生命生命讀書筆記
當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的生命生命讀書筆記，希望對大家有所幫助。
生命生命讀書筆記1
學了《生命 生命》這一課，讓我懂得了許多。以前，我一點都不明白生命的含義是什么，只知道生與死，但學了這篇課文以后知道了生命必須活的有意義，有價值!
當我把這篇課文學完以后，我知道了生命是要付出的，也是要給予的，而不是接受，也不是在與爭取。我要向小小的種子學習，因為它用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，在沒有陽光沒有泥土的磚縫中生長，不屈向上茁壯生長，它的這種不屈不撓的精神值得我學習。即使它僅僅活了幾天，但它知道用自己小小的生命，偉大地多添加一絲生機......
生命的價值不在于長短，而是它的價值!所以我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加有意義，有價值。因為我們必須對自己負責!
人的生命是有限的，但價值卻是無限的，所以我要把有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值!
生命生命讀書筆記2
前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文之后，我深筆記受。
它的主要內容是 ， 作者提了問題生命是什么?下面就寫了三個關于生命的哦小故事，第一個故事是飛蛾求生，第二個故事是瓜苗破土，第三個故事是是靜聽心跳，最后作者找到了生命是什么的答案 。
我有幾條關于生命的名人名言，你們想聽嗎? 第一是：有生命那里便有希望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。
通過這篇課文，我的感受是，生命是強大的，生命有時會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命!創(chuàng)造出無限的價值。杏林子說：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自己活得更加光彩有力�！�
生命生命讀書筆記3
最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。
一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊�？晌覀兩倌昱笥褌冎�，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心��！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？
文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。
也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！
讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。
生命生命讀書筆記4
生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著書本，一遍又一遍地誦讀著杏子林寫的《生命生命》，漸漸地，生命的概念在我的腦海中變得清晰起來，生命是小飛蛾在險境中頑強的求生欲望；生命是小瓜苗在極其惡劣的環(huán)境中頑強的茁壯成長；生命是我們傾聽自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。當讀完全文的時候，我豁然醒悟：生命屬于我們自己，但是它只有一次，對于我們來說，它是寶貴的，不管它是殘疾的，還是健康的，只要你去愛護它，就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界，還能讓自己的生命永遠綻放出光彩。
我?guī)е钌畹母袆樱僖淮卫首x了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫面，想到這里，我不禁想起了海倫·凱勒，她不幸地擁有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她克服了語言障礙學會了說話；她用11年的時間完成了大學前的學業(yè)，順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學。最后，她創(chuàng)造的成就令所有人都感到震驚。
可是，有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命，有的人遇到一點困難和挫折，受到一點點委屈，就放棄自己的生命；有的人整天打電腦游戲，把大把大把的時間全部浪費在電腦前；有的人為了自己的利益，就販賣毒品，褻瀆自己的生命，不僅害了自己，還害了別人。
想著想著，我不由的臉紅起來，平時我為了多玩一會，匆匆忙忙把作業(yè)做完，也不檢查，最后錯誤百出，更別說騰出時間讀書啦。把寶貴的時間都白白浪費了。
通過這個短文，我明白了：我們要敢于面對困難和挫折，我們要時刻記住，不管身體健康還是殘疾，既然父母給了我們生命，我們都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依賴別人，靠自己的能力生活，創(chuàng)造出一個屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。
生命生命讀書筆記5
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，這篇文章是臺灣女作家杏林子所寫，作者主要寫了飛蛾求生、香瓜子成長記及靜聽心跳等三件震撼作者的關于生命的故事。故事在告訴我們要珍惜生命的同時，更要懂得堅持和不放棄！
讓我感受最深的是香瓜子成長的經(jīng)歷。當時香瓜子在沒有陽光沒有泥土的環(huán)境下，正是憑著頑強的精神，才拱出堅硬的外殼，鉆出了磚縫。盡管只活了幾天，但它那種頑強的、永不放棄的精神不僅震撼了作者，更打動了我。
記得二年級時，英語老師要求我們背會26個字母，可是當天晚上，不知為何腦袋瓜似乎總不開竅，急得媽媽哇哇直叫。最后，媽媽生氣地說，如果我背不會就別睡覺。我哭著求媽媽放我一馬，反正第二天沒有英語課。可是，媽媽似乎鐵了心，堅決地說：“今天的事，今天必須完成！”于是，我別無選擇，只能硬著頭皮拼命背了。沒想到，幾遍之后我竟然背過了！當時一心想睡覺，沒有多想，現(xiàn)在想來，應該是絕處逢生吧？若不是媽媽如此決絕，若不是我一心想著睡覺，26個字母應該不會那么快地記住！今天看到香瓜子的表現(xiàn)，我真有點汗顏，是時候該學習香瓜子的`精神了！
人的一生不會永遠一帆風順，偶遇風浪也是在所難免�！渡愤@篇文章告訴我們：珍惜生命，永不放棄！我想，這也是人生精彩的必備條件！
生命生命讀書筆記6
生命是一個問號，它在無形中給予我們力量，我們的肉眼，看不到它的存在。來吧！用心靈感受，這，是一把開啟生命之門的金鑰匙。
你可能會問，是什么讓你有以上感慨？那，是一篇極具影響力的課文，它通過描寫在死里掙扎的飛蛾，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳，從而感受到生命的存在，感受生命的頑強。我也感受過一切渺茫、沒有希望時的心情。
小時候，我曾得了一各怪�。合轮l(fā)軟、無力。為這事，我們跑遍了全市的醫(yī)院，終于，在一家醫(yī)院里查出這個病的名稱——滑膜炎。不久，我住院了。看著輸液瓶里一秒鐘滴一次的藥水，我?guī)缀踅^望了！人的一生，只不過一揮而過罷了，難道就這樣打發(fā)了？我心里無數(shù)次地問自己。
第二天，當護士準備為我打針時，我的心跳急劇加速，病房里安靜得聽得見我心兒咚咚跳動的聲音，霎時，我被震撼了！我感受到一個小生命在顫動！也是這一刻，我決定過一個有意義的人生。不多久，我痊愈出院了，醫(yī)生的神手又造就了一個健康的我。
課文作者杏林子說：“雖然生命是短暫的，但是我們卻可以用有限的生命創(chuàng)造出無限的價值�！�
對呀，生命在于奉獻，生命就是上帝給人類雕琢的寶石！
生命生命讀書筆記7
我常常想，生命是短暫的，是珍貴的，但我不知道怎樣才能使它體現(xiàn)出無限的價值呢?
我想比如像海倫·凱勒，她一歲半的時候成為了一個雙耳失聰，雙眼失明的孩子，但她卻經(jīng)過努力學習和頑強的毅力，在20歲的時候考進了哈佛大學，大學畢業(yè)后，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。我認為像海倫·凱勒這種人的生命才有價值，何況她還是個殘疾人。
而有些人，身體非常健康，可他們卻不好好學習，上課不認真聽講，在底下做小動作，回家不寫作業(yè)，像他們這種人，我們千萬不要學習，他們都是沒用的人，是“殘疾人”。
所以，我決定要向海倫·凱勒學習，從現(xiàn)在開始做一個勤奮好學，不屈向上，堅強的好孩子。
生命生命讀書筆記8
最近，我學了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的心跳三件事，展示出生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句話時，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。
這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著自己堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，終于成為了一名出名的作家。
學完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。
生命生命讀書筆記9
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。這篇文章通過描寫三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活希望，要每天活得快樂。生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長，就像花朵能在風雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們人也一樣也會經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動彈了，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”因為這里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價值來。
生命生命讀書筆記10
第一次讀《生命生命》的時候，我想，文章的題目為什么要重復呢？后來，我深刻體會到了：那是作者杏林子贊美生命的強烈感情。
這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中，體會到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12歲時就有關節(jié)炎，胸下沒有任何知覺。小學畢業(yè)后因為輟學的林杏子，數(shù)十年來堅持自修，憑著堅強的毅力寫作。她說過“除了愛，我一無所有�！彼谏耙呀�(jīng)決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的愛獻給了人類，連死后也不例外。比一比杏林子，我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢？
不是每一條江河都能流進大海的，不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。生命中不是所有都是快樂的，也不是永遠都痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的�？鞓分形覀兏兄x生命；痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。
生命生命讀書筆記11
《生命生命》是我學過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關于生命的故事:飛蛾險境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀了這經(jīng)典的一課，我深受啟發(fā)，內心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動雙翅，讓我感到它對生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗，能從無光、無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強，它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時，不幸得了類風濕關節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手動彈不得，頭不能轉，她小學被迫輟學。漫長的數(shù)十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。
看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢？我起床時，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費了時間。校園里，下課和放學時，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后，我也要珍惜時光，熱愛生命，懷著積極的態(tài)度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。
生命生命讀書筆記12
前幾天，我學習了課文《生命生命》，學習后，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動了。
《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的寶貴。
當我讀到雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。的時候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值。
生命生命讀書筆記13
最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》
課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現(xiàn)生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！弊x完這個句子，我終于知道了生命的意義�！拔覀兊纳怯邢薜�，但是，我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出無限的價值。
這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。
這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！
生命生命讀書筆記14
最近我們學習了一篇課文，它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫的。
杏林子12歲時得了類風濕性關節(jié)炎，全身百分之八的關節(jié)都不能動。盡管如此，她還是堅持寫作。在它的輪椅上，經(jīng)常放著一塊木板，她就用兩根手指夾著筆寫字。
文章通過描寫當飛蛾的生命受到威脅時，它極力掙扎、極力鼓動著雙翅，那強烈的求生欲望令作者震驚，忍不住放了它；一粒香瓜子掉進了墻角的磚縫隙中，它在沒有陽光、也沒有泥土的惡劣環(huán)境中，仍然沖破堅硬的外殼，不畏艱難，茁壯生長，那頑強的生命力玲作者深深地震動；作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲，那心跳聲給了作者極大的震撼。通過這三件事，使作者感悟到：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者就是靠著這種毅力，與病魔做斗爭，成為一名知名的女作家！
讀了這篇文章，我既感動又震動，就連身患疾病的人都能如此熱愛生命，更何況我們這些身體健全的人呢？所以我們要珍惜生命、真愛生命。羅曼羅蘭說過世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人！
生命生命讀書筆記15
我們上周學了課文《生命生命》，主要寫了患了類風濕性關節(jié)炎的杏林子，思考著生命是什么?最后，通過“飛蛾求生”、“瓜苗成長”、“靜聽心跳”三個事例來說明了什么生命是什么!其中，令我最感動的是“飛蛾求生”這個小故事!
當我們學到這里時，一句話深深地打動了我：“但它掙扎著，努力著，極力鼓動著翅膀，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”，這句話表達了當時飛蛾那種求生的欲望，雖然它的生命只有九天，但是它要掙扎，哪怕再活一天呀!這只小飛蛾讓我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆蟲，大到人類!
是的，我們都要珍惜生命，生活中，有許多人，也在珍惜生命，比如：下課鈴響了，同學們還在座位上靜靜的看書，利用課余吸收課外知識，這是珍惜生命!再比如：我們每天堅持鍛煉身體，增強體質，以后可以多為社會做一份貢獻!這也是珍惜生命!
生活中，也有許多糟蹋生命的行為，比如：路上那些乞丐，既然他們能力去乞討，為何不去勞動呢?再比如：上課時，有些同學注意力分散，不專心聽講，是糟蹋生命!
生命很短暫，我們可以讓它黯然無光，也可以讓它光彩有力，今后，我決定，要珍惜生命，不能讓生命白白流失，讓自己的生命綻放出光彩!
小學生學習《生命生命》的感受
今天我們學習了杏林子的《生命生命》這篇課文。這篇文章用了"飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳"，使人明白生命的價值。
這篇課文讓我最感動的是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！�，因為在生活中有一些人覺得世界對他(她)不公平，便做出跳樓、跳河自盡等事情。我覺得人們應該阻止這種行為。
比如說：發(fā)生在我們身邊的一件事。一位高三的學生成績很好,但是在一次考試中，發(fā)揮失常沒有考好。他于是采用一種自殺方法---觸電來自殺。我想對那個人說：你死了，你不知道世上的任何事，但你的爸爸媽媽，爺爺奶奶還活著啊，你這會帶給他們多大的痛苦啊!從哪兒摔倒就從哪兒爬起。
我希望每一個人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。
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