關(guān)于窗邊的小豆豆讀書筆記
首先我要檢討一下自己,這個月不知道干了些什么,反正就這樣讓它匆匆的流逝了,而且任務(wù)也沒有完成,所以在最后的幾天里,找了這本書《窗邊的小豆豆》。
這本書我大學(xué)以前看過的,看過后還推薦給我媽看,因為故事很簡單卻隱含著一定的教育道理,對于我媽這種認為教育就是打一頓的人,我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。
畢竟過了那么多年,再次閱讀這本書,確實有了新的體會和看法。小時候只是羨慕小豆豆的成長的環(huán)境,不論是校園還是家庭,都給予小豆豆足夠的自由空間,教室是廢棄了的汽車,學(xué)習(xí)的課程按照自己的喜好來完成,有足夠的時間去感受大自然,爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在,我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。
這本書,可以說是小豆豆的成長史了,而小豆豆就是本書的作者,可是那么小的事情還記得那么清楚應(yīng)該是不太可能的,應(yīng)該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的`。小豆豆開始被認為是問題學(xué)生而被上一家學(xué)校的退學(xué),直到到了這個巴校園,里面的每位老師,包括校長都十分尊重學(xué)生,注重學(xué)生的個性化發(fā)展,培養(yǎng)他們獨立自主卻又熱愛生活熱愛自然的品行,一邊閱讀的時候確實會一邊感嘆,這才是理想的教育。
作為一名曾經(jīng)的小學(xué)班主任,我曾對小朋友還是抱著素質(zhì)教育的心的,然而只有做過才會知道什么是現(xiàn)實,一個班50多名學(xué)生,一個人去講課其實就已經(jīng)精疲力盡了,還要談什么培養(yǎng)個性化發(fā)展?學(xué)生家長也只看重成績,我們做老師的最多也只能關(guān)注一半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),畢竟一節(jié)課也就40分鐘,花一分鐘去講紀律,就會耽誤每個學(xué)生1分鐘,最重要的是除了教學(xué)任務(wù)外還有一堆亂七八糟的活動任務(wù),真的沒有精力去兼顧所有學(xué)生。
國家一直提倡給學(xué)生減負,其實我想說,能不能先給老師減負?每個班25人不好么?基礎(chǔ)教育老師的待遇又低,教育工作繁重,如果沒有編制這種東西,愿意做的人只會越來越少。
像小豆豆這樣的成長環(huán)境,只能說是可遇而不可求的,在中國,這樣的學(xué)校相信也會有,只是需要很有錢才行,前段時間兩個女生分別被國外名校錄取的事情就是個很好的例子。
即使現(xiàn)在國家因為人口減少而開放了2胎,但是我還是覺得到處都是人,一個班就十幾個孩子的情況還是普通人遙不可及的,有時候會覺得日本地少人少也不是件壞事。
本來要寫觀后感的,卻漸漸寫成了吐槽,其實本意并不是國外的月亮比較圓,而是確實要反思怎么給孩子一個自由快樂成長的環(huán)境,怎么呵護孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好,在小豆豆說謊時也不是嚴厲斥責(zé),而是循循善誘的誘導(dǎo)她說出實情,承認錯誤,認真傾聽孩子的話。
既然學(xué)校教育指望的很有限,那么就發(fā)揮家庭教育如何?為人父母不是那么容易的,希望每個人在成為父母前都能深思熟慮,做好為人父母的準備,不要孩子一犯錯呵斥、毆打子女,保護子女的自尊心,保護子女的一顆熱愛生活的童心。
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