【必備】反思的作文匯總6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的反思的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
反思的作文 篇1
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!
眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
反思的作文 篇2
上午，我們考了閱讀考試，終于考試結束了，趙老師回來后先對答案，其中有很多人出現(xiàn)錯誤了，趙老師很生氣，我好好反省一下。
我考試的時候有壞習慣和好習慣，我先說壞習慣吧，我在考試中，寫完后我不好好檢查，結果成績總考八十多。好習慣是：認真審題，不會的多讀幾遍，審完后就開始認真的寫，不給別人說話。
這些壞習慣我都要改掉，要不然等我長大后壞習慣就改不了了。
我要進須努力，沒有一點壞習慣，在期末考試中取得九十五以上，得前十名。回報爸爸媽媽和老師。
反思的作文 篇3
大年初一的早上我還在被窩里懶洋洋的睡覺，就聽外面一陣陣鞭炮的聲音，我從床上一躍而起，三下五除二地穿上了衣服，迅速的洗漱完，飯都沒來得及吃就去拿我的壓歲錢，可是我一摸口袋，錢沒了，那可是兩千多塊��！
我一下慌了神，急的滿頭大汗，到處亂找，床上，柜子上，文具盒里都沒有。媽媽在門旁看我到處亂找，就問我找什么，我說找壓歲錢，那可是兩千多塊啊！怎么辦老媽。媽媽說：“你昨天晚上不是說放到枕頭里了嗎？”哦是的我是放到枕頭里了。
我從枕頭里找到了我的壓歲錢，我拿了一張一百元的就往外面跑，我看見幾個小伙伴正在那里玩蜘蛛炮，于是我說：“小伙伴們我請你們放六聯(lián)蜘蛛炮吧。”小伙伴們一聽都說好好好，我們到了小賣部買了很多六聯(lián)蜘蛛炮，還每人買了一個打火機，打火機是用來放蜘蛛炮用的。
我們在馬路上邊放邊跳，耳邊轉來噼里啪啦的炮聲，還有眼前五彩繽紛的火花，就在我們玩的興高采烈的時候忽然聽到了啊的一聲，我們都驚呆了，其中一個小伙伴的手被蜘蛛炮炸到，小手變成了黑黑的豬蹄了。我們都嚇壞了，小賣部的老板聽到叫聲出來看到了那個小伙伴，趕緊把他抱到了衛(wèi)生院，我們都嚇的沒敢去。
下午媽媽不知怎么知道了把我大罵了一通，說：“還好只是傷到了一點皮，如果在近點手就沒用了�！闭f完媽媽沒收了我所有的壓歲錢。
其實我自己也很后悔，不應該拿壓歲錢去買蜘蛛炮放，不但傷到了小伙伴，也把壓歲錢白白地浪費了，我真該好好想想我的壓歲錢應該怎么花，花在什么地方才有意義，同學們我想這也是你們在想的問題吧？
反思的作文 篇4
這是一篇寫人的習作，初看題目感覺并不是很難寫，因為對學生來說，寫人的作文，他們并不陌生，基本上都能抓住寫人的要點，如：外貌、動作、心理、神態(tài)、性格、品質等。但是要寫出出色的好文章，那還是要多動腦筋。
在教學中我采用了對比法，在黑板上寫了兩個題目，《我的爸爸》、《我最敬佩的一個人――爸爸》，請同學們找出這兩個題目的共同點和不同點。經(jīng)過激烈的討論后，同學們紛紛舉手發(fā)言，指出了這兩篇文章的共同點是都是寫人，要寫出人物的外貌、性格。不同點在于它們寫作的著重點不一樣：《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點，而這個特點不一定就是爸爸好的方面的品質，比如愛釣魚、看足球等方面的愛好，甚至可以寫爸爸身上存在的缺點。而《我最敬佩的一個人――－爸爸》就必須寫爸爸身上優(yōu)秀的品質，如樂于助人、勇敢頑強，舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學生弄懂了這些，在選材上就不會出錯了，而且也抓住了此次習作的重難點。
接著，我提出建議，確定寫作對象，明確敬佩原因，選擇典型事件，
幫助學生理清寫作的思路。
然后，通過同一人物的不同事例比較選材。例：
人物 品質 事例
汪婧婕 勤學好問 1、上課時，她有一道題沒有聽懂，下課了，她不去跳繩，到老師辦公室去請教，直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了，她主動拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認真負責 1、許老師家離學校很遠，他每天按時到校，帶我們進行早自習，從不遲到。
2、許老師批改作業(yè)特別仔細，一絲一毫的錯誤都不放過，每次改完作業(yè)還要把出現(xiàn)錯誤的作業(yè)本一一整理出來，把同學們一個一個叫到辦公室訂正，直到弄懂做對為止。
最后，指導學生不管寫誰，在寫作前都應該收集有關資料，因為事不離人，人不離事。只有通過舉例才能體現(xiàn)人物的品質。在寫作中還可以讓學生仿照所學的課文，注重對所寫人物進行動作、神態(tài)方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加豐富、生動。
反思的作文 篇5
期末考試結束了，在焦急與不安中，終于等到了發(fā)通知書的今天。成績也隨之出來，語文：93。5分、數(shù)學：98分、英語：92分。這樣的成績固然不錯，而且我還是班級前十名，但是我的心情卻沒有想象中的那么喜悅，沒有特別的興奮、沒有特別的沮喪。有的只是自責、覺得自己應該好好反思一下。
先說說我的語文吧！
我對語文一向很有信心。以往的成績也都是95分以上�？墒沁@次我卻只考了93·5分，所以當我拿到試卷時，就迫不及待的`去找出出錯的地方�！伴喿x題扣2分、課外知識扣1分、作文扣2分、課外積累扣1、5分�！卑ィ@時才覺得自己的課外知識部分有點欠缺，以后要加強這方面的培養(yǎng)i。讀讀一些歷史書籍，再多做一些閱讀理解的題目。相信通過一個暑假的突擊，我一定會有進步的！
再說說我的數(shù)學吧！
說起數(shù)學，這是爸爸媽媽最擔心的一項。因為我的老毛病——粗心常常來搗亂，讓我在幾次的考試中都丟了不該丟的分數(shù)。這次考試，我一遍一遍的檢查，看是否有錯誤的題目？可是，有那么一個小小的題目卻讓我寫錯了。在“直數(shù)軸”這道題中，我少寫了一個，又把3。4錯寫成了4、3。又是粗心惹的禍！為此我的100分變成了98分。以后我一定要徹底改掉這個壞毛病。爭取數(shù)學拿滿分。
最后，來說說我的英語吧！
英語這次發(fā)揮的不太好，第一是在聽力部分，扣掉2分。第二是在判斷題，被扣掉了6分。就這樣，我原本很有信心的英語卻只考了92分。這樣也讓我知道了自己的弱點在那里？以后要在聽力方面加強訓練。多聽、多看、多讀、多背，更不能讓驕傲在自己心里扎根。要虛心��！
語數(shù)外三科的錯誤我都找到了，也讓我知道自己以后努力的方向。成績代表著過去，我會在以后的學習生活中更加努力，相信我吧！
反思的作文 篇6
老師的嘴不斷的開合，在我腦袋里嘰嘰喳喳的叫著，鬧著，吵著。我臉色沉凝，似乎很認真，只是微斜的目光泄露了一絲情緒——我早就知道了。
我當然知道，對人要寬容，要理解，要恭敬。幾萬年前就知道了，我心中的小人伸了個懶腰，漫不經(jīng)心的揮了揮手。你真的知道嗎？另一個小人威嚴的聲音響起。那遠去的身影猛地一頓。知道是知道了，那你去做得到了嗎？你真的知道為什么要這樣做了嗎？你這樣的不屑真的做到了你剛才說的了嗎？那道聲音追問，一聲聲反問猶如棒槌敲響在心口。
知道就如同通向成功的大門，這僅僅是通向山頂?shù)牡谝徊健Ｖ肋@扇門是風，是雨，是酒館，唯獨不是止步的地方。這是第一個考驗，考驗其實很簡單，端看你態(tài)度如何。如若堅持不懈，誠心誠意，那么終有一天金石為開。如若懶散隨意，漫不經(jīng)心，除非有人替你推開，送你進入，也許你會超過它，從而錯失一個良機。
知道之后需要行道。行道是通向山頂?shù)哪菞l小道。路的曲直長短，是你心的方向。心若平和而堅定，路便踏踏實實、平平坦坦。心若畏懼而猶疑，路便破破爛爛，曲曲折折。由此可知，心越退縮，越覺路的崎嶇；心越從容，越覺路的順暢。
登上山頂遠眺，茫茫云海吞吐著路上的滄桑，站在高處，臨云而站，衣袂飄飄，山風浮動的不僅是云，是樹，是草，還有人心。
一路攀援而上，有人依風而站，心中是開闊，是成就更是沉穩(wěn)和堅毅；有人拐杖而立，心中是不解，是疑惑，更是迷茫和憤怒。悟道的人是不會憤怒的，他們的心中只有通透，一如水般柔和、純凈。
這一路上的風雨是旅途的味道，而每一步腳印都是先人的探索，更值得我們反思。
你所謂的知道，是象征性的敲了敲門，還是努力想推門而入？你所謂的行道，是一路抱怨，還是一路沉默而腳步堅定？你最終悟道了嗎？這一連串的問句，是選擇，也是反思。
人生的這條道路啊，會是一路選擇，一路風雨，一路反思。你是想止步門前，還是直通山頂？我不知道你會如何，我只是整理了思緒，重又投入中去。
知道，是一種選擇；行道，有一種艱辛；悟道，是一種智慧。這道，便也是人生。
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