二年級寫事作文教學
寫事作文，顧名思義就是描寫事情的作文。以下是二年級寫事作文教學，供大家參考。
二年級寫事作文教學【1】
教學目標
1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。
作前準備
結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好準備。
教學過程
一、談話導入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學;有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。
3.大組交流
通過這一個環(huán)節(jié)，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點;②用一件事來寫;③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。
三、提供情景，打開思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)
讓學生邊看邊思考：
�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?
�、谀募卤憩F(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)?
�、勰氵x擇哪件事來描寫人物的特點?
2.交流歸納
①秋游中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。
�、凇痢翈椭徯Ｒ晃坏絷牭男⊥瑢W尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。
通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發(fā)學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基矗
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的.學習討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
二年級寫事作文教學【2】
一、導入課程
在前面的作文課中我們都講了哪些作文的寫法？有寫景、狀物、寫人等等。那么，我 們平時要完成的作文或是在考試中常見的作文還有哪一題材在課堂上沒有學習呢？下面就 讓我們一起來學習一下寫事作文。
二、新課講授——寫事作文
寫事作文的分類——有哪些東西可寫？
1.你所經(jīng)歷的事。如你第一次做了什么事情，學習了什
么；你的榮耀與驕傲，你的悲傷與難以釋懷；你難忘的與 你摯愛的；你成功過的與失敗過的； 時間我們都是在家中度過的，那么有沒有發(fā)生一些事情讓 你難忘呢？可以是家里的趣事也可是一些特殊的、有波折 的事情。 活動、與老師或同學間的故事等等。
2.家里發(fā)生的事。家是我們生活中最為重要的部分，很多
3.學校發(fā)生的事�？梢允前嗉壔顒�、精彩的一節(jié)課、外出
4.社會上的事。你的見聞與見解、社會的不文明現(xiàn)象和不
良風氣等——總有一些是你想發(fā)表一下自己意見的事情。
怎樣寫事？
注意事件經(jīng)過的細致 與環(huán)環(huán)相扣的精彩。
記敘文的六要素：時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過 、結(jié)果。 一注意設(shè)置一條主線索，可以是以時間的轉(zhuǎn)移為線索，也可以以人、 事、物作為線索。在寫幾件事的時候，每件事要以此為中心。 二是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得 清楚。 三是注意材料的詳略，有所側(cè)重 有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描 繪，使讀者有如身臨其境，做到“點面結(jié)合”（點為中心，面為陪襯）。 四是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做 的”，又是“怎么想的”，稍作具體一些的描述。 五是安排好行文順序，自然段過渡得當。
寫事作文的結(jié)構(gòu)：
動筆前確定寫什么事、確定這件事對你的哪些積極影響。 開頭：提問+抒情+修辭+引用 例：《一件難忘的事》孔子云：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！泵篮玫倪^去如流水般漸漸消 失了，但總有些難忘的事像五彩的石子，永遠留在我們記憶的深處。在忙碌的生活中，有 沒有這么一件事情，讓你時時想起、難以忘記 第二自然段：簡要介紹事情的時間、地點、人物，敘述事情的起因。 第三自然段：介紹事情的經(jīng)過。 第四自然段：介紹事情的結(jié)果以及你受到的影響和啟發(fā)。
勞動與收獲
俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我在爺爺家參加勞動的經(jīng)歷告訴我，勞動，收獲的不僅僅是果實。
“田家少閑月，五月人倍忙�！蔽妩S六月，酷暑天氣，也正是農(nóng)人最忙的季節(jié)。這不，爺爺家剛剛割 完小麥，緊接著就播種夏糧。趕巧是個
周末，我便擁有了這次勞動的機會——種玉米，十幾歲了，頭一 回，爸爸媽媽允許我也參加，心里覺著格外新鮮。 早飯后，大爺用三輪車拉著農(nóng)具，帶領(lǐng)著我們向目標地出發(fā)了。山村的勞動仍然是原始的——根本 沒有書本說的機械，我看到大爺三輪車上都是最原始的工具：镢頭，鋤頭，……但是，陽光是明媚的， 正如我多少有些興奮的心情，遠近的群山連綿起伏，如同睡臥的蒼龍，安靜地守護著豐收的田野，很新 鮮。 到了地頭上，第一次干農(nóng)活的我，不知深淺，自認為身強力壯，在分工時，自告奮勇地拿起了鋤頭 ——一個像個扁頭鉤子的家伙。我馬上遭到了大爺?shù)姆磳Γ骸澳闶共涣怂�，我耪埯子，你還是拿著這個 瓢子撒種吧，叫你弟弟上化肥�！北M管我這時才知道鋤頭的用處，但我還是不大服氣，卻也只好服從了 安排，由大爺親自耪埯子——在地上刨一個深淺適度的坑。 按照大爺事先交待的， 他一耪好埯子， 我立即就將兩粒玉米種子撒進去， 弟弟則隨后把化肥撒進去， 大爺接著用下一鋤的土蓋上，順便用腳踩一下，接著是下一輪的播種。 咳，只要三個人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的。“這么簡單的工作，那還不好做的，就 這么點兒地，還不快嗎？”我得意地想。但是，事實并非如此，種了沒幾壟，我的興趣就沒了，勁兒也 沒了。我覺得越來越?jīng)]有意思，這種機械動作太令人厭煩了，天氣也越來越熱，剛才還明媚可人的陽光 不知何時變得毒辣辣的，黑壓壓的山群好像也陰沉著臉看我的熱鬧——我已是滿頭大汗。 盡管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地揮舞著鋤頭，真正是“鋤禾日當午， 汗滴禾下土”啦！看著大爺如此帶勁兒的干著，我哪還好意思說累呀？我和弟弟相互鼓勵著，堅持著。 終于，這塊地種完了，我的襯衫也徹底濕透了。 種下的玉米要到秋天才能收獲，但我已經(jīng)提前收獲了，我知道了什么是吃苦耐勞，我懂得了什么是 堅持，我真正領(lǐng)會到了“粒粒皆辛苦”的詩意。
拔河比賽
那是一個陽光燦爛的日子。 天空藍得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。陽光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹直 立著，被微風吹得沙沙地響。 裁判員哨子一吹，紅旗一揮，繩子兩頭的隊伍立刻拼命地將粗糙的麻繩往后扯，周圍的啦啦隊員們 爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼和加油聲。我緊張地看著繩子正中系著的紅布，它正慢慢地向左邊挪去，難道 這么快就要輸了�。课姨ь^向兩邊的隊伍看去，我們班的隊伍雖然有幾位“大力士”墊后，但整體水平不 怎么樣，而對方隊伍中，既有身強力壯的，
也有四肢發(fā)達的，總之看上去力量比我們隊要強多了。 紅布依然緩慢地向左邊靠近，就要超過那條白線了！我們班的啦啦對心都提到了嗓子眼兒，細小的 加油聲在對方啦啦對的呼喊聲中顯得特別薄弱。
突然，那根紅布猛地向右一沖，我?guī)缀跻吲d得跳起來，但對方抓住這個時機，待我們隊員力一用 完，就順勢一帶，紅布又飛快地向左邊靠攏。在裁判的呼哨聲中過了白線。 我們班的隊員們跌坐在地上， 呆呆地看著自己手上微微滲血的紅痕， 一言不發(fā)， 班長甚至哭了起來， 像是不相信我們輸了一樣。似乎是想起了“男兒有淚不輕彈”這句話，他哭了幾下后，又立刻爬起來，堅 定地說：“這次不算什么，下次我們一定會贏的！” 依然記得，當時隊員們的表情都和班長如出一轍，帶著不服輸?shù)膱远�，陽光依舊燦爛，但我們通過 這次拔河比賽，都學到了永不言棄的精神。 在以后，這種陽光燦爛的日子還會有很多，而我們，也會在這些日子里慢慢成長，告別青澀，學會 堅強。
小練習:思考下列問題并寫下來。
●如果讓你來寫一篇寫事作文，你會選擇寫哪件事？ ●你的開頭、中間、結(jié)尾會寫什么內(nèi)容？ ●寫出你的開頭與結(jié)尾。
三、作業(yè)鞏固
仔細思考，完成一篇寫事作文。
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