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      讀書作文

      時間:2021-06-08 13:45:05 讀書 我要投稿

      【推薦】讀書作文10篇

        無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的讀書作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【推薦】讀書作文10篇

      讀書作文 篇1

        在成長的道路上,悠悠伴我成長。書香是雨后的陽光,沐浴著我,滋養(yǎng)著我。在書香中成長,就如小船遨游在海洋中,吸取著它的精華。

        依稀記得,第一次看書是那么的愉悅,那時,我便貪婪地愛上了書。那天,爸爸下班回來,手里拿著一本《一千零一夜》,爸爸告訴我:書是人類最寶貴的財富,讓我好好讀書。自從那天起,我便愛上了書,我喜愛童話里的灰姑娘和王子,因為他們最后幸福的生活在了一起,有一段令人羨慕的姻緣;我喜愛丑小鴨,因為它向往自由與幸福,不愿再做“井底之蛙”,不愿再做丑陋的鴨子;我痛恨白雪公主的后母,因為她的嫉妒,讓白雪公主差點失去了生命。書,是一位知識的老爺爺,親切的教導我們知識;書,是一把鑰匙,為我們打開了知識的寶庫;書,是一條魚,帶領我們在書海中遨游…

        在書香中成長。讀一本好書,就像跟一位智者交朋友。悠悠書香,就好像濃郁的巧克力,讓人沉醉不已。

        成長路上,書香彌漫!從五歲的《一千零一夜》到《三字經》,到《愛的教育》,到《窗邊的小豆豆》,到《鋼鐵是怎樣煉成的》,到…無一不讓我喜愛。

        我從《一千零一夜》中明白了人心的險惡有時會讓你失去生命,所以我們要清楚地認清事物和人;從《三字經》中明白了古時候的人的才情和品德是十分讓我們學習的地方,我們也要好像古人一樣注意自己的言行舉止;從《鋼鐵是怎樣煉成的》中明白了堅持不懈才能成功…其實,書好像我們的朋友,細細地去品味,就能從中獲得人生道理。

        成長路上,書香彌漫!人的一生變化無常,我寧愿去選擇一條與眾不同的“路”,在這條路中,雖沒有華麗的裝飾,美麗的風景,但卻有書相伴,有書香環(huán)繞,這樣的生活,怎么不是一個神話呢?

        在書香中成長。其實,在我第一次面對書籍時,雖然只看得懂幾個字,但是我從字里行間,便愛上了那股優(yōu)雅清淡的氣味—那就是書香。古人說:“書讀百遍,其義自現”。雖沒有旁人的教導,但是我仍舊在書中獲取了知識。到現在,我并沒有放棄追逐書香,而是更加貪婪地吸取書香。

        一本厚厚的書雖然便宜簡單,但是每個字都飽含著每位作者與讀者的心情。所以,我們要愛護書,讓書香伴我行。

        在書香中成長。當每天清晨的第一縷陽光照射我們,就相當于我們又有了一個希望,一個機會。一個讓書香隨行的希望、機會。每一本書也有自己的壽命,我們要愛護身邊默默為自己奉獻的書,讓書香伴我行。

        在成長的道路上,悠悠書香伴我成長。在書香中成長,愛護書,吸取書中的知識。

        現在我已經走進了“書香”的大門,我現在總能強烈地感覺到書散發(fā)出一股香氣,而且這股香氣一直充溢在我的身邊。讓書香伴我行!在書香中成長!

      讀書作文 篇2

        雨天讀書是一種樂趣,古人云 學業(yè)閉門讀經書,乃人生一大樂事也 江南一般不下雪,人們唯有在兩天才可以靜下心來讀點兒書,窗外,一燈如豆,靜安寧時,正是讀書的好時間,翻開心儀已久的好書,細細品味其中的奧妙,真是難得的幸福。 雨天讀書,多少煩惱,多少爭分,多少得失都置之度外,盡被風吹雨打呼去,一個人與書為友,與筆紙為友,將自己的感情寫下來,不外乎是一種收獲。

        而讀書是一種享受,因為外面的雨聲淹沒了所有的浮躁,好像整個世界除了自己和書以外的一切都不復存在,文字的吸引帶領人進入一個純凈的宇宙空間,與作者一同喜怒哀樂,這又是一個全新的體驗。雨讀是一件非常浪漫的一件事情,讀書時和雨聲交相輝映,好像來自遠方的天籟,而自己簡直成了天使一般,在宇宙中翱翔,體驗各種各樣的生活,觀賞美不勝收的風景。

        雨讀也是一種品質,它能夠讓你客服惰性,心甘情愿的與書籍為友,將讀書視為自己生命的一部分,將書作為做親密的朋友,從不斷認識、發(fā)現、感動、審美,完善自身,從而攀上人生惡高峰。

      讀書作文 篇3

        一紙墨香,文字鎖定眼神,如蕩漾著流光般的目光,貪婪地將你拽入書中徜徉。指尖的碰觸下,有絲絲溫暖浸入心頭,思想隨著書香化作薄霧片片飄散開來。

        飛速流逝的時光,掠過風景必定有限,書便是帶我領略各處的微光。書頁背后是另一個世界,古鎮(zhèn)黑板上的燈籠,弱弱的光,由內而外的暈開,泛起幾層光圈,在幽幽的夜中卻是朦朧的明亮。手浸入潺潺的溪水中,是否會有如絲般的清涼?水珠會不會從指尖的縫隙中越過又濺起小串的波浪?身處城市中的我本不知,那么書中文字帶我去品,去感,去徜徉。

        青澀的年齡對一切都還只是懵懂,驀然遇見書,它所彌漫入我心的情感,可將緊鎖的眉頭化作笑容。知音如伯牙子期,誰知他們的羈絆,誰又知伯牙之后無人能懂的煎熬和盡斷琴弦的決然?堅貞之愛如簡愛,誰又能知她夜夜的輾轉,每每對心上人的思念,也不知是悲是喜,是驚是異。種種高尚的情感,離我太遠,便只得從書中去感悟,欣賞著文字,恍若進入了他人的內心世界,給了我細細去想的空間。

        古代文人的深思,浴血戰(zhàn)士的豪情,也同樣是由書傳進我的腦海。一如蘇東坡傳,林語堂帶我體會了蘇軾的豪情千丈;再如三國演義,謀劃策略活躍在戰(zhàn)場;甚至紅巖,對祖國的愛,對解放的夢想,在書上踏著激勵人心的文字,傳達的是永不言敗的信仰�?v古至今的烈士偉人,都不會放棄自己的尊嚴和傲然,他們還有殘夢在延續(xù),他們還會在書上寫下永垂不朽的豪言。

        時而捧起那泛黃的紙張,便不再去追求世俗的富足,而是讓心靈隨著書本去流浪。不去管,那南飛的燕子,何日才可以返家;不去問,那一葉扁舟,被放逐到哪里的天涯。

        攜書的那一刻,心在升華。

      讀書作文 篇4

        在生活中,我們除了要補充正常的活動能量,還要不斷的補充精神食糧。那就是讀書,他讓我們從無知到博識,從不可一世到謙虛謹慎。讀書還可以改善我們的生活質量。

        讀書改變我的生活質量一點也不假。從兒時的故事書,童話到今天的小說,教育書籍。從曾經的聽書到今天的讀書,背書,愛書。

        五年級時,我是從鄉(xiāng)下來城里讀書的孩子,英語不好,所以厭學。媽媽買了本書叫《青鳥》。那時的我對英語的感覺就像得絕癥的病人。沒有希望。自己也沒信心。故事里的小主人公叫黎黎和米麗,黎黎是哥哥,米麗是妹妹。圣誕節(jié)的前夕,他們開始了一場夢,夢見了仙女貝麗呂和光神,開始了他們尋找青鳥的旅途。他們去了懷念國,夜宮,享樂宮等地方�?墒钦业降亩际羌俚那帏B。直到最后,他們發(fā)現青鳥就是米麗的鴿子。因為這次夢里的經歷。黎黎變得更善良,更慷慨了現實生活中,黎黎也能開朗的面對一切。因此,黎黎覺得周圍的一切都是那么的美好。

        讀了這本書讓我懂得了:只要帶著勇氣去做自己認為自己做不到的事,你會發(fā)現那并不難。只是自己不相信自己,缺少信心。其實沒有什么事是做不到的?看了那本書后,我對自己的英語有了很大的勇氣去面對。即使不會讀,不會背,不會默。但我依然有心的去學,看一遍不行就在重來,直到會了為止。就這樣很快我的成績在班上名列前茅。還考過前幾名。

        畢淑敏寫過一篇名為《提醒幸�!返纳⑽�。她寫道:常常提醒自己幸福,就像在寒冷的日子里經�?纯刺�,心就不知不覺暖洋洋亮光光。是的,幸福需要提醒,因為幸�?偸请S著時間的流逝而不斷變更。小時候只要一根清甜的棒棒糖就能幸福地微笑;中學時面對老師的表揚卻再也不能感到滿足;工作后快樂的事似乎越來越少,心里沉甸甸的如同蹲著一頭大象似的,再也快樂不起來。是世界改變了嗎?不,是我們的心境改變了。所以當我們煩心時,當我們憂郁時,當我們苦惱時,我們需要常常提醒自己,提醒幸福。要知道幸福永遠只會青睞懂得知足的人。

        通過讀書讓我懂得了,生活就像一場戲,而你是主角,只要相信自己就能演好這場戲。人生就像一年四季。難免會有冬天,但是我們也有春天的“云霞出海曙,梅柳渡江春。淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋”;夏天的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!�;還有秋天的“雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林數葉紅�!�

      讀書作文 篇5

      尊敬的老師、親愛的同學們:

        我演講的題目是通過讀書激發(fā)自己潛能,做一個品行端正的真少年。

        我愛讀書,常常站在書架前,這時展現在我眼前的是一個廣闊的世界、一片浩瀚的海洋、一個蒼茫的宇宙。書是一抹煙花,點綴了生活的星空;書是一艘小船,帶我遨游知識的海洋;書是一座燈塔,指引我前進的方向。

        我愛讀書,喜歡從書中了解神奇的海底世界,探索宇宙太空的奧秘。書帶我回到過去,看到了楊家將的驍勇善戰(zhàn),書又帶我飛到未來,體驗登上月球的感覺。童話書教會了我如何愛別人,愛世界,科幻小說讓我產生了天馬行空的想像,名人故事教會了我應該如何正確的做人做事,樹立高尚的品格,踏上成功的道路。記得有一次我一邊吃水果,一邊全神貫注地讀著《紅巖》。當我讀到敵人把竹簽一根根釘進江姐的手指時,我仿佛看到了江姐視死如歸的表情,恨得牙根直癢。嘴里的叉子嘎嘣一聲被我咬成兩截,我這才從書中回到了現實。

        我愛讀書,它教會我處事的方法和與困難做斗爭的經驗。當我徘徊在十字路口不知所措時,它告訴我:“走自己的路,讓別人說去吧�!碑斘矣龅嚼щy想要退縮時,它對我說:“天將降大任與斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨......”在書的鼓勵下,我學會了挑戰(zhàn)困難,自己選擇、自己承擔。

        學海無涯,征途漫漫,鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。我要發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書,讓我們以書為伴,做一個勇敢面對挫折,積極進取的真少年。

        我的演講到此結束,謝謝大家!

        演講者: 吳沛城

        20xx年x月xx日

      讀書作文 篇6

        天突然間下起雪來,雖然不大,但畢竟是雪,那種感覺真的很好,透過窗戶,看飄飄蕩蕩的雪花,聽吹過的冷風敲窗,那種感覺真的很好。此時,窩在柔軟的沙發(fā)上,手捧一本好書悄然讀著,邊讀邊想著自己的課堂和學生,設想著自己的計劃,那份感覺真的很好。

        近日在修改一篇關于作文教學方面的論文,也在思考著自己的作文教學的點點滴滴,有很多問題需要梳理和解析,于是便想起來以前曾從網上購得特級教師管建剛的關于作文的書,本不是特意要去細讀讀者本書,誰知拿起來就不能放下,一口氣讀了一小半,仍不過癮。書并不厚,語言樸實,內容翔實,大多是作者自己的所思所想所做所悟,如同在講述自己的經歷般,但讀起來有一種如浴春風的感覺。

        他的很多觀點,很多做法,我極度贊同,深感佩服。所以讀起來還有些興奮和激動。關于作文教學,本人以前也進行過較為深入的思考,也讀過一些關于如何指導學生作文的理論,深知作文教學不是學生寫前膚淺的教師培訓指導那么簡單,它需要激發(fā)學生的寫作欲望,讓學生發(fā)自內心地去寫。為此,本人還在班里開展了一系列活動來制造寫作"故事",讓學生去邊回憶"故事"邊寫,它能給予學生一定量的生活經歷和體驗,其突出優(yōu)點就是能展示,有立竿見影的功效�?上]能很好的堅持,也沒能很好的總結出經驗來。今天讀關老師的書,啟發(fā)很大,可以說是全方位的.啟示。

        管老師作文教學方面卻另辟蹊徑,采用"班級作文周報"的形式,以激發(fā)學生發(fā)表欲望,讓"發(fā)表"作為學生作文學習的原動力,從而進一步挖掘學生的寫作本能,"內視"自己的心靈體驗,"外察"每日的看似平凡的生活,發(fā)掘與眾不同的生活體驗,用筆尖說話,見諸于"報"端與讀者對話,從而廣泛調動學生們寫的積極性,以達到培育學生寫的能力和習慣,真是不可多得的作文教學實驗形式。

        以前也明白學生的寫離不開"公開"、"交流",也曾讓學生把作文貼在班級,以至于教室里到處貼的都是大家的作文,教室里繞場一周,甚是壯觀。也做過將學生的"作品"裝訂成冊的事情,至今還保留很多大家的作品集。但由于體驗不那么深,沒能很好地堅持下來;辦報的想法也有過,但由于很復雜,很占時間,便沒有去實施。

        看到管老師的效果,才認識到這樣做下去自有道理,自有其成效。其實,不管哪種方式只要堅持做下去,一定會有收獲的。誰堅持到最后,誰就一定笑到最后。

        我們來看他的一些觀點:

        任何一位教師的作文教學改革,都和自身的寫作成長道路密不可分。管老師也是如此,他的"寫作是一種公眾的演說"觀點就來自于自己的寫作成長之路上的體驗。對作家而言,個人的生命經歷往往決定了他的創(chuàng)作方向和高度。對語文教師來講,他自身的閱讀經歷,往往決定了他的閱讀教學研究的走向;他自身的寫作經歷,往往決定了他的寫作教學研究的走向。一個語文教師如果懼怕寫作,一個語文教師如果沒有寫作的沖動和踐行,將注定走不到作文教學深處,進入不了作文教學的生命境地。

        寫作教學需要一個寫作的過來人,只有過來人才能做真真切切的指點,這個指點不只是技術上的,更是寫作心路、寫作生命上的。作文這項"作業(yè)",完全不同于數學作業(yè),以"數學"方式進行寫作教學注定要失敗。

        管老師的成功給我們的啟示很多,其中最大的啟示就是,不怕不會做,就怕不去做。要做就要堅持,只有能長期堅持的人才能最終獲得成功。搞教學研究不怕遇到問題,就怕遇到問題繞道而行,肯動腦筋解決問題,結合自身實際求方法往往能取得事半功倍的效果。

      讀書作文 篇7

        不是玩電腦就能感受到樂趣;不是看電視就能感受到樂趣;不是聽音樂就能感受到樂趣;不是逛街就能感受到樂趣。其實,讀書也能感覺到樂趣。

        放學后,背著書包,踏著輕快的步伐,來到一個我最喜愛的地方——圖書館。在這兒,有無限的情趣,這種感覺是無與倫比的。

        來到一個角落,拿著昨天未讀完的書,沐浴在其中。書中,我與詩人同行。我感受了李白“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海�!钡膲阎�;感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信;看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會挽雕弓如滿月,西北望,射中狼”的豪邁;同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦;向往“采菊東籬下,悠然見南山”的自在。

        書中,我明白了“不經歷風雨,哪能見彩虹?不經歷挫折,哪能見成功?”清楚了“挫折也是一件好事”感悟到“生活中的理想就是為了理想的生活,我們要揚起生命的帆”沉浸在書中,一切煩惱一掃而空,有的只是快樂和啟迪。

        啊!讀書讓我感受到了樂趣,書像睿智的學者,博學的老師,給了我無限啟迪。書,我要一生與你在一起!你愿意嗎?

      讀書作文 篇8

        既然要建設幸福中國,那就得知道幸福是什么?幸福是一個謎,你讓一千個人來回答,就會有一千種答案。有人說,幸福是擁有一個美滿的家庭;有人說,幸福是一生平安;有人說,幸福是一輩子的健康;也有人說,幸福是每一天都快樂。幸福是一種感覺,這種感覺應該是愉快的,使人心情舒暢、甜蜜、快樂幸福應該是心靈深處微妙的感受,是一個人真真切切的感受。因此,幸福首先是一種個人的主觀體驗,也就是說,每個人自己才是幸福生活的主體。幸福也是使人心情舒暢的境遇和生活。幸福是人們追求的基本價值,是人類發(fā)展的共同目標。每個人的幸福感都不是一成不變的。常常是得到了一種幸福,又期許更大的幸福。

        其實,我們能平平安安的生活在這個世界上,就是最大的幸福!而這種幸福更是需要珍惜的。珍惜時光,生活就會充實;珍惜親情,家庭無比溫馨;珍惜友情,你會自由快樂。如果是隨意揮霍幸福,一旦失去,無論再如何挽留也無濟于事,帶來的只有更大的悲痛!所以,當幸福來臨時,我們更需要珍惜幸福!

        珍惜幸福十分必要,而創(chuàng)造幸福更難能可貴。愛因斯坦曾說:創(chuàng)造力比知識更重要。偉大的科學家們用雙手,用智慧,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。原子彈爆炸,衛(wèi)星升空,高鐵一日千里,神七太空遨游,創(chuàng)造的中國讓世界震驚和佩服。奇妙的創(chuàng)造力使祖國強大,我們才能感受到幸福。那么,我們該如何創(chuàng)造幸福呢?我覺得我們應該好好學習,用知識武裝自己,用知識謀取幸福。因為我們是祖國的新一代,如同初升的太陽一樣,充滿活力和希望。其實,我們只要從一點一滴的小事做起,撿起一張紙、為鄰居掃雪,這些都是建設幸福中國的體現!用雙手創(chuàng)造幸福的社會,才能從心底里感到幸福!

        今天,我讀了《建設幸福中國》這本書,我對“幸�!庇辛烁�、更具體、更深刻的認識。幸福就像一輛馬車,載著我們進入全新的時代,不斷前進。

        聽爺爺奶奶說,他們小時候可以說是衣不蔽體,食不裹腹。住草房、土坯房,極度艱難的時候吃野菜、樹皮、草根,穿著補丁摞補丁的粗布衣服,出門要靠步行,頂風冒雨;而且還要受地主的壓迫那種苦真是難以想象。而現在人們的生活和以前比真是天差地別啊!我們住著磚房和高樓,吃著大米白面、天南地北的水果美食,一年四季都有新衣服穿,很多家庭還有了私家車,出行十分方便。爺爺奶奶小時候無學可上,或上不起,而現在國家實行免費的九年義務教育,讓每一個孩子都有學可上,接受教育。爺爺說:“幾十年前,這樣的日子,真是想都不敢想啊!”

        是啊,現在的中國已經幸福了。但是,“幸福中國”不光是靠國家的單行旅程,它也需要我們的攜手創(chuàng)造,共同奮斗。而對于每一個建設者來說,就要樹立遠大理想,明確自己的奮斗目標,善于學習,在實踐中,實現自我價值。

        現在我國教育發(fā)展迅猛,教育公平正逐步實現。許多的教育學家,在中華大地上,撒下了許多文明的金色種子,開出了絢麗的花朵,結出了豐碩的果實。作為小學生,我們就是幸福的標樣。我們應該珍惜幸福時光,學好知識,為建設現代化國家做好準備。

        當我們坐在寬敞明亮的教室,當我們在知識的海洋中遨游,當我們在操場上追逐嬉戲,我們一定不要忘了飲水思源,我們要常懷一顆感恩之心。因為是祖國給了我們幸福生活,我們一定要發(fā)奮學習,祖國把未來寄托在我們身上,為的就是把中國建設得更強大,不讓任何人隨心所欲地踐踏!讓我們一起努力吧!祖國美好的未來在等著我們!

      讀書作文 篇9

        讀書?可能大家的理解只是閱讀書籍,但是大家真正的了解什么是讀書嗎?真正的了解讀書的重要性嗎?請聽我一一道來。

        第一,讀書的方法。首先,要有好書可讀。那什么才算是好書呢?古往今來,文學界中并不缺乏好書,大有陶冶情操、開闊眼界,豐富頭腦的好書可讀。

        不同的人應選擇不同的書。如寫作能力較差的人,可多讀有關于作文方面的書,然后再多看多寫。如閱讀能力較慢的人,可多讀篇幅較短的書,然后依次增多閱讀量……其次,每個人的閱讀方式不同,有的人快速閱讀,略知大意即可,有的人一字一句理解著讀,知道作者表達的意思即可。我個人認為應把二者結合,先快速閱讀全文,然后一字一句反復琢磨,反復思考作者想要表達的思想感情、想要體現的主題,細細體會字里行間的韻味。那便是會讀書,然后就會愛讀書了。

        第二,讀書的重要性。劉向說:“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚�!贝笠馐菚袼幰粯�,好好讀書可以醫(yī)治愚蠢;可見,讀書是有益處的。它可以使我們睿智起來,聰明起來。

        難道讀書沒有壞處嗎?有,當你選擇了一本無益于身心健康的書時,因為我們讀著的書,它在影響著我們的思想,它在改變我們的觀念,它讓我們獲得無數寶貴的知識,它造就我們的成功。

        讀書帶給我們的力量是無窮的!讀書帶給我們的快樂是無盡的。讓我們一起學會讀書,愛上讀書,體會讀書的樂趣,沉醉在讀書的歡樂中!

      讀書作文 篇10

        郭沫若曾說過:“人是活的,書是死的�;钊俗x死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死”。怎樣把書讀活呢?那就是既要讀,又要善思。

        讀書,有的人貪多求快,一目十行,結果讀得快,忘得也快。就算你有驚人的記憶力,過目成誦,讀過的東西都能記住,但如果不深思熟慮。加以理解消化,充其量也不過是個活書櫥罷了。在平時的教學中總會有好多學生,只要你說到四大名著,個別同學說起人物名字和綽號來滔滔不絕,但是如果再問起人物的性格特征,那就啞口無言了。這樣的學生還是大多數的。究其原因就是讀書就是讀書,囫圇吞棗,不解其意,不去深思,造成只要提到哪個人名熟的很,一說起人物都做了什么事,人物的哪些品質讓人佩服,人物的哪些性格品質使你心悅誠服,就緘默不語了。這就是讀書不解其味。

        作家茹志娟在家中掛一橫幅,上書“煮書”兩個大字,她說:“書光看是不夠的,看個故事情節(jié),等于囫圇吞棗。應該讀,讀就仔細多了。然而讀還不夠,進而要煮的爛熟,透徹,不是一遍兩遍可成的�!�

        讀書只有到了這種境界,才能得其精粹。所以在指導孩子讀書時一定要讓孩子讀進去,遇到不懂的地方一定多問幾個為什么,或者加注,或者在旁邊寫上自己的疑問,久而久之,讀書的習慣慢慢養(yǎng)成,也就學會了讀書時的細嚼慢咽,也就有了反芻的收獲,體味到讀書帶給自己身心的愉悅。進而更加喜歡讀書。如果有了跟作者同樣的體會和感悟,那就是讀書真正讀到家了,你就會同書中的人物同喜同悲,同怒同樂,同呼吸共命運,共同感知,與人物生死、息息相關了。

        我們的學生在考試時往往失分最多的就是關于閱讀部分,學生不會根據上下文來理解詞語的意思,不會根據語言環(huán)境來解釋句子含義,追根溯源,還是平時學生在閱讀時沒有精讀和深入思考的緣故。所以我們在平常讀書時要多問,多思考,善于思考。

        要勤思考,善于思考,遇到問題不要繞道走,要追根究底,窮追不舍,直到弄懂為止。有些問題百思不得其解,在“山重水復疑無路”時,絕不可輕易放棄,要鍥而不舍,堅持不懈,白天想,夜晚考,說不定在洗臉刷牙時,會出現“柳暗花明又一村”的奇景。

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