《中國大學(xué)人文啟思錄》讀書筆記
最近細(xì)讀《中國大學(xué)人文啟思錄》，感受國內(nèi)外學(xué)術(shù)大家的思想，作為一名職業(yè)大學(xué)教育工作者，深受教育，對做人與做事的原則和方法也有一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，筆錄與此，與諸君共勉。
一、做人——要做“敢想、能說、會做事”的人
想做出大事，必須先學(xué)會做人。要學(xué)會做人，只有不斷的反醒自己，認(rèn)識自我，鞭策自己，提升自我，只有這樣，才能適應(yīng)崗位的要求，才能在自己的崗位上做出領(lǐng)導(dǎo)贊賞，群眾滿意的成績。
一做“堅持原則的好心人”。在實(shí)際工作，只要堅持“耳根不要太軟，心腸不要太硬”，就可以成為一個有原則的好人。因?yàn)槎浟司腿菀资チ�，放棄原則；而心腸太硬，就會缺少寬容，剛愎自用。
二做“樂于奉獻(xiàn)的勤快人”。要想在工作中得到群眾的認(rèn)可，就必須以身作則：吃苦在前，享受在后，做群眾的表率。
三做“公私分明的正直人”。俗話說“上梁不正，下梁必歪”、“站得直，才能叫得響”。如果你是一位中層領(lǐng)導(dǎo)干部，只有公私分明，處處以大局為重，才能得到群眾的愛戴。長此以往，才能形成自己的人格魅力，才有可能在工作中使用非權(quán)力性的影響，帶領(lǐng)本部門的職工，完成領(lǐng)導(dǎo)所布置的各項(xiàng)工作。
四做“擅長溝通的熱心人”。不論是同事之間的協(xié)作，還是進(jìn)行工作的布置、制度的宣傳、問題的疏導(dǎo)，無不需要我們樂于交流，擅于溝通。
五做“敢于創(chuàng)新的大膽人”。要想在工作中創(chuàng)造出能立于不敗之地的核心競爭力，業(yè)務(wù)技術(shù)創(chuàng)新與管理制度創(chuàng)新是必不可少的。創(chuàng)新需要新思想，改革難免有代價，想要保證本單位的工作脫穎而出，做一個“敢于創(chuàng)新的大膽人”，是我們責(zé)無旁貸的選擇。
二、做事——做事應(yīng)該“知時、識事、懂人心”
工作我們面對的是“變化的時間，發(fā)展的事物，有著不同需求的伙伴”，因此，我們在工作中不僅要處處講究尊重人、理解人，更要懂得依靠人、塑造人，要從團(tuán)隊(duì)所有人員的`長遠(yuǎn)利益出發(fā)，思考問題、落實(shí)決策，為他們的生存發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境條件，最大限度地激發(fā)和調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，只能這樣，才能順利完成我們所肩負(fù)的歷史使命。在工作過程中要貫徹以人為本的思想，就要做到以下幾點(diǎn)：
一是營造和諧環(huán)境——“規(guī)范出和諧，獎罰人心齊”
“人和為貴，有序才美”，剛性的制度和人性化的管理相統(tǒng)一才能創(chuàng)造出和諧的工作環(huán)境。只獎不罰有后腿，只罰不獎怨氣生，只有獎罰分明，導(dǎo)向清楚，才能在和諧的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
二是端正領(lǐng)導(dǎo)思想——“制度求統(tǒng)一，協(xié)作出效益”
領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)是部門取得成績的前提，在制度的制定時異中求同，在制度執(zhí)行中共同維護(hù)、相互支持，一定能取得1加1大于2的成績。
三是強(qiáng)化組織實(shí)施——“工作多關(guān)心，好壞勤評考”
以人為本的管理模式，要求的不是制度模糊、軟弱，強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)執(zhí)行中人性化的關(guān)懷、幫助、鼓勵、適度的批評。
四是慎重年終考核——“獎罰皆有度，穩(wěn)定記心頭”
在學(xué)校，老師們都屬于成熟人，獎罰在經(jīng)濟(jì)上的作用已經(jīng)低于精神上作用，年終考核時必須考慮到完成各項(xiàng)工作的差距，但獎罰額度卻不一定要差別太大。