發(fā)現(xiàn)的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)的作文1
寫作文，想必大家都很苦惱吧！原本我跟你們一樣，可自從我作文獲獎(jiǎng)后，我那種苦惱便立刻煙消云散了，反到覺得寫作文有許許多多的樂趣。
在我三年級(jí)時(shí)，我十分厭惡寫作文，有一天，媽媽告訴我：“想寫好一篇作文，其實(shí)要在平常的日常生活中多觀察身邊的事物，多思考自己的思想感情，以雞毛蒜皮的事為事例，就一定能寫好一篇作文。”于是，我便按照媽媽的方法去實(shí)踐，果然在老師布置了作文，同學(xué)們唉聲嘆氣的那一天，我發(fā)現(xiàn)了寫作文的樂趣，再也沒有了往日寫作文的苦惱了，反到覺得寫作文也是一種樂趣。
那次，我將寫好的作文打到了電腦上，寄到了處洲晚報(bào)，星期六，我取來報(bào)紙一看，我的作文《釣魚的啟示》榮幸的登在了處洲晚報(bào)上，編輯部老師還幫我設(shè)計(jì)了一幅圖畫，兩只呈有棕色毛發(fā)的熊貓正做在綠草如茵的草地上，全神貫注的盯著浮標(biāo)釣魚。我歡呼著把這個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽，老師同學(xué)，他們知道了都投來羨慕的目光，表?yè)P(yáng)我，我心里樂滋滋的，仿佛吃了百甘果一樣甜，而且登上報(bào)紙還為我爭(zhēng)取“東方之星好少年”加上了20分。從那時(shí)起，我不再害怕寫作文了，不再苦惱寫作文沒有題材，真真正正的發(fā)現(xiàn)了寫作文的樂趣。
同學(xué)們，你們還在苦惱寫作文嗎？相信我，只要在平常的日常生活中多觀察身邊的事物，多思考自己的思想感情，以雞毛蒜皮的事為事例，你們也一定能和我一樣發(fā)現(xiàn)寫作文的樂趣。
發(fā)現(xiàn)的作文2
深秋大雁南飛，霜鋪大地，清晨沒，我漫步公園，一股風(fēng)迎面吹來，涼涼的。許多本來郁郁蔥蔥的樹木，已卸下了“綠裝”，換上了“金裝”。這讓我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡脑�(shī)句。是呀，紅葉不是春花，但勝于春花。可是，許多綠色的葉子怎么會(huì)變成黃顏色的呢？想著想著，我忽然記起家中的課外書里好象講過。于是我三步并作兩步跑回家，找到了《植物的奧秘》這本書，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。
原來正常的綠葉素吸收綠色以外的光波，而把綠葉光加以反射，才使葉子呈現(xiàn)出綠色。夏天，當(dāng)葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí)，與葉綠素相關(guān)的蛋白質(zhì)也會(huì)部分分解，使葉子顏色顯得有些憔悴。但經(jīng)過一個(gè)夜晚的休息，蛋白質(zhì)與葉綠素又得以恢復(fù)，因而又重新顯露出鮮嫩的綠色。所以，我們經(jīng)�？吹降臉淙~在早晨往往比傍晚時(shí)顯得更綠。而當(dāng)秋天來到時(shí)，樹葉的蛋白質(zhì)大量分解，葉綠素解體后不會(huì)再?gòu)?fù)會(huì)回原狀，綠色便不能恢復(fù)過來了。
看完書后，我凝視著窗外，感概萬千：大自然真奇妙！只有做生活的有心人，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所獲得。
發(fā)現(xiàn)的作文3
今天下午，我在家看電視，爸爸急忙走過來說：“胡欽，爸爸有急事要去單位一下，媽媽不在家，你要看好門，另外，昨天奶奶不小心把熟雞蛋放到生雞蛋的籃子里了，你可不可以把它們分開?如果可以，那就太好了;如果不行，那就算了�！闭f完，爸爸就匆匆忙忙離開了。
我關(guān)掉電視，來到廚房，看著那一籃子的雞蛋，心想：“這件小事難道能難倒我嗎?”于是我就拼命地在腦海里搜尋著關(guān)于雞蛋的知識(shí)，想找到辨別生、熟雞蛋的方法。我用鼻子聞，用眼睛看，盡管費(fèi)了九牛二虎之力也分辨不出來到底哪個(gè)是生的、哪個(gè)是熟的。
我垂頭喪氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看電視，可是爸爸說的話總在我腦海中浮現(xiàn)，我心里就覺得不服氣，好勝心又起：“這點(diǎn)小事能難倒我嗎?笑話!你說我分辨不出來，我可偏要把它分辨出來。”于是我端了一杯水，坐下來休息一下，準(zhǔn)備繼續(xù)分。當(dāng)我坐下來的時(shí)候，端水的手不小心晃了一下，杯里的水也隨著晃了起來，我看看杯里的水，又看看雞蛋，似乎想到了什么，“哈哈!我知道了，可以利用慣性的原理來分啊!”
我從籃子里拿來一個(gè)雞蛋，把它在桌子上快速旋轉(zhuǎn)起來，然后用手把雞蛋握住，這時(shí)雞蛋停了下來，緊接著放開了手，雞蛋就穩(wěn)穩(wěn)地停在桌子上，因此我判定它是熟的，我把雞蛋殼剝開一看，果真如此，接著我又試驗(yàn)了幾次，真是功夫不負(fù)有心人，結(jié)果真的成功了!
通過這件事，我不僅發(fā)現(xiàn)了辨別生、熟雞蛋的方法，而且還明白了一個(gè)道理：遇到困難的問題要多動(dòng)腦筋，不要被問題所打倒，只有問題被你打倒!
發(fā)現(xiàn)的作文4
我們處處都在發(fā)現(xiàn)，用眼睛看到朵朵花兒綻放，用耳朵聽只只鳥兒鳴叫，用鼻子聞陣陣芳草香氣。但對(duì)我來說，發(fā)現(xiàn)我這個(gè)老妹才是最有意思的。
俗話說得好：“好事不出門，壞事傳千里。”看到一個(gè)人，他的壞毛病也會(huì)最先讓你發(fā)現(xiàn)，會(huì)讓你印象深刻。就像我這個(gè)妹妹一樣。我的妹妹有一口大嗓門。我的高分貝相當(dāng)于她的低分貝。比如說有一次，她發(fā)瘋似的在家里大吼大叫。第二天，隔壁棟的同學(xué)對(duì)我說：“你妹妹昨天瘋啦？大吼大叫的�！蔽殷@訝地問：“你咋知道呀！”“我在廚房喝水聽到的。”她回答道。哈哈，這“小兔崽子”擾民的本事我知道了，這等壞事把柄在我的手中，每一次她吼叫時(shí)，我就把這個(gè)黑歷史扒出來，讓她安靜下來。
不過，妹妹也有可愛的一面。
妹妹是個(gè)“萬人迷”，幼兒園的小男孩，興趣班的小男孩，鄰居家的小男孩都圍著她轉(zhuǎn)。甚至連美術(shù)老師兒子的女神，也是我妹妹。
妹妹也愛分享。那天，媽媽給妹妹買了一瓶巧克力豆，妹妹和我一起分享了，你一顆，我一顆，去操場(chǎng)的時(shí)候，還不忘一顆一顆和朋友們分享這份快樂。
妹妹還是個(gè)小書蟲，每天晚上，她都會(huì)要求媽媽給她講故事，有時(shí)媽媽不給她講，她還會(huì)哇哇大哭。平時(shí)也喜歡翻看書籍，即使不知道內(nèi)容是什么，她也會(huì)看著圖片自己編故事，一講就是半個(gè)多小時(shí)，根本停不下來。
這就是我的妹妹，她不善于隱藏，總能讓我發(fā)現(xiàn)她的特點(diǎn)。這就是一種發(fā)現(xiàn)，讓我更了解我妹妹。發(fā)現(xiàn)是一種能力，人人都擁有，但不是人人都可以運(yùn)用的。
發(fā)現(xiàn)的作文5
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！狈棚L(fēng)鳶，其實(shí)就是平常我們說的`放風(fēng)箏。顧名思義，風(fēng)箏就是用來放的。可是今天歡樂谷作文班老師卻讓我們坐在教室觀察起風(fēng)箏，而不是去野外放風(fēng)箏，這讓我有了幾分失望。
但是坐下來細(xì)細(xì)品味我的風(fēng)箏，卻增添了幾分樂趣。平時(shí)我不是非常注意這只風(fēng)箏，今天排放在歡樂谷教室里，跟其他風(fēng)箏在一起，我的風(fēng)箏看上去很特別，就像似萬花叢中一點(diǎn)紅，我情不自禁地哼起小調(diào)：遠(yuǎn)看是一個(gè)，近看是三十，側(cè)看是條龍，到底有幾個(gè)，快來數(shù)一數(shù)。
你看，我的風(fēng)箏其實(shí)是由三十個(gè)小風(fēng)箏連起來的大風(fēng)箏，所以會(huì)給人產(chǎn)生一種幻覺，不過確實(shí)是一個(gè)風(fēng)箏。
大風(fēng)箏中的三十個(gè)小風(fēng)箏都是一樣的，菱形的身子加上一條紅色的尾巴。這三十個(gè)風(fēng)箏每六個(gè)一組，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，也就是奧運(yùn)福娃。連起來剛好一句話：北京歡迎你。它們手牽手，心連心，組成一副迷人的畫面。
當(dāng)我把風(fēng)箏拉開的時(shí)候，它真像條龍，因?yàn)槿畟�(gè)小風(fēng)箏連在一起，側(cè)看起來很長(zhǎng)，而且俯看下去像是風(fēng)箏與風(fēng)箏粘在一起，所以拉開的風(fēng)箏就像條龍。旁邊同學(xué)看到我的風(fēng)箏后，也不由得發(fā)出嘖嘖的稱贊聲。一股喜愛之情油然而生。
我愛我的風(fēng)箏，不僅是因?yàn)樗制粒疫�標(biāo)記著中國(guó)成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，圓來了我們百年的奧運(yùn)夢(mèng)想。透過風(fēng)箏我感受到中國(guó)的明天會(huì)越來越美好。
發(fā)現(xiàn)的作文6
有一天，我在唐島灣公園的邊上玩，偶然發(fā)現(xiàn)啦螞蟻的秘密。
聽說：”螞蟻可以把自己身體幾倍中的東西或食物抬起來“。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我拿來啦兩塊我的餅干，跑到草坪去找螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許許多多的小螞蟻來來往往忙個(gè)不停，原來螞蟻在抬一只小蟲子。只看見這些小螞蟻有的咬住蟲子的頭，有的咬住蟲子的身體，都是狠狠的咬住，拉的拉，推得推，用盡啦全身的力氣，這個(gè)龐然大物竟然被拉動(dòng)啦，我嚇拉一跳，這么小的螞蟻竟然能抬動(dòng)這么重的東西。我趕緊把我拿的餅干分成四份，放在啦蟲子的身旁，只見其他的螞蟻一擁而上，向洞口里移動(dòng)。我終于相信啦黑瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還是讓我明白啦一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量！螞蟻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻的頭和屁股是大的而腰卻很細(xì)。頭上有一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)線，這就是螞蟻傳遞信息的器官，只要遇見朋友或者伙伴，碰碰觸角就可以傳遞信息和打招呼。通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)啦螞蟻的一些秘密，這讓我收獲不小。
我相信只要用心觀察就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多書本上沒有的課外知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)的作文7
一幅普通的畫，也許不會(huì)引起你的注意。但是，在一幅普通的畫里卻還有一個(gè)秘密。
一天，爸爸從外地買回了一幅畫。爸爸對(duì)我神秘兮兮地說：“不要碰這幅畫，它可神奇著呢？”于是，爸爸就把這幅畫放到了他的書房里。我問爸爸：“一幅破畫有什么神奇的呢？”爸爸便說：“呵呵，這你可就不知道了吧！因?yàn)檫@幅畫白天晚上顏色不一樣�！蓖环嫞滋焱砩项伾灰粯�，這怎么可能呢？我的心里充滿了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時(shí)，悄悄溜進(jìn)了書房。結(jié)果出乎我的意料。白天這幅畫還是亮的，怎么晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽到了，爸爸快步走過來，夸耀的說：“看，神奇吧！好了，出去了！”
我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找這里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過了一個(gè)小時(shí)，我的付出總算有了回報(bào)。原來，這全是電燈光在作怪。因?yàn)椴煌该鳀|西的顏色，是從他身上所反射回來光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因?yàn)樗{(lán)光從它身上面反射回來。晚上之所以暗黃，是因?yàn)殡姛艄饫镒疃嗟墓馐羌t光和橙光，而藍(lán)光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)的作文8
生活中的美有苦也有甜，有酸也有辣，它就像調(diào)料包，使我們平淡無味的生活變得多姿多彩！
有一次，包干區(qū)的值周同學(xué)生病回家養(yǎng)病去了。那塊地久沒人掃了。一天，我的那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)包干區(qū)總是扣分，就不吃午飯，跑上跑下，拿了把竹掃把，氣喘吁吁地跑到包干區(qū)，開始清理垃圾了。那“刷刷”的聲音響在耳邊，炎炎夏日，她干得那么起勁，大把黃豆般的汗珠從她的臉頰落在了地上。我實(shí)在看不下去了，也上樓拿了掃把，用力地掃起來。
過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛拿起掃把、抹布、臉盆等勞動(dòng)工具來了。經(jīng)過大家的努力，地面和瓷磚變得跟新的一樣了！可是，還有花壇里邊呢！鐵鉗都被其他班借走了，我們?cè)趺磽炷兀克洲D(zhuǎn)出來，走到花壇旁邊，扒開草堆，把探進(jìn)花叢里。“哎，可真臭！你們到底有沒有撿過里邊的垃圾呀！”她叫著。負(fù)責(zé)包干區(qū)的同學(xué)們羞愧地低下了頭。她好不容易出來了！哈哈！她頭上滿是落葉，臉黑乎乎的、臟兮兮的，都成一個(gè)大妖怪了。可是，她卻滿不在乎！
還有一次，老師走過她的座位，不知是誰把腳伸出來，把老師給摔青了！我們班的搗蛋鬼卻嘻嘻地笑著。這時(shí)，她把老師扶了起來。
不抱怨，做力所能及的事情，這都是我從我這位同學(xué)身上所看到的美。
發(fā)現(xiàn)的作文9
十來歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“揭開難題”的關(guān)鍵。當(dāng)然，我的發(fā)現(xiàn)不會(huì)像大人講的那樣深?yuàn)W，也不會(huì)像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗(yàn)的簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)出一道思考題讓我們做�？赡菚r(shí)，我還沒有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。因此，我一直想解開難題。過了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng)造字的歷史故事。我一開始并未發(fā)現(xiàn)，可后來發(fā)現(xiàn)了“解開難題”的關(guān)鍵。
看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著好奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽想到用畫一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問題呢？我一個(gè)個(gè)問題脫口而出。這時(shí)，我接著想：條件是求出問題的根據(jù)，那就應(yīng)該看問題。終于，我想到了，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)了“解題”的訣竅。我興奮不已。
其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據(jù)形狀，我來解題根據(jù)問題。首先從問題入手，抓住問題反復(fù)思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問題的答案。
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，后來，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據(jù)音標(biāo)就可以讀出發(fā)音。
事實(shí)上，只根據(jù)我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，你大概就可以想到很多，甚至解開了你自己的很多難題。生活中的發(fā)現(xiàn)在于你原不愿意揭發(fā)它。所以，讓我們一起揭露生活中的秘密吧！
發(fā)現(xiàn)的作文10
說起這個(gè)昆蟲世界，那可真是無奇不有啊！就連那么一只黑黑的、小小的螞蟻也會(huì)識(shí)別天氣，真是奇怪極了。
那是在幾年前一個(gè)周末的下午，那時(shí)我還小。我閑著無聊便走出散散步。無意中便發(fā)現(xiàn)了一條黑色的長(zhǎng)隊(duì)伍。我低頭仔細(xì)一看，哦，原來是一群小螞蟻。“奇怪，它們急急忙忙要去哪兒呢？”我使勁地想。該不會(huì)去集體旅行吧，我心想，不是，應(yīng)該說是集體搬家�！皩�(duì)，一定是搬家�！蔽遗d奮地叫起來�！翱墒撬鼈�?yōu)槭裁匆峒夷兀俊背錆M好奇心的我抓住這個(gè)有趣的問題想了起來。
我一連在地上打了幾個(gè)滾，認(rèn)真思考。可還是想不到。此時(shí)，我真想放棄思考，但我又重新振作起來。會(huì)不會(huì)房子倒了，沒家可歸了呢？我驚奇的想，可為什么會(huì)倒呢？是不是洪水來了，房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水嗎？我不耐煩地望了望天空，此時(shí)天空陰沉沉的，烏云密布，這是下雨的前兆。對(duì)了，因?yàn)橐掠炅耍晕浵佒肋@個(gè)消息，怕房子倒塌，所以要搬走�！皩�(duì)，一定是這樣。”“太好了，我終于發(fā)現(xiàn)了�！蔽遗d奮地叫起來，都快把樹枝上的落葉震落下來了。不過，螞蟻真聰明，能識(shí)別天氣，厲害�。�
晚上，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽聽了笑哈哈地說：“小笨蛋，沒想到你挺聰明的嘛！這樣的問題你也想出來了，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我聽了媽媽的表?yè)P(yáng)，笑得更甜了。
想不到，我竟發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。我知道了：只要大膽想象和仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
發(fā)現(xiàn)的作文11
開學(xué)了，我高興地來到學(xué)校，又見到了可愛的同學(xué)，敬愛的老師，內(nèi)心充滿了無比的喜悅。
報(bào)到完后，我抱著剛領(lǐng)到的新課本，一本一本認(rèn)真地給包書皮。我被封面上美麗的圖畫深深地吸引住了，一邊包書皮，一邊欣賞著圖畫里的一個(gè)個(gè)故事……我忍不住翻開了課本，啊！是《秋天的圖畫》。
梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人字”，我久久地看著那大雁組成的“人字”，皺了皺眉頭。“咦”怎么和老師講的不一樣呢？記得老師講過大雁在空中飛行，是由一只大雁領(lǐng)隊(duì)的，可畫面上怎么會(huì)出現(xiàn)兩只領(lǐng)隊(duì)的大雁呀？明天到學(xué)校我得問問老師。
第二天我早早地來到學(xué)校，著急地等老師來解開心中的疑惑。李老師終于來了，我連忙拿起書本，三步并作兩步走了過去，說：“李老師，畫錯(cuò)了。”“啊，畫錯(cuò)了？”老師推了推眼鏡好像沒有明白過來，我趕緊又說：“李老師，是課本上這里的畫畫錯(cuò)了。”李老師接過了課本，認(rèn)真地看了起來。只見李老師嘴角好像動(dòng)了一下，手也微微顫了一下，慢慢地，李老師的臉上露出了甜甜的微笑，看著我說：“很好，能把學(xué)到的知識(shí)用起來了；不錯(cuò)，能夠細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，非常好！”李老師把書還給了我，讓我先回到座位上去。
第三天，李老師好像比往常來得更早些，第一節(jié)是語文課，李老師首先要同學(xué)們齊聲朗誦課文“秋天的圖畫”，接著要我們仔細(xì)觀察課文下方的圖畫，然后問我們發(fā)現(xiàn)了什么？我似乎明白了李老師的用意，把小手高高的舉了起來……
發(fā)現(xiàn)的作文12
我有過一次這樣的發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)星期三的下午，我來到小區(qū)廣埸玩，那是我經(jīng)常去玩的地方。我正玩得起勁的時(shí)候，忽然看到一只毛毛蟲在地上慢吞吞地爬著，緊接著，一只螞蟻跑了過來，用觸角在毛毛蟲身上刺了一下，毛毛蟲立刻縮成一團(tuán)裝死，螞蟻又刺了一下毛毛蟲的腹部，這一刺，刺得小螞蟻喜出望外，小螞蟻急不可待地品嘗了一口。過了一會(huì)兒，一群螞蟻來了，幫著一起將毛毛蟲往回搬。毛毛蟲好象還在裝死，我認(rèn)為它太傻了。毛毛蟲很快就被搬到不遠(yuǎn)的螞蟻洞口，好多螞蟻也從洞里出來爬到毛毛蟲的身上，貪婪地吸食著毛毛蟲，就像酒鬼掉進(jìn)了酒窖里，禁不住要開懷暢飲一番，然后，一個(gè)個(gè)醉態(tài)畢露，步履蹣跚地離開，個(gè)個(gè)都心滿意足，看起來都很開心。
我覺得毛毛蟲的體內(nèi)被吸干后，被螞蟻拖進(jìn)窩里監(jiān)禁，肯定是九死一生。
第二天，我又跑到小廣埸，將螞蟻洞挖了出來。眼前的一幕讓我驚呆了：洞里沒有一只螞蟻了。我的心里打上了一個(gè)大問號(hào)：螞蟻都到哪里去了？
發(fā)現(xiàn)的作文13
我發(fā)現(xiàn)的東西太多太多了，像天上的星一樣數(shù)不清。大多數(shù)我都忘記了，唯獨(dú)記憶猶新的只有這一次。
一天，我照常去上學(xué)，在差不多快到學(xué)校的地方，看見了一位老奶奶，她坐在臺(tái)階上，一手拿著拐杖，一手拿著吃完了的桶裝方便面的盒子。她穿的衣服很破，都沒有來得及補(bǔ)，褲子上沾滿了干干的泥巴。風(fēng)一吹，她身上的所有衣服都能飄起來，看樣子她穿的非常少。她用破舊的方便面盒向過路的小孩、大人伸過去，但總是遭到了斜眼。她嘴里在嘀咕什么，沒有人知道。方便面盒里也有一些錢，但都是一毛、一塊這樣的。這點(diǎn)錢對(duì)我來說，還不夠買幾片餅干。老人的眼睛一會(huì)兒睜著，一會(huì)兒閉著，好像是沒吃飽飯從而沒睡好一樣；她的手顫抖著，好像因?yàn)橐路俣械胶�。看，老人瘦成這樣，一定從來沒有吃飽一頓飯。
看見老人在外面當(dāng)乞丐流浪，我不禁想，老人的家人呢？不用說，一定是把老人拋棄后自己去過好的生活了！看看老人，她的眼睛透露出憂傷，她的樣子又透露出了她的命運(yùn)。如果這樣的話，假如刮風(fēng)下雨的時(shí)候，這個(gè)老人該怎么辦呢？假如生病了，這個(gè)老人又能怎么樣呢？我站了許久，沒看見一個(gè)人給這位老人一分錢，都是若無其事的走開了。老人一次次的向過路人伸手，卻總沒有人理睬。我非常想給老人一點(diǎn)幫助，把身上的一元錢給她，可是我卻中了魔似的，總拿不出這一元錢。這是我用來買小零食的一元錢，我最愛這些小零食，隔三差五地向媽媽要錢。最終，在我的腦子里邪還是戰(zhàn)勝了正義，我邁開沉重的步伐，徑直向前走。我在想這什么東西……就連我自己都不知道。
是啊，我的發(fā)現(xiàn)呢？我發(fā)現(xiàn)了能夠真正幫助患難的人永遠(yuǎn)少于不能幫助患難人的人。
發(fā)現(xiàn)的作文14
我發(fā)現(xiàn)風(fēng)載著候鳥飛，也讓她恐慌。
我發(fā)現(xiàn)雨水親吻了她的傷疤，浸濕了她的衣服。
我發(fā)現(xiàn)，人活在口罩下，生在套套里，仿佛蒙著眼睛，蒙著眼睛是為了躲避霧霾�；畹脺啘嗀瑓s帶著自以為是的鄙夷，半夜研究雙關(guān)語，傾盡心血給你半畝花田，卻守著千萬座宮殿。我想讓你放松警惕，但我直接面對(duì)。期待你的墮落，等待你的墮落，為了你的墮落，每個(gè)人都渴望成為一名演員。他們白天被人笑迎，自稱自我墮落，晚上偷星星。呵呵，羞得滿臉通紅，卻不知道自己的沉默是最高的蔑視。
我發(fā)現(xiàn)一切都不正常，白色的畫卷上總是有污漬。有些人總是指著鹿，稱它為小馬。很多人也連連點(diǎn)頭。錯(cuò)別字很難叫請(qǐng)假。如果詞序紊亂，他們說倒裝。無奈，他們改變不了時(shí)代。唉，真相在哪里？
我睜開眼睛去找，卻一片漆黑。我閉上眼睛，終于找到了。
一切都是我的心變了。時(shí)間什么都沒告訴我就改變了一切。我憤世嫉俗，這個(gè)世界不值得�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這兩種方式最大的區(qū)別是，他們做了事情，但是不值得，反而提前帶來了一點(diǎn)苦澀。我的不滿和傲慢都傾注在這個(gè)平靜的世界里，就像一塊石頭掉進(jìn)了浩瀚的海洋。
我發(fā)現(xiàn)生活不是那種好玩的，我會(huì)笑幾天；如果你傷心，我會(huì)傷心好幾年，所謂的人生就是：笑，全世界都和你一起笑；哭，你一個(gè)人哭。
不是這個(gè)世界選擇了你，而是你選擇了這個(gè)世界。既然沒有凈土，得不到自己想要的，不如去種菊花，好好玩。
不要迷茫，不要陷入愛情。不要害怕未來，不要害怕過去。所以，注意安全。
不覺得時(shí)間，不傷胸。不要沉湎于美好，不要陷入虛假。從現(xiàn)在開始，進(jìn)步！
發(fā)現(xiàn)的作文15
1. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
2. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
3. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
4. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。
5. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
6. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
7. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
8. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
9. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
10. 取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
11. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
12. 語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
13. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
14. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
16. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
17. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
18. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
19. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
20. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
【發(fā)現(xiàn)的作文15篇】相關(guān)文章：
作文我的發(fā)現(xiàn)08-09
書迷的發(fā)現(xiàn)作文02-14
遲到的發(fā)現(xiàn)作文01-27
彩虹的發(fā)現(xiàn)作文01-21
發(fā)現(xiàn)奧秘的作文12-18
植物的發(fā)現(xiàn)作文11-27
我發(fā)現(xiàn)的作文11-23
校園的發(fā)現(xiàn)作文11-23