道了，過去了�！蔽铱焖俅鸬�，不想放過一點看書時間�！皨�，姐姐說不定在看書呢！”見我還沒來，機靈的妹妹說�！皬堥阏媸恰眿寢寶夂艉舻恼f：“你看書看到猴年馬月呀，還吃不吃飯，上不上學(xué)呀！”聽這口氣，媽媽是生氣了，我不敢再看下去了，放下書去吃飯了。
書是我的指南針，幫我在生活的迷宮里找到出路，書是一位看不到的老師，為我解答疑問。
我愛讀書！
讀書作文 篇3
說起我，你肯定不知道我是一只小書蟲。我熱愛讀書簡直達到了瘋狂的地步。正如高爾基所說的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。這說的不就是我嗎？你們不信？那好，我這只小書蟲就來講講我的光榮事跡。
有一次，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一套《十萬個為什么》，咦！這不是我最想要的《十萬個為什么》嗎？這肯定是我媽媽買給我的，媽媽真好！我前幾天剛說要這套書，就給我買了！于是，我抱起這套書就往我房間走去。一到房間我就坐在書桌前，抽出一本《十萬個為什么》，津津有味地讀了起來。不知不覺，就到了中午時分，媽媽喊我吃飯，我愣是沒聽見，直到媽媽氣呼呼地跑上來，朝我耳邊大喊：小書蟲，聽到?jīng)]�。砍燥埩�！經(jīng)過這一番大喊，我才被媽媽從書的世界里拉了出來。我委屈地說：吃飯？吃飯？我不正是在吃精神糧食嗎？于是，我準備再看�？墒�，媽媽和肚子不同意！肚子不滿地跟我說：主人，大腦是吃飽了，而我呢！骨瘦如柴。肚子還沒說完，我就被媽媽揪著耳朵去吃飯了。我大喊道：疼！疼！放手！媽媽不屑地說：誰叫你不吃飯的。我只好來到飯桌前，草草叭了幾口飯，就又上樓看書了。只聽媽媽在后面嘆氣：唉！真是個小書蟲！
每逢逛街，我都會神秘失蹤。一次，我和爸爸媽媽一起上街買衣服。買完衣服，爸爸發(fā)現(xiàn)我失蹤了，非常著急，不過媽媽非常鎮(zhèn)定：我知道他在哪里了！肯定在新華書店。爸爸媽媽來到新華書店，果真，看到我在那里聚精會神地看書。我看得多么投入啊！連爸爸媽媽來了都不知道，直到他們叫我德健，德建，爸爸媽媽來了。我才知道爸爸媽媽來了。
我這只小書蟲不知讀了多少書。不過，愛讀書也不是壞處！反倒非常有幫助：讓我增長了不少知識，讓我作文水平大大提高，考試成績總是名列前茅。何樂而不為呢！你也跟我一起做小書蟲吧。
讀書作文 篇4
我愛讀書。
書雖然不是船只，卻能帶我環(huán)游世界；書雖然不是眼睛，卻能令我開闊視野；書雖然不會說話，卻讓我感到都在合作者面對面交談……
所以，我愛讀書。
從小到大，書教會了我許多東西。它教會我怎樣做人，教會我各種知識，教會我遇到挫折不輕言放棄，也教會了我成長。
我一直以為認識慢慢成長的，其實不是，人是一瞬間長大的。
就像有一次，因為考試成績下降了許多，回到家里我并沒有仔細去找出原因，而是埋頭痛哭�？蘩哿耍ь^望了望書架，偶然看到了一本曾經(jīng)看過的書——《魯濱遜漂流記》。這本書的主人公獨自一人被困荒島長達二十余年之久，受盡煎熬，但始終毫不氣餒，力爭掌握自己的命運，最后在第二十八年的時候乘船離開了海島。想到這里，我便覺得自己實在太沒用了，遇到一點小挫折就一蹶不振。我應(yīng)該要學(xué)習魯濱遜那種遇到挫折不輕言放棄的精神。于是，我擦干眼淚，重新坐回了書桌前。從那以后，每當我遇到小挫折，就再也沒有哭過、放棄過。大概這就是成長吧。
以前，我什么事都不會做，比如掃地、整理房間、洗碗、煮飯、洗衣服……這些小事也都是媽媽幫助我，但自從我看了《城南舊事》這本書之后，被故事里原本什么都不會做，到爸爸去世后學(xué)著做好每一件事的小英子感動了。她說：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了�！庇谑�，我變得勤快了，經(jīng)常沒事做就幫媽媽做做家務(wù)，媽媽還直夸我長大了。這也許是另一種成長。
十三個春秋，一路上我看過很多引人深思的書籍，也從中收獲了或大或小的道理。在人生布滿荊棘的道路上，我跌跌撞撞一路走來，都是書，為我開辟了前方的道路，將我?guī)ьI(lǐng)到通向光明的地方，使我不斷成長，化繭成蝶。
感謝讀書，讀書是我成長。
讀書作文 篇5
我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
一天我趕緊寫完作業(yè)，為的是看我那本夢寐以求的《豬頭仔的變身之旅》，我和媽媽約定我看半個小時的《豬頭仔的變身之旅》，媽媽去超市買東西。
“豬頭仔”的原名叫朱子同，他可是一個公子哥，朱子同去山村體驗生活……所以叫做“變身”。想到朱子同要到偏遠的山村去體驗生活我就開始同情他了�！恢痪椭袝r間老爺爺?shù)氖种钢傅搅?點，啊!我已經(jīng)看了2個多小時的書了我想著想著媽媽突然從廚房走出來說：“方雪，快出來吃飯吧!”咦?媽媽怎么回來啦?
吃完飯，我在床上翻來覆去的想：“豬仔頭”最后怎么啦?他變身成功了嗎?最后，我想出一個辦法，去書柜上拿書，于是，我躡手躡地去書柜拿書，嘻嘻，我拿到了。我有小心翼翼地回到房間，“偷偷”地拿手機照著光。正當我看著入迷時，我房間的門突然一下被打開了我毛骨悚然地問：“誰，誰呀?
”我卻聽見：“小鬼，怎么還沒睡?”哎呀!嚇死我了!原來是媽媽呀!“你怎么還沒睡?是不是在看書?給我�！卑�，我也只能服從命令，這是我的第一次“竊讀!”
在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。那全都是有意義的書!
讀書作文 篇6
一提到“讀書”，我就想到書聲瑯瑯，那一個個甜美的生音，像潤物細無聲的雨，在我們不注意的時候，它可能頑皮地鉆入了耳中。讓我們感到一種甜美，繞梁三日。
那聲音在教室中回蕩，若一不小心，把這些甜美的聲音傳了出去。將有鳥兒站在遠方注視我們，聆聽我們有磁性的聲音。
語文以讀書為主，而語文正因為有了讀書而變得更加地精彩。我以前的語文老師說過：“當讀第一遍古文的時候，你只知道它的字如何讀，但不知道這篇古文的解釋和真正的含義。你就應(yīng)該一直讀，直到你了解他的含義。也就是“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。
讀。算得上是最普通，但是它也是中國文化的“長老”之一。所以，讀對我們來說也是不可缺少的。如果把花朵比喻成我們學(xué)生，而放聲讀出來的聲音就像是那香味撲鼻的香氣，彌漫在整個校園中，讓人們心曠神怡。
初次讀一本書，就好像我們剛學(xué)習的.那句古文：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谧x的途中，我們不但在溫習知識，而且還在一點一點領(lǐng)悟道理。
在小學(xué)6年級時，我們班的班主任經(jīng)常讓我們練習朗讀，對我們的評價還很高。有一次。老師還拿來了一個“重量級”的家伙。
那是一個風和日麗的下午，第一節(jié)是語文課，課前就聽同學(xué)說；“今天，王老師回家拿來了樣?xùn)|西到課堂用。老師還說，今天的語文課會非常有意思！”伴隨著一聲清脆的聲音后，上課了。王老師風度翩翩的走進了教授。重量級“人物”閃亮登場，竟然是一個微型的錄音機，王老師拿著它笑著說：“今天你們把《春》有感情地朗讀以便，我將把你們的朗讀錄下來，來我們今天還要配樂朗讀。隨著優(yōu)美的音樂響起后，王老師打著節(jié)拍，我們在優(yōu)美的音樂中把自己融入到音樂中，把《春》融入到音樂中，把自己融入到了《春》中……剛開始，我們比較興奮，可這是我們第一次在這樣的環(huán)境下朗讀啊，所以我們的語速比較快，慢慢的我們適應(yīng)了在讀的時候與音樂合拍的感覺，不知不覺我們讀出了超乎尋常的美妙。下面兩段是一段女生讀。一段男生讀，在合讀的時候我們配合的是多么天衣無縫，男女生讀的平分秋色，這個大集體一下就變得團結(jié)，變成了真的一家人。當我們把《春》讀完的時候，有很多的人都鼓掌，為自己鼓掌，為團結(jié)鼓掌，為集體鼓掌，這也只是第一次，
我們原本以為音樂是主角，其實卻恰恰相反，那音樂只是更加突出讀書美好的一個棋子罷了，音樂與讀書聲合二為一。老師熱烈鼓掌起來。伸出一個大拇指，連叫三聲“好！好！好！”當那讀書的聲音播放出來的時候，我們不敢相信自己的耳朵，它成了天籟之音，在我們的耳中蕩漾。
情越多，聲越美，讀書不但能使人感到激動，愉快，還能讓一個集體團結(jié)。當一個認讀的時候并沒有如此美妙，正如”一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵”。讀書，使我們變得更加多姿多彩。
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