特色展示 互動研討二年級作文
10月22日上午,國培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學(xué)設(shè)計展示活動。
活動在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下,分小組進(jìn)行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材,扎實有效地做好語言訓(xùn)練,切實培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài),異彩紛呈。其中,禹州賈會娟教師執(zhí)教的《卜算子
送鮑浩然之浙東》一課,由詩入詞,以讀代講,讀中感悟,把詞讀成一幅畫,讀成一個故事,讀出一種情感,讀成一首歌。這樣由景到情,由情入境,充分體現(xiàn)了詩中有畫,畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的'《刷子李》一課,則通過多種形式的讀,關(guān)注細(xì)節(jié)描寫,重視遷移訓(xùn)練,學(xué)習(xí)通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態(tài)度變化,從“!薄鞍 薄罢媾!,真是一波三折,活靈活現(xiàn)地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》,更有新穎獨(dú)到之處。通過前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章(可以是相同的文體、結(jié)構(gòu),相同的表達(dá)方式或閱讀方法等),通過學(xué)生個性化閱讀,讀出自己的特色,說出自己的感悟,旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,尊重學(xué)生的個性體驗......
特色展示課結(jié)束以后,大家通過互動研討,各抒己見、暢所欲言,不僅細(xì)數(shù)每節(jié)特色課的成功之處,而且提出中肯的改進(jìn)意見,這真是一種思維的碰撞,智慧的交鋒,情感的交流。研討的分分秒秒,我們一邊傾聽,一邊思索,共同構(gòu)建心中理想的語文課堂。
短暫的國培學(xué)習(xí),留給我們太多的思考,太多的感悟,太多的友誼,太多的不舍......
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