我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文范文
科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力，人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是關(guān)于宇宙的，還是關(guān)于社會(huì)發(fā)展的，都展示了人類(lèi)科技的進(jìn)步。下面為大家分享我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的作文，歡迎借鑒！
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文1
大自然有許多神奇，讓我們無(wú)法想象。在這個(gè)寒冬里，我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)現(xiàn)象。
今天，我們學(xué)校星期一升旗。大家來(lái)到明志廣場(chǎng)，準(zhǔn)備升國(guó)旗。主持人正在聚精會(huì)神的主持，而我在這時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘，我在那里觀察，我發(fā)現(xiàn)月亮在走，走走走，就是走不出去。我發(fā)現(xiàn)了，月亮都是橫著走的，走著走著就又不走了，開(kāi)始依次向前，向后退。它越走越返回，跟之前走的路線一樣。我想是不是早上月亮和太陽(yáng)在同一時(shí)間段存在，我不明白，為什么太陽(yáng)和月亮共存？原來(lái)隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，有些國(guó)家是白天，有些國(guó)家是黑夜。月亮在我們這里是不亮的，說(shuō)不定它行走是在讓月亮它自己在其他國(guó)家更亮。糊涂的我把這些理論的一團(tuán)糟。
我們的科學(xué)老師說(shuō)：”白天和天空都是水蒸氣形成的�！蔽覜Q定用肉眼來(lái)觀察水蒸氣。我開(kāi)始用眼睛觀察，我發(fā)現(xiàn)我看云時(shí)間久了的話，外面的用肉眼看到的東西，都是白色的小點(diǎn)和那種像油似的一些黑色，同時(shí)我還看見(jiàn)了像污水一樣的東西。他們都在動(dòng)。是不是活生物？我嘗試著用手去抓他們，但都沒(méi)有抓到。我苦想了一下，水蒸氣必然是水蒸氣，手是根本抓不到的，因?yàn)槭钦羝�。我偶然看下天空都是那些小點(diǎn)。我同學(xué)說(shuō)我搞錯(cuò)了，說(shuō)我是不是眼花了。我對(duì)她說(shuō)：“我相信是�！�
大自然千變?nèi)f化很神奇，但你仔細(xì)觀察會(huì)更神奇，千變?nèi)f化，多姿多彩。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文2
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。
當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候，物體就會(huì)在水中浮起來(lái)；當(dāng)浮力小于重力的時(shí)候，物體就會(huì)沉下去，當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候，物體就會(huì)懸浮在水中。
我們做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。充分地證明了這一點(diǎn)。
首先老師準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯，里面放半杯水，各放一個(gè)乒乓球，一個(gè)浮在上面，一個(gè)懸在水中，還有一個(gè)沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，把它放在水中，它就會(huì)自動(dòng)地浮在水面上；接著，老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會(huì)沉在水中，緊接著老師把里面的水放了一半，乒乓球就會(huì)懸浮在水中。
老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢？大家把眼睜得大大的.，都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來(lái)了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái)，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會(huì)浮上來(lái)，我恍然大悟：通過(guò)這堂實(shí)驗(yàn)課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文3
今天是去豐潭中學(xué)聽(tīng)課的日子，我、媽媽和爸爸一起做了公交車(chē)去了豐潭中學(xué)。
我碰到了幾個(gè)同學(xué)，一起簽到后老師帶著我們?nèi)ド系谝还?jié)科學(xué)課。哇！每一個(gè)做上都擺了很多東西。這是干什么用的呢？老師叫我們先坐下來(lái)，給我們講了初中的科學(xué)課是怎樣的一個(gè)概念。接著又發(fā)了一張表“趣味游戲屋”。老師講是一些實(shí)驗(yàn)游戲，哪組總分高，哪組就有獎(jiǎng)品。大家好像都很想拿獎(jiǎng)品，隨著老師一聲令下：“開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里一片沸騰。我、高玲、沈穎一組的。我們玩了“聽(tīng)話的硬幣”、“人往高處走，水往低處流”“無(wú)底杯”等等，其中給我印象最深的就是“筷子神力”，桌子上的材料有：玻璃杯、米、小杯子和竹筷子。經(jīng)過(guò)老師提醒我們先把竹筷子插進(jìn)玻璃杯里，然后用小杯子把米倒?jié)M玻璃杯。我迫不及待的一提，米全倒出來(lái)了，看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”啊!不過(guò)不能灰心。
第二次，高玲用手把杯子里的米按了又按。這下總能行了吧！可沒(méi)想到米又撒出來(lái)了�！安恍校恍�，再來(lái)！”我不服氣地說(shuō)，心想：哼！我就不信制服不了你了!于是我和高玲又兩人配合的你倒一下我倒一下，一次兩次試了又試�！芭�！太棒了！”我們?nèi)齻�(gè)開(kāi)心的叫起來(lái)�？衫蠋熡职盐覀冸y住了，問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？我想了想說(shuō)：“可能是竹筷子和米貼的緊吧！”“說(shuō)對(duì)了一個(gè)點(diǎn)，還有呢？”老師話音剛落，高玲又說(shuō)：“里面的空氣沒(méi)了吧！”“也說(shuō)對(duì)了一個(gè)點(diǎn)，那我告訴你吧！杯里的米之間的擠壓，使杯里面的空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米之間緊緊地貼在一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來(lái)。現(xiàn)在知道了吧!”哦，原來(lái)是這樣�。�
這些有趣的實(shí)驗(yàn)，特別好玩。不過(guò)，最主要的就是我在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理、得到了知識(shí)這使我很開(kāi)心！
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文4
所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)，”在我們的生活中，有很多地方都有學(xué)問(wèn)。而我在燒開(kāi)水的過(guò)程中得到了啟示，做什么事都不是一下成功，而是一次次反復(fù)的試驗(yàn)才能成功的。
今天，我和媽媽在家里閑著沒(méi)事，剛好沒(méi)有水了，媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)：燒開(kāi)水。我心里大喜，要知道，這是我非常喜歡做的事。
我提起水壺，感覺(jué)里面沉甸甸的，似乎裝滿了水，打開(kāi)殼蓋，“不看不知道，一看嚇一跳呀!”——里面是一層厚厚的水垢，里面是一層灰白色，它們覆蓋了一大片鍋底，媽媽看了看，嚇了一大跳。連忙說(shuō)：“兒子，這個(gè)水壺太臟了，燒出的水不能喝，得洗洗再燒�！�
用什么洗呢?我的腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，我先用鋼絲球刷，可是刷了一會(huì)兒，水垢上只有一點(diǎn)淡淡的痕跡，我知道這個(gè)方法行不通，思考了一會(huì)兒，我想了一個(gè)奇葩的想法，用鍋鏟來(lái)鏟，鏟了幾下，還是不行。不僅不行，還差一點(diǎn)把手傷到了。
我回過(guò)頭冷靜想了一下，突然記起老師講過(guò)的話：白醋可洗茶漬。于是，我拿來(lái)白醋，往壺里倒了一些白醋，滋滋，我知道白醋起作用了，我再往壺壁上倒點(diǎn)，聲音更響了，不一會(huì)兒，白醋混濁了，我用鋼絲球狠狠的擦幾下，壺底就變干凈了。我發(fā)現(xiàn)了真是處處留心皆學(xué)問(wèn)!因?yàn)榇字杏兴�，水垢上有被腐蝕的東西，這樣就可以擦干凈了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”說(shuō)得好，讓我們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘吧!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)作文5
生活中處處有科學(xué)，有了科學(xué)的存在，人類(lèi)的生活才會(huì)變得豐富多彩。
記得在一個(gè)周末的下午，我在家里閑得無(wú)聊，突然想起科學(xué)老師在課堂上說(shuō)的：“只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)電的存在�！�
有想法就要有實(shí)踐，這是科學(xué)工作者的基本宗旨，于是，一次大膽的試驗(yàn)開(kāi)始了。
我先用一種最普遍的方法，就是用左手擦頭發(fā)，然后用右手揉左手的手臂，可是，無(wú)論我怎樣去嘗試，靜電都沒(méi)有出現(xiàn)。沒(méi)辦法，我只能實(shí)施“B計(jì)劃”了，我到書(shū)房把窗簾放下來(lái)，這時(shí)，房間的光線頓時(shí)暗了下來(lái)，然后，我拿來(lái)了電視機(jī)包裝盒里的泡沫，因?yàn)槲抑�，泡沫可以生電，可是，我該拿什么�?lái)導(dǎo)電呢？我想了一會(huì)兒沒(méi)想出來(lái)，于是就想到了我的同學(xué)，外號(hào)“小博士”的李勇，我趕緊打電話給他，
他一聽(tīng)說(shuō)有有趣的試驗(yàn)可做，便迅速趕到我家，和我共同探討起這個(gè)問(wèn)題。“你說(shuō)，我們用電插頭導(dǎo)電行不行？”我發(fā)表了自己的意見(jiàn)，“不行，那樣太危險(xiǎn)，弄不好就會(huì)傷到手，還會(huì)導(dǎo)致電插頭損壞。”李勇否定了這一說(shuō)。我想了想說(shuō)道：“把我的棉手套戴上不就可以了嗎？”“這更不行了！”他以專(zhuān)家的口吻說(shuō)道：“棉手套是導(dǎo)電的，會(huì)讓損壞和燒傷程度更嚴(yán)重！”在一段時(shí)間的沉默后，李勇說(shuō)：“我們或許可以用電插頭的替代物，例如，一根生銹的鐵釘。”我猛拍一下大腿，說(shuō)：“對(duì)呀，生銹的鐵釘所導(dǎo)出的電力將會(huì)比電插頭的電力弱得多！”我馬上找出一根長(zhǎng)約三厘米的鐵釘，放在毛衣上摩擦，李勇也拿著泡沫塊在毛衣上摩擦，我們擦得很用勁，因?yàn)槠诖茖W(xué)的光顧，終于，皇天不負(fù)有心人，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，昏暗的房間里閃過(guò)了一瞬間的光亮，那光亮，照亮了房間里兩個(gè)人燦爛的笑容，同時(shí)也點(diǎn)亮了我們的科學(xué)之燈。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了要走進(jìn)科學(xué)的大門(mén)，必須得通過(guò)思索和實(shí)踐的隧道，雖然摸索的過(guò)程或許會(huì)有很多困難和挫折，但只要堅(jiān)持走下去，你就會(huì)贏得勝利的喜悅！
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