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      讀書筆記作文

      時間:2021-02-26 09:39:34 讀書筆記 我要投稿

      【精華】讀書筆記作文匯編六篇

        當認真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?你想知道讀書筆記怎么寫嗎?以下是小編整理的讀書筆記作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精華】讀書筆記作文匯編六篇

      讀書筆記作文 篇1

        看到這幾個字使我想起了一個成語《笨鳥先飛》。

        記得,那是小學二、三年級的時候,我的語文成績差得不得了,每天一到上語文課,我就直打瞌睡,有的同學看到了就直搖頭,也有的同學好言相勸磨破了嘴,到最后還是灰心地走了,就連教過我的語文老師都說我無藥可救了,因為我的語文水平太差了,所以一上語文課,老師從來就不會提問我,我也從不主動舉手回答問題,久而久之,我就養(yǎng)成習慣性地一上語文就打瞌睡。

        直到有一天,我們班的語文老師去出差了,來了一位代課老師,眼看好似溫柔,像似從不發(fā)脾氣的人似的。頭一天感覺平凡,接著第二、三天的語文課,這位老師就不斷的提問我,有時發(fā)問時,使我措手不及,而有時使我當眾丟臉,直到第四天,這位老師又對我發(fā)問,問的我啞口無言,這時,我又惱又怒的沖著這位老師說:“我的天呀!求求您高抬貴手放了我吧!別再拿我來開刀了,我是有自知之明的,我也知道我是塊爛泥…… ”頓時,教室里鴉雀無聲。

        突然,這位老師語重心長地對我說:“這位同學可千萬不能這樣想,上語文課時,手要拿起筆記,而且要多讀課外書,請記住4個字哦6讀書筆記》也要記住千萬不能這么的鄙視自己哦……要有自信心,請在記錐讀書筆記》”叮鈴鈴,放學了。老師的那句話一直在我的腦海里徘徊著……

        。〗裉焓亲詈笠惶炝耍@位老師特地對我說了一個成語:“笨鳥先飛,這位同學你的學習雖差,但不是永遠的差,只要你現(xiàn)在要比學習好的同學更加加倍的努力,才能有收獲。

        自從那以后,我每個星期固定看一本課外書和將把一些好的詞語記下來,沒多久,教我的語文老師都對我另眼相看,慢慢地,我的語文成績不只提高,就連作文也提高了許多……

        所以,同學們,讀書筆記看似簡單,但它會讓你受益匪淺的哦!

        就是這一句《讀書筆記》改變了我。

      讀書筆記作文 篇2

        閑暇時,我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

        盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂,在快樂中學習呢?縱觀今天背負著“升重點,考大學”沉重包袱。孩子們,他們哪還有心思去玩,哪里還有 時間去樂呀!

        “一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”,雖然減負已不再是一個新鮮的話題,但我們?nèi)阅苈牭皆S多學生埋怨的聲音,細問起來,原來,每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩,放學回家很少出門活動,就連寒暑假也不例外,每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集,碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我,細看一下整本習題集,無非是些常見的題目,好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同,甚至一模一樣,而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾,孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

        每每想到這兒,初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來,我會和她做游戲,看她畫畫,欣賞她唱歌跳舞,引導她讀書明理,帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然,認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

      讀書筆記作文 篇3

        我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公,我崇拜她的堅持不懈,我崇拜她的刻苦學習。

        當書店的日光燈亮起來時,“我”才會依依不舍的放下書,跨出店門,并且咽了一口唾沫,好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書后才可以享受。當然,我也吃過這種大餐,它美極了,它可以讓我覺得肚子里有慢慢的知識。

        就像文中的國文老師說的那樣:“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!本妥屛覀儚臅心敲烂畹恼Z言中成長吧!

      讀書筆記作文 篇4

        利用了數(shù)不清的午休時間終于讀完了美國作家托馬斯·弗里德曼著的《世界是平的`》(TheWorldIsFlat——ABriefHistoryoftheTwenty-firstCentury)第二版(何帆肖瑩瑩譯,湖南科學技術出版社20xx年9月第1版第1次)。

        作者在書中提出了許多很好的觀點如:

        “……給年輕人一個社會環(huán)境,在那里他們可以使自己美好的想象變成現(xiàn)實;給他們一個社會環(huán)境,在那里,如果你對別人不滿,雙方可以由法院根據(jù)法律判決,并且不需要用山羊賄賂法官;給他們一個社會環(huán)境,在那里,他們可以追逐自己的創(chuàng)新思想,成為自己國家里最富有的人、最有創(chuàng)意的人或最受尊重的人,不管他們是什么背景;給他們一個社會環(huán)境,在那里,任何牢騷和主張都可以見諸報端;給他們一個社會環(huán)境,在那里,任何人可以競選公職!Y果會怎樣?他們不會去想著炸掉整個世界,他們會希望成為這個社會的一員!

        “……國家權力來自社會底層,人們能夠感覺到有能力改變自己的命運。處于這種社會環(huán)境中,人們會花時間思考下一步該做什么,而不是下一個該指責的對象是誰……”

        作者把平坦化的世界描述的是如此美好,以至于我以為世界真的變平坦了。但掩卷后我卻產(chǎn)生了世界變得更加崎嶇不平的感覺:這個世界上有的地方的人為減肥而節(jié)食,有的地方的人卻尚未滿足溫飽;有的地方已經(jīng)把人送上了月球,有的地方的人卻還在過著刀耕火種的生活;有的地方的人從平坦化中獲益,有的地方的人還不知網(wǎng)絡為何物;……

        作者以印度和中國的少數(shù)地方通過網(wǎng)絡拉近了與西方發(fā)達國家的距離為證據(jù)得出了世界變平坦的結論,是犯了以偏概全的錯誤。即使是在印度和中國也只是少數(shù)人接近了與“平坦”世界的距離,享受著平坦化帶來的益處;而更多的人則越來越被邊緣化,與“平坦”世界的距離越來越遠。

        作者站在美國人的立場上;以美國人的利益為起點;用美國人的思維邏輯來思考;然后來套用到印度、中國乃至其它發(fā)展中國家身上,是其錯誤的根源。在美國人口構成是兩頭小中間大,占人口主要成份的中產(chǎn)階級決定了國家的經(jīng)濟、文化、思想意識等,“平坦”化會使大多數(shù)人獲益。而在發(fā)展中國家社會結構是金字塔形的,能與發(fā)達國家搭上關系,能享受到世界“平坦”化的利益的只是金字塔塔尖上的少數(shù)人,雖然會有一些處在金字塔中間或中下層的人也能利用“平坦”化得益,并提升自己的生活水平,把自己提升到金字塔的頂端,但其結果是使金字塔從塔尖到塔底的距離拉得更大,世界變得更加不“平坦”。

      讀書筆記作文 篇5

        我在《史記》上看到了一個歷史故事,叫《臥薪嘗膽》。

        《臥薪嘗膽》故事內(nèi)容講述:

        春秋末期,越王勾踐每天睡在柴草上,臨睡前,用舌頭舔舔鹿膽的苦味,以此來提醒自己過往苦日子,要發(fā)奮圖強,報仇復國。

        原來吳王夫差發(fā)兵打敗了越國,越王勾踐被捉來吳國當了馬夫,日夜侍候馬匹。

        對于一個君王來說,這實在是非常難堪的。但是勾踐暗下決心,一定要恢復自己的國家,所以他沒有露出絲毫的抗拒神態(tài),老老實實養(yǎng)馬。

        勾踐還裝出對夫差忠心耿耿的樣子。用心替他駕馭馬車,態(tài)度謙卑。夫差認為勾踐真心歸順了,就放他回國。

        勾踐回國后,決心要使越國富強起來。他親自參加耕種,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志氣,就“臥薪嘗膽”,還常自問:“你忘了在吳國的恥辱嗎”

        勾踐又給吳王送去美女西施。吳王夫差就更加只顧吃喝玩樂,無心國政,弄得國家日漸衰弱。經(jīng)過二十年的充分準備,勾踐看時機已經(jīng)成熟,就在吳國沒有防備的情況下,領兵把吳國打得大敗。夫差感到很羞愧,舉劍自刎而死。得勝的人應該斷續(xù)努力,失敗的人不應該泄氣,不應該灰心,想一想自己錯誤的原因,爭取反敗為勝,為自己立點功勞。吳國在一次戰(zhàn)斗中雖然勝利了,成功了,但是,越國打了敗仗不一定不來報仇。正如老師、家長說的一句勉勵我們的話:“成功不是永遠的,勝利用不永恒,好成績只表明我什么時候取得的成功,并不是一直都是這樣。要想無論什么時候都取得好成績,必須努力,才可以做到這關鍵的一點。”所以,我特別努力,希望取得優(yōu)異的成績。

        《臥薪嘗膽》這個歷史故事告訴我們一個道理;勝利是一時的成功,而不是永遠的成功。如果你想一直取得勝利,必須努力,讓自己每次都可以勝利,而且是一件讓人考驗意志的事情!

      讀書筆記作文 篇6

        當讀到考試壓力的時候,他說他自己也有考試的壓力。考試的時候,特別緊張,像韋達漢一樣手心冒汗,手里總想抓點東西,情緒很興奮。

        當讀到成績好就等于快樂嗎?我問軍會選擇做專題研究還是照常寫作業(yè)呢?他選擇做專題研究,原因竟然是專題研究用不了十五天,剩下的時間就可以玩兒了。

        當讀到“我也有目標了”一章時,文章中寫到崔高芬哥哥各種好習慣,崔高芬同學卻說他是“怪物”時,我問軍對崔高芬的哥哥有什么看法,軍也覺得崔高芬的哥哥是個好“怪物”,他能把房間收拾得干干凈凈,把書都排列整齊,他讀書有目標,有計劃,他說他也要向崔高芬哥哥好好學習,把圖書漂流的書也制定一個讀書計劃。

        當讀到崔高芬向哥哥請教不會的題,哥哥指出她的錯誤時,軍搶著說“我也有那樣的錯誤,一看到閱讀題就害怕了,也不看提示,也不去思考,直接跳過去不做,其實后來看看,那些題并不是太難。”聽了他的話,我也找出了他考試時出現(xiàn)空題的原因。

        當讀完最后一章時,我問他覺得考試是什么,他說不上來。我趁機告訴他書里寫的“考試是檢查你平時學會了多少的一種方法!薄爸灰闫綍r認真聽講,做好課后作業(yè),考試的時候就不必緊張,即使考不到滿意的成績,只要你查漏補缺,把不會的學會了,就達到考試的目的了!蔽铱闯鏊坪趺靼琢耸裁。

        老師的話:升在班里是比較早熟、個性沉穩(wěn)的男孩子,他很有主見,也很愛思考,他的讀書筆記完全是自己完成的,令我贊嘆!短觳盘赜柊唷方唤o他讀,我忠實記錄了他的原文,沒做任何改動。升的爸爸說,這本書令他受益匪淺。

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