【推薦】反思作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的反思作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
模仿在小學(xué)作文教學(xué)中境遇尷尬眾所周知，作文教學(xué)的效率不高是世界各國(guó)母語(yǔ)教學(xué)所面臨的共同問(wèn)題，也是我國(guó)目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“老大難”問(wèn)題。它嚴(yán)重制約著基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)，學(xué)生作文中出現(xiàn)了抄襲、照搬他人文章的可怕現(xiàn)象，再一次引起人們對(duì)作文教學(xué)的極大關(guān)注和深切憂慮。參加作文閱卷的老師們經(jīng)常被一些老練的漂亮文章困擾著：給它打高分吧，怕以后被證明是抄襲之作而引來(lái)非議，甚至是版權(quán)官司：不給高分吧——又怕錯(cuò)判而誤人子弟。
更為可怕的是學(xué)生在作文中說(shuō)假話和套話已經(jīng)蔚然成風(fēng)。更有甚者，學(xué)生作文模式化嚴(yán)重，連說(shuō)假話和套話也是異口同聲、千人一腔。這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。從許多孩子的作文中，我們幾乎感受不到他們的靈性與活力，觀察不到少年特有的稚氣與眼光，察覺(jué)不到他們敏感的情思與豐富的想象力，閱讀不到鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言與獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生的作文中已經(jīng)沒(méi)有稚氣，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有真情實(shí)感，有的只是成人化、社會(huì)化的東西，有的只是脫離了精神的軀殼，有的只是千人一面的“裝在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎輕浮的文字游戲。這種模式化傾向也是作文教學(xué)改革難以深入下去的重要原因。
我們這次習(xí)作因?yàn)檎n前讓學(xué)生收集資料，第一次試教時(shí)部分學(xué)生出現(xiàn)照搬資料的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)特見(jiàn)解，沒(méi)能盡情地表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受。而且這次的習(xí)作在書中的寫作指導(dǎo)部分出現(xiàn)了范文內(nèi)容，因此出現(xiàn)模仿現(xiàn)象就更為嚴(yán)重。
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人），其核心是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)真實(shí)的人。在這方面，作文教學(xué)是責(zé)無(wú)旁貸的。“作文即做人”，“文如其人”都說(shuō)明這一個(gè)道理。它要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，寫出自己的生活，寫出自己，作文才有生命力。這就需要教師加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯懽魑臅r(shí)要做到說(shuō)真話、訴真情，以表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
生活是真實(shí)的，作文也應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的。摒除虛假浮夸，才能寫出真實(shí)之文。所以在研究如何上好第二次的課堂教學(xué)時(shí)，我們把模仿問(wèn)題作為重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)解決。那么，如何去解決這個(gè)問(wèn)題呢？
反思作文 篇2
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！泵總�(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯錯(cuò)并不可怕，只要不斷的進(jìn)行反思，吸取教訓(xùn)、改正行為就還是能帶來(lái)進(jìn)步的。
有一次我學(xué)校月考，題目都還蠻簡(jiǎn)單的，但是就是因?yàn)闆](méi)看清題目和沒(méi)有檢查，成績(jī)就非常的不理想，后來(lái)還被老師給痛罵了一頓。我有點(diǎn)后悔：若我能再謹(jǐn)慎仔細(xì)一點(diǎn)，或許就不會(huì)把這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)卷給考砸；若我能再沉穩(wěn)一點(diǎn)點(diǎn)，或許就不會(huì)發(fā)生這一系列悲傷的事情。是��！這就是我的短處和不足——不沉穩(wěn)不謹(jǐn)慎仔細(xì)。帶著這些反思出來(lái)的問(wèn)題我開(kāi)始改正自己的'行為。在以后的作業(yè)中，我都會(huì)四處細(xì)心標(biāo)記，不漏掉任何一個(gè)有意義的關(guān)鍵詞。在生活中，通過(guò)做家務(wù)來(lái)鍛煉自己沉穩(wěn)細(xì)心的能力，爭(zhēng)取不留下任何顯眼的垃圾。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我的謹(jǐn)慎細(xì)心的能力也得到了明顯的提高，無(wú)論做任何事情，都懷著一顆謹(jǐn)慎的心。
倘若我沒(méi)有去反思自己的問(wèn)題和不足而是繼續(xù)任由這些問(wèn)題蔓延全身，就不會(huì)有如今沉穩(wěn)的我。若我沒(méi)有去改正這些問(wèn)題，沉穩(wěn)就不會(huì)降臨在我的身上。所以我們不僅遇到問(wèn)題和不足時(shí)要進(jìn)行反思，更要通過(guò)行動(dòng)去改善問(wèn)題和不足，這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，廉頗因不服藺相如比自己的官位高，所以想方設(shè)法的去傷害藺相如。但是藺相如不和他爭(zhēng)斗。后來(lái)慢慢的廉頗發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤行為，進(jìn)行了反思：“我”不應(yīng)該因個(gè)人利益去中傷他，“我們”的心愿都是為了國(guó)家能夠強(qiáng)大，“我”不應(yīng)該挑起爭(zhēng)執(zhí)損害國(guó)家的利益。于是廉頗先是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，隨后改變他那輕視文官的態(tài)度。最終他的道德素養(yǎng)和知識(shí)得到了明顯的提高，他們兩人也成為了生死之交摯友，在朝廷上也營(yíng)造出了一片祥和的氛圍，
若廉頗沒(méi)有認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤行為，那么朝廷就可能會(huì)變的雞犬不寧，也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家的頂梁柱發(fā)生文武不合的內(nèi)亂，從而給其他國(guó)家有可趁之機(jī)，最終可能會(huì)出現(xiàn)滅國(guó)之險(xiǎn)。但正是因?yàn)榱H認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤行為，他才會(huì)明白只有將相和諧，才能使國(guó)家強(qiáng)盛的道理，最終留下了“將相和”的美談流傳千古。
我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足時(shí)，要通過(guò)反思去分析問(wèn)題、吸取教訓(xùn)并改正自己的行為，才能讓自己獲得進(jìn)步。
反思作文 篇3
“反思”一詞在我看來(lái)是一個(gè)會(huì)令人停下匆忙腳步，回頭看看的友情提醒。而在現(xiàn)在如此迅速發(fā)展的社會(huì)里，教育也加緊了步邁，我缺少反思，我需要反思。
作者用他的眼、他的心去反思他多年的教學(xué)厲程。每一篇教育小故事，都是一段令人深思的反思。
印象深刻的很多，舉例說(shuō)一個(gè)微乎其微的小事：學(xué)生進(jìn)辦公室。學(xué)生進(jìn)辦公室，我們都要求他們喊：“報(bào)告！”得到允許之后才可以進(jìn)門。作者就發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生怕進(jìn)辦公室，原因就是喊“報(bào)告”沒(méi)有人答應(yīng)。反思過(guò)后，作者就讓學(xué)生進(jìn)辦公室和文明禮儀規(guī)范上一樣——敲門。果然，效果要好多了，教師聽(tīng)到敲門聲，立刻說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”學(xué)生也很自然，拉進(jìn)了和老師的距離。
作者也在書中講了一些令他感觸頗深的故事：
紐約州州長(zhǎng)羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的貧民窟。他從小就受到了不良影響，經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)�！鄙厦娴哪蔷湓挷⒔o予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
只有心中有愛(ài)的老師，才能了解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而讓他們的心田盛開(kāi)永不凋謝的花。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：未經(jīng)省察的人生是不值得活的�？鬃右嘣疲何嵋蝗杖∩怼Ｒ粋�(gè)人若期望過(guò)“智慧”的生活，必當(dāng)慎思而敏行。
今日社會(huì)之狀況更是如此，人若不常懷著真誠(chéng)之心反省自我，便會(huì)如激流一般來(lái)也匆匆走也匆匆。對(duì)于教師而言，如何使自己超越日常教學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)下的慣性思維，使自己的習(xí)慣性行為服從于批判性的、反思性的分析，這對(duì)教師提升自我專業(yè)素養(yǎng)是至為重要的�？梢哉f(shuō)，我讀此書，實(shí)為“反思”二字而來(lái)。
對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)講老師無(wú)意中的一個(gè)贊美的話語(yǔ)、信任的眼神就是敲開(kāi)孩子心扉的鑰匙，也是暗室中的一只蠟燭，照亮孩子純真。
老師的口袋里沒(méi)必要都準(zhǔn)備好糖塊，但必須準(zhǔn)備好幾顆心：對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心和信心。
反思作文 篇4
今天上午的數(shù)學(xué)課堂上，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)的模擬測(cè)驗(yàn)。
到了下午的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師就把試卷改好了，并且發(fā)下來(lái)了，讓我們訂正好。當(dāng)我拿到我的試卷的時(shí)候，我真的不敢相信，這個(gè)分?jǐn)?shù)未免也差了一點(diǎn)了。其實(shí)，我在考的時(shí)候，我自我感覺(jué)還是可以的，除了個(gè)別幾題，我不太確定。其他總得來(lái)說(shuō)是沒(méi)有太大的問(wèn)題的，可是，這個(gè)分?jǐn)?shù)真的是不堪入目呀！
我拿到試卷仔細(xì)的分析了一下。哎呀！罪魁禍?zhǔn)走�是我那幾題計(jì)算題呀！我算了一下，光是計(jì)算問(wèn)題上我就失去了好多分?jǐn)?shù)。包括后面應(yīng)用題部分，我其實(shí)算式是對(duì)的，可是，又是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題而導(dǎo)致失去了分?jǐn)?shù)。這真是不應(yīng)該呀！因此，我一定要在計(jì)算上面認(rèn)真仔細(xì)，絕對(duì)不能出差錯(cuò)。要不然，這一部分失分是非�？上У�。還有就是一些常見(jiàn)的題型我應(yīng)該掌握，多做一些習(xí)題，掌握解題的技巧，那是至關(guān)重要的。我相信，通過(guò)這一次的反思，我在下一次的模擬考試中應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步 的。
反思作文 篇5
本大周讓我收獲最大的是風(fēng)箏比賽，因?yàn)轱L(fēng)箏比賽讓我懂得了，只有團(tuán)結(jié)一心，才能把事情辦成功，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天下午，我們二、四、六年級(jí)舉辦了我們今年的風(fēng)箏比賽，我們被老師給懸賞了參賽選手，我們很高興，我們?cè)詾槲覀円欢〞?huì)贏，便趾高氣揚(yáng)的上場(chǎng)了，結(jié)果我們應(yīng)為不團(tuán)結(jié)，結(jié)果造成了放飛失誤結(jié)果造成了放飛失誤的現(xiàn)象，和別人的風(fēng)箏？線了，我還是不在意，結(jié)果一共放飛了兩次，裁判給我們的總分?jǐn)?shù)減了十六分，我們沒(méi)能拿到第一名，我很慚愧，但我也收獲了一個(gè)道理：只有和大家團(tuán)結(jié)一致，才能夠把事情做得完美無(wú)缺。
本大周我也要反思我在學(xué)校里的表現(xiàn)，那是因?yàn)槲以诓蛷d說(shuō)話，結(jié)果被我們的班主任田老師逮個(gè)正著，罰了我一天不能吃飯，我很慚愧不應(yīng)該說(shuō)話，于是便在心里默默反思：我以后一定要遵守紀(jì)律，不在餐廳里說(shuō)話、打鬧。
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