關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
生活中的數(shù)學(xué),自從學(xué)了數(shù)學(xué)以后,我才發(fā)現(xiàn)生活中處處都離不開數(shù)學(xué),比如,每個(gè)周末,我都會幫爸爸媽媽,以及妹妹買早餐,剛開始對錢的多少一無所知?直到后來上了小學(xué),我才知道,原來爸媽給我20元錢,我就可以給爸爸買一份蒸面5元,我一杯豆?jié){2元,一個(gè)包子2元,妹妹一個(gè)包子1元等等,算下來商家還要給我找10元。這次我用的是減法20減5減4減1等于10元,每次爸爸都會考驗(yàn)我,這次問我的問題是,我給你4塊去給妹妹買包子,再給你五塊去給我買份熱面皮,一共給你了幾塊,哈哈這次難不到我了,因?yàn)槲矣昧思臃?加5等于9元。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
“巧算24點(diǎn)”是一種數(shù)學(xué)游戲,正如下棋一樣是一種人們喜聞樂見的娛樂活動(dòng)。它以自己獨(dú)具的數(shù)學(xué)魅力和豐富的內(nèi)涵逐漸被越來越多的人所接受。這種游戲方式簡單易學(xué),能健腦益智,是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。
24點(diǎn)的游戲規(guī)則是去掉一副牌大小王,每次出4張牌,通過加減乘除和括號組成算式,求得24,其中A-K代表數(shù)字1-13。這個(gè)游戲看似簡單,然而認(rèn)真玩下來就會發(fā)現(xiàn)有很多技巧,自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字總結(jié)了算24點(diǎn)的心得體會。
“1”,在撲克牌里是“A”,我覺得它不僅是一個(gè)簡單的數(shù)字,更是勝利的象征。它代表了第一和優(yōu)秀,就像在24點(diǎn)比賽里,誰計(jì)算得又快又準(zhǔn),誰就是小組的NO.1。24點(diǎn)不僅考驗(yàn)了我們的數(shù)字運(yùn)算能力,更增強(qiáng)了我們爭奪第一的勇氣。
“2”,是一個(gè)偶數(shù)。任何數(shù)和偶數(shù)相乘的結(jié)果都是偶數(shù)。當(dāng)老師課前布置24點(diǎn)游戲規(guī)則的時(shí)候,我就在想為什么會是“24”呢?認(rèn)真思考后才發(fā)現(xiàn)24是偶數(shù),而且在1-13中,24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數(shù),而其他數(shù)字像25只有1、5兩個(gè)約數(shù),22只有1、2、11三個(gè)約數(shù),所以組合方式變少,無解的機(jī)會就多了,比賽的樂趣就小了。我想這是為什么是“24”點(diǎn),而不是“22”、“23”或“25”點(diǎn)的原因之吧!
“3”,在我國古代代表的是眾多的意思?鬃诱f:“三人行,必有我?guī)煛薄T谒?4點(diǎn)的活動(dòng)里,我深深地體會到了這一點(diǎn)。有幾道題,我以為根本就是無解,而有的同學(xué)卻能很快地算出。通過觀察他們的算法,發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以換一種思考方法來求解。正是這種方法讓我在后面的比賽中可以迅速算出答案,如魚得水。這讓我明白有些問題不能因?yàn)樽约翰粫洼p言放棄,也許換一種思路,或者請教一下同學(xué)和老師,問題就會迎刃而解。
“4”,是代表4個(gè)人一組,用4張牌通過四則運(yùn)算玩24點(diǎn),是比賽的規(guī)則。而我總是在想,如果是5個(gè)人玩我還會不會贏得比賽呢?如果是發(fā)5張、6張、7張牌,出現(xiàn)無解的機(jī)會會不會少一些呢?我現(xiàn)在只會加減乘除四則運(yùn)算,如果我懂更多的運(yùn)算法則,會不會想出更多的解法呢?后來我回家上網(wǎng)查找24點(diǎn)游戲資料,得知通過計(jì)算機(jī)分析,在52張牌中任意抽取4張就會有1820種不同的組合,其中有458種組合算不出24點(diǎn);而5張牌無解的總數(shù)只有80; 在6張牌的情況下, 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無解的:到了7張牌的情況下,所有組合方式(10890種)都有解。
這是我在24點(diǎn)游戲中的'一些感觸,雖然只是一個(gè)普通的算術(shù)游戲,其中卻蘊(yùn)含了那么多的道理。如果我們認(rèn)真分析數(shù)學(xué)里的道理,我們將會發(fā)現(xiàn)更多的1234。
“巧算24點(diǎn)”能極大限度地調(diào)動(dòng)眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng),對于培養(yǎng)我們快捷的心算能力和反應(yīng)能力都很有幫助。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
這本書可以說是童話,但又與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。一開始,就是奇數(shù)軍團(tuán)與偶數(shù)軍團(tuán)的大戰(zhàn),奇數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是1司令,偶數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是2司令,領(lǐng)導(dǎo)他們的是零國王。他們每個(gè)數(shù)身上都有加、減、乘、除四個(gè)運(yùn)算鉤子,可以互相鉤住一些數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。當(dāng)我讀了這些時(shí),已經(jīng)感到了數(shù)學(xué)的奇妙:!四則運(yùn)算這些運(yùn)算方法竟被作者寫得如談笑一般,富有樂趣。此時(shí)我對數(shù)學(xué)的看法已經(jīng)有些轉(zhuǎn)變了。
在后面的故事里,作者把數(shù)學(xué)寫得更加精彩。在“假分?jǐn)?shù)叛亂”一回中,真分?jǐn)?shù)7/10與假分?jǐn)?shù)10/7打起來,兩人手中的棍棒相交,正好組了個(gè)“×”形,成為了一個(gè)乘號,頓時(shí),1司令出現(xiàn)了。讀了這段,我真佩服作者的想像力,同時(shí)也為數(shù)學(xué)運(yùn)算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學(xué)中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上,而整數(shù)們又害怕兇猛的牛,所以只好去請圖形來幫忙,開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂,最后框架變形,扁了下去,見此情景,平行四邊形不敢上前,梯形上了,但隨后也敗下陣來。沒辦法,整數(shù)們又去請來三角形,三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無策,頂也頂不動(dòng),只得給三角形讓路,最后拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形,怎么也立不起來,三角形又來幫忙,幫助這三個(gè)圖形加了一條對角線,使每個(gè)圖形都被分成了兩個(gè)三角形,使他們直立起來。讀了這一回,我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好,同時(shí)也明白了其中的幾何道理:三角形具有穩(wěn)定性,四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎?作者的想像力真豐富,將數(shù)學(xué)與故事結(jié)合在一起,使我們對其蘊(yùn)含的道理記憶更深了。
這本書我已經(jīng)讀完了,可書中精彩的場景使我難忘,是這本書,讓我感到了數(shù)學(xué)的趣味,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。我喜歡數(shù)學(xué)!
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