有關(guān)描寫上中學(xué)的煩惱作文
導(dǎo)語(yǔ)：是誰在我的世界里布滿心機(jī)。用成績(jī)來判斷學(xué)生的好壞，用利益來測(cè)量友誼的真假，用所謂的經(jīng)驗(yàn)決定人選？下面是小編收集的有關(guān)描寫上中學(xué)的煩惱作文，歡迎大家參考。
【篇一：上中學(xué)的煩惱】
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，半年的時(shí)光早已飛去。如白駒過隙一般，半個(gè)學(xué)期又從我們的身邊溜走，如一滴水滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。初中不必小學(xué)，如果說小學(xué)的煩惱只有一份的話，上了中學(xué)，煩惱就成了三份。
上了中學(xué)，意味著我們這人生的旅途中又上了一個(gè)新的臺(tái)階，上了這個(gè)臺(tái)階不必得小學(xué)，無憂無慮，除了作業(yè)會(huì)有的點(diǎn)煩，六年一下子就在小學(xué)度過了。上了中學(xué)這個(gè)臺(tái)階，首先就是學(xué)科的增多。在小學(xué)，只有三門學(xué)科要考試，而到了中學(xué)，就有七門要考，雖說政治是開卷考試，可政治的靈活性更加大了，有可能你在課本上都找不到答案。這就是中學(xué)第一煩，考試的科目增多了。
中學(xué)的第二煩，就是作業(yè)了。小學(xué)的作業(yè)，在那時(shí)看來，我們有五樣作業(yè)就覺得一天的作業(yè)非常多了。可是上了中學(xué)，雖說作業(yè)只從五樣變成了七樣�？墒巧衔缍嗔艘还�(jié)課，下午的放學(xué)時(shí)間又從不3：30延遲到了5：10，若作業(yè)不增多的情況下，延遲放學(xué)時(shí)間我們還是能理解的。畢竟你上了中學(xué)，課程增多，放學(xué)時(shí)間不晚才怪�？墒亲鳂I(yè)的增多，又會(huì)讓你在某些心情不好的時(shí)候覺得心煩意亂。也許到了高中，作業(yè)可能還會(huì)一加再加，到了那時(shí)，又會(huì)有人心煩。與其一直抱怨下去，不如調(diào)整好心情，想一想后面可能會(huì)遇到更多的作業(yè)，寫現(xiàn)在這點(diǎn)作業(yè)已經(jīng)很好了。這樣還能有更好的心情去寫作業(yè)，可是當(dāng)作業(yè)寫到手發(fā)麻的時(shí)候還是會(huì)忍不住說上一兩句“作業(yè)怎么這么多呀？寫到猴年馬月才能寫完”可等到自己把堆積如山的作業(yè)全部“消滅”之后，還會(huì)說上一句“下次還有這么多的作業(yè)我就不寫了”，可每次都是說了不做。
有了上面這兩煩，就會(huì)產(chǎn)生“次生災(zāi)害”，就是沒時(shí)間玩。這可一時(shí)半會(huì)說不清，其實(shí)也就是寫完作業(yè)之后，一般都8點(diǎn)半以后，有時(shí)更晚。拿起課外書還沒看多久，就到了9點(diǎn)半——睡覺時(shí)間，只能服從“上級(jí)”的命令，乖乖的睡覺，這也是煩。
有一個(gè)很經(jīng)典的選擇題“你是要快樂的童年，還是要美好未來”，我選了美好未來，所以，只能潛下心來克服煩惱，為了美好未來，將煩惱拋到腦后，努力學(xué)習(xí)。
【篇二：上中學(xué)的煩惱】
我記得剛上初中，有許多高年級(jí)的同學(xué)跟我講過：“剛要進(jìn)入中學(xué)時(shí)認(rèn)為中學(xué)是天堂，這里的一切都充滿期待。但等進(jìn)入中學(xué)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)如地獄一般，讓你生不如死�！�
或許是因?yàn)檫@些同學(xué)成績(jī)不太理想，與小學(xué)大相徑庭，才發(fā)出這樣的感嘆。不過對(duì)于我這種小學(xué)成績(jī)不太好，初中卻開始名列前茅的人來說，想保持自己的成績(jī)，可要比他人“多流幾滴汗，多走幾里路�！�
在這次期中考試的時(shí)候，我對(duì)初中的學(xué)習(xí)早已不是當(dāng)初的兩瞎子一摸黑了，但每次大考復(fù)習(xí)都有一個(gè)問題，“先復(fù)習(xí)哪科呢？”看著滿桌上的教輔書，真不知道從哪本書下手。先翻翻地理，才翻了幾頁(yè)，就又合上書本了�！斑@么多知識(shí)，天知道哪些要考。萬一背了的全沒考，考了的全沒背，那么都不曉得要怎么個(gè)“活”法了�！�
望著窗外，也不知現(xiàn)在是春是夏，中午還烈陽(yáng)當(dāng)頭，晚上寒風(fēng)已吹打著樹葉，“沙沙沙”聲、暴雨聲、雷聲……組合而成的協(xié)奏曲，把人們的恐懼從心底給勾了出來。我無耐之時(shí)只會(huì)去聽著窗外，獨(dú)自一個(gè)感受到悲涼。
我每次都能在寂靜之中，思考很多。三門主課，平時(shí)沒有學(xué)好，考試時(shí)臨陣磨刀，再光這也沒有什么很大的作用，一切都靠平時(shí)的學(xué)習(xí)。反觀副課，雖沒主課重要，但分值加起來比主課還多，但副科那么重要，誰知道哪門更重要�？粗鴿M書的知識(shí)點(diǎn)，我實(shí)在有心力不足�。�
時(shí)光若在以前，也只有玩時(shí)才會(huì)覺得時(shí)光飛馳而去，但現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的時(shí)候也恨不得時(shí)間停止不動(dòng)。一下子，沒有任何的收獲，但感覺時(shí)針卻越發(fā)增速。有時(shí)候我自己都不知道我最終學(xué)到了什么，但我知道，我努力過的時(shí)間一定不是白白浪費(fèi)的。
晚上，我躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，腦海卻在一筆一劃的勾勒出我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)時(shí)我的作業(yè)都記在腦海，但怕萬一會(huì)有不記得的，初中才開始用專門的本子記錄家庭作業(yè)。這復(fù)習(xí)大綱越接近完美，我就越加沉寂其中，至到這二天才太陽(yáng)普照。
中學(xué)，煩惱越來越多，每一件事，每一場(chǎng)考試，都是一件煩惱。而每次，這扇大門的鑰匙是用腦海來破解，用時(shí)間來尋找。
【篇三：上中學(xué)的煩惱作文】
歲月總是匆忙得像一位正在趕時(shí)間的“上班族”，不待人停頓就飛掠而去，留在人們?cè)匕β晣@氣。
正是在轉(zhuǎn)眼之間，我便由一名稚氣未脫的小學(xué)生升入了南昌二十八中，這所充滿著我向往與希望的學(xué)校。還記得當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所嶄新的校園時(shí)，這里的一切都讓我感到一種由心底蔓延開的快樂。
只是初中與小學(xué)完全不同，這是人生新的起跑點(diǎn)，沒有小學(xué)的自由與寬松，取而代之的是嚴(yán)厲的'管教與巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升入初中開學(xué)的第一天起，我必須每天早早的起床以免遲到，加上課后繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都使我一時(shí)間適應(yīng)不過來。
升入初中的一開始，我最怕的就是考試，因?yàn)槲易孕W(xué)以來成績(jī)就不是非常優(yōu)秀，但升入初中，學(xué)習(xí)的任務(wù)是最重要的，連放學(xué)時(shí)與其他家長(zhǎng)遇見了，也都要詢問學(xué)習(xí)的事情。那時(shí)別提有多難堪了，甚至都會(huì)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的想法。
我曾狠下心決心，要努力學(xué)習(xí)，將成績(jī)提上去，但不知是就是學(xué)不通還是我不夠努力，結(jié)果并不盡人意，使我原本“滿腔熱血”一下子“化為烏有”。也漸漸開始心灰意冷。有時(shí)，在看不進(jìn)書時(shí)還抱怨：“為什么要現(xiàn)在學(xué)習(xí)�。俊边@時(shí)媽媽聽了總會(huì)白我一眼，沒好氣道：“你現(xiàn)在不學(xué)，難道要下輩子再學(xué)？”我聽后也便低頭重新投進(jìn)書的海洋。
也不知是我終于懂了還是我的努力見效了，就像上帝的點(diǎn)金之手一樣，我一下子就從上學(xué)期三門主課都是七、八十分上升到三門都是九十多分，我一下子又對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。得到自信后，學(xué)習(xí)自然成為一件有趣的事，最終“不愿學(xué)”與“厭學(xué)”被“愿學(xué)”與“樂學(xué)”所替代。
在學(xué)前教育時(shí)，班主任老師對(duì)我們說過：“你們現(xiàn)在所有的努力，都是為了六年以后的高考，那時(shí)一次決定你今后人生道路的一次大考，當(dāng)那次考試來臨之時(shí)，便是千軍萬馬過獨(dú)木橋，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
【篇四：上中學(xué)的煩惱】
無神地趴在桌子上，看著杯子中茶水的水蒸氣一層一層密密地模糊著杯子的邊沿處，我突然覺得我與它是那么地相似，自己好像那個(gè)杯子，在一層層地被煩惱涂抹著，最后聚集了滿身的憂慮，找不到呼吸的空氣……
思緒漸漸地模糊開來，直到二十八中剛開學(xué)那一段時(shí)間。
剛開學(xué)幾個(gè)月，便迎來期中考試。每天，在家與學(xué)校好像連著一條導(dǎo)火索，只需要小小的一個(gè)火光，就能將這兩處本缺少“空氣”的空間添加更多火藥味。
“快快快快！已經(jīng)七點(diǎn)過五分了！”母親又催促起來。
“好、好，急什么，不是還有十五分鐘嗎？”我沖到餐桌上，對(duì)還在吃早飯的母親叫著。
蒸蛋上面扣著一只碗，盡管天并不冷卻還依舊扣著，還冒著絲絲蒸氣，有些燙口，粽子已經(jīng)微涼了。
盯著這碗蒸蛋，忽然想起小學(xué)。早餐是慢吞吞吃完的，一勺一勺地品著蒸蛋的柔滑，然后再慢悠悠地擦擦嘴再悠悠地邁著輕松的步子，哼著小曲去上學(xué)。而不知何時(shí)，身邊已經(jīng)布滿了煩雜的聲音，自己如一只蛹，被這些聲音密密地包裹起來，卻愈發(fā)渴望外界自由的氣體。
來不及多想，三口并作二口，二口并做一口，三下五除二，便解決了早餐，無暇再去品味蛋的味道，溫度是否合適，煩燥地離開桌子，穿上鞋，準(zhǔn)備離開這緊張而充滿煩燥與急促之地。
“等等！”母親叫住了我，遞給我一張復(fù)習(xí)資料“拿著，路上看看，馬上考試了，多復(fù)習(xí)，課余時(shí)間多看看�！蹦赣H說到。
不愿再答理，走出家門，“哐——！”地一聲帶上了門，仿佛是為了把心中的不快發(fā)泄出來，而門也十分吃痛般大聲喊叫著。
“復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)！”看著復(fù)習(xí)資料上密密麻麻的小楷，如群蟻排衙般，我?guī)缀跸氚阉撼伤槠�。每天，每日，每時(shí)，每分，自己都被浸泡在急促的旋律中，再也沒有小學(xué)的舒適，考試也是一場(chǎng)接著一場(chǎng)地到來。上中學(xué)幾乎是給予我極大的壓力，在急燥與急促中的每日光陰，付出的每分每秒，幾乎都布著煩惱的氣息。
初中，一個(gè)我無法描述的詞匯。初中，我該如何描述你給予我的一切呢？
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