琳琳的雙休日二年級(jí)作文
起床！起床！媽媽給琳琳定的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫了起來。琳琳關(guān)掉鬧鐘，懶在床上，想再睡一會(huì)兒�？蓩寢尩拇笊らT又緊接著喊她：琳琳，快起床！琳琳捂住耳朵，可媽媽的嗓門實(shí)在是太大了，好像是專門為喊她而生的。琳琳極不情愿地起了床，媽媽的大嗓門還在喊：快點(diǎn)！要遲到了！琳琳加快了速度，剛洗漱完畢，媽媽就拉著她奔下樓，開上車，一直到了一棟漆得白白的樓前才停下。媽媽連推帶搡地拉著她進(jìn)去，里面有一位年邁的老先生在等著學(xué)生的到來。該上課了，這位老師給每人發(fā)了一支毛筆、一罐墨水和一本毛筆字貼。他面無表情地說：今天，我們來學(xué)最基本的橫和豎。他先寫了幾個(gè)做示范，然后讓他們自己練。
上完課，媽媽又帶琳琳到了附近的一棟樓前，催促她趕快進(jìn)去。琳琳知道這是一位圍棋老師的家，可她對(duì)圍棋并沒有什么興趣，而且她已經(jīng)很累了，可她還是得上課。她走進(jìn)房間，無精打采地上著課�？伤�是得打起精神來，因?yàn)樯贤暾n媽媽要問她今天學(xué)了些什么。
下課了，也到中午吃飯的時(shí)候了。媽媽帶琳琳去吃了些東西，就帶她回家去寫作業(yè)。其實(shí)琳琳想對(duì)媽媽說她下午想去開滿鮮花的植物園或者是水波粼粼的濕地公園，但是作業(yè)還沒有做，琳琳知道媽媽是不會(huì)同意的，所以只好悶悶不樂地和媽媽回家了�，F(xiàn)在學(xué)校減負(fù)，布置的家庭作業(yè)并不多。最多也就一個(gè)小時(shí)就做完了�？墒橇樟罩�，做完了作業(yè)媽媽還會(huì)布置別的讓她做，也不會(huì)讓她出去玩兒的，所以她就磨磨蹭蹭寫了一下午。反正媽媽只要看著琳琳在學(xué)習(xí)，她就心滿意足了。
每天晚上都是琳琳的彈琴時(shí)間，明天要上課，更得認(rèn)真對(duì)付了。
星期天早上，鬧鐘和以往一樣響了起來，琳琳迷迷糊糊地睜開了眼睛，但又馬上閉上了。她太想多睡一會(huì)兒了，昨天已經(jīng)把她累得夠嗆，琳琳現(xiàn)在真想美美地睡它個(gè)一天，可惜不能。她明明知道今天必須要去上繪畫課，卻不想去。她穿好衣服，洗了把臉，喝了一杯牛奶，準(zhǔn)備去上繪畫課。琳琳已經(jīng)去過很多次繪畫班，對(duì)于這條路，她是熟門熟路。今天因?yàn)閶寢尯桶职侄既ゼ影嗔�，所以她才能一個(gè)人去上課。
繪畫課上，老師讓同學(xué)們畫松鼠，琳琳想了想，畫了一幅松鼠一家在樹洞里甜蜜的依偎在一起的畫。批作業(yè)的時(shí)候，老師夸琳琳畫的.松鼠最生動(dòng)，好像活起來了。老師給琳琳獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大粘貼，同學(xué)們羨慕地看著琳琳，她卻一點(diǎn)也高興不起來，不知道這一切與她有什么關(guān)系。
中午，琳琳自己泡了一包方便面，剛想去睡覺，可她一看，呀！都快一點(diǎn)半了。琳琳趕快收拾好琴書，趕去上鋼琴課。到了老師家，老師雖然很耐心，但琳琳感覺一點(diǎn)意思都沒有。
上完了課，她就匆匆忙忙地趕回家，她還要完成媽媽給她買的《舉一反三》、《單元全能練考卷》和《習(xí)字帖》呢。
晚上，琳琳吃過飯后，開始練琴。老師布置的作業(yè)真難，琳琳彈得磕磕巴巴。媽媽不停地說：升f！降c！重新彈！琳琳說：你能不能別打斷我！媽媽就開始小聲嘮叨：你這個(gè)沒良心的，我把你從小養(yǎng)大，你倒嫌棄我了。
彈完琴，也到上床睡覺的時(shí)間了，琳琳乖乖地上了床。躺在床上，琳琳想，我這叫什么雙休日呀，比上學(xué)還累。媽媽也不知道想把我培養(yǎng)成什么樣的人，大概是想把我培養(yǎng)成樣樣出眾的天才吧，可我是一個(gè)平凡再不能平凡的小丫頭。我想看巴拉拉小魔仙、我想與同學(xué)玩的跳皮筋、我想奔跑在春天的綠色中，我想給同學(xué)李蘭家的小兔兔喂青草，我還想玩電腦上的游戲……，想著想著琳琳睡著了。她那些想法和愿望也許只能在夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)吧。
這就是琳琳的雙休日，其實(shí)中國有許許多多的“琳琳”。
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