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      我發(fā)現(xiàn)作文

      時間:2021-05-09 11:09:48 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

      實用的我發(fā)現(xiàn)作文4篇

        在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文4篇,希望對大家有所幫助。

      實用的我發(fā)現(xiàn)作文4篇

      我發(fā)現(xiàn)作文 篇1

        想不到小小年紀的我竟也是一個富翁。那我豈不是擁有許多財富了嗎?是的,我擁有了許多財富。可我不視金錢名利為財富,也不視聰明智慧為財富,作為一名學生,我的財富是:

        父母。我的家并不是很富裕,但是我覺得自己很幸福,因為我有愛我疼我的父母,他們給了我無私的愛。小時候,看見伙伴們都在玩玩具車,而我卻兩手空空,又不敢向父母要,因為我知道那是不可能的,他們只會回答說:“那不實用,買來也是白費錢,進屋玩去吧�!蹦菚r候,我怨天尤人,覺得老天爺不公平,別人擁有的我卻沒有�?墒�,現(xiàn)在仔細想想,卻有點可笑。我回味更多的是,生病時父親傻乎乎、汗涔涔地一個勁兒背著我向醫(yī)院快跑;母親對我的悉心照料,生活中給我的是支持、鼓勵,甚至叫我“洗臉要用熱水,吃飯吃多點”都包含著他們對我無限的愛,從始至終伴隨著我茁壯成長。此時,我發(fā)現(xiàn)我擁有的一點都不比別的孩子少。父母,是我人生中最大的財富。

        健康。俗話說,身體是革命的本錢。當聽到有人因疾病而痛苦呻吟的時候,當看到有人因殘疾而生活不能自理的時候,心里對他們有一種同情,感到自己是多么的幸運。因為至少我很健康。健康的身體,對于我來說,也是一筆財富。

        微笑。我是一個愛笑的女孩。我總是喜歡微笑著去面對朝陽,因為這是新一天的開始,充滿著新的希望;我總是喜歡微笑著去面對父母親朋,因為微笑會傳遞我的愛和祝愿;我總是微笑著去面對挫折和困難,因為微笑可以證明我的信心和勇氣。我希望自己能夠永遠微笑著去面對生活,讓我的人生更加美好,更加燦爛。微笑,不也是一筆財富嗎?

        回想以前讀小學的時候,開始是在破瓦房里面讀書的。可是現(xiàn)在隨著時代的進步與發(fā)展,我們坐在寬敞明亮的教室時安心讀書,吸取知識的精華。但是想想,因為種種原因,社會上還有很多輟學的孩子,讀書仍然是他們可望而不可及的。比起來,我們優(yōu)越的學習條件,也是財富啊。

        這時,我竟然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的財富,我發(fā)現(xiàn)自己是個小富翁了,我要珍惜自己的財富!

      我發(fā)現(xiàn)作文 篇2

        教學目標:

        1、引導學生留心周圍的事物,留心自己的生活、學習,能寫出讓自己興奮的發(fā)現(xiàn)。

        2、指導學生寫自己的新發(fā)現(xiàn),通過調查、研究、搜集和整理相關資料,能用語言文字較為通順地具體地表達自己的.發(fā)現(xiàn)。

        3、激發(fā)學生調查研究的興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。

        重點難點:

        啟發(fā)學生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么,表達清楚發(fā)現(xiàn)的全過程及在發(fā)現(xiàn)中的感悟或者啟示。

        教學準備:

        提前兩周布置學生針對自己在生活中、學習上、實驗或制作中的發(fā)現(xiàn),搜集與自己的發(fā)現(xiàn)相關的資料。

        教 具:

        多媒體課件

        教學流程:

        一、導入激發(fā)興趣

        教師拋出粉筆問學生,同學們,這支粉筆為什么不往天上飛,而往地下落呢?這是誰發(fā)現(xiàn)的?想知道牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的嗎?讓我們快速瀏覽《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事》。你從這個故事中發(fā)現(xiàn)了什么?(要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有了發(fā)現(xiàn)要去不斷找奧妙等等)

        是��!多少人用他們獨具的慧眼,觀察生活,從中受到啟發(fā),獲得成功�。“⒒椎略谙丛钑r從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力,瓦特因為發(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動的原因發(fā)明了蒸汽機……發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領,誰掌握了這項本領,誰就能成為成功的人。正值童年的你們,一定也有你們獨特的,有趣的發(fā)現(xiàn),想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?我們來學習積累運用六的習作。

        二、 讀題審題,篩選“發(fā)現(xiàn)”

        1、哪個同學幫老師讀一讀積累運用六的習作的要求?出示習作要求:

        “�。∥野l(fā)現(xiàn)了……”你一定有過這樣興奮的時刻吧。這次習作,就請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來,讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫的內(nèi)容不限,可以寫平時觀察中的發(fā)現(xiàn),可以寫在學習中的發(fā)現(xiàn),也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn),只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。寫的時候,要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。題目可以用“我發(fā)現(xiàn)……”,也可以根據(jù)所寫的具體內(nèi)容來擬定。

        大家思考:你發(fā)現(xiàn)這次習作要求寫什么?板書:我發(fā)現(xiàn)了——。

        2、各自審題,你知道這次習作可以寫那些方面的內(nèi)容?板書:平時生活中的:人、事、景、活動、自然現(xiàn)象等;學習中的:學習小竅門,學習方法等;實驗制作中的發(fā)現(xiàn):老師帶領做的實驗、自己做的實驗等

        3、小組同學拿出自己課前思考過的發(fā)現(xiàn)進行交流,看看那些發(fā)現(xiàn)最讓你們驚喜。(師參與)

        4、小組匯報。(師隨機歸類為哪一類)

        三、口語交際,梳理“發(fā)現(xiàn)”

        同學們發(fā)現(xiàn)了那么多新鮮事兒,有生活中的,有學習中的,有制作小物品的,有做游戲時的發(fā)現(xiàn)……你們真是生活中的有心人!老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩!

        1、出示問題一:在什么情況下,你有了“發(fā)現(xiàn)”?(根據(jù)課前跟學生的交流可以做些準備)

        針對學生最感興趣的幾種發(fā)現(xiàn)去提問:如班里辦了個人圖書館,刮起了借書讀書風。

        又如家里衛(wèi)生間因為廚房抽油煙機一開就泛臭氣。

        2、出示問題二:我很想知道你是采取什么辦法去解決你的問題的?(暗示學生:你是不是像牛頓那樣去做實驗、觀測和演算呢?如果不是,你又采取了哪些辦法?)全班交流總結出:查找資料、動手做、反復觀察、詢問當事人等等。

        4、出示問題三:你在解決問題時遇到了哪些困難呢?你當時心里都有哪些滋味?

        四、拓寬視野,提升“發(fā)現(xiàn)”

        1、同學們,剛才我們交流了自己的種種發(fā)現(xiàn),出示問題四:當你絞盡腦汁、費盡周折而豁然開朗,找到答案的時候,你的心情怎么樣?

        2、你從自己探索與發(fā)現(xiàn)的過程中想到了什么?能不能用簡短的一兩句話寫寫自己的感受與想法呢?

        3、同學們想法還真深刻,這也是我們的發(fā)現(xiàn),如果我們把這些思想上的新發(fā)現(xiàn)寫到作文里去,一定會產(chǎn)生畫龍點睛的效果。

        五、自主習作,表達“發(fā)現(xiàn)”

        1、提示寫法�?�,老師剛才提出了四個問題,我們來看看黑板,說一說如果要來寫這次發(fā)現(xiàn),哪些問題要詳細寫,哪些可以略寫?板書。對,如果你的習作能夠做到讓人一讀,就可以找到這四個問題的答案,那么就可以基本過關了。如果再注意恰當?shù)剡\用各種表達方法,如情境導入、詳略得當、細致描寫、過渡句和中心句妥帖、標點符號準確等等,那你就可以進軍優(yōu)秀作文了。

        2、同學們剛才不是說了那么多新奇的發(fā)現(xiàn)嗎?你們能用多彩的筆把它寫下來嗎?讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂!

        3、發(fā)現(xiàn)了嗎,今天老師為你們準備了一份禮物——百寶知識卡,希望大家喜歡!課件出示

        百寶知識卡

        寫作歌:寫作之前要審題,明確要求再動筆;開頭結尾概括寫,事情經(jīng)過寫具體;多問幾個怎么樣,一波三折寫詳細;學會點題明中心,表達方法求創(chuàng)新。

        好詞:驚奇 新鮮事 莫名其妙 變幻莫測

        苦思冥想 絞盡腦汁 博覽群書 奧秘

        如愿以償 真相大白 恍然大悟 豁然開朗 心悅誠服 五體投地 大千世界無奇不有 心花怒放 神采飛揚 見多識廣 大開眼界

        佳句:

        a、留心生活,處處皆學問。

        b、對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

        c、人要想有所發(fā)明,必須從小發(fā)現(xiàn)問題,并學著解決問題。

        d、多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提,開動腦筋,我們準行。

        e、相信科學,科學能破解生活中的秘密。

        f、欲窮大地三千界,須上高峰八百盤。

        名言:

        a、千萬人會說蘋果會往地下落,卻只有牛頓問其中的原因�!{姆、巴魯奇

        b、欲窮千里目,更上一層樓�!踔疁o

        c、不登高山,不知山之高也;不臨深淵,不知地之厚也�!鳑r

        d、世上無難事,只要肯登攀�!~劍英

        3、學生習作,教師適時點撥�?辞闆r朗讀寫好的習作片斷,全班點播展示成果。

        六、 結課

        同學們,大教育家陶行知先生說過:發(fā)明千千萬,起點是一問。在我們的學習、生活中

        還有很多的驚喜等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!希望大家在以后的生活中多看、多聽、多想、多問,發(fā)現(xiàn)我們生活、學習中的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,從而得到啟示。

        板書設計:

        我發(fā)現(xiàn)了——

        生活中:人、事、景、活動、現(xiàn)象……

        學習中:方法、規(guī)律……

        實驗制作中:課堂上、自己的小制作……

        問題一:在什么情況下,你有了“發(fā)現(xiàn)”? (略)

        問題二:你是用什么辦法解決你的問題的?

        問題三:你在解決問題時遇到了哪些困難呢?當時心里什么滋味?(詳)

        問題四:你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙嗎,心情怎樣?(略)

      我發(fā)現(xiàn)作文 篇3

        在我成長的過程中,經(jīng)歷過很多事,可我大多已經(jīng)淡忘,而有一件事卻在我的心頭留下了深深的印象。

        這學期,第一單元試卷發(fā)下來了,一個刺眼的分數(shù)跳入我的眼簾。“75分?”我連忙揉揉眼睛,定睛一看,沒錯,是75分。頓時,眼淚就像斷了線的珠子一樣滾落下來�!敖裉斓臄�(shù)學試卷,還是和以前一樣,請你們的家長在試卷上面簽字,明天交�!崩蠋熭p輕的幾句話,在我看來,卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。給家長簽字嗎?天哪,爸爸媽媽對我要求很嚴,如果他們知道我這次數(shù)學考試才得了75分,他們會什么反應�。看藭r,我仿佛看到了爸爸嚴厲逼人的目光,媽媽傷心失望的神情。

        怎么辦?怎么辦?撒謊?改分數(shù)?唉,都不行。放學路上,我心事重重地走著。忽然,我眼睛一亮,對了,爸爸這幾天出差了,他肯定發(fā)現(xiàn)不了我的成績�?蓩寢屇兀堪�!說不定也能混過去呢!我懷著惴惴不安的心情回到了家,裝作若無其事,在我的房間里寫作業(yè)。在媽媽做飯的時候,我又偷偷地把老師發(fā)的作業(yè)信息刪除了。��!心里的石頭終于落地了。

        晚飯后,我寫完作業(yè),媽媽給我檢查作業(yè)時,無意中看到了藏在書包里的試卷,問我:“怎么回事?”“這……這個是……是……”我結結巴巴,頭始終不敢抬起來。過了好久,耳邊傳來一聲:“你出來一下�!蔽彝现林氐牟阶幼叱雠P室。媽媽似乎沒有剛才那么嚴厲了�!笆桥聥寢屨f你吧?”媽媽意味深長地說,“一次沒考好,沒有關系,但是騙人卻不是件小事,誠實比分數(shù)更重要�。 蔽姨痤^,正遇上媽媽鼓勵的目光,從這目光里,我懂得了許多、許多……

        這件事雖然過去很久了,但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海了。我發(fā)現(xiàn)“誠實比分數(shù)更重要!”雖然我的考試失敗了,但卻贏得了人格的能力,這句話時時刻刻激勵著我要做一個誠實的孩子。

      我發(fā)現(xiàn)作文 篇4

        弟弟的出生并不是在二胎開放的時期,所以要罰錢。對于這個弟弟,我的情感有些復雜,就是他的出身也未給我?guī)硐矏��!捜绱耍€是要謝謝他罷,是他讓我發(fā)現(xiàn)了自我。

        市醫(yī)院不讓小孩見產(chǎn)婦,于是我便沒有及時地見到小弟。第一次見他還是半個月母親出院。看到他,我那時是驚奇地叫了一聲的:這是個小孩兒?一團紫綢綢的東西包在粉色的絨布包包了,說不出的有些怪異;整個人不大,有點沉,一張臉皺著。他后來眼睛睜開一條線看我,眼珠子倒是挺黑的。

        我打量他,不過半晌就跑一邊獨自撒野去。我那時對新生命沒有太多理解。交待實話的,我承認在自家小弟會說話之前的幾個歲月里,實在是沒有當姐的作風的。然而事態(tài)轉變就是在五個月之后,弟弟已會爬。

        那日返家,我撒下書包坐在沙發(fā)上,他在沙發(fā)上拿沙搖耍。他看到我,就不管沙搖了,笑著一顫一顫地爬過來。我早就不理他的。他坐在我旁邊,就看著我。嘴巴一張,倆眼睛眨了眨,突然結結巴巴地叫我:姐姐!我嚇倒,又驚地叫了一聲,如同五個月前那樣。弟弟看到嚇倒我,露出一口沒牙的嘴笑得開心得不得了,"姐姐!姐姐!咯咯咯,姐姐!"不停地拍著手。

        我第一次這么認真地打量他,以致發(fā)現(xiàn)了許多之前未曾看到的東西:之前那個紫小娃呢?何時長那么那么高了?而且還會爬,還會叫話了。弟弟爬起來要我抱,這也是我第一次這么認真地抱他。

        抱小孩的感覺很不一般,感覺在懷里就是不能讓他掉了,有種憐愛的感覺。這種初現(xiàn)的感覺,和我心中的一種慚愧愧疚和悲酸的心情攪在一起,把心塞得很實,不知道該說什么。這時候弟弟抬起頭看我,我也看到他,心中說不出的膽怯。五個月前他看我而我卻跑開去了;現(xiàn)在他還這么看著我,我卻鎮(zhèn)住了,不知道該怎么辦了。忽地,我記起來,他剛剛是在叫我姐姐呢,他先叫的我呢,他在叫我呀!那么一剎那的,我突然明白我發(fā)現(xiàn)自我了,我是一個姐姐啊!

        這七年來,我同弟弟的很多事情都忘卻了,可這件事還是歷歷在目的。倒不是什么套路之類,而是他喊我"姐姐"的那刻,我所悟的我的自我,我明白了我的事。以后我還要陪他走好長一段路,而走這些路的其中的一個動力,就是我所悟到的東西和他叫的那聲"姐姐"。

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