小考后的反思作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的小考后的反思作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小考后的反思作文1
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛里滿是期待與緊張,為什么呢?因?yàn)槲覀冃瞧诙M(jìn)行了語(yǔ)文(三單元)小考,同學(xué)們都非常期待自己的成績(jī),所以才那么乖巧。
過(guò)了一會(huì)兒,劉老師捧著一大摞試卷走了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅。不會(huì)是總體考得不好吧?我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷,終于發(fā)話了“這次小考有喜有憂,喜的是這次最高分比上幾次好,憂的是這次最低分比上次的低,現(xiàn)在我來(lái)發(fā)試卷。”我聽(tīng)了老師的話,更加期待自己的成績(jī)了。老師報(bào)的分?jǐn)?shù)有高有低,使我非常緊張!袄顡P(yáng)洋,64分(總分70分)!蔽宜闪艘豢跉猓耄菏莻(gè)不錯(cuò)的成績(jī),比上兩次好,但比最高分少了整整4。5分,還得加油!
我拿著試卷,認(rèn)真地看了起來(lái)。呀!第一題就錯(cuò)了!鑲嵌的嵌字明明有一個(gè)山字頭,我卻給忘了,看來(lái)粗心這個(gè)毛病我還是沒(méi)改。我繼續(xù)尋找著我的錯(cuò)誤,這里錯(cuò)的是我不會(huì)的,聽(tīng)了老師的講解,我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質(zhì),看來(lái)我對(duì)《窮人》這篇課文還不是很了解,我要多看看課外資料。咦?這個(gè)著的讀音不是zháo嗎?劉老師告訴我們,這里讀著(zhuó)落,不是著(zháo)落。哦!原來(lái)是這樣!當(dāng)我看到最后一題時(shí),我非常驚訝!這里竟然沒(méi)寫!我怎么會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤!這里可是3分!如果我寫了,就可以打67分!這么一個(gè)送分題,我竟然沒(méi)要!此時(shí),我多想時(shí)光倒流呀!這樣我就有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)!可是,時(shí)間一去不復(fù)返,我不能做到。
經(jīng)過(guò)這次考試,我反思了我不能得高分的原因。
首先,我做題太粗心了,我發(fā)現(xiàn)自己就是看一下題目的開(kāi)頭,其它的我就自己猜,這種習(xí)慣很不好,我必須改。粗心也是一種觀察能力不強(qiáng),思維不縝密的表現(xiàn),所以,我不能讓粗心成了我的標(biāo)簽,不能讓粗心成了我成績(jī)不理想的借口。其它,就是課本與課外知識(shí)的掌握,我應(yīng)該更加細(xì)膩的體會(huì)課文每一句話的意思,把自己想象成作者,做到“身臨其境”。
這次考試,我收獲的不是驕傲,而是發(fā)現(xiàn)了自身的不足并向好的方向前行的心境。結(jié)果不是最重要的,重要的是這個(gè)過(guò)程中你又收獲了什么,懂得了什么。成績(jī)代表的是你知識(shí)的積累,而你悟出的感悟,可能會(huì)讓你終身受益。
小考后的反思作文2
今天,語(yǔ)文第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。我一看,啊!92分!怎么這么低?昨天考試的時(shí)候還認(rèn)為蠻不錯(cuò)的,可今天……
我看了看卷子,嗨,又是錯(cuò)別字!光這一項(xiàng)就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯(cuò)別字?這可是老毛病了,怎么就是改不了呢?
再往下看,“閱讀”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方,一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好,二是選擇題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分,一個(gè)-3分,就這樣,5分又沒(méi)有了。
放下試卷,我掩面沉思。錯(cuò)別字,這可是我每次考試都要失分的地方。細(xì)細(xì)回想起來(lái),每學(xué)完一篇課文,老師都要我們把課后的.生字寫會(huì)。自己生字也寫了,作業(yè)也做了,可為什么一到考試就老寫錯(cuò)別字呢?嗨,我想起來(lái)了,前幾次考試后,爸爸曾多次叮嚀過(guò)我:“對(duì)于生字,首先要認(rèn)會(huì),其次要多寫,要通過(guò)查字典,搞清每個(gè)生字的字義,記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),會(huì)用它組詞、造句,知道它的近義詞和反義詞。只有這樣,生字就不再生了!
可我自己是怎么做的呢?每次寫生字,每個(gè)字只寫5遍,多一遍都不寫;不查字義,不記字的結(jié)構(gòu),更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我,我就說(shuō):“我都寫會(huì)了,不用再寫了,再說(shuō),我還有許多事要干呢!”就這樣,爸爸的話我根本就沒(méi)在心里去。
再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí),我先把課文初看一遍,然后拿出《字詞句篇》,看著上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè),對(duì)課文內(nèi)容也沒(méi)有認(rèn)真分析,抄完了,就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀,盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍,可總結(jié)的段落大意總是不太全面,語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選擇題,幾個(gè)選擇的內(nèi)容都很接近,自己一時(shí)竟沒(méi)了主意,糊里糊涂的選了一個(gè),結(jié)果還選錯(cuò)了。
通過(guò)這次考試,我要記取的教訓(xùn)很多。首先,我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫生字和預(yù)習(xí)課文,要舍得花時(shí)間,認(rèn)真寫,認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字,要多寫多練,先查字典把詞義搞清,會(huì)用它組詞造句,還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣,我對(duì)生字就記得住了。其次,學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考,認(rèn)真體會(huì)文章的主要內(nèi)容。這樣,我的閱讀水平也就會(huì)提高的。
嗨,希望下次考試,再不要犯這次的老毛病了!
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