關(guān)于反思的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的反思的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
反思的作文 篇1
科羅廖夫曾說(shuō):“人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活!笨梢(jiàn),書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊,如果沒(méi)有了書(shū),人類(lèi)將不會(huì)有今天的卓越發(fā)展;如果沒(méi)有了書(shū),我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)無(wú)知的人;如果沒(méi)有了書(shū),我們的生活將會(huì)變得乏味無(wú)聊。熱愛(ài)讀書(shū),就是熱愛(ài)生命;熱愛(ài)讀書(shū),就是珍惜生命;熱愛(ài)讀書(shū),就是讓自己的生命更有價(jià)值。
通過(guò)讀尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我懂得了我們做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈,為著自己的理想努力。讀完媽媽給我買(mǎi)的《愛(ài)國(guó)英雄故事》,我懂得了我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了,用自己的才干來(lái)建設(shè)祖國(guó)。而《好學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》則告訴我應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
其中我最喜歡的一本書(shū)還是《愛(ài)國(guó)英雄故事》,從這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了許多愛(ài)國(guó)人物,從他們身上,我學(xué)到了很多,雖然我們不能像他們那樣,為祖國(guó)捐軀,但我要好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),其中我最敬佩的就是黃繼光了。
懷著激動(dòng)與崇敬,我讀完了這篇感人肺腑的文章。當(dāng)我讀完時(shí),心久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去,我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月,為了保衛(wèi)祖國(guó),為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),黃繼光不顧生命安全,來(lái)到朝鮮前線。
在僅4平方公里的陣地上,“聯(lián)合國(guó)軍”先后投入6萬(wàn)人的兵力,傾瀉了190萬(wàn)發(fā)炮彈和5000枚航彈,最多的一天達(dá)30萬(wàn)發(fā)。志愿軍也陸續(xù)投入兵力4萬(wàn)余人,發(fā)射炮彈40萬(wàn)發(fā)。陣地上草木蕩然無(wú)存,巖石構(gòu)成的山頭被打成半米多深的粉末堆。在這樣的常人難以想象的火海彈雨中,志愿軍能夠打退擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國(guó)為首的侵略者,主要原因在于有無(wú)數(shù)黃繼光這樣的英雄。
當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō):“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí),我臉上不禁一陣慚愧,黃繼光是多么的主動(dòng),可我連媽媽交給的的家務(wù)都懶得做,比如說(shuō):媽媽讓我洗碗,我總是推辭,不是說(shuō)自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,就是說(shuō)自己正在看書(shū),雖然我是一名六年級(jí)的學(xué)生,家務(wù)活我卻干的不怎么樣,我真應(yīng)該向黃繼光叔叔學(xué)習(xí)。
“他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住敵人的槍口!边@句話,把我深深地震撼了。黃繼光,這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,面臨著生命的危險(xiǎn),卻一點(diǎn)也不害怕,因?yàn)樗闹醒b著自己的祖國(guó),為了保衛(wèi)祖國(guó)的安全,他可以不顧一切。黃繼光,雖然是一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士,但是他卻有一種不怕?tīng)奚木,為了部?duì)的勝利,開(kāi)辟了通路,而犧牲了自己,僅僅22歲,如果他沒(méi)有死,他的前途肯定是一片光明;如果他沒(méi)有死,他還可以有自己的生活;如果他沒(méi)有死,他還可以干很多自己還沒(méi)來(lái)得及干的事。
黃繼光,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣,他的精神,他的堅(jiān)強(qiáng),他愛(ài)祖國(guó)的心,跟他相比,我是多么的微不足道,學(xué)習(xí)上,我總是馬馬虎虎,明明是86÷2我卻抄成了80÷2,好多自己能做對(duì)的題卻因?yàn)樽约旱鸟R虎而做錯(cuò),我們是祖國(guó)的新一代,是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)就靠我們了,我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí),長(zhǎng)大又怎能論愛(ài)國(guó)呢?
從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),學(xué)會(huì)勞動(dòng),,我們不僅要會(huì)看書(shū),還要學(xué)會(huì)看好書(shū),怎么看書(shū),朱熹曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到”所謂的“心到,眼到,口到”就是心記,眼看,口說(shuō)。讓我們用正確的方法,看好書(shū),好看書(shū)。
人活著要吃飯,人活著也要讀書(shū);吃飯是人的本性,讀書(shū)也是人的本性。讀書(shū)可以有目的地讀,也可以無(wú)目的地隨便翻翻。書(shū)海無(wú)邊,只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好,要看實(shí)踐。讀死書(shū),讀書(shū)死,結(jié)果造就的是兩腳書(shū)櫥,“百無(wú)一用是書(shū)生”。但是如果是個(gè)“讀書(shū)種子”,葆有讀書(shū)樂(lè)趣,就能興味盎然地吸收書(shū)中精華,長(zhǎng)成大樹(shù),成為棟梁之材。
熱愛(ài)讀書(shū),品位書(shū)香,愛(ài)我中華!
反思的作文 篇2
這學(xué)期我的期考成績(jī)并不是最好水平。英語(yǔ)88分,還差兩分才能得三好學(xué)生,當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),如同平時(shí)我的“世界末日”一般,半天里起了個(gè)霹靂,震得整個(gè)教室都挨了10級(jí)大地震。我的心被澆了一盆從南極運(yùn)來(lái)的水,冰得都凍成了冰塊。后來(lái),可以借分,我心想:借2分,明年還要還啊!可不借,怎么跟“江東父老”交代呀!
我回到家,告訴了我的成績(jī),媽媽的臉原來(lái)喜慶得像一個(gè)西紅柿,現(xiàn)在立馬成了個(gè)苦瓜臉。我得到教訓(xùn)后,立刻反思了起來(lái):這學(xué)期我掌握好了學(xué)習(xí)的方法,分清主次,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間由原來(lái)的2個(gè)小時(shí)減少到了1個(gè)小時(shí)?荚嚽暗钠谀┛倧(fù)習(xí),我也沒(méi)那么緊張。可“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!蔽移綍r(shí)都不積累英語(yǔ)單詞,不讀課文,不請(qǐng)教媽媽。這些原因都出于“懶大師”的杰作,使我這位“懶大師”的得意“弟子”英語(yǔ)成績(jī)下滑得比股票下跌還要快。從90分到80分再到70分,看著滿卷子都是紅叉,那紅叉叉的教訓(xùn)似乎比黃老師的教育還管用。
惰性,誰(shuí)都有。有些人能用那個(gè)毅力來(lái)克服,今天晚上,我和爸爸、表弟去文化廣場(chǎng)玩,后來(lái)爸爸讓我和表弟一起進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)玩,那里面可好玩了。一跳,就跳得很高。表弟還沒(méi)能走穩(wěn),個(gè)頭又比同齡孩子小,細(xì)得像一根面條。人家一跳,“啪!”趕剛站起來(lái)又摔下,他沒(méi)有哭,又站了起來(lái),又摔倒了,來(lái)來(lái)回回差不多摔了50次。每一次爬起來(lái)都是費(fèi)了九牛二虎之力。嘴里還喊著口號(hào)“啊”!一個(gè)有點(diǎn)嬌嫩、沙啞的聲音一直回響在我的耳際。我真佩服他!一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、平常又最懶走路的一歲零幾個(gè)月的孩子都能用毅力克服困難與惰性,在人們把他看作一片樹(shù)葉,一根羽毛,或一只很小的螞蟻的情況下站了起來(lái)。
一個(gè)小孩子都能這樣,我呢?這次,我從反思中找到了問(wèn)題的源頭——沒(méi)有恒心、毅力。希望下學(xué)期我能用毅力成為名副其實(shí)的三好學(xué)生。
反思的作文 篇3
今天我看了《臥冰求鯉》的電影,被文中王祥的孝心深深的感動(dòng)了。
《臥冰求鯉》了主人翁叫王祥,他的親生母親很早就去世了,繼母很不喜歡他,經(jīng)常讓他干重活虐待他。有一年冬天,繼母生病了,特別想吃鯉魚(yú),可當(dāng)時(shí)大雪紛飛,河面都結(jié)了厚厚的冰,根本抓不到鯉魚(yú)。王祥剛開(kāi)始用石頭砸冰,根本砸不開(kāi)。王祥后來(lái)想到了一個(gè)辦法,于是他解開(kāi)自己的衣服,躺到冰面上,想用自己的.體溫把冰暖融化。一位神仙見(jiàn)了這一幕,被王祥的孝心深深打動(dòng)了,于是就給了他兩條大鯉魚(yú),王祥趕忙回家把魚(yú)燉了端給繼母喝。通過(guò)這件事情,繼母也痛改前非待王祥像親生兒子一樣親,后來(lái)王祥通過(guò)努力學(xué)習(xí),做了大官,造福一方百姓。
王祥的孝心令我深深的感動(dòng),繼母對(duì)他那么的不好,他沒(méi)有懷恨在心,反而這么孝敬繼母,他不僅有一顆感天動(dòng)地的孝心還具有寬宏大量的品質(zhì)。以后我也要做個(gè)像王祥一樣的人,孝敬父母、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。在現(xiàn)階段我要做到:自己的事情自己做,作業(yè)自己獨(dú)立認(rèn)真完成,不讓父母為我操心;多做家務(wù),幫助父母掃地拖地、洗碗擦桌子;要經(jīng)常關(guān)心父母,不惹父母生氣。
反思的作文 篇4
下午燦爛的陽(yáng)光笑嘻嘻的照在辦公室的每個(gè)人身上,本來(lái)想好好的享受這溫暖和煦的陽(yáng)光,可是心里霎時(shí)感覺(jué)不是滋味,這里的生活太安逸了。我感覺(jué)自己像是溫水里的青蛙,怎么也跳不出大鍋了,然后被慢慢的煮死。
一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到上?煲荒甓嗔,依然無(wú)所建樹(shù)。雖然過(guò)著朝九晚五的工作,很輕松感覺(jué)沒(méi)有挑戰(zhàn)性,但是拿著極少勉強(qiáng)可以糊口的工資,住在一人間的公司宿舍,日子過(guò)的很安逸。每天晚上看看電視,看看書(shū),一個(gè)人就這么過(guò)了將近一年。
在上海沒(méi)有熟悉的同學(xué)和朋友,每周一天的休息,有時(shí)候一天泡在圖書(shū)館,有時(shí)候一個(gè)人出去漫無(wú)目的的逛逛,有時(shí)候靠省吃?xún)用積攢下來(lái)的錢(qián)在上海周邊一日游。曾經(jīng)還為一樣一個(gè)人一座城的生活驕傲過(guò),畢竟我一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到富有機(jī)遇和挑戰(zhàn)的陌生大都市。
就這樣一個(gè)人過(guò)了一年,沒(méi)有成績(jī),我不明白這樣生活是為了什么,這樣的生活是不是在浪費(fèi)自己的青春和生命,我甚至不知道我為什么一個(gè)人來(lái)到魔都,我來(lái)的目的是什么,我想要得到什么,每天似乎很充實(shí)但又是渾渾噩噩的。我被當(dāng)下的安逸生活磨滅了斗志,我變的畏首畏尾,不敢向前。
現(xiàn)在陽(yáng)光似乎給了我勇氣,我想對(duì)自己說(shuō):只要你勇敢地說(shuō)出再見(jiàn),生活一定會(huì)賜予你一個(gè)新的開(kāi)始。我想勇敢的走出去,一個(gè)人又怎么樣,男生做的女生一樣可以做,甚至可以做的更好。
別人都說(shuō)學(xué)中文的清高孤傲,我似乎也不可避免的沾染上了這種中文氣質(zhì),總以為自己很高高在上,總以為自己誤落凡塵,總以為自己是最好的,可是總是犯了眼高手低的錯(cuò)誤,F(xiàn)在我對(duì)生活豁然開(kāi)朗,不放棄身段,怎能找到腳下的路。
為什么穿婚紗不可以穿球鞋,為什么不可以突破自己呢?放棄所有的羈絆,不管是心靈上的還是現(xiàn)實(shí)生活中的,卸下包袱,輕裝上陣才能走的更遠(yuǎn)。
反思的作文 篇5
1.教參中提到有關(guān)作文教學(xué)的目標(biāo):“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,積累習(xí)作素材,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,分段表述。學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告。能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。認(rèn)識(shí)破折號(hào)、分號(hào),正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!
2.寫(xiě)實(shí)作文就是一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),事實(shí)是什么樣,就寫(xiě)成什么樣,自己有什么感受就怎么寫(xiě),不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活,這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編,不要說(shuō)假話!段业淖詡鳌肪褪菍(xiě)實(shí)作文,一定要學(xué)生如實(shí)寫(xiě)出自己的個(gè)性、精神風(fēng)貌。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)習(xí)作一直懷有畏難情緒,怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、能寫(xiě)的又寫(xiě)不好,對(duì)老師來(lái)說(shuō)習(xí)作教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的一大難題。平時(shí)一些寫(xiě)實(shí)的作文,比如自己感受最深的人或事,寫(xiě)熟悉的景或物,寫(xiě)讀后感,這些看來(lái)可以有很多內(nèi)容可以寫(xiě)的題材,可在學(xué)生看來(lái)卻還是無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě)。學(xué)生都寫(xiě)得很籠統(tǒng),就像“搭架子”,還有而且相當(dāng)一部分同學(xué)都是抄襲、套改、瞎編,不說(shuō)實(shí)話,純粹是為寫(xiě)作而寫(xiě)作,表達(dá)不出真情實(shí)感,有違作文教學(xué)的初衷。
本次作文是《我的自傳》,屬于寫(xiě)實(shí)作文,寫(xiě)人,而且是寫(xiě)自己,我估計(jì)在這次習(xí)作中,學(xué)生的情況是這樣的:絕大多數(shù)同學(xué)都能用事實(shí)說(shuō)話,不過(guò)在選材方面可能不夠典型,謀篇布局上易于傾向記流水賬、詳略不分,語(yǔ)言貧乏。
反思的作文 篇6
陽(yáng)光,橙中透黃。一個(gè)早晨,花辰月夕,空氣如一杯橙子味汽水那樣香甜。剛從夢(mèng)中清醒,櫻花枝上飛著幾只大紅蝴蝶,陽(yáng)臺(tái)上的水仙花微微搖動(dòng),好看極了?晌葑永镆还蓾鉂獾幕鹚幬对诳罩袕浡,越來(lái)越濃。就在前幾分鐘,弟弟把我種了大半年的葫蘆藤連根拔起,花盆也被摔壞了,不管什么東西和人呆久了都會(huì)產(chǎn)生感情,弟弟剛摔壞了一個(gè)陪伴我大半年的葫蘆藤,能不生氣呢?我反手把弟弟推倒在地上,弟弟哭了起來(lái)
這時(shí),聽(tīng)到哭聲的爸爸媽媽從房間里走出來(lái),面容十分嚴(yán)肅,像兩個(gè)審判官。她們看了看坐在地板上大哭的弟弟,又看了看滾落在一旁的葫蘆藤,立刻就明白了發(fā)生了什么事情。爸爸媽媽把弟弟從地板上抱起后,向我走來(lái)并把我大罵了一頓,責(zé)罵內(nèi)容都是一些弟弟還小,要讓著他的事。
我委屈極了,我把自己反鎖在房間里,小聲嘟嚷著,又是他小,又不是第一次了,老是把我的東西弄壞,那個(gè)葫蘆藤我已經(jīng)種了大半年了,我能不生氣嗎?還是你們給我買(mǎi)的呢。我說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次,過(guò)了幾個(gè)小時(shí),到了晚飯的時(shí)間,我也感到餓了,自己就小心翼翼的從房間里走出來(lái)。
當(dāng)我走到桌旁的時(shí)候,看到了一個(gè)白色的花盆,里邊種著葫蘆藤,吸引我的不是葫蘆藤,而是這個(gè)花盆。這個(gè)花盆里面種的是幾苗大蒜,我五歲的時(shí)候,和弟弟現(xiàn)在的情況差不多,只是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有把花盆打壞,那時(shí)的爸爸媽媽也是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句:沒(méi)事兒,孩子還小,不懂事。這時(shí),我哭了起來(lái)
是啊,弟弟也小呀,他也不懂事。其實(shí)自己也有錯(cuò),我也不該把花盆放到那么低的地方。
反思的作文 篇7
日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)光荏苒,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,跌宕起伏,五味俱全的初一已經(jīng)結(jié)束,將要到來(lái)的是充滿考驗(yàn)與困難的初二,等初二過(guò)完,初三便會(huì)接踵而至,面臨的將是中考。
初一,跌宕起伏,五味俱全。剛進(jìn)入初一生活時(shí),我對(duì)所有的事都充滿了好奇,都想要去了解它,周?chē)氖挛锒际且浴靶隆遍_(kāi)頭的:新學(xué)期,新學(xué)校,新老師,新同學(xué)這一切都深深的吸引著我,讓我不斷的去探索,去了解。第一次月考,在我的不斷探索之中結(jié)束,那是我初一階段考得最好的一次,慢慢的,我對(duì)初中生活漸漸習(xí)慣,對(duì)事物也不再像剛來(lái)時(shí)那般好奇,一切開(kāi)始變得簡(jiǎn)單與乏味,每天早上早早的起床去上學(xué),下午回來(lái),沒(méi)有什么特別。漸漸地,我的成績(jī)開(kāi)始下滑,由第一降到第三,中間的幾次考試也都不太理想,雖然我以開(kāi)始用功,但最后的這次考試,我也僅考了個(gè)第四。
這成績(jī)這同學(xué)眼里也許是不錯(cuò)的,但是第四不是我想要的,我想要的是第一。
在我迷茫之時(shí),老師的一句話點(diǎn)醒了我,使迷茫之中的我豁然開(kāi)朗,驅(qū)走了那團(tuán)圍繞著我的云團(tuán),讓我看到了太陽(yáng),照亮了我前進(jìn)的道路.初一已經(jīng)過(guò)去,初三還會(huì)遠(yuǎn)嗎?中考還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是啊,初一都已經(jīng)過(guò)去了,離中考的時(shí)間還會(huì)有太多嗎?如果我再不努力,我將如何面對(duì)中考,面對(duì)我的人生呢?
所以,在剩下的時(shí)間里,我必須刻苦、努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),不可再像以前一樣不緊不慢的學(xué)習(xí)了,我要在初二將成績(jī)趕上來(lái),初一時(shí),我們所有的人都站在同一個(gè)起跑線上,同時(shí)起跑,現(xiàn)在我落在他人之后,所以我要快跑,我要邁開(kāi)我的雙腿,大步向前跑,努力地跑,不停歇,我相信,我會(huì)趕上來(lái),跑在最前。無(wú)論結(jié)果怎樣,我都會(huì)全身心投入,奮力一搏向目標(biāo)沖刺,我要以最好的精神面貌走向初二,走向中考,迎接未來(lái)。
反思的作文 篇8
今天下午,媽媽接我的時(shí)候,我因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試沒(méi)有考滿分,所以有些難過(guò),媽媽看到我好像心情不好,就問(wèn)我:“你怎么了?”我哭著告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō):“沒(méi)有考滿分不要緊,考試只是一種方式,那是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的測(cè)試,答錯(cuò)的地方說(shuō)明自己學(xué)得不扎實(shí),需要補(bǔ)足,是一種知識(shí)的強(qiáng)化!
媽媽說(shuō)的話,我雖然不是太懂,但是我知道以后在學(xué)習(xí)中不能只記書(shū)本中的模式,死記書(shū)本內(nèi)容,要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),那樣才能考出優(yōu)異的成績(jī)。
反思的作文 篇9
今天,我和爸爸媽媽一起回了爺爺家。
吃完飯以后爺爺問(wèn)我這回考的怎么樣,媽媽打開(kāi)她的手機(jī)讓大家看我的期中考試語(yǔ)文成績(jī)時(shí),全家人都驚呆了,我考的這么差!
我要好好反思這次考試沒(méi)考好的原因,爸爸媽媽和爺爺奶奶也一起幫我找原因,我想沒(méi)有考好的原因大致有以下三點(diǎn):
1、我上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講;
2、我沒(méi)有復(fù)習(xí)好;
3、回家沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
大家給我分析完以后,我心里很難受,我以后要上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),爭(zhēng)取下次得100分。
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