【熱門】反思作文匯編5篇
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的反思作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
反思作文 篇1
第一次月考已落幕,而一門門學科卷子重新回到自己的手中,早已失去了當初拿到它那份激動,現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒,因為害怕自己的分數(shù)慘不忍睹。第一次月考已落幕,而一門門學科卷子重新回到自己的手中,早已失去了當初拿到它那份激動,現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒,因為害怕自己的分數(shù)慘不忍睹。
卷上紅色痕跡沖擊著大腦神經(jīng):數(shù)學只考個及格,英語考了八十多分,其他科目還勉強可以,兩科沒有考好。看到這份該撕的卷子,自己卻只是無能為力?粗且环址謴氖种辛魅ィ涩F(xiàn)在一切已成為定數(shù),早已無力更改,而自己必須要為自己吶喊助威了。在下一次月考的成績大顯身手,凝聚力量,在下一次月考中迎接輝煌吧
分數(shù)只是一階級努力的評價,不必要太在乎。但成績不理想的背后,就是問題的暴露。在考試后要學會審視自己的不足,制定相應的方針,在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學習中,自己必須要提高學習效率,課內(nèi)重視聽講,課后及時復習;鍛煉應式技巧,抓住學習重點;定制計劃,要求進步;合理安排時間,科學學習,F(xiàn)在自己也制定了目標,要開始向目標進軍,開始展示自己的宏偉藍圖,抓緊每一分每一秒來學習,如果不努力哪有資格被仰望,時間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時間賽跑,但我們可以悄然的躲避在時間的背后努力學習,來俯視考試中的那些失利?梢栽谝院笳镜母,看的更遠,現(xiàn)在自己必須要為當初的失敗付出代價,為未來的成功發(fā)奮
反思作文 篇2
講真的,對于那一段感情的話,自己是沒有一點后悔之言的,遺憾也沒有,畢竟怎么說再擁有那一段感情的的時候?自己是100%付出了自己,把自己能夠表達的都給表達了。
當然,這最后一次,這些沒有辦法再表達了,畢竟自己害怕他的不愛,而我的打擾會對她造成干擾。雖然說還是很想要讓他了解到我的動態(tài),雖然很多時候都會在腦海里編輯朋友圈想要警察,可當然最后都沒有實際行動。
畢竟這一整天下來也是很忙的,上五節(jié)課,然后還有課后作業(yè),每一天都有課后作業(yè),每一科都有課后作業(yè),包括練習也要寫老師在布置電子作業(yè),以及每天晚上都要周測,所以根本就沒有時間,即便自己在腦海里編輯了很久,但可能是因為在腦海里編輯的太繁雜了,所以直接干脆的就省去了實際行動。
可是他是完全不讓我知道他的動態(tài)的,也不是說她故意不讓吧,就是那是他的習慣,可能他也沒有任何感想吧,對于這一段失去,雖然說作為人類不會說那么的干脆,那么的直率到冷漠?墒撬蟾乓采钪杏泻芏嗫鞓,充實著他,他不會有多少難過吧,所以也不會說有多少的感慨。
可是偶爾還是會想到要去了解一下他的生活,這種想法在前一段時間會更加的激烈,可是這幾天的話就消失了,畢竟我覺得也沒有必要了,可能之前我喜歡的是那個理想中的他,就我會去了解她的星座,可能我喜歡的是那一些星座,里面呈現(xiàn)出來的那一個完美的人,而不是實際上的他,畢竟通過實際接觸的話,他根本就不是自己真正想要的那一種人。
所以不得不承認這份想念,在漸漸地褪去。
反思作文 篇3
帶著一個稍微有些沉重的使命,我設計了這次作文訓練。
我想要我的學生從抄襲的習慣中走出來,學會寫自己的生活。我想,要訓練學生從自己的生活中提煉作文,必須教會學生觀察生活,還要教會學生能用語言表達內(nèi)心的想法。親自帶著他們?nèi)ビ^察生活中那些實實在在的具體事物,并在觀察的同時適當加以指導,引導孩子們啟用各種感官來感知身邊的景物,再引導他們發(fā)揮豐富的想象力,把感覺變成語言——就可以完成好這一次真實可信的習作。他們也會明白自己的`作文就如此簡單。
我在這一次作文訓練的備課中創(chuàng)設了一個寫作情境:那就是用我的相機拍下校園中一處景物——同學們都熟悉的校園石刻,讓孩子們能有話可寫,因為他們每天上學放學都會經(jīng)過這里,有的孩子可能對它興趣還很濃。另外,學生看見校園里的景物被搬進了幻燈片,自然也更有表達的欲望。課后我問了一些學生,他們都說,這種形式還是第一次,感覺很新奇,他們還說,以前要在一節(jié)課的時間內(nèi)完成這樣一篇作文是不可能的,現(xiàn)在覺得有話說了。可見,我的預期目標實現(xiàn)了。
寫景作文要訓練的東西很多很多,但這一節(jié)課我只想讓學生真正懂得如何觀察景物的特點,并且能發(fā)揮豐富的想象力,通過比喻擬人的手法,將看到的、想到的寫具體。我們認為不追求面面俱到,才能真正使學生學有所得,一課一得。在教學過程中很多同學的確很受啟發(fā),在教師點撥之后,就能順著思路將景物說得比較具體。當然,也還有幾位同學參與得比較少,相信他們在同學的啟發(fā)下,也會有收獲。事后我特意檢查了這幾位同學的作文,也順著同學的思路,寫得很有條理,只是他們不是自己走,而是大家拉著走罷了。這樣也不無好處,但給我的教訓是,還需要花些氣力幫幫他們。
有同事給我指出來,這節(jié)課有點遺憾的是,大家寫出來的作文大同小異。我想,像我這樣的作文指導課,是剛邁開了萬里長征的第一步,為了避免以后寫出來的文章千篇一律,以后我在指導學生選材、安排順序等方面一定要力求拓寬學生的思路,發(fā)揮他們的思維主動性,進一步引導他們寫出自己的風格。既要讓中下等學生有話說,寫得出,又要督促優(yōu)等生寫得好,有特色,我想長此以往學生的作文定是百花齊放。
反思作文 篇4
今天我批了作文《我的第一次……》,批了不到一半的時候就批不下去了,寫的不夠理想,因為上周五一部分孩子回家寫的,可能是沒有人指導,出現(xiàn)的問題太多。
一、內(nèi)容不完整、具體。這跟平時課外讀物的積累還有平時的語言積累也有很大的關系。幾句話就結(jié)束了。我事先還讓孩子先列出提綱,然后按提綱寫,可很多孩子不會按要求去做。練的還是有點少了。
二、對于做什么,并沒有弄清楚,沒有生活經(jīng)驗也拿過來就寫。比如:第一篇作文《我的課余生活》,其中有一個孩子寫怎么養(yǎng)報春花,我當時一看內(nèi)容非常好,也挺詳細的,可仔細一看,問題就來了,報春花從種下種子到開花僅僅用了一個月的時間,并且每天都澆水,這是什么花也夠嗆啊。于是,回家我上網(wǎng)查了一下,根本不是那么回事,所以,我覺得孩子在沒有生活經(jīng)驗的情況下,憑空捏造的東西太多。還有寫“我的第一次”,寫怎樣在家做飯,也是這樣,也沒做過,也沒問過家長,寫飯用電飯鍋做糊了,我怎么也沒想明白,于是問了幾個老師,都說既然放了米和水,怎么也做不糊呀,可愛的孩子們卻犯了這樣的錯誤,不能不說沒有經(jīng)驗,并且連討教都不討教,就來一通胡編亂造。
三、明天上一節(jié)作文講評課,把出現(xiàn)的問題都一一羅列
出來,再讀一讀優(yōu)秀的作文,對于一下吧。要讓他們知道:好的作文不是想出來的,是源自生活而寫出來的。
反思作文 篇5
童年趣事
批閱著二單元的作文,我仿佛開到了一個個頑皮可愛的孩子。他們的天真幼稚,使我忍俊不禁。我第一次感到批閱作文是那么有趣,是一種享受,是一種心與心的交流。
以往交上來的作文,不是千篇一律的范文,就是七拼八湊的假話、空話。為什么這次作文內(nèi)容豐富,充滿童趣呢?這引起了我的思考:
一、閱讀激發(fā)了表達的欲望。
本組教材就是以童年為專題來編排教學內(nèi)容的!豆旁娫~三首》《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩兩首》,一篇篇風格各異的課文,不僅讓一種難言的親切感和溫馨縈繞在我們心頭,還讓我們看到了童年生活的多姿多彩,讓我們情不自禁想起了自己的童年。這就激發(fā)了學生的表達欲望。
二、習作前準備充分。
為了學生在作文時有話可說,敘述條理,語句通順、優(yōu)美,我在學玩《祖父的園子》一課后,就安排學生通過找照片、跟父母一起回憶等方式,搜集素材,拿來比一比誰的故事更有趣。然后,通過閱讀同類型的習作,學習表達方式,積累優(yōu)美語句,好的開頭結(jié)尾。接著,讓學生列提綱,打草稿,并把草高讀給家長聽,讀給同學聽,請他們提出修改意見。
三、生活是習作的源泉。
我想這也是本次作文成功的一個主要原因,那就是每個學生都有快樂的童年,每個學生都有想說的話。如果作文內(nèi)容是學生親身經(jīng)歷的,如果他們在整個事情過程中積極參與,傾注情感,那么他們寫出來的文章才會有血有肉,有情有味。
由此次作文,我想到了:要在平時多組織開展一些學生感興趣的活動,豐富他們的生活;要引導學生留心觀察生活,勤于練筆;要加強閱讀積累,培養(yǎng)與感;還要指導學生交流、修改,不斷提高寫作水平。
作文教學,難也不難,不難也難。我還需要不斷摸索,愿與各位共同切磋!
【【熱門】反思作文匯編5篇】相關文章:
【熱門】反思小學作文01-10
【熱門】考后反思作文12-20
自我反思作文【熱門】12-16
【熱門】我的反思作文12-02
我的反思作文【熱門】11-30
【熱門】月考反思作文5篇03-06
【熱門】考試反思作文9篇02-18
【熱門】小學反思作文5篇02-11
【熱門】小學反思作文八篇02-04
【熱門】小學反思作文8篇01-03