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      兒童節(jié)作文

      時間:2021-02-24 09:41:53 兒童節(jié) 我要投稿

      兒童節(jié)作文10篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的兒童節(jié)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      兒童節(jié)作文10篇

      兒童節(jié)作文 篇1

        這天的天氣很好,陽光明媚。我個性高興,因為學(xué)校里要舉行游園活動,慶祝我們的節(jié)日——————“六一兒童節(jié)”。這然而我們自己的節(jié)日,我選了一套自己最喜歡的衣服,飛快地朝學(xué)校跑去。

        一走進(jìn)學(xué)校門口,就看見操場四周插滿了彩色的旗子,迎風(fēng)招展,好像在對我們說,六一兒童節(jié)快樂!舞臺上高高掛著“慶祝六一”的橫幅,分外引人注目。同學(xué)們的臉上都洋溢著快樂的笑容。

        我們來到操場上,舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式,校領(lǐng)導(dǎo)給我們講話,祝賀我們的節(jié)日,同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來。我們還觀看了每個班編排的精彩節(jié)目,贏得同學(xué)們陣陣鼓掌聲,操場上的氣氛熱烈極了!

        令人期盼已久的游園活動開始了,同學(xué)們都興奮地歡呼起來!游園活動的資料很豐富,有扔瓶子、頂書、夾乒乓球、拿球轉(zhuǎn)圈……我先去玩頂書,它要求參賽者把一本書放在頭上,從起點走到終點,書不能掉下來。很多同學(xué)頂著書快到終點時就把書掉了,真可惜,輪到我了,我把書放在頭上,慢慢地朝終點走去,我心里暗暗地說,必須要堅持住,最后到了,我一走過終點線,書就掉了下來,好險啊!我贏得了一包小餅干,高興極了!一個有一個的闖關(guān)游戲讓我們玩的興高采烈,操場上變成了歡樂的海洋,我們看著手里的獎品,十分開心,這個游園活動真然而太好玩了!

        這天我們在學(xué)校里過了一個快樂而難忘的六一兒童節(jié),因為有老師、同學(xué)們的陪伴。感謝老師們的辛苦勞動,期望您們也快樂!

      兒童節(jié)作文 篇2

        十三年年華轉(zhuǎn)瞬即逝。你如同懸在頭頂上面點滴瓶。一滴一滴流逝干凈。多少人同我一樣,也這樣佇目凝送著你墜落啊。卻竟乎只得到了一個相同數(shù)字——十三滴。又有多少人心相繼錯落著沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁,而窗外依然是陽光燦爛晴朗世界。就是這樣了吧。

        我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒,平靜得像沒有心跳木偶,或者亡去故人。以致于幾乎看不到一點斑駁,偶爾望到了幾點星疏白點,竟成了唯一寄托。我們那么疏遠(yuǎn)……

        但我又能怨尤些什么呢?

        十三年。十三次。你每次總帶來了最純潔,最快樂韶華,你到來時候,總是幫我們擦去了其余三百六十多天所有煩悶。你在我們身邊日子里,我們都是最天真,最可愛孩子。

        是我錯了。我不該自作聰明地將你給回憶疊成一只又一只紙船,就那樣認(rèn)為美好地放入溪里。今日,你亦化為一只紙船,與我別離。

        如果我是那雨滴話……

        那么,我能夠像把不曾交會

        天空與大地連接起來那樣……

        把你心串聯(lián)起來嗎?

        你回眸輕語:“別傻了,你已經(jīng)長大了呢!

        這算是什么,訣別語么?

        或許,我又錯了。我不該那樣地依戀你……我長大了呢。也許我該學(xué)著去走,那只有一個人時路了。

        別了,我六一。

      兒童節(jié)作文 篇3

        20xx年,我參加了學(xué)校舉辦的六一節(jié)的活動,當(dāng)時現(xiàn)場氣氛很熱烈。每人一張表,上面寫著活動的名字,后面畫五角星,第一個活動:跳蚤市場,是物物交換,咱們沒有換的東西,我揀到一艘小船模型,交換了一本《十萬個為什么》。因為誰都參加了,所以,表格的第一行都畫了一個五角星。

        后來的項目和媽媽一起做,我媽媽沒來,我和周昶龍的媽媽玩的游戲,是五個人站在跑道上帶籃球跑,看誰跑得快,周昶龍得了第一,我是倒數(shù)第一,但我很快樂。

        咱們又玩了盲人走路,一個人當(dāng)盲人,媽媽扶著盲人,往前走,路上有很多的障礙物:用墊子搭成的小山、很矮的樓梯?凑l走得快,第一輪我當(dāng)盲人周昶龍扶我,第二輪他當(dāng)盲人我扶他。

        幫助別人,快樂自己。

        活動結(jié)束以后,咱們還沉浸在歡樂之中,這真是個難忘的六一節(jié)。

      兒童節(jié)作文 篇4

        有一件事一直珍藏在我的記憶的深處,一想到它,就令我感動萬分。 今天是兒童節(jié),是小孩子們最開心的一天。

        媽媽一早就給我和弟弟二十元,讓咱們自己去習(xí)禮物。咱們拿著二十元,高興地跑出去。來到大街上,那里早已人山人海,媽媽們都帶著小孩來到街上買東西,有的買洋娃娃、有的買玩具槍、有的買彩色的氣球??到處充滿小孩子歡呼活躍的聲音。咱們邊走邊看,感受著周圍熱鬧的氣氛,心情無比歡暢。突然,咱們發(fā)現(xiàn)前面有一位衣衫襤褸的小孩正在大街上乞討,但沒有人理他。弟弟低下頭想了想,然后抬起頭對我說:“哥哥,咱們幫幫他,給他十元吧!。我說:“傻瓜,沒人給他,你給他干啥?再說,你給了他十元,剩下十元咱們還能買什么像樣的禮物呢?”。弟弟揚起了他那可愛的小臉堅定地對我說:“咱們家里有許許多多的東西,但他什么都沒有?我還是想把錢給他!。說完馬上跑到小孩面前把錢給了他。

        雖然在這個兒童節(jié)里咱們買不到什么像樣的禮物,可是我從弟弟那里學(xué)到了善良、同情和體貼!

      兒童節(jié)作文 篇5

        六月一日是兒童節(jié),這是我們兒童的的節(jié)日。節(jié)日前我們都忙著準(zhǔn)備。

        五月三十一日放學(xué)前,老師對我們說:“明天,我們準(zhǔn)備去生態(tài)示范園區(qū)去參觀。”大家聽了都開心得叫了起來。

        這天晚上,我樂得睡不著覺了,一心想著第二天馬上來到……

        我盼望的六一節(jié)到了。我興奮得一路上跑著來到學(xué)校。大家都在忙著做好準(zhǔn)備,想要快點出發(fā)。

        不一會兒,集合的鈴聲響了。我立刻提著水和食物與同學(xué)們一起排隊。在擁擠的隊伍中,討論聲和談笑聲總是響個不停。

        在路上,我左看看,右看看,好象永遠(yuǎn)看不夠似的,因為路邊的風(fēng)景實在太美了。在無邊的田野中有一望無際的稻田,有野花小草,有一條條寬闊的公路筆直通向遠(yuǎn)方。在路上,我們還不時唱起歡快的歌兒。在歌聲中我們來到了生態(tài)示范園區(qū)。

        走進(jìn)大門,各種各樣的蔬菜棚展現(xiàn)在我們眼前。棚里種著像小珠子一樣大小的葡萄。旁邊棚里一棵棵黃瓜藤爬滿了整個架子。它們好象在向我們微笑,歡迎我們的到來。那邊棚里的西紅柿又大又紅,掛滿了枝頭。西紅柿的顏色有紅的,有黃的,還有綠的,像開滿了鮮花。一個個西紅柿好象一個個胖娃娃。在暖棚中,還有一種奇特的蔬菜——小西紅柿。它最大也只有一粒大彈珠這么大。鮮紅的顏色勝過火。參觀完了大棚蔬菜,我們就去觀賞美景了。

      兒童節(jié)作文 篇6

        兒童節(jié)是我們所有小孩最盼望、最高興的節(jié)日。因這個節(jié)日幾乎每年都要在我校舉行大型的慶;顒印

        今年的兒童節(jié)也不例外,我校舉行了主題為“慶六·一,迎奧運”的活動。我鄉(xiāng)的村校:杉樹坪、紅旗小學(xué)一同相聚在我校展示才藝。這次的節(jié)目豐富多彩:有唱歌、舞蹈、小品、時裝秀、話劇等共二十個節(jié)目。

        第一個節(jié)目是三·一班的合唱《保衛(wèi)黃河》,他們唱得很整齊,幾乎沒有人唱錯,就是唱完的時候本來指揮還有一點臺詞沒說完,有幾個同學(xué)就迫不及待的下臺了。

        第二個節(jié)目是四·一班的舞蹈,他們不但跳得整齊,而且服裝也很整齊,連頭飾、發(fā)型都是一樣的?删驮谒麄儽硌輹r,有個兩、三歲的小妹妹時不時的上臺去打擾他們,逗得全場觀眾哄堂大笑。

        接下來,業(yè)余舞蹈班有三個節(jié)目,分別是時裝秀、健美操和一個方言話劇。我覺得最有趣的是那個方言話劇,因為里面有幾個非常繞口的順口溜——有個小孩叫小杜,上街買布又打醋,買了布打了醋,回頭看見鷹抓兔,放下布擱下醋,轉(zhuǎn)身去追鷹和兔,飛了鷹跑了兔,灑了醋濕了布。

        我班的節(jié)目是一個課本劇《狐貍和烏鴉》本來是很精彩的,但由于麥克風(fēng)有點問題,因此效果不是很好。

        愿明年的六一節(jié)目更精彩。

      兒童節(jié)作文 篇7

        今天是兒童節(jié),我們應(yīng)想到什么?自然的會想到四川地震災(zāi)區(qū)那些在天災(zāi)中虎口逃生的孩子們。災(zāi)難猝不及防,最大的心痛是那些沒能躲過這場毀滅性災(zāi)難的孩子們:就在剛才,他們還坐在教室里書聲瑯瑯,意外的災(zāi)難讓他們在瞬間魂歸天外;就在剛才,他們還是花兒朵朵般的有著美好的未來和憧憬,突然而至的天災(zāi)讓他們驟然凋零破;就在剛才,他們還躺在至親溫暖的懷抱里享受著親情的撫慰與呵護(hù),片刻之后他們只能面對廢墟和親人冰冷的背影……

        今天是兒童節(jié),我們應(yīng)想到什么?那些災(zāi)難中失去生命的孩子,他們在人世間的最后時刻,只能在廢墟里手中緊握的那支鉛筆。但我卻以為,那些已經(jīng)在天國里的孩子,都是我們深埋在地下的種子,一定也會有讓他們重新生根發(fā)芽的雨露陽光。天災(zāi)面前,我們看到了那么多的天真爛漫的孩子,他們面對死神,那種樂觀、豁達(dá)的無畏精神令成人都肅然起敬:3歲的小郎錚,被救出時艱難地舉起還能動彈的右手,虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地向解放軍叔叔致以隊禮;幼兒園小朋友任思雨,雙腿被卡鮮血直流,還唱著《兩只老虎》給救援的叔叔聽;8歲的小女孩王彬,本已逃生的她為救同伴又沖回廢墟,失去了右臂;9歲的小學(xué)生林浩,劫后余生還不忘鎮(zhèn)定地把兩名同學(xué)救起。廢墟里,有孩子打著手電筒看書,緩解緊張的情緒;有孩子一遍遍地哼著樂曲,靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢想”激勵自己不要睡去……苦難是最大的勵志,挫折是最好的教育。地震中很多孩子堅強(qiáng)、勇敢、懂事的表現(xiàn),我們有理由相信孩子們一定會健康、快樂的成長起來。從他們身上,我們懂得了什么才是真正的“少年強(qiáng),則中國強(qiáng)”!

        今天是兒童節(jié),我們應(yīng)想到什么?天災(zāi)是人間的無奈,災(zāi)難,給我們注定了這樣一個刻骨銘心的兒童節(jié)。這是一個傷感的兒童節(jié),兒童是花朵,是天下父母的希望,是祖國的未來。今天,他們應(yīng)該陪在爸爸身邊聊天,躺在媽媽懷里撒嬌,接過爺爺奶奶特意買回家的新文具,躺在寬敞舒適的房間中玩耍著心愛的玩具,享受無盡的童年樂趣……但是,一場慘痛的地震災(zāi)害,卻讓太多孩子失去所有;災(zāi)區(qū)的孩子需要關(guān)愛,這關(guān)愛是春風(fēng)化雨中的一個新書包,一封祝福信,一首好歌謠,一所新學(xué)堂;這關(guān)愛是到大自然的懷抱,用青草、綠水、藍(lán)天、白云等大自然的景色呼喚他們的心靈,抹平他們心靈的創(chuàng)傷,打開他們精神的小鎖,給他們恐懼后的一次心靈放飛。災(zāi)區(qū)的孩子需要夢想,就讓我們用人間大愛給他們編織起一張隱形的翅膀,讓他們在徘徊孤單中堅強(qiáng),托著他們飛過絕望,夢比天長……

        今天是兒童節(jié),我們應(yīng)想到什么?我們應(yīng)記往這深深的傷痛,地震災(zāi)區(qū)倒下的近7000中小學(xué)校舍,埋去數(shù)以萬計的學(xué)童,一場噩夢醒來多出數(shù)以千計的“三孤”人員;“我們的祖國像花園,花園里的花朵多鮮艷”,面對著這么多的花朵在天災(zāi)降臨的時候驟然間殘酷的凋零,我們怎么能不想到些什么?是啊,學(xué)校倒塌是一個社會事件,全社會都有責(zé)任。但是教育系統(tǒng)的責(zé)任最大,面對那么多孩子的亡靈,面對那么多支離破碎的家庭,如果我們還要官官相護(hù),還要官場潛規(guī)則,還要你好我好一團(tuán)和氣大家都好,那人間的道義和良心到什么地方去了?災(zāi)區(qū)為什么還有沒倒塌的學(xué)校?因為那個沒倒的學(xué)校是中科院捐建的一個希望小學(xué),有捐贈人的監(jiān)督,質(zhì)量就有保證,倒塌的學(xué)校,大多數(shù)應(yīng)該說不存在這樣的監(jiān)督機(jī)制,質(zhì)量也就沒辦法保證,這就說明天災(zāi)與人禍總是相輔相成的。天災(zāi)并不一定必然導(dǎo)致悲劇,把悲劇統(tǒng)統(tǒng)都推諉于天災(zāi),說明人們是在回避道德和良心上的虧欠。“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”這句話我們喊了近二十年了,但在天災(zāi)到來時,本來應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀儽Wo(hù)孩子們卻沒有得到真正意義上的保護(hù),他們不應(yīng)該在這么小的年紀(jì)、在這個場所里離開他們戀戀不舍的世界。 拔覀儜(yīng)該反思,應(yīng)該懺悔,而不能用英雄的生命悲劇來為我們自己推卸責(zé)任,來給我們自己臉上貼金!薄叭绻覀兛偸前炎约旱拿u(yù)和前程看得比孩子們的生命更重要,又怎么可能永絕后患?”

        今天是兒童節(jié),我們應(yīng)想到什么?在震災(zāi)中失去孩子家長們和整個社會期待著一個說法,是啊,發(fā)生了這么大的悲劇,如果我們沒有一點反思,沒有一點說法,一點教訓(xùn)都不總結(jié),那說明我們是不是太愚蠢了!筆者從媒體上看到,大地震中失去孩子的`父母,正含著眼淚,沒日沒夜地在倒塌學(xué)校的廢墟中尋找建筑材料,作為以后評估的依據(jù)。我想他們不單是為了讓自己死去的孩子在天堂得到安息,更是為了以后千千萬萬的孩子不再遭遇這樣的悲劇。我們應(yīng)當(dāng)全力支持他們的行動,給孩子們在天國的亡靈一個說法一個慰藉。

        今天是兒童節(jié)。我們應(yīng)想到什么?我只能衷心的祝愿在地震中遇難的孩子們,祝你們在天國里度過一個安詳?shù)膬和?jié)!我只能在遙遠(yuǎn)的北國,點燃五根粗臘燭,十二根小臘燭,再燃起一束心香,默默的祝你們的在天之靈得到安息!

      兒童節(jié)作文 篇8

        六一到,我悠閑地走進(jìn)校門,這可與平時大不一樣。平時我都是急急忙忙地走進(jìn)校門,為的是去上課,但是今天是六一兒童節(jié),我可是去學(xué)校玩去的。

        一進(jìn)二班教室,我看到很多各班的同學(xué)都在教室里坐著看書。我看到我的好朋友王子元也坐在那里,我趕緊走過去,坐到他旁邊的座位上。然后翻開書包,把我?guī)У恼n外書都拿出來。我剛拿出來,王子元就高興地湊過來,不停地翻看。

        這個時候,醫(yī)務(wù)室的王老師從外面走進(jìn)來,開始給我們放動畫片《名偵探柯南》。動畫片看完以后,我們就到大操場上去玩游戲。

        操場上的游戲真多。參加游戲的同學(xué)就更多。首先我玩一會兒保齡球。我先排隊,輪到我以后,我就用雙手拿起一個保齡球,把它砸向那些瓶子,結(jié)果一個也沒打中。我又拿起一個保齡球,這次,我把它放在地上,用力一滾,結(jié)果還是一個瓶子也沒倒。這真叫我氣憤。

        老師讓玩過保齡球的同學(xué)都去操場正中央,那里有一個大牌子,牌子中央有一個人腦袋那么大的圓洞,幾個體育老師在那里幫著撿球。排很長的隊,好不容易才輪到我。一共有5個球,等于有5次機(jī)會。我拿起一個球,準(zhǔn)備扔。我說,準(zhǔn)備,瞄準(zhǔn),發(fā)射,我就把球嗖地扔向那個洞,結(jié)果,打到牌子上。我又拿起一個球,我把眼睛瞄準(zhǔn)球,再把球瞄準(zhǔn)洞,又扔出去一個,也沒打著。后來我連續(xù)扔三個,那三個一個也沒有中,不是打到牌子上,就是越過牌子?傊5個球我一個也沒有扔中,真可惜。本來我還指望著能拿到獎品呢。

        雖然沒有拿到獎品,不過這個六一,我過得還真開心。

      兒童節(jié)作文 篇9

        星期五,我們要舉行活動,我們班是百發(fā)百中投進(jìn)一個西瓜球就可以獲得一個西瓜球。我最想去的地方是跳繩。因為我已經(jīng)學(xué)過兩年的跳繩了,我一定能獲得獎品的。

        我們到時回班可以一邊看《瘋狂的原始人》一邊換禮物,我好想明天就是星期五!

      兒童節(jié)作文 篇10

        期盼以久的“六一終于到了,天雖然下著傾盆大雨,可是一年三班的教室里卻傳來陣陣歡笑。

        原來是同學(xué)們在廖老師的帶領(lǐng)下正舉行一場別開生面的歡慶活動:同學(xué)們紛紛上講臺從老師預(yù)先準(zhǔn)備好的“智慧盒”里抽取智慧題。答對的同學(xué)不僅獎勵一枝鉛筆,而且贏得陣陣熱烈的掌聲;答錯的同學(xué),老師和同學(xué)們也沒有取笑他,而是鼓勵他下次繼續(xù)努力。

        而我滿懷信心地上臺抽取智慧題,打開一看便胸有成竹地填寫答案,并立刻交了上去。誰知老師宣布我的答案錯了,原因是我把題意弄錯了,原本是將“青”字加偏旁再組詞,誰知我粗心大意竟以為是詞語接龍,結(jié)果答錯了。當(dāng)時我的臉“刷”地一下紅了,坐下以后,我靜靜地思考:媽媽曾說過“失敗是成功之母”。雖然這次我因為太粗心答錯了,可是以后我一定要改掉這個壞毛病,爭取做得更好。

        這次特別的“六一”歡慶活動,我不僅在活動中檢驗了自己所學(xué)的知識,更重要的是認(rèn)識到自己的不足,讓我在今后的學(xué)習(xí)中不斷提醒自己要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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